一年级下时间的认识(课堂PPT)
一年级下册教材解读PPT人教部编版
再加上低年级学生独特的心理特点，要求我们的识字课堂具有趣味性，是充满快乐体验的课堂。
问，牢记这些字词。 在阅读教学时，要牢牢抓住低年级识字教学这个重点，帮助学生认记生字，做好写字指导。
（5）对感兴趣的人物和事件有自己的感受和想法，并乐于与人交流。
《小青蛙》 《动物儿歌》
《人之初》 《古对今》
《静夜思》
《小池》 《池上》
《一个接一个》 《怎么都快乐》
《树和喜鹊》
《棉花姑娘》
体
裁
多
《小猴子下山》
样
《咕咚》
《小壁虎借尾巴》
一
识字写字教学
二
三
阅读教学
口语交际教学
一、识字写字教学
• 识字写字教学的目标：
• （1）认识常用汉字400个，会写汉字200个。 • （2）喜欢学习汉字，有主动识字、写字的愿望。 • （3）认识大写字母，熟记《汉语拼音字母表》，
联系生活识字
形声字 识字
猜谜语识字
《小壁虎借尾巴》 在教学中要鼓励学生大胆地发表自己的观点和见解，体现审美价值的个性化、多元化，这样有利于调动学生学习的积极性，活跃学生 的思维。 研读教材是语文老师的第一 要把读书的权力交给学生，充分信任学生能读懂课文，朗读要体现层次性，每次朗读都要有不同的要求。 （3）认识大写字母，熟记《汉语拼音字母表》，学习使用音序查字法查字典。 2．每节课都让学生动动笔、写写字，不要集中在一节课上完成写字任务。 （2）要留给学生交流阅读感受的时间。 在校园里，学生们熟悉的“表扬栏”、“宣传栏”、“光荣榜”“展板”“黑板报”等等都为孩子学习汉字提供了更为宽广的课堂。 在阅读教学时，要牢牢抓住低年级识字教学这个重点，帮助学生认记生字，做好写字指导。 《端午粽》 如“青蛙、请坐、清水、晴天、事情、眼睛、精彩、蜻蜓”进行对比，归类识字。 （1）认识常用汉字400个，会写汉字200个。 既要有数量上的要求，更要有质量上的要求。 （5）对感兴趣的人物和事件有自己的感受和想法，并乐于与人交流。 引导学生培养良好的学习和生活习惯 三、注重培养识字技巧
小学一年级数学《认识钟表》教学设计
小学一年级数学《认识钟表》教学设计【导语】教学设计是根据课程标准的要求和教学对象的特点，将教学诸要素有序安排，肯定合适的教学方案的假想和计划。
一样包括教学目标、教学重难点、教学方法、教学步骤与时间分配等环节。
以下是作者整理的小学一年级数学《认识钟表》教学设计相干资料，期望帮助到您。
【篇一】小学一年级数学《认识钟表》教学设计教学内容：人教版小学数学一年级上册第84——-87页教学目标：1、认识钟面，知道钟面上的12个数字、时针、分针；学生结合体会学会看整时，知道整时的两种记录方法。
2、通过视察、比较、操作、交换等活动，培养学生的抽象的思维能力，合作、交换的意识，体验学习数学的乐趣。
3、培养学生初步建立时间观念，从小养成珍爱和遵照事间的良好习惯。
教学重点：整时的认读、记录方法教学难点：整时的认读、记录方法教学具准备：每人一个钟表模型、课堂训练纸、PPT课件教学进程：一、创设情境，激发爱好播放课件《这是什么》：嘀嗒嘀嗒，嘀嗒嘀嗒……会走没有腿，会说没有嘴，它会告知你：什么时候起，什么时候睡。
师：同学们，你们知道这是什么吗？（钟表）今天就让我们一起来认识钟表。
（板书课题：认识钟表）齐读课题。
二、合作交换，探究新知1、认识钟面①利用情境图，初步感知钟面出示PPT：课本84页情境图师：同学们，钟表是我们生活的好帮手，仔细视察：图中都有什么？小朋友在做什么？（明确：早上7时妈妈叫她起床）②小组合作，认识钟面师：拿出自己的钟表模型，看一看、摸一摸、拨一拨，你发觉了什么？A、学生自主学习B、小组交换：钟面上有什么？C、小组汇报师明确：钟面上有12个数字，12个格，两个指针。
又细又长的叫分针，又粗又短的叫时针。
根据学生的汇报，师张贴钟表模型，板书：12个数字时针分针2、认识整时①视察7时钟面模型师：老师把情境图中的钟表给大家带来了。
仔细视察，钟面上显示的时刻，你有什么发觉？（提示：又细又长的’分针指着几？又粗又短的时针指着几？师肯定：分针指着12，时针指着7，就是7时。
新人教版一年级下册数学全套PPT课件汇总
个一组成的。
32 45 77 69
请说出这些数的组 成。试一试。
三、达标检测 1.填一填。
（1）10个一是1个（ 十 ），1个十 是10个（ 一 ）。
（2）10个十是（100 ），一百是 （ 10 ）个十。
2.看图填空。
（ 4 ）个十和 （ 6 ）个一
2.通过动手操作、观察，直观体验数的 意义、数的读写方法，培养学生动手操作、 观察思考和口头表达的能力。
学习重点
能正确读写100以内的数。
学习难点
理解数位的意义及数位上的数 的含义。
一、复习导入
用小棒摆出下列数：43、57、65、 24，并说出这些数的组成。
这试节一试课。我 们 要 继 续 学 习 100以内的数，看看这些 数怎么写，怎么读。
知识讲解
10-7=____ ____+5=____
1.圈一圈，算一算
练一练
16-7=____ 13-7=____
练一练
2.用你喜欢的方式计算：
11-7=____
14-7=____
17-7=____
18-7+3=____
想一想，15-6=？
15-6=？要怎么计算呢？ 1.用加法算减法
6+____=15 15-6=____ 2.圈一圈
知识讲解
10-8=____ ____+4=____
1.圈一圈，算一算
练一练
15-8=____ 12-8=____
练一练
2.用你喜欢的方式计算：
11-8=____
19-8=____
13-8+2=____
16+1-8=____
统编版一年级下册 语文园地七 课件( 32张).ppt
字词句运用
刀 力
力
气
刀
片
“力”露头了，“刀”不露头。
字词句运用
人 入
人
们
入
出
“人”和“入”，笔画一样，但是撇捺的高低不一样。
字词句运用
拓展练习
字词句运用
从下面的词语中选择几个，展开想象说几句话。
草地上盛开着许多花朵。
字词句运用
字词句运用
小溪边，山坡下到处都荡漾着人们的歌声和笑声，连树上的小鸟也叽叽喳喳地叫个不停，仿佛在歌唱着这美丽的春光。柳树长着长长的辫子，对着河水细细地梳妆，树下的野花全开了，花朵在温暖的阳光下显得更加鲜艳。
你能说出唐僧师徒四人的名字吗？
唐僧师徒四人是指：唐僧、孙悟空、猪八戒和沙僧。
女妖怪骗了谁？谁的眼睛亮？
和大人一起读
小学学科网
这首儿歌描述的是孙悟空三打白骨精的部分，赞扬了孙悟空火眼金睛、是非分明、斩妖除魔的超强本领。 儿歌语言活泼，读起来朗朗上口，家长可以和孩子齐读，指导孩子注意停顿和重读，读出对孙悟空的喜爱和赞美之情。
儿歌说的是什么故事？
课堂练习
一、我会选。 午 牛 已 己黄（ ） 下（ ） 自（ ） （ ）经 刀 力 人 入 （ ）气 （ ）子 出（ ） （ ）们
chǎo
xiàn
pànɡ
jiāo
ɡān
suì
ɡōnɡ
piào
注意读准：平舌音“岁”，翘舌音“吵”，前鼻音“现、甘”，后鼻音“胖、弓”。
识字加油站
第一组：熟字＋偏旁＝新字。
第二组：熟字－偏旁＝新字。
加一加：减一减：
我发现
我会说
李—子=木 思—田=心
门+耳=闻 哥+欠=歌
一年级家长进课堂(课堂PPT)
安全用电平时应该怎么做?
・别在电闸、电器附近玩耍，也不可随意动 电闸，以免发生短路, 漏电等危险;
安全用电平时应该怎么做?
•如果发现有人触电了怎么办?
-不要用手直接去救人， 应呼喊大人帮忙或直接关 掉电源。
-也可以用不导电的塑料 或干树枝等将触电的人与 电源分开。
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安全用电
・电很有用，可是也很危险。现在天气比较
冷，小朋友们在用手摸衣服时有时会感觉
被“电” 了一下，有疼痛感，这就叫做静
电。如果碰到更强的电，那就危险了；就
触像碰水会太造大成会伤把人害冲甚走至一死样亡，。电所流以过小大朋时人
友千万不 要用手去摸“带电”的东
西。一定要 记得安全用电，小心触
安全用电平时应该怎么做?
•电器使用完毕后应拔掉电源插头；插拔电 源插头时不要用力拉拽电线，以防止电线 的绝缘层受损造成触电；电线的绝缘皮剥 落，要及时更换新线或者用绝缘胶布包好;
安全用电平时应该怎么做?
・水也导电。电器用品要注意不要沾上水， 不要用湿手触摸电器，不用湿布擦拭电器;
安全用电平时应该怎么做?
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2020/
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2020/6/11
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节约用电
2020/6/11
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节约用电
•电是很重要，可是发电用到的能源更重要, 因为是有限的，很多地区的小朋友目前可 能无电可用，所以小朋友们要珍惜用电，
养成节约用电的好习惯。
•如：夏天开空调的时候, 关窗、拉窗帘。
节约用电
如：电视长时间不用 时，拔下插头。
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有哪些东西用到的 直流电和交流电
生活中的直流电
三年级数学第一单元《时分秒》(1)
第 1课时：秒的认识教学内容：课本第2-4页内容。
教材分析：秒的认识》是三年级上册第五单元第一课时的教学内容，是在学生已经认识了时、分和会读、会写几时几分的基础上进行教学的。
本课教材从材料的选择到呈现方式，都注意结合学生的生活经验和基础知识，力求让学生在实际情境中，知道秒的意义，探索分与秒的进率关系，体验1分、1秒的长短，初步建立时间观念。
“秒”是较小的计量时间的单位，比较抽象，不像长度单位、质量单位那样可以借助具体的物体表现出来，小学生一般不易感知1秒和几秒有多长。
因此，我把学生不断地、有层次性地体验作为本节课的主线,通过一系列的体验活动，帮助学生逐步建立起1秒、几秒及1分的时间观念。
学情分析：三年级学生自控能力比较差。
为此，为了激发学生学习的兴趣，我利用多媒体课件把静态的文本教材变为动态的学习资源。
并且，在上课前我先让学生收集一分钟，一秒钟能做什么的数学信息，让学生初步感知到我们今天要学习的内容将与什么有关系，提前进行预热。
教学目标：1.认识时间单位秒，知道1分=60秒，体会秒在生活中的应用。
2.经历观察、体验等活动．初步建立1秒、几秒、1分的时间观念。
3.在学习过程中，体验数学与生活的密切联系，同时渗透珍惜时间、交通安全等思品教育。
教学重点：1．知道时间单位秒，理解并掌握1分=60秒。
2．初步建立1秒、几秒、1分的时间观念。
教学难点：初步建立1秒、几秒、1分的时间观念。
教学方法：引导探究法、情境创设法、讨论法。
学法：观察法练习法教学准备：ppt课件教学过程：一、创设情境，引入新课1.PPT出示主题图：同学们，你看到了什么？你们看，新年的钟声即将敲响，让我们一起倒计时，十、九、八、七、六、五、四、三、二、一！2．揭示：计量很短的时间，常用秒。
秒是比分更小的时间单位。
3．板书课题：秒的认识。
二、操作体验，探究新知1．谈话：你都知道哪些关于秒的知识？你是怎么知道的？2．结合学生回答引导探究。
（1）认识秒针。
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《弗朗索瓦与消失的时间》内容简介：弗朗索瓦和所有 的小孩子一样，总是嫌时间过得慢。一天，他得到一块 神奇的魔表，可以让他随意快进到自己喜欢的时刻，让 无聊和等待通通消失。但是，弗朗索瓦慢慢发现，原来 那些消失的时间，也充满了未知的精彩……
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认 识 钟 面
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认
识 钟
分针 时针
面
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分针（细而长） 时针（短而粗）
钟面上有1到12个数，共有12个大格。
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认识整时
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认识整时
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你发现了什么？
分针指向12，时针指几，就是几时
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认识整时
12时
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你发现了什么？
用数字表示整时，冒号右边是2个“0”， 冒号左边是几时就是几时。
下午（3时半）时半， 聪聪和小朋友在踢 足球。
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（5时半），聪 聪在看电视。
晚上（ 9 ）时， 聪聪睡觉。
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早上（ 9 ）时， 聪聪起床了。
晚上（ 9 ）时， 聪聪睡觉。
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动脑筋为什么都是10 Nhomakorabea时而小朋友做的事却不一样
？
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分针指着6，时针在 3和4之间，这个时 候是3时半。 写作：3：30
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你认识吗？
1时半 1:30
4时半 4:30
9时半 9:30
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本课总结
认识钟面上的时针、分针， 会看整时、半时。
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如：7时 7:00 13
当分针指着12，时针指着几就是几时。 读作：3时 写作：3：00
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你认识吗？
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5时
8时
6:00
5:00
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我们一起来看看聪聪 的星期天是怎么度过 的吧！说一说聪聪几
时在干什么。
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早上（7）时，聪 聪起床了。
（ 9）时，聪聪 在放风筝。
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（12时半 ），聪 聪和爸爸妈妈一起 吃午饭。