部编版五年级上册语文第十四课《圆明园的毁灭》课文原文、知识点及练习题

部编版五年级上册语文第十四课《圆明园的毁灭》课文原文、知识点及练习题
【篇一】部编版五年级上册语文第十四课《圆明园的消灭》课文原文圆明园的消灭是中国文化不行估量的损失，也是世界文化不行估量的损失！
圆明园在北京西北郊，是一座举世着名的皇家园林。

它由圆明园、万春园和长春园组成，所以也叫圆明三园。

此外，还有很多小园，分布在圆明园东、西、南三面，众星拱月般围绕在圆明园四周。

圆明园中，有金碧辉煌的殿堂，也有玲珑剔透的亭台楼阁；有象征着喧闹街市的“买卖街”，也有象征着田园风光的山乡村野。

园中很多景物都是仿照各地名胜建筑的，如海宁的安澜园，苏州的狮子林，杭州西湖的平湖秋月；还有许多景物是依据古代诗人的诗情画意建筑的，如蓬岛瑶台，武陵春色。

园中不仅有民族建筑，还有西洋景观。

闲逛园内，有如漫游在天南海北，饱览着中外风景名胜；流连其间，仿佛置身在梦想的境地里。

圆明园不但建筑雄伟，还保藏着最宝贵的历史文物。

上自先秦时代的青铜礼器，下至唐、宋、元、明、清历代的名人书画和各种奇珍异宝。

所以，它又是当时世界上的博物馆、艺术馆。

1860年10月6日，英法联军侵入北京，闯进圆明园。

他们把园内但
凡能拿走的东西，统统掠走；拿不动的，就用大车或牲口搬运；实在运不走的，就任意破坏、毁掉。

为了销毁罪证，10月18日和19日，三千多名侵略者奉命在园内放火。

大火连烧三天，烟云覆盖了整个北京城。

我国这一园林艺术的珍宝、建筑艺术的精华，就这样化为一片灰烬。

_____________
本文王英琦，选作课文时有改动。

【篇二】部编版五年级上册语文第十四课《圆明园的消灭》学问点
一、生字组词：
毁：消灭毁坏销毁坠毁烧毁诋毁
估：估量估测低估估算估量评估
拱：拱卫拱桥拱门拱手众星拱月
辉：光芒辉映星月交辉金碧辉煌
煌：辉煌
殿：宫殿殿堂大殿桂殿兰宫
陵：丘陵陵墓陵园陵寝中山陵
览：阅览巡游扫瞄展览博览群书
境：环境境地国境边疆身临其境
宏：雄伟宏大宏观大展宏图宽宏大量
唐：唐朝唐装荒唐唐突颓唐担心
闯：闯进闯练闯祸闯荡闯关东闯江湖
统：统一统领统率统治传统血统
销：销毁报销销售花销销声匿迹
奉：奉命奉献信奉奉行奉公守法
二、多音字：
量：liáng称量liàng量体裁衣
还：hái还有huán归还
三、形近字:
拱（拱手）供（供应）
境（环境）镜（镜子）
销（报销）消（消逝）
四、词语解释：
不行估量：本文中指圆明园的消灭损失巨大，无法计算。

估量：估量。

举世着名：世上的人都知道他的名字。

形容名声很大。

众星拱月：比方很多人分散着一个人，或很多个体拥护一个核心。

金碧辉煌：形容建筑物等特别华美，光荣夺目。

玲珑剔透：形容器物精巧，孔穴明晰，构造奇巧（多指镂空的工艺品和供玩赏的太湖石等)。

象征：用详细的事物表现某种特别意义。

诗情画意：诗画一般的美妙意境。

流连：留恋不止，舍不得离去。

雄伟：(规模、打算等）宏大宏伟。

奇珍异宝：奇异难得的珍宝。

覆盖：像笼子似的罩在上面。

珍宝：特殊宝贵的东西。

精华：(事物）最重要、的局部。

灰烬：物品燃烧后的灰和烧剩下的东西。

五、反义词：
损失——收获喧闹——冷清
精华——糟粕举世着名——悄悄无闻六、近义词：
估量——估量围绕——围绕
仿照——仿照建筑——建立
梦想——遐想雄伟——宏伟
宝贵——珍贵销毁——消灭
侵略——侵害珍宝——珍宝
精华——精华举世着名——着名中外七、语言积存
不行估量举世着名众星拱月
金碧辉煌玲珑剔透诗情画意
八、课内问题：
1.课文从哪几方面介绍了从前的圆明园？
答：(1）圆明园的位置与总体布局：(2)圆明园的种种景点，突出它在园林建筑上的出色成就：(3)圆明园内保藏的历史文物和奇珍异宝，突出它的文化艺术价值。

2.课文主要表达了怎样的情感？
答：课文表达了对祖国绚烂文化的无限喜爱和对侵略者野蛮、无耻行径的无比痛恨之情。

3.课文题目是“圆明园的消灭”，为什么用那么多笔墨写圆明园从前的辉煌？
答：课文用较大篇幅写圆明园的过去是为了让读者了解这座艺术的园林，运用比照的手法反响出被毁前后的不同，给读者剧烈的视觉冲击，圆明园从前何等的好看，越是被写得完善，世人对被毁的圆明园就越是痛心。

不但用比照写出了差距，更反响出了破坏者对我们国家历史宝贝的残忍破坏，反响出当时的残忍，也反映出当时人们的软弱无能抵抗。

从而引起读者的共鸣，增加民族使命感，激发喜爱祖国绚烂文化的感情。

让我们记住这段屈辱的历程，学好本事，报效祖国。

4、读下面的句子，留意表示时间表的词语，联系上下文说说你的感受。

上自先秦时代的青铜礼器，下至唐、宋、元、明、清历代的名人书画
和各种奇珍异宝。

这些表示时间的词语说明白圆明园内保藏的历史文物和奇珍异宝的年月跨度大、种类多、数量多，是当时世界上的博物馆、艺术馆，从而突出它的文化艺术价值。

它的消灭，真是让人痛心、惋惜。

九、难句解析
1.圆明园的消灭是祖国文化不行估量的损失，也是世界文化不行估量的损失!
“不行估量”是指损失大得无法计算，说明圆明园的损失之大。

圆明园保藏的文化之古，景物丰富多彩，巧夺天公，美不胜收。

这样一座具有国际性的文化艺术珍宝被消灭了，这是世界文化不行估量的损失。

课文一开头用这句感慨句，直接表达了无比生气和痛惜的感情。

2.闲逛园内，有如漫游在天南海北，饱览着中外风景名胜;流连其间，仿佛置身在梦想的境地里。

这一句话中用“有如”、“似乎”、“仿佛”、“流连”这些词语进一步点明白巡游圆明园的感受，对园内会聚天下风光的迷人风光和融合中外风格的建筑艺术，由衷地赞美。

说明我国古代劳动人民的聪慧才智所制造的这一园林是世界园林之奇迹，表达了对祖国绚烂文化无比喜爱的思想感情。

【篇三】部编版五年级上册语文第十四课《圆明园的消灭》练习题
一、以下各组字形全对的一组是（）。

A宫殿玲珑
B剔透坡澜
C陵园红伟
二、读拼音，写词语。

1.他们在jiāo wài（）建筑了一座jīn bì huī huáng （）的行宫。

2.他们把这些假冒伪劣商品都tǒng yī（）xiāo huǐ（）了。

三、依据意思填成语。

1.很多星星聚拢、围绕着月亮。

比方众人拥护一人或众物围绕一物。

（）
2.不行以估量。

形容数量大或程度重。

（）
3.珍异难得的宝贝。

（）
四、读一读，完成练习。

闲逛园内，有如漫游在天南海北，饱览着中外风景名胜；流连其间，仿佛置身在梦想的境地里。

这段文字用的修辞方法是___________，从中我们能感受到圆明园的__________________，字里行间表达了对圆明园的__________________。

五、课文整体梳理。

圆明园由_______、___________、_______________三座园子组成，因此又称为_________________。

这座园子于_________________（时间）
被________焚毁，给中国乃至世界文化造成了不行估量的损失。

六、重点段落品析。

圆明园中，有金碧辉煌的殿堂，也有玲珑剔透的亭台楼阁；有象征着喧闹街市的“买卖街”，也有象征着田园风光的山乡村野。

园中很多景物都是仿照各地名胜建筑的，如海宁的安澜园，苏州的狮子林，杭州西湖的平湖秋月；还有很多景物是依据古代诗人的诗情画意建筑的，如蓬岛瑶台，武陵春色。

园中不仅有民族建筑，还有西洋景观。

闲逛园内，有如漫游在天南海北，饱览着中外风景名胜；流连其间，仿佛置身在梦想的境地里。

1.这段文字采纳了（）的构造方式。

A总分总B分总C总分
2.加粗句子描写了游人的感受，从侧面表现出圆明园的_____________。

3.这段文字从三方面介绍了圆明园的建筑特色，分别是____________________
____________、_____________________、____________________________。

七、圆明园消灭了，我们的许多文物流落海外，陈设在别国的博物馆里，面对这种现实，你有什么想法？和大家共享一下。

________________________________________________________ 参考答案：
一、A
二、
1.郊外金碧辉煌
2.统一销毁
三、
1.众星拱月
2.不行估量
3.奇珍异宝
四、比方大而美宠爱和赞美
五、圆明园万春园长春园圆明三园1860年10月6日英法联军
六、
1.A
2.漂亮
3.汇合各地名胜之精华融入祖国绚烂文化元素
吸取西洋建筑的风格
七、例如：圆明园的消灭告知了我，圆明园的消灭不仅使我们损失了巨大的财宝，也严峻损害了中华民族的尊严。

我想，只有祖国强大了，才不会受到污辱。

我要努力学习，长大后用自己的聪慧才智去建立我的祖国，让祖国变得更强大。