班级常规管理工作

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班级常规管理工作

班级常规管理工作金家九年制学校尹淑杰工作刚刚第四个看头，真说不上什么管理班级有多少经验，我只是尽力地把自己该做的事做好而已。

偶有一些收获也离不开学校和各课任老师的支持、配合。

在此先借机向现在的和曾经的搭档们说声谢谢。

也感谢学校搭建这样一个平台，让自己对班级管理工作做一些总结、梳理，供大家批评、指正，相信对今后自己的工作一定不无裨益。

一直以来，我基本都是按照教给方法反复督促行成习惯自我管理的模式，让学生在品行、学业等方面循序渐进、步入正轨，终有所获。

一、关于习惯的养成 1、一般习惯，要落实到位常抓不懈。

平时在班级管理工作中，深感培养一个有序的班级常规不仅仅是给学生一个良好的学习生活环境的重要措施，更是我们减轻自己工作压力与负担的一个重要途径。

因此每次新接班级初期，抓诸如课间的文明休息、课前的学习用品准备，课中听课的坐姿，如何摆放卫生用具及课桌椅，交作业的时间和方法、集会的路队和纪律等等。

这些最基本最常规的习惯的落实和反复抓是我工作的重中之重。

这些常规说实话都是很零碎很细小，有时甚至是可以闭闭眼忽

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略的，可正是由于这些零散细微的地方却在很大程度上决定着自己管理工作的成败，因为这些琐碎之事平时无处不在，因而需要自己也是在随时随地的落实，随时随地是反复提醒。

所有这些也体现了班主任工作的繁杂与细小，工作中也切不可因其小而不为之。

按这样的操作思路，回头看看，基本上每个新接班级都能在自己预想的规定适应期内，学生由刚开始的埋怨不近人情到慢慢接受，直至最后的习惯成自然并积极帮助我监督执行。

虽然有时会因为抓这些常规而影响课程进度，但相信磨刀最终不会误了砍柴工的。

2、具体表现的方面：

日常规：

（1）上午和下午只要校门一开，值日生就会提前到校进行环境区的打扫和清理。

（2）两节课后，做眼保健操之前，要求学生把所有的学习用品都放入自己的书柜里。

然后自觉主动地进行自己周围有无废纸的检查。

周常规：

（1）每周五卫生委员会来向我询问下一周工作的要点是什么，争取把班级的卫生工作做得井井有条。

（2）每周一班长会向我汇报上一周各小组的表现情况，表现好的组给以奖励。

---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 表现不好的组给以批评。

总之，习惯养成，我们要重在过程的监督与管理，而非功利性的一蹴而就，小学生的年龄特点决定了我们要从一开始就应不厌其烦的不断抓反复与反复抓。

二、关于班风的建设 1、营造良好的班级环境卫生环境：

物品摆放有序；（尤其是放清扫工具的死角）文化环境：

简洁明快，创建自己的班级特色。

2、抓班干部的建设，促进班风班貌的形成组建好班干部后，不能仅仅只重用几个人让其余的形同虚设，要及时的根据班干部的责任划分，班级近期或远期目标再配合学校的工作进行明确细化分工。

然后责任人在组建相应的管理小组实施分块管理。

一段时间后，学生履行各项事务时的责任心明显增强。

要注意的是，在实施管理的过程中，虽然强化了学生的自我管理，但也不能忽略了老师的点拨，我们还是要时刻做好他们的坚强后盾。

3、榜样的力量：

1）比如管理放清扫工具的死角的问题上，就要让组长们学习放得好的组是如何摆放这些工具的，再由组长对自己组员进行培训。 2）多夸班里的做得好的同学。

4、老师要一视同仁，以身作则。

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要求同学们要做到，老师要先做到。

对待犯错误的同学要一碗水端平，不能偏袒好学生，歧视后进生，只有这样，学生才能对你心服口服。

相信不远的将来，我的班级会在我的带领下，进一步在各个方面都有所提高。

我愿做红烛燃烧自已，照亮我的学生。

我愿做铺路石，为我的学生铺起通往成功、成长的道路，我坚信功夫不负苦心人，总有一天，我的孩子们都会展翅高飞，成就自己的光辉。