2018年广东省广州市中考语文试卷-答案

广东省广州市2018年初中毕业生学业考试

语文答案解析

1.【答案】C

【解析】A.bǐn g / pín g, chù / xù；B.sù / shuò, yùn / yūn；C.jù / jù,han g / hán g；D.hé / gù, san g / sàn g。

【考点】汉字的字音。

2.【答案】B

【解析】A.眼花瞭乱—眼花缭乱；C.顾名思意—顾名思义，幅射—辐射；D.藉贯—籍贯，一泄千里—泻千里。

【考点】汉字的字形。

3.【答案】B

【解析】因地制宜：根据不同地区的具体情况规定适宜的办法。因人而异：因为人的不同而有所差异；根据不同的对象采取不同的对待方式。这里是指珠三角各地组织龙舟竞赛，故第一空应该选择“因地制宜”。迫在眉睫：形容事情临近眼前，十分紧迫。迫不及待：急迫得不能再等待。迫不及待表示心情急切，是主观心里所想；迫在眉睫表示没时间了，是一种客观上的紧迫。故第二空应该选择“迫不及待”。拍手称快：拍着手喊痛快，多指仇恨得到消除。欢声雷动：欢呼声像打雷那么响，形容场面热烈。这里指“热闹的场面”，故第三空应该选择“欢声雷动”。综上所述应选B项。

【考点】近义词辨析。

4.【答案】C

【解析】A.“关键就是在于”和“才能够实现”句式杂糅，应改为“关键在于持之以恒的努力和付出”或“要靠持之以恒的努力和付出才能够实现”；B.“素质”和“加强”搭配不当，应把“加强”改为“提高”；

D.语序不当，应先“规划”再“建设”。

【考点】辨析并修改常见病句。

5.【答案】A

【解析】A.从“锦绣成文”“琳琅满架”等词可看出对联中的内容为书店；B.“精印人间好书”的“精印”是“精细印刷”的意思，因此此联适合印刷店或印刷厂；C.“楚辞汉赋”“夏鼎周钟”都是珍藏之物，所以此联适合博物馆；D.从“扁鹊难医微恙”“药”“华佗”可看出，此联适合药店。

【考点】语言表达准确、连贯、得体。

6.（1）【答案】示例一：喜欢甲图“师生同读”。画面内容是师生在同一时间同一地点一起读书。

理由：师生同读，在教师的引导下，可以让学生对所读书本有更好更深的理解；师生同读可以让学生提高

语言能力，提高写作能力；师生同读可以拓宽知识面，使学生涉猎多方面知识，比如文学、地理、历史等，丰富见闻和阅历，对学习大有好处。

示例二：喜欢乙图“亲子阅读”。画面内容是一家三口同读一本书。

理由：亲子阅读可以增进情感，增进孩子与父母之间的亲密关系；亲子阅读可以提高语言能力，在听、说、读中让孩子感受语言的魅力；亲子阅读可以拓宽知识面，使孩子涉猎多方面知识；亲子阅读可以增强独立思考能力，共读过程边读边思考边分析，使孩子具有独立思考的能力；亲子阅读可以增进学习协调沟通能力，加强经验传承交流以及独立思考和休闲娱乐的效果。

【解析】作答时，首先要概括介绍画面的内容，观察画面的构成要素，既要抓住画面主要形象：【甲】老师、同学、画面上的文字信息“师生同读”；【乙】爸爸、妈妈、孩子、画面上的文字信息“亲子阅读”。也要注意画面上人物的动作行为（读书），读书的环境。然后联系题干中活动的主题“中小学生阅读素养提升”，加以整理即可。

【考点】图文转换及语言表达简明、流畅。

（2）【答案】甲：师生共读，师生同长。

呕心沥血，用文化乳汁哺育校园新苗；精耕勤耘，引艺术甘泉滋润祖国未来。

乙：相亲相爱一家人，共同阅读乐趣多！

大手牵小手，书香飘我家。

亲子阅读心连心，子女学习兴趣增。

书山有路勤为径，亲子阅读相伴行。

最是书香能致远，家庭共读乐无穷。

【解析】应结合画面内容“师生同读”“亲子阅读”及活动的目的“中小学生阅读素养提升”两个要素，整理作答即可。注意语言简练，可以使用对偶、比喻等修辞手法。

【考点】拟写宣传标语。

7.【答案】（1）BD

（2）①归雁洛阳边

②不戚戚于贫贱

③青草池塘处处蛙

④山山唯落晖

⑤马作的卢飞快

⑥醒能述以文者

（3）①知之者不如好之者好之者不如乐之者

②学而不思则罔思而不学则殆

【解析】A.原句应为“知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也”。C.“高楼”应为“楼高”。E.原句应为“老骥伏枥，志在千里。烈士暮年，壮心不已”。F.“霄”应为“宵”。

【考点】古诗文名句的识记。

8.【答案】（1）通“癫”，疯狂

（2）消失

（3）案件

（4）以为……有利可图

（5）屡次

【解析】解答时，要注意词语在特定语言环境中的意思以及词语古今意义的联系和变化。

【考点】文言实词。

9.【答案】C

【解析】A.无边无际/在……之时；B.迫近/小看，轻视，看不起；C.都是“京都，国都”的意思；D.日光、阳光/景色、景物。

【考点】文言实词。

10.【答案】（1）政事顺利，百姓和乐，许多荒废了的事业都兴办起来了。

（2）没有这种人，我同谁一道呢？

11.【答案】C

【解析】“抒发了作者强烈的悲喜之情”错，文章表达了作者“不以物喜，不以己悲”的旷达胸襟与“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的政治抱负。

【考点】对文章内容的理解。

【文言文译文】

庆历四年的春天，滕子京被降职到巴陵郡做太守。到了第二年，政事顺利，百姓和乐，许多荒废了的事业都兴办起来了。于是重新修建岳阳楼，扩大它原有的规模，把唐代名家和当代人的诗赋刻在上面。嘱托我写一篇文章来记述这件事情。

我观看那巴陵郡的美好景色，全在洞庭湖上。它连接着远处的山，吞吐长江的水流，浩浩荡荡，无边无际；一天里阴晴多变，气象千变万化。这就是岳阳楼的雄伟景象，前人的记述（已经）很详尽了。虽然如此，那么向北面通到巫峡，向南面直到潇水和湘水，降职的官吏和来往的诗人，大多在这里聚会，（他们）观赏自然景物而触发的感情大概会有所不同吧？

像那阴雨连绵，接连几个月不放晴，寒风怒吼，浑浊的浪冲向天空；太阳和星星隐藏起光辉，山岳隐没了形体；商人和旅客不能通行，船桅倒下，船桨折断；傍晚天色昏暗，虎在长啸，猿在悲啼。（这时）登上这座楼，就会有一种离开国都、怀念家乡，担心人家说坏话、惧怕人家批评指责，满眼都是萧条的景象，

有一种感慨到了极点而悲伤的心情。

到了春风和煦，阳光明媚的时候，湖面平静，没有惊涛骇浪，天色湖光相连，一片碧绿，广阔无际；沙洲上的鸥鸟，时而停歇，美丽的鱼游来游去；岸上的香草和小洲上的兰花，草木茂盛，青翠欲滴。有时大片烟雾完全消散，皎洁的月光一泻千里，波动的光闪着金色，静静的月影像沉入水中的玉璧，渔夫的歌声你唱我和地响起来，这种乐趣（真是）无穷无尽啊！（这时）登上这座楼，就会感到心胸开阔、心情愉快，光荣和屈辱一并忘了，端着酒杯，吹着微风，那真是快乐高兴极了。

唉！我曾经探求古时品德高尚的人的思想感情，或许不同于（以上）两种人的心情，这是为什么呢？（是由于）不因外物的好坏和自己的得失而或喜或悲；在朝廷上做官时，就为百姓担忧；在江湖上不做官时，就为国君担忧。这样来说在朝廷做官也担忧，在僻远的江湖也担忧。既然这样，那么他们什么时候才会感到快乐呢？他们一定会说：“在天下人忧虑之前先忧虑，在天下人快乐之后才快乐”。唉！没有这种人，我同谁一道呢？

写于庆历六年九月十五日。

12.【答案】（1）顾：环顾；济：渡。

（2）运用典故，自比姜尚“垂钓”，自比伊尹“梦日”，表达了诗人期望有朝一日能得到明主赏识，施展自己的才能和抱负的强烈愿望。

【解析】（1）解答此题，可以根据诗歌的意境来推敲其意思：诗人端起酒杯，却又把酒杯推开了；拿起筷子，却又把筷子撂下了。他离开坐席，拔下宝剑，举目四顾，心绪茫然。停、投、拔、顾四个连续的动作，形象地显示了诗人内心的苦闷抑郁，“拔剑四顾心茫然”中的“顾”是“环顾、看”的意思；“直挂云帆济沧海”是作者想挂上云帆，横渡沧海，到达理想的彼岸。所以“济”是“渡”的意思。

（2）首先理解诗句的含意，然后结合本诗的主旨及作者的情感来分析即可。《行路难（其一）》以“行路难”比喻世道险阻，抒写了诗人在政治道路上遭遇艰难时，产生的不可抑制的激愤情绪；但他并未因此而放弃远大的政治理想，仍盼着施展自己的抱负，表现了他对人生前途乐观豪迈的气概。“闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。”诗人在心境茫然之中，忽然想到两位开始在政治上并不顺利，而最后终于大有作为的人物：一位是姜尚，九十岁在磻溪钓鱼，得遇文王；一位是伊尹，在受商汤任用前曾梦见自己乘舟绕日月而过。想到这两位历史人物的经历，诗人又增加了信心，期望有朝一日能得到明主赏识，施展自己的才能和抱负。【考点】理解重要词语在文中的含义，赏析诗句。

【诗歌鉴赏】

前四句：“停”“投”“拔”“顾”四个连续的动作形象地写出诗人的苦闷抑郁。与“金”“清”“玉”“珍”形成鲜明对比，强烈地反衬出诗人内心的悲苦。

五、六句：用“欲渡黄河”“将登太行”象征对理想的追求，用“冰塞川”“雪满山”比喻人生道路上的艰难险阻，为自己济世安民的理想无法实现而感到无奈。

七、八句：运用典故。借历史人物姜尚、伊尹忽受重用的事实，表明诗人期待得到明主赏识，施展自己的政治抱负的强烈愿望。

九、十句：连用四个三字句，节奏短促跳跃，表现了诗人心中对世事多艰的焦灼不安，有着无穷忧虑。

最后两句：表现出诗人“长风破浪”的坚定信念和沧海扬帆的勇气，抒发自己政治上遭遇挫折后的愤激之情，突出表现了诗人准备冲破一切阻力，不断追求理想的乐观积极的心态。

13.【答案】C

【解析】“每天阅读时长都有所提升”错，由表“我国成年国民各类媒介人均阅读时长”的数据可知，阅读“报纸”的时长2017年与2016年相比有所下降。

【考点】对文章内容的理解。

14.【答案】D

【解析】答题时要注意表示时间范围限定词语，概念的修饰语，适用范围，所指对象等。A.“高于同年全国国民的综合阅读率”错，文中没有说明2017年的“全国国民的综合阅读率”；B.“远超同年”错，由【广州调查】中“广州市民日均综合阅读时长达到97.20分钟，远超2016年度全国成年国民71.47分钟的阅读时长”可知并非“同年”；C.“时长相当”错，由【广州调查】中“未成年人以纸质阅读为主，日均纸质阅读时长为49.48分钟，日均数字阅读时长38.80分钟”可知，时长是有一定差距的。

【考点】筛选、整合文中信息。

15.【答案】D

【解析】“数字化阅读不会导致阅读的肤浅化”错，由【各抒己见】第四段中“我也并不认为数字化阅读定会导致肤浅化”可知郭英剑并没有给出绝对化的说法。

【考点】对文章内容的理解。

16.【答案】①阅读分为深度阅读和浅度阅读。

②我们对浅度阅读存在偏见和批评，认为它对思维有害，因此拒斥它。

③对于国民阅读整齐划一的要求没有考虑到阅读者本身的差异，随着阅读的普遍化，阅读的差异性会越来越明显，因此浅度阅读无法避免。

【解析】首先要明确这个人物的整体观点和他对数字阅读持有的态度，然后回到【各抒己见】第五段，对其观点进行概括即可。

【考点】筛选、整合文中信息。

17.【答案】①我认为随着社会的发展，人们的阅读率会越来越高，阅读时长会越来越大。

②我认为随着电子设备的普及和人们碎片化时间的增加，人们的数字化阅读所占的比重会越来越大。

③我认为报纸杂志类时效性较高的阅读载体依然会以纸质版为主。就像我家一样，随着手机的普及现在我们家人看书基本都看电子书，但是报纸和杂志依然订阅了纸质版。