幼儿园快乐你我他教案
教学资料参考范本幼儿园快乐你我他教案
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快乐你我他
金鸡报春，新的一年又在孩子们的欢歌笑语声中来临了。转眼，他们在月亮班度过了一段愉快而充实的集体生活。为此，我们老
师付出了辛勤的汗水，一份耕耘一份收获，当我们看到孩子的进步，
家长的理解，我们从心底感到欣慰。又到了总结过去，展望将来的好
时机了，为了今后更好的工作，现将本学期的的工作进行小结如下：
一、孩子快乐
孩子是祖国的未来，孩子是民族的希望。开学时，小小班的孩子
年龄小，又刚离开爸爸、妈妈来到这个陌生的地方，在感情上较难适应。为了让孩子较快适应集体生活，在较短的时间喜欢幼儿园，爱上
班上的老师。我班的三位老师始终用“爱心、耐心、细心”真诚的对
每个幼儿，让孩子们感受到老师的爱，我们用多亲亲、搂抱、允许他
们带玩具及好吃得食物等方法让他们稳定情绪。为了排除分离焦虑，
开学第一天我们就带他们到户外玩……使他们很快的就喜欢上幼儿园。健康成长，保育为先。我们非常关注孩子的卫生保健工作。幼儿有不
舒服的现象，及时与家长取得联系，时刻注意他们的身体状况。每天
检查幼儿有无携带不安全物品，如：小刀、玻璃片、小球、珠子等，
发现后及时妥善处理。…… 九月开学时，我们有一个孩子，很可爱，也很活泼，但特别喜欢咬人，以至于被咬孩子的家长大肆出动。十月份，由于家长和我们的重视，孩子是不咬人，但孩子成了一个胆怯不
愿意动的孩子。看着大起大落的她，我们班的三个老师不厌其烦地去
引导她、鼓励她、帮助她。家长方面也及时联系。十一月份，孩子刚
有了一点起色，结果她的食指发炎，孩子又怕动了。我们还是一如既
往地照顾她。终于在十二月份她又恢复了活泼与可爱，她和小朋友能
友好相处。教育方面，我们两个小小班的老师认真制定符合孩子年龄
特点与兴趣的主题活动，根据主题设计了一系列的活动，如参观菜场、少年宫、万红广场、美食一条街、亲子活动等等，孩子在活动中发展，在活动中体会快乐。
二、家长快乐
为了让家长了解我们的工作，我们在新生家长会后又对家长进行
了一次交流。由于实行了新的接送制度，和家长之间的联系不方便，
我通过上网、便条、电话等形式认真做好家长联系工作。在家长开放日、亲子活动中，我也抓住一切时间和家长进行交流。平时，孩子没
有来，我总是隔三差五地就打个电话了解情况，若是生病了，我就说
一些祝愿的话，让家长感到我们对孩子的爱。为了让家长更清楚地了
解孩子在幼儿园的情况，我们经常给孩子照一些照片，然后把传到网上。家长也主动为我们打印了许多彩色的照片，我们把它用来布置了教师。我们班有一个孩子在开学一段时间中，必须嘴含奶嘴才能
入睡。为了改掉她的这一习惯，我们多次和家长谈心，并找准时机，
及时拿掉了孩子的奶嘴，及时给家长带了便条，让家长在家也配合工作，很快，孩子的坏习惯改掉了，家长非常感激。请听我们家长在网
上给我们的留言：1、谢谢高老师，谢谢两位阿姨。孩子们有你们的呵护，我们非常放心。月亮班是一个快乐的大家庭，充满了欢笑和温馨，孩子们在这半年里，成长进步，每天都开开心心的。我们为有这样一
个大家庭感到欣慰和庆幸！2、当雨檬脸上荡漾着微笑，或许用肢体动
作努力表达情感之时，或许......我知道那是雨檬健康成长的历程。
是老师阿姨那尽善尽美，无微不至，于风，于雨滋润孩子心田的成效。冬天如期而至，在你们的关爱下，我们用心触觉--------这个冬天不冷。
二、我们快乐
正如家长所说：快乐着孩子的快乐，欢笑着孩子的欢笑。在本班
三位老师的共同努力协作下，认真对待园内的各项活动，在本园各项
活动评比中，取得了一定的成绩。孩子们在我们的共同呵护下快乐地
成长，各方面能力也在原有的基础上有了一定的发展。家长对我们工
作的支持也是我们快乐的源泉。孩子们经常会喊我们“老师好妈妈”，这时，我们的脸上就洋溢着幸福的笑容。
本学期的工作将要告一段落了，做的好与做的不好的地方也都成
为过去了。而今，要面对的是新的挑战，我们将继续本着“幼儿园快
乐你我他教案”的原则，踏踏实实的干好每一天。
幼儿园中班主题教案：神奇的翅膀
幼儿园中班主题教案：神奇的翅膀 主题名称：主题四——神奇的翅膀 主题结构：这个主题共有八个活动包括：美丽的孔雀、丑小鸭、小孔雀穿花衣、小苹果树请医生、、小鸽子、小鸟和牵牛花、大飞机小飞机、如果我能飞。 主题内容：当幼儿看到鸟儿在天空中自由飞翔的时候，常常喜欢用眼睛捕捉着鸟儿飞来飞去的样子。他们还经常地向家长和老师提出这样的问题：鸟儿为什么会飞?它们还有什么特殊的本领吗?自己怎样才能像鸟儿一样在天空中飞翔?这些都在吸引着幼儿去了解、发现其中的秘密。在这一主题中，我们围绕着“鸟儿”“飞机”“飞人”设计了一系列的活动，让家长和幼儿一起搜集鸟类和飞行的资料，让有条件的家长可以带幼儿参观飞禽馆、飞机场，帮助幼儿获得直接经验;幼儿在各种活动和游戏中还可以感受鸟儿给人们生活带来的乐趣;飞机的神奇以及给人们的生活提供的方便等，他们还将展开想象，想象着自己有了一双神奇的翅膀 美丽的孔雀 活动目标 1、了解孔雀的外形特征和生活习性。 2、学唱《金孔雀轻轻跳》。 活动准备 1、挂图《美丽的孔雀》，幼儿用书第2册第26页。 2、《金孔雀轻轻跳》歌曲碟片 3、孔雀头饰 活动建议 1、出示挂图导入，了解孔雀的外形特征和习性。 (1)引导幼儿观察孔雀尾羽翎羽的样子。
(2)请幼儿模仿孔雀梳理羽毛、展翅开屏的动作。 2、欣赏歌曲《金孔雀轻轻跳》 引导幼儿感受傣族音乐的轻柔优美，激发幼儿学习歌曲的欲望。 提问：小朋友你听了这首歌有什么感觉?歌里唱了什么? 3、学唱歌曲 (1)教师示范演唱。 (2)幼儿学唱。 4、创编动作师生一起戴头饰边唱歌曲边做动作启发幼儿自由模仿孔雀动作教师示范引导幼儿学习手部动作冠形。
人教版小学音乐一下《快乐的孩子爱唱歌》教案
教案快乐的孩子爱唱歌 年级：一年级课时：一课时 教学目标 （１）初步学会歌曲《快乐的孩子爱唱歌》，体验快乐的情感，引导学生活泼、 开朗地参与音乐活动。 （２）能有表情地朗读歌词，吐字清晰，灵巧。 （３）通过学科间滲透，自主学习，充分发挥学生各自的兴趣特长，培养创新 学习，合作的能力。 教学重点、难点 有节奏的朗读歌词，吐字清晰，轻快地演唱，培养学生创新能力，合作能力。 教具准备 电子琴、四幅挂图、歌谱、打击乐器、录音机、磁带 教学过程 （一）组织教学 师：首先让我们随着音乐一起来动动，（播放《幸福拍手歌》）。很高兴和小朋友 再次走进我们的音乐课堂，刚刚我们听到的音乐似乎幸福拍手歌，那么你觉得怎 么样的生活是幸福的呢？（生回答） 教师总结：下面老师就到孩子们到美丽的大花园里去看看！（出示挂图，学生欣赏） 展现“鸟儿飞翔”，“蜜蜂采蜜”，“夜空流萤”，“孩子演唱”） （二）欣赏朗诵 引导学生说出歌词大意，然后一起把歌词中所出现的句子读2遍。 师：快乐的孩子爱什么呢？生：孩子们在唱歌，他们多快乐呀！
下面我们就一起听听他们在唱些什么？（播放歌曲《快乐的孩子爱歌唱》） （三）歌曲学唱 １、听范唱（教师手动演示动画歌片，使学生对歌曲有初步的认识）。 ２、出示题目 师：活泼的鸟儿爱什么？生：爱飞翔师：勤劳的蜜蜂爱什么？生：爱花房 师：小小的流萤爱什么？生：爱火光师：快乐的孩子爱什么？生：爱唱歌 ３、师生接唱 4、按歌曲的节奏朗读歌词 ５、老师读上一句，学生接下一句（配上节奏乐）。 ６、齐读歌词 ７、分组朗读（加上打击乐器） ８、用听唱法教唱歌词。先分句教唱，再整体教唱。 ９、老师分句弹奏，学生分句唱歌词。 １０、找出自己演唱觉得困难的地方，师生共同解决。 １１、学生跟录音唱一遍，再用伴奏唱一遍。（注：这里教师要提示学生该如何 来演唱歌曲，运用什么样的情绪来把握） （四）即兴创作 １、师：除了这些动物，你还会唱哪些动物呢？设计表演动作，边演唱边表演。 分组选小小表演家来台上表演，其他小朋友演唱。 带上各种头饰来表演动作（分组表演） ２、师：小朋友们真棒，为这首歌编上了第二段歌词，让我们一起来唱吧！（鼓励） 3、学生随着音乐表现出自己高兴开心快乐的样子。 师：孩子们，现在呀，我也被你们这种快乐的情绪感染了，老师就用一段舞蹈来
幼儿园中班快乐成长主题教案设计
幼儿园中班快乐成长主题教案设计 活动目标： 1、通过看照片、物品、谈话，了解自己长大了，发现自身各个方面的变化。 2、在幼儿自己动手制作“生长树”的过程中培养幼儿积极的自我意识和喜爱自己的情感。 3、发展幼儿的动手动脑能力。 活动准备： 1、请家长帮助收集幼儿现在和以前的照片、物品，并用照片制作一个展览区。 2、画纸、画笔、剪刀人手一把、短线、胶水，硬纸壳，各种有颜色的海报挂历。 活动过程： 一、通过照片展览、对比讲述，使幼儿了解自己小时候和现在的变化。 1、带领幼儿参观照片展览，请幼儿谈一谈：“我们小时候是什么样子的，现在又是什么样子的？”（可以启发幼儿从外部的变化（身高、体重）和自己学会的本领（学习、自理）等方面比较。 2、试用自己小时候的物品，使幼儿发现自己与小时侯的变化，感受自己长大了。“这里有一些东西，是谁的呢？请你们来试试，穿一穿，看看你发现了什么？”
二、教师小结，引导幼儿感受成长的快乐，激发幼儿制作“生长树”的热情。 “你们现在长高了、变重了……，更重要的是你们学会了各种各样的本领，比如：画画、数数、穿衣服，是很棒的哥哥姐姐了，我们今天来做一棵‘生长树’，让大家都知道我们的改变和进步。“ 三、制作“生长树”，鼓励幼儿用各种方式装扮“生长树”，记录自己的成长。 1、老师和幼儿一起制作“生长树”，用纸壳做树干，撕贴挂历纸做成树叶。 2、鼓励幼儿用多种形式装扮“生长树”。 如：将自己现在和以前的照片贴在树上，剪下自己喜欢的图片和将自己的愿望画出来装饰在树上，选择自己喜欢的物品挂在树上…… 四、幼儿欣赏“生长树”，分享成长的快乐。 带领幼儿参观照片展览，请幼儿谈一谈：“我们小时候是什么样子的，现在又是什么样子的？”（可以启发幼儿从外部的变化（身高、体重）和自己学会的本领（学习、自理）等方面比较。 “我小时候还没有我家的书桌高，我现在比桌子高一头了” “我现在是自己穿衣服，不要妈妈穿”
幼儿园中班主题教案《我居住的地方》
教学资料参考范本 幼儿园中班主题教案《我居住的地方》 撰写人：__________________ 部门：__________________ 时间：__________________
设计意图： 中班幼儿对自己生活的地方、住的小区已有了一定的认识，就产生了想了解同伴居住环境的愿望。随着主题“我的家乡‘’的开展，幼儿通过看家乡、说家乡、夸家乡等系列活动，产生了自己是安吉人的自豪感。幼儿对自己身边的事比较感兴趣，通过与父母一起去自己生活的小区、街道、公园等地方看看、玩玩、画画，从父母、老师身边了解有关安吉的历史、人文等知识，丰富相关的谈话内容，使幼儿有想说、敢说的愿望。 活动目标： 1.帮助幼儿学习用简短的语句说出自己居住的小区名称。 2.要求幼儿学会安静地倾听别人的谈话、了解别人的谈话内容，培养有意识的倾听能力。 3.鼓励幼儿能大方地在集体面前表达自己的意见。 活动准备： 1.多媒体：有关城市小区、街道、生态广场、驿站广场、昌硕公园、机关幼儿园等图片。 2.幼儿在父母的帮助下了解自己居住小区的名称，小区的一些主要景色。
3.介绍小区的图画(幼儿照片或自己画的图)。 重难点：能用简短的语句说出自己的感受。 活动过程： 一、创设谈话情景，引出谈话话题 1.出示安吉地图：看！这是什么？(一张地图) 这是哪个地方的地图？(安吉地图) 我们住的地方叫”安吉“(指出地图中的安吉)。 你住在安吉的哪个小区？(让幼儿说出自己居住小区的名称，最好 能说出几幢几单元几号。) 2.老师小结：我们居住的地方叫安吉，有许多的小区：汇丰花园，新嘉园，芬芳小区，桃园新村，宁馨花园，市民中心……我们住的地 方很美，我爱我家！ (活动前幼儿已经在区域活动中了解了安吉地图，为幼儿在本次活 动中寻找自己居住的地方提供了保障，幼儿因此能大胆地进行介绍。 有多名幼儿在地图上找到了自己住的小区。) 二、引导幼儿围绕居住地进行谈话 1.提问：你家周围有哪些好玩、好看的地方？(提示：汇丰花园的 旁边有哪些好玩的地方，如生态广场……)
小班爱唱歌的大恐龙教案
小班爱唱歌的大恐龙教案 《爱唱歌的大恐龙》是让幼儿了解声音太大的危害，进而学会控制自己的声音，不影响别人。这个故事幽默诙谐，让幼儿在笑声中领悟到自觉地控制声音是一个人融入社会的必要修养。下面是小班爱唱歌的大恐龙教案，欢迎阅读。小班爱唱歌的大恐龙教案活动目标： ⒈能仔细倾听，理解故事内容。 ⒉知道声音太大会影响他人，学习控制自己的声音。 活动准备：故事磁带、教学挂图。 活动过程： 一、导入，设置悬念： ⒈师：你们喜欢唱歌吗?有只大恐龙也喜欢唱歌，看它是怎么唱歌的? ⒉请幼儿观察图一 ⒊师：你觉得是喜欢大恐龙还是很讨厌呢?为什么讨厌呢? 二、分段欣赏故事。 (一)结合图片欣赏故事第一段。 ⒈师：我们来听一听故事里是怎么说的! ⒉师：大家为什么讨厌大恐龙? ⒊师：故事里说这声音很刺耳，你知道这是什么意思?如果你听到这种声音你会怎么做?
⒋师：这么讨厌的一只大恐龙生活在城市里，真麻烦!有什么办法让他闭上嘴呢?引导幼儿想办法。 (二)结合图片欣赏故事第二段 ⒈师：为了让大恐龙闭上嘴巴，大家想了什么办法?土豆让恐龙停止唱歌吗? ⒉师：土豆没能让大恐龙闭上嘴巴，人们又想了什么办法?玻璃罩能让恐龙的声音传不出来吗?结果怎么样? (三)结合图片欣赏故事第三段 ⒈师：这时候谁来了?小姑娘在干什么?恐龙的耳边说了什么? ⒉学说句子：“恐龙先生，你的声音太大了，我们大家不喜欢你，你能轻一点吗?” ⒊师：听了小姑娘的话，恐龙改掉嗓门大的毛病吗?为什么小姑娘一说大恐龙就听了呢?轻轻地说效果为什么这么好? ⒋学会与人沟通：当你对别人有意见时你要友好的告诉他人。 三、看图完整讲述故事，结合自己平时的情况，说说大嗓门的坏处。 ⒈师：这个故事的名称就叫做《爱唱歌的大恐龙》，我们来完整听一遍。 ⒉师：你喜欢这只大恐龙的大嗓门吗?为什么?我们班里
幼儿园中班主题教案《我在成长》
幼儿园中班主题教案《我在成长》 Theme teaching plan of kindergarten middle class "I am growi ng"
幼儿园中班主题教案《我在成长》 前言：本文档根据题材书写内容要求展开，具有实践指导意义，适用于组织或个人。便于学习和使用，本文档下载后内容可按需编辑修改及打印。 【活动目标】 1、尝试寻找长大的变化，让幼儿感受自己不断在长大和变化。 2、感受长大的乐趣，为自己的成长而感到自豪。 【活动准备】 1、视频《我的变化》; 2、操作材料包：P17页; 3、请幼儿带自己小时候的照片和小时候使用的物品。【活动过程】 一、看一看：成长的过程。 1、教师播放视频【我的变化】。 提问：画面上的小朋友有什么不同?你觉得小朋友是怎样一步步长大的?
2、幼儿通过视频了解自己慢慢长大的过程，体验成长的快乐。 小结：我们每个人从小到大要有很多变化，一开始还不会走路，后来我们会爬，可以玩玩具，再后来我们能走路，长得又高又大，能上幼儿园和好朋友一起玩了。（屈老师 ）这样，我们一天天的变化，也在不知不觉中长大。 二、说一说：我的成长。 1、身体的长大。 过渡：最近我们收集了一些自己长大的资料，老师请你们找找看看与小时候相比你发生了哪些变化，把你找到的这些长大的秘密和我们一起来分享。 关键提问：说说你找到的长大的秘密好吗? （1）脚变大了。 （2）身体变高了。 （3）开始换牙了。 小结：你看，长大多好呀，长高了，手臂变长了，身体变阔了，脚变大了，开始换牙了，人越长越漂亮了。
2、内在的变化成长。 （1）提问：小时候的你和现在的你有什么不一样的地方呢?请你说一说，你和这件宝贝之间的故事。（幼儿结合自己小时候的照片或物品来说） 小结：原来，不仅是我们的身体发生了变化，我们的一些习惯和能力也发生了变化。因为，我们学会了很多事，学会了独立吃饭、穿衣。所以，小时候有的东西，我们不再需要，因为，我们长大了。 （2）提问：你做过哪些关心别人的事呢? 小结：你们真的长大了，从你们话中，从你们的故事中，我看到了你们的成长。 有的学会了坚强，有的学会了谦让、有的学会了合作。我们每个人都在成长、都在变化。 三、做一做：我在长大 1、看看右边照片中的小宝宝在做些什么? 2、想一想怎么给这些照片排队? 3、幼儿自主操作，教师指导。
一年级音乐下册 快乐的孩子爱唱歌教案 人教新课标版
快乐的孩子爱唱歌 教学要求： 1.继续引导和激发学生学习音乐的兴趣，在各项音乐活动中培养开朗、大方的性格和勇于实践的精神。 2.继续培养良好的欣赏音乐的习惯。 3.在用打击乐器为歌曲伴奏，自编歌表演和舞蹈动作、为歌曲续编格茨等音乐实践活动培养学生的音乐创造能力。 教学重点与难点: 重点： 1.进一步引导学生勇于参与各项音乐活动，在活动中培养活泼、开朗、乐观的性格和与同学们友好合作的能力。 2.继续提高学生的歌唱能力和表演能力。 3.在各项音乐活动始终培养学生的创造能力。 难点： 1.《快乐的孩子爱唱歌》字多腔少，几乎都是一字对一音，吐字不易清晰。 2.续编《幸福拍手歌》歌词时，由于学生情绪高涨，可能会出现“喊歌”或秩序混乱的局面，教师要善于把握。 3.“化妆舞会”中跳的舞，教师没有统一要求，也无须统一学习，全凭学生即兴创造，部分学生可能赶到束手无策。 教学过程： 一、组织教学快乐有序 学生听音乐《幸福拍手歌》进入教室，教师带领同学们根据歌词作相应的动作（拍手、跺脚等）。 二、创设情景学唱歌曲 1．导入：刚才老师给同学们听的是《幸福拍手歌》，同学们感觉得到幸福吗？同学们都是怎样表达你们的高兴或快乐呢？答：唱歌、跳舞、笑等。 这节课我们就来一起学习歌曲《快乐的孩子爱唱歌》。 2．老师给同学们看课件：世界各地的小朋友在一起唱歌跳舞的欢乐场面，让同学们感受热烈欢腾的气氛。请同学们跟着老师一起按节奏读出歌词。 3．老师为大家演唱这首歌曲请几位同学到讲台上来用舞蹈或拍手或笑声表达你们的快乐。
4．老师教大家唱歌。再请几位同学到讲台上来用舞蹈或拍手或笑声表达你们的快乐。 5．教师与同学们一起来演唱歌曲并即兴为歌曲伴舞：学生们唱老师跳舞；老师边弹琴边唱请小同学们来跳舞。 三、小组合作激励评价 1．3-4位同学一组自由组合，练习表演歌曲。（1位同学唱歌，1位同学拿打击乐器做伴奏，1~2位同学跳舞） 2．请几组同学表演，评出表演最好的小组。 3．老师为表演最好的小组的同学发漂亮的贴画。 四、拓展延伸深化主题 1．教师与同学们一起唱歌跳舞，表达自己的快乐、高兴和幸福。 2．希望大家都能够做一个活泼开朗的好孩子。
幼儿园教案中班主题：快乐游乐园
前期思考：新中班幼儿的运动经验比较匮乏,为了帮助幼儿丰富跳和爬的运动经验,同时发展幼儿的动作灵敏性和协调性.于是我在跑跳区设计了本次活动,利用运动器材圈、梅花桩、竹梯、大滚桶等搭成小路,并以”快乐游乐园”的名称激发活动的兴虑到我班幼儿的动作发展水平的差异性,创设的障碍物难度也差别,以符合幼儿个体的发展水平. 活动目标：1.能够动脑筋想出各种跳和爬的方法. 2.克服困难、勇于挑战，体验成功和集体运动的快乐. 环境创设：运动区域:跑跳区 活动器材:轮胎圈梅花桩竹梯大滚桶海洋球 休息区域:长凳 生活用具:毛巾衣筐(把生活用具作为标志,放在休息区域提示孩子自主保育) 活动流程：热身运动→幼儿自主活动→分享交流→再次探索→游戏→整理场地 活动过程： 一．热身运动 “今天,罗老师带我们小朋友到游乐园去玩,游乐园里有轮胎、圈、竹梯、梅花桩、大滚桶搭成的路,一会我们小朋友可以到这几条路上去玩一玩，跳一跳、爬一爬，看看谁的本领大。” “你们觉得我们在游乐场玩的时候，应该怎么样才不会伤到自己和别人？” “当两个小朋友撞在一起怎么办？”（引导幼儿从一个方向开始，不可以插队的。” “要是玩累了就在长凳上休息一下，擦擦汗。”
思考：在活动前向幼儿讲清活动
幼儿园中班主题教案
幼儿园中班主题教案 Theme teaching plan of kindergarten middle class
幼儿园中班主题教案 前言：本文档根据题材书写内容要求展开，具有实践指导意义，适用于组织或个人。便于学习和使用，本文档下载后内容可按需编辑修改及打印。 活动产生： 现在的普遍重视孩子的智力开发，但在生活上一手包办，忽视孩子动手能力、自理能力的培养。针对这一现象，我们进行了“幼儿自理能力的培养”的研究，设计了一系列相关的生活活动来提高幼儿的动手能力、生活能力，促进全面、健康地发展。 活动目标： 1、掌握系鞋带的正确方法。 2、理解故事，记住短句“先绕一个圈，两头交叉绕一绕，拉拉紧”。 3、提高动手能力、生活自理能力。 活动准备： 《一双有蝴蝶结的鞋》故事图片，短绸带人手一根，幼 儿鞋带的'鞋上园。
活动一：故事《一双有蝴蝶结的鞋》 1、有表情的完整讲述一遍故事。 2、结合挂图，边讲述边提问。 （1）开始，妈妈为什么不给佳佳买这双有蝴蝶结的鞋？ （2）佳佳是怎样学习扎蝴蝶结的？ （3）到了佳佳的生日，妈妈真的给她买了这双有蝴蝶结 的鞋，佳佳是怎样穿好这双这双鞋的？心里又是怎样想的？借此复习前面的短句。 3、学扎蝴蝶结 发给幼儿人手一根短绸带，练习扎蝴蝶结。提醒根据短句，运用正确的方法。先绕的两个圈要小一些，交叉的也要小，不要拉紧容易拉过头。形不成蝴蝶结。 4、娱乐活动 互相帮助把蝴蝶结扎在食指上，颤动食指模仿蝴蝶飞动。活动二：学系鞋 1、讨论：早上，爸爸妈妈是怎样给你系鞋带的？ 2、请会系鞋带的幼儿表演一次，激发学习鞋带的愿望。
3、引导 幼儿根据扎蝴蝶结的经验，学系鞋带。鼓励能力强的幼儿帮助能力弱的幼儿，提醒一定要系紧鞋带，不然鞋带容易散开。 4、比一比，谁的鞋带系得又快又好。 活动延伸： 在区角中增设自理区，投放扎蝴蝶结的短绸或可穿鞋子的娃娃，可让继续学习系鞋带。 活动评析 本活动设计体现出以下特点： 1、循序渐进，巧妙过渡。系鞋带是一项幼儿较难掌握的技能，练习时幼儿往往会因为枯燥难学而失去兴趣，扎漂亮的蝴蝶结却是幼儿乐于学习的。该活动从让幼儿听故事开始，先学主人公扎蝴蝶结，再迁移至学系鞋带，如此循序渐进，巧妙过渡，愿意学，有兴趣学。 2、以语言指导行动，且贯穿整个学习活动。故事中的短句实际上把系鞋带的方法具体详细地表达出来，而且念起来象
2016秋三年级音乐上册第八单元《快乐十分钟》单元教案苏少版
第八单元快乐十分钟 教学内容：听：《哦，十分钟》、《放轻松》唱：《快乐的孩子会唱歌》、《跳到我这里来》动：集体舞《跳到我这里来》、音乐游戏《节奏九宫格》奏：竖笛练习（八）《五月里》 教学目标: 1.乐于参与各种音乐活动，在演唱、欣赏、集体舞等活动中感受音乐对于丰富校园文化的作用，享受音乐带来的快乐。 2.欣赏《哦，十分钟》、《放轻松》，通过模唱、声势律动等活动感受歌曲的情绪和韵律。 3.用轻快的声音演唱歌曲《快乐的孩子会唱歌》、《跳到我这里来》，并尝试用打击乐器伴奏丰富歌曲的表现。 4.在集体舞《跳到我这里来》与同伴的愉快合作中，学习以音乐的方式交流，并分享集体活动的快乐。 5.结合本单元音乐作品复习本学期学习的音乐知识，能熟练地认识全音符、四分音符、二分音符、八分音符、十六分音符及四分休止符、八分休止符构成的节奏（旋律）；在音乐游戏“节奏九宫格”中能较准确地把握本学期所学音符与休止符的时值。 6.能较流畅地用竖笛吹奏《五月星》，齐奏时能与其他同学一起整齐地吐奏与换气。教学重点： 1.乐于参与各种音乐活动，在演唱、欣赏、集体舞等活动中感受音乐对于丰富校园文化的作用，享受音乐带来的快乐。 2.能较流畅地用竖笛吹奏《五月星》，齐奏时能与其他同学一起整齐地吐奏与换气。教学难点： 结合本单元音乐作品复习本学期学习的音乐知识，能熟练地认识全音符、四分音符、二分音符、八分音符、十六分音符及四分休止符、八分休止符构成的节奏（旋律）；在音乐游戏“节奏九宫格”中能较准确地把握本学期所学音符与休止符的时值。 第一课时《跳到我这里来》教学目标: 1.能够用欢快活泼的情绪正确地演唱歌曲《跳到我这里来》动中 ，并能积极投入到歌词的创编活 去。 2.通过集体舞的表演，训练学生的协调性，增强相互合作意识。教学重点：学生能用愉快的心情较好的表现歌曲，并注意节奏点的把握。教学难点： 1.学生能够积极参与歌词的创编，投入到集体舞活动中去。 2.能正确演唱XXX XXX 节奏型乐句。教学过程： 一、组织教学学生在欢快音乐声《幸福拍手歌》中走进教室。师：同学们还记得刚才那首歌曲吗？让我们一起来唱一唱，跳一跳吧。生和着音乐，边唱边跳。（律动） 二、导入 1.师：“同学们，当你开心时，你可以歌唱，可以拍手，可以大笑，那么接下来让我们看看， 这群小朋友她们是怎么来展现自己的快乐的” （观看集体舞《找朋友》片段） 2.刚才视频里的小朋友她们都是通过自己的舞蹈来表现自己的快乐的，你能看出集体舞的特 点吗？（大家要相互交流，相互配合，每个人都很快乐） 3.今天啊老师要带同学们学习一首舞蹈性很强的歌曲《跳到我这里来》 4.老师表演时想请同学们为我拍手伴奏，行吗？节奏是这样的 X X I X X X I I 5.请学生拍手念一念。 6.看动画片舞蹈片段。 7.影片中的小精灵快乐吗？你从哪看出来的？它和我们学唱的歌曲有什么关系？ 三、歌曲学唱 1.听录音。（生拍手，感受歌曲情绪） 2.有节奏的念歌词。
幼儿园小班科学活动设计教案
幼儿园小班科学活动设计教案 教育要使人愉快，要让一切的教育带有乐趣。下面就是我给大家带来的幼儿园小班科学活动设计教案，希望能帮助到大家！ 幼儿园科学教案一：包饺子 设计意图： 感知5以内的数量是小班幼儿数学学习的一个重要内容。《3～6岁儿童学习与发展指南》明确提出，要"利用生活和游戏中的实际情境，引导幼儿理解数概念"。根据小班幼儿的年龄特点，我们创设幼儿熟悉的、感兴趣的"包饺子"情境，支持与引导幼儿在游戏中进一步感知5以内的数量。活动中教师通过提出若干开放性的问题，将以"点数"为核心的多种数学内容蕴含其中，形成一个充满挑战的数学学习环境，激发幼儿积极尝试，主动获取数学经验。 操作卡片设计简单、巧妙，由于饺子的数量、摆放位置和拍摄角度不断改变，卡片上呈现了整齐、散乱、遮挡、干扰、环绕等不同摆放形式的饺子，不但加大了点数难度，而且增加了点数的乐趣。 由于小班幼儿年龄特点昕限，整个操作过程需要幼儿克服动作、时间、材料等多种因素的干扰，认真专注地完成操作任务，有助于培养幼儿的学习品质，并给幼儿带来积极的情感体验。 目标： 1.能不受饺子摆放形式(整齐、散乱、遮挡、干扰、环绕等)的影响，正确感知5以内的饺子数量。 2.尝试不受干扰，准确地完成"按数量包饺子"的任务。
3.喜欢参与活动，体验数数的乐趣。 准备： 1.幼儿有用彩泥包饺子的经验。 2.用彩泥包好的饺子1盘。 3.每张桌子上放3个自制的娃娃，每个娃娃的身边分别摆放着3、4、5的点卡。 4.实物投影仪，电视机。 5.操作材料：不同摆放形式的饺子实物图片(如图)每人4张，小盘和彩泥球各若干(数量要充足，够每人包4盘饺子)。 过程： 一、进入游戏情境，回忆前期经验 1.引发幼儿兴趣。 师：娃娃家的娃娃们想吃饺子了。今天，我们就来给娃娃包饺子。 师(出示一盘"饺子")：瞧!这是什么你会包饺子吗 2.师幼共同玩手指游戏"包饺子"(附后)。 二、排除饺子摆放形式的影响，正确感知5以内的饺子数量 1.帮助幼儿熟悉操作材料，初步了解操作要求。 师：这里都有什么(卡片、盘子和彩泥。)要让我们做什么(包饺子。)包几个你是怎么知道的 师(小结)：对，这些材料是包饺子用的，卡片上有几个饺子，我们就要包几个饺子。 2.引导幼儿观察卡片上饺子的摆放形式，学习正确点数5以内的饺子数量。
幼儿园中班主题教案--我长大了
“我长大了” （一）设计指导思想通过设计系列活动“我长大了”，以此为切入口，培养幼儿良好的自我意识。优化幼儿自我教育是一个长期的教育过程，它不仅仅是停留在几个活动中，还应渗透在日常教育活动的各个环节中。在教育中，应运用各种教育手段，充分发挥作用，以取得更好的教育效果。通过教育使幼儿知道自己在渐渐长大，自己的身体、外貌、生活、学习能力都在变化，培养幼儿喜爱自己的情感，并且愿意在集体面前表现自己的特长。进行这一教育的要求，小班：使孩子从观察自身的外貌特征入手，了解自己与大家有很多一样的地方。中班：通过观察自己由小到大的变化感知每个时期都有一定的特点，帮助幼儿树立积极的自我意识，形成初步的自尊。大班：使幼儿知道自己不但会长大，本领也越学越多，还有着与别人不同的特长、爱好，鼓励幼儿在集体面前表现出来，促使孩子产生满足感和充实感，树立自信。（二）设计活动1、通过教师和幼儿共同准备，收集物品，提高幼儿的兴趣，在积极、主动投入的过程中感到自己长大了，增强幼儿的自我意识。在中班“我会长大”活动中，我们让孩子同父母老师共同收集不同时期的衣服、用品、照片、录像片、出生时的宝宝卡……这些反映了幼儿成长的状况，在准备收集的过程中让孩子感到：我从婴儿长到现在，从只会吃奶到现在能自己吃饭；从要大人抱着到现在会跑步、拍球；从小时候处处要大人照顾，到现在会自己穿衣叠被，从这些具体的感知中，
幼儿体验到自己在长大，个子在长高，本领也越学越多，以后还会长大，还要学更多的本领。2、在系列活动“我长大了”中，教师应抓住有利契机，向幼儿进行正面的、积极的影响，让幼儿对自我开成正确认识，逐步学会评价自己。在大班活动中，幼儿继续讨论自己在渐渐长大，身体、能力也在发生变化，更重要的是除了外貌与别人不同，自己还有许多与别人不同的长处，教师要在日常生活中注意观察，和幼儿一起发现他们的长处，给幼儿以表现的机会，孩子们通过竞赛看到自己叠被子、系鞋带比别人快、好，通过表演和展示作品，让大家看到自己的绘画好，表演朗诵比别人强等，通过情景再现让幼儿看到自己的特长，在进行上述种种活动中，增进了孩子对自我的积极体验，使他们进一步对自己有所认识，从而增强对自己的信心。3、运用生动、有趣的教育方法幼儿的思维特点是形象、直观的。在活动中选择生动、有趣的方法，有利于将孩子带入一种自觉的探索情景中。中班活动中，我们利用形象的电教媒体录像再现幼儿从小到大的成长过程，拍摄每位幼儿在园学本领的情景。老师运用形象的电教媒体，让他们看到自己各个时期的身体外貌、形态及有趣的动作，使他们真正感到自己在长大，以后还会长大，从而产生了自豪感、满足感。在大班活动中，我们将幼儿多幅绘画作品串连在一起展现给大家看，通过录像拍摄孩子们是怎样关心集体、关心同伴、玩角色游戏的，使幼儿看后感到真实亲切。通过幼儿当场表演童话剧片段，感受到自己的特长，然后又将能表现自己特长的小画件兴奋地贴在照片展览旁边。大家通过讨论展览作品，让每个人都看到自己的长处，也使他们学到了别人的优点，
人教版小学音乐一下《快乐的孩子爱唱歌》教案
人教版小学音乐一下《快乐的孩子爱唱歌》教案 年级：一年级课时：一课时 教学目标 （１）初步学会歌曲《欢乐的小孩爱唱歌》，体验欢乐的情感，引导学生爽朗、 爽朗地参与音乐活动。 （２）能有表情地朗读歌词，吐字清晰，灵活。 （３）通过学科间滲透，自主学习，充分发挥学生各自的爱好特长，培养创新 学习，合作的能力。 教学重点、难点 有节奏的朗读歌词，吐字清晰，轻快地演唱，培养学生创新能力，合作能力。 教具预备 电子琴、四幅挂图、歌谱、打击乐器、录音机、磁带 教学过程 （一）组织教学 师：第一让我们随着音乐一起来动动，（播放《幸福拍手歌》）。专门快乐和小朋友 再次走进我们的音乐课堂，刚刚我们听到的音乐看起来幸福拍手歌，那么你觉得怎 么样的生活是幸福的呢？（生回答） 教师总结：下面老师就到小孩们到漂亮的大花园里去看看！（出示挂图，学生观赏） 展现“鸟儿翱翔”，“蜜蜂采蜜”，“夜空流萤”，“小孩演唱”） （二）观赏朗诵 引导学生说出歌词大意，然后一起把歌词中所显现的句子读2遍。
师：欢乐的小孩爱什么呢？生：小孩们在唱歌，他们多欢乐呀！ 下面我们就一起听听他们在唱些什么？（播放歌曲《欢乐的小孩爱唱歌》） （三）歌曲学唱 １、听范唱（教师手动演示动画歌片，使学生对歌曲有初步的认识）。 ２、出示题目 师：爽朗的鸟儿爱什么？生：爱翱翔师：勤劳的蜜蜂爱什么？生：爱花房 师：小小的流萤爱什么？生：爱火光师：欢乐的小孩爱什么？生：爱唱歌 ３、师生接唱 4、按歌曲的节奏朗读歌词 ５、老师读上一句，学生接下一句（配上节奏乐）。 ６、齐读歌词 ７、分组朗读（加上打击乐器） ８、用听唱法教唱歌词。先分句教唱，再整体教唱。 ９、老师分句弹奏，学生分句唱歌词。 １０、找出自己演唱觉得困难的地点，师生共同解决。 １１、学生跟录音唱一遍，再用伴奏唱一遍。（注：那个地点教师要提示学生该如何 来演唱歌曲，运用什么样的情绪来把握） （四）即兴创作 １、师：除了这些动物，你还会唱哪些动物呢？设计表演动作，边演唱边表演。 分组选小小表演家来台上表演，其他小朋友演唱。 带上各种头饰来表演动作（分组表演） ２、师：小朋友们真棒，为这首歌编上了第二段歌词，让我们一起来唱吧！（鼓舞）
幼儿园小班教案精选
我和小猪（幼儿园小班语言教案） 发布者：https://www.360docs.net/doc/fb12313918.html, 阅读：3526 次 设计意图：孩子们从温馨的家庭走进快乐地幼儿园，快到一学年了。 他们逐渐适应在幼儿园里吃饭、睡觉、喝水，渐渐自然地把自己的高 兴和不高兴的事情通过行为表现出来。《我和小猪》是一个浅显易懂，生动有趣的故事。故事中将吃饭、睡觉、喝水等用“呼噜呼噜”、“啊呜啊呜”、“咕咚咕咚”等象声词加以表现，很适合小班幼儿的年龄特点，有助于他们进行阅读、理解，并在愉快的体验中学说简单的词、句。 活动目标： 1、引导幼儿对画面作有序的观察，愿意边看边说宝宝和小猪睡觉、吃饭、喝水的相关内容，初步萌发幼儿阅读的兴趣。 2、学说故事中的象声词“呼噜呼噜，啊呜啊呜，咕咚咕咚”，体验模仿表演的快乐。 活动重难点：能在观察理解画面的基础上进行大胆表述。 活动准备：1、课件2、小图书人手一本3、一杯温水 活动过程设计意图 一、以“小猪”形象引题，激发幼儿兴趣。 1、出示“小猪”形象，引导幼儿与小猪问好。 2、“你喜欢小猪吗?为什么喜欢小猪?”引导幼儿结合生活经验讲述。 3、教师小结：我也很喜欢小猪，因为小猪长得非常可爱。 4、幻灯片一：“有个小男孩叫鲁尼，他和小猪一样可爱，你知道哪个是鲁尼?”鲁尼和小猪那些地方长得比较像?(引导幼儿观察鲁尼和小猪的形象) 二、分页观察画面，分享阅读经验。 (一)幻灯片二 1、提问：鲁尼和小猪在干什么?说说睡觉的时候会发出什么声音?(学说：呼噜呼噜) 2、师幼一起模仿小猪和鲁尼睡觉的样子。 3、在表演中说出句子：“困了的时候，我像小猪。呼噜呼噜，睡觉。” (二)幻灯片三 1、他们又在做什么?请幼儿模仿小猪和鲁尼吃饭的样子。(学说：啊呜啊呜) 2、在表演中练习句子：“饿了的时候，我像小猪，啊呜啊呜，吃饭。” (三)幻灯片四 1、过渡：小朋友你们渴了的时候会做什么?我讲了这么多有点渴了，我要喝水了，你们仔细听会发出什么声音?
幼儿园中班主题教案：小小一粒米
幼儿园中班主题教案：小小一粒米 本主题以常驻见的粮食米为核心组织和安排教育内容。主题的目标是：认识米及米制品，知道米是农民辛 苦劳动种出来的，要爱惜每一粒米，培养热爱劳动人民 的情感，并发展幼儿的语言表达能力和动手操作能力。 活动一：认识米活动目标： 1、使幼儿认识米的外形特征，并能用较连贯的语言描述。 2、让幼儿知道米和人们生活的关系。 活动准备：装有米的无毒不透明塑料瓶每组1个； 每组1张16开或8开纸。 活动组织： 1、让幼儿摇动桌上的瓶子，以引发幼儿活动的兴趣。 教师用语参考：小朋友，你们轮流摇桌子上的瓶子，听听有没有声音，猜猜里面是什么。一个摇过了要给另 一个，不要争。 2、引发幼儿猜想瓶中的东西是什么。 教师用语参考：刚才每个小朋友都摇过了，那你们 猜猜瓶子里是什么呢？ 3、引导幼观察米，说出米的特征。 教师用语参考：刚才有的小朋友说瓶子里是米，好，现在我们把瓶子盖开开，把瓶子里的东西倒在纸上，可
以用手摸摸，看看是什么东西，它是什么颜色的，什么 样子的。小朋友可以一边看一边讲给旁边的小朋友听。 谁愿意告诉大家米是什么颜色的，是什么样子的？好， 刚才许多小朋友都说了，米是白色的，小小的，一粒粒的，有的长，有点圆，捏在手里硬硬的像个睡着的小娃娃。 4、引导幼儿说出米的好处。 教师用语参考：小朋友知道米有什么用吗？对了， 米可以做成饭，可以让小朋友吃饱，长身体，米是粮食。好，大家把米捡到瓶子里去，我们一起把它送到厨房的 阿姨把它们做成饭。要小心点，千万别弄到地上，这是 农民叔叔辛辛苦苦种出来的，一会吃饭时也要小心，不 要洒到地上，要爱惜粮食。 活动二：白米饭活动目标： 1、知道儿歌的名称，学会念儿歌，并乐意朗诵。 2、知道粮食来得不容易，懂得爱惜粮食。 活动准备：农民种粮劳动的幻灯片，幻灯机。 活动组织： 1、放映幻灯片，让幼儿了解农民种粮的辛苦过程。 教师用语参考：我们每天吃的喷喷香的米饭是农民 伯伯辛辛苦苦种出来的。农民伯伯要插秧、浇水、施肥、除虫、除草、收割、脱粒，然后食堂里的炊事员叔叔、
幼儿园中班教案：快乐的旅行
幼儿园中班教案：快乐的旅行 学习活动“快乐的旅行” 活动目标： 1、会说“我和谁去过什么地方”“我看到了什么景物”“我乘什么交通工具去的” 2、体验同伴间交流的乐趣 活动准备：照片 设计思路：在“快乐的假期”活动中，我发现很多幼儿不能用清楚的语言来表达自己的内心，因此我设计了这样一个语言活动，帮助幼儿发展语言表达能力，体验同伴之间语言交流的乐趣。 活动流程：故事导入—提问—归纳—幼儿介绍—总结——活动延伸 活动过程： 1、导入(故事“快乐的旅行”) “快乐的旅行”——小白兔和小松鼠是一对很要好的好朋友，小松鼠在暑假里进行了依次非常愉快的旅行，于是小白兔就问小松鼠：“小松鼠小松鼠，你今年暑假和谁一起出去玩了?去什么地方了呀?”小松鼠说：“我跟爸爸妈妈一起去了美丽的大森林旅行了。”“那你都看到了一些什么有趣的东西呀?”小白兔又问。“我看到了美丽的花草，高高的山，还有清清的小溪，真美丽呀”小松鼠回答道。“那你是乘什么交通工具去的呀?”小白兔又问。小松鼠开心地回答道：“我们是乘大象伯伯的汽车去的。” 2、提问： (1)小白兔问了哪些问题呀? (2)小松鼠是怎么回答的呀?(加深印象) 3、总结： (1)我和谁去过什么地方
(2)我看到了什么景物 (3)我是乘什么交通工具去的 4、请小朋友用以上三句话来介绍自己的旅行(可以指着照片来说) 指导要点： (1)提示幼儿用以上句式来进行描述 (2)有一些景物可让幼儿详细叙说(以追问的形式) (3)一个幼儿讲完了，可以以提问形式帮助其他幼儿巩固所学句式 5、总结今天所学内容 师：今天我们大二班的小朋友真棒，都能用完整的语来告诉老师自己旅行的事情，希望小朋友们能把这个本领回家告诉自己的爸爸妈妈讲给他们听好啊?下一次呀老师要请小朋友来讲一讲我们的家乡——洞泾。 6、活动延伸:游戏活动“快乐的旅行”
(完整版)幼儿园小班体育活动教案
体育活动：《小动物找家》 活动目标： 1、练习听信号向指定方向走、跑、跳，发展幼儿的基本动作。 2、能找到空的位置，不推他人。 活动准备： 在场地的四角摆放小猫、小鸡、小兔、小鸭的标记，表示小动物的 活动过程： 一、开始部分。 幼儿跟着教师随音乐一起做模仿操。 二、基本部分。 1、新授游戏。 幼儿四散站在场地中间，教师说：“轻轻走，轻轻跑，我的小猫喵喵喵”，幼儿边学小猫边向小猫家走去；教师说：“爱吃虫子，爱吃米，我的小鸡叽叽叽”，幼儿边学小鸡边向小鸡家走去；教师说：“黄黄嘴巴大脚丫，我的小鸭呷呷呷”，幼儿边学小鸭边向小鸭家走去；教师说：“长长耳朵三瓣嘴，我的小兔”，幼儿边学小兔边向小兔家走去 2、幼儿游戏1-2次后改为跑。（提醒出汗多的幼儿注意休息） 3、表扬遵守游戏规则和能找到空位置的幼儿。 三、结束部分。 游戏：狡猾的狐狸在哪里 幼儿能念完儿歌再跑。 小班体育活动《猫和老鼠》 活动目标： 1、通过游戏让幼儿感受战胜困难的喜悦心情。 2、结合幼儿钻、爬和跑多种玩法，发展幼儿的动作的协调性、敏捷性。 3、萌发幼儿相互合作的精神。 活动准备： 猫、鼠头饰若干、粮仓一个、鼠洞二个、独木桥、山洞等。 活动过程： 一、开始部分： 1、幼儿听音乐开汽车进场地。
2、游戏前的活动准备。 3、启发幼儿讲出猫、鼠的作用及特征，交待游戏名称及规则。 二、基本部分： 1、猫保护粮仓巡逻，鼠乘虚而入找粮吃，没吃到。 2、在鼠妈妈的带领下，小老鼠们乘猫巡逻时，在路上设障碍，搬来跳圈等，鼠获得偷 粮的成功。 3、猫找出失误的原因，卸下铃铛，排除除路障，想办法给鼠一个错觉，终于抓住了老鼠，减少了粮仓的损失。 三、结束部分： 1、表扬角色扮演得好的幼儿。 2、幼儿开汽车离开场地。 （三）小班体育活动《大象运粮》 一、活动目标： 1、发展幼儿身躯的柔韧性，提高身体的协调性。 2、幼儿心情愉快，参与活动。 3、培养幼儿喜欢参与体育活动的兴趣。 活动过程： 一游戏形式导入，激发幼儿的活动兴趣。 1、热身运动 听欢快的音乐，幼儿随老师做小兔跳、骑马、小鸟飞、大狗熊等小动物的走路动作。 2、出示大象头饰，练习基本动作 （1提问：“这是谁？” （2）“大象是怎样走路的？”（让幼儿自由做动作） （3）提出要求“有什么办法让大象走起路来，两条腿是直直的？” A、可以先让幼儿自己想办法。 B教师示范真确动作，两腿左右分开，与肩同宽，然后上体前屈，两手握住膝盖——踝关节，从左脚开始，两脚交替向前行进，或者横向移动。 （4幼儿自由练习。 （5比赛看谁走得快。 3、游戏：大象运粮，结束活动。 出示沙包，开始大象运粮的游戏，可将幼儿分组进行比赛，提高幼儿参与热情
幼儿园中班主题教案--主题活动：我(中班)
主题活动：我（中班）主题活动 我 杭州市朝晖新村五区幼儿园洪娴 设计理念 在如今多元化的幼儿教育领域中，我认为最富有中国特色的是“田野课程”。它把幼儿当作有特殊需要和兴趣的个体，看作问题的发现者与探索者，用多种方式表达认识和感受。注重幼儿的兴趣、生活、活动的延伸和联系。因此，根据“田野课程”的理念，结合本班幼儿的实际情况，设计了“我”这个主题，让幼儿去面对生活，在情境中学习，来促进幼儿各方面的发展。 主题选择
中班幼儿的思维具有特有的自我中心化特点，不善于站在别人的立场上想问题，只知道维护自己的利益和快乐。在日常生活中，我发现由于幼儿社会交往技能的缺乏，很容易发生各种矛盾，并且不太会解决问题。鉴于幼儿上述一些情况，我选择了该主题，通过一系列的活动，帮助幼儿建立良好的人际交往准则，培养幼儿的社会性。 活动目标 1、尊重幼儿，满足他们的需要，鼓励幼儿与环境互动。 2、体验“我”在游戏、生活中快乐的情感，帮助幼儿正确认识自己。 3、提供自由活动的机会，鼓励幼儿通过多方面的努力解决问题，不轻易放弃克服困难的尝试。
4、通过多种方式，充分利用家庭幼儿园等教育因素，来共同促进幼儿社会性的发展。 活动流程： 活动一：认知活动—我自己 通过认识自己的姓名、性别、测身高、自主绘画等一系列手段，从而让幼儿从多方面认识我的一些特征。 活动二：家园活动—我的家 让幼儿了解自己的生长环境，然后把它用绘画的形式记录下来，通过比较、讨论等形式，加深对“家”的印象，分享共同的情感体验。
活动三：生活活动—我会…… 通过让幼儿自己去做一些力所能及的事：叠被、系鞋带……从而增强幼儿的自信心以及自我表现力。 活动四：语言活动—我喜欢…… 通过语言描述和肢体语言来介绍自己喜欢的人、事、物，从而发展幼儿的语言表达能力。 幼儿的学习活动是一个进行中的、可以改变的、开放的过程，根据幼儿经常在盥洗室、走廊边讲一些小秘密这一特点，我改变了原定教学活动的形式，更改为 活动区活动—悄悄话：用屏风隔出一角，让幼儿在这个小天地里说悄悄话，从而培养孩子交往的技能。
小学：人教版一年级下册音乐教案《我们多快乐》
新修订小学阶段原创精品配套教材 人教版一年级下册音乐教案《我们多快 乐》 教材定制 / 提高课堂效率 /内容可修改 The first year of the People's Education Edition of the second volume of the music lesson plan "How Happy We Are" 教师：风老师 风顺第二小学 编订：FoonShion教育
人教版一年级下册音乐教案《我们多快乐》 教学目的： 1.让学生学会《快乐的孩子爱唱歌》。 2.体会歌曲中的快乐 3.感受音乐的美 教学过程： 一、组织教学快乐有序 学生听音乐《幸福拍手歌》进入教室，教师带领同学们根据歌词作相应的动作（拍手、跺脚等）。 二、创设情景学唱歌曲 1、导入：刚才老师给同学们听的是《幸福拍手歌》，同学们感觉得到幸福吗？同学们都是怎样表达你们的高兴或快乐呢？答：唱歌、跳舞、笑等。 这节课我们就来一起学习歌曲《快乐的孩子爱唱歌》。 2、老师给同学们看课件：世界各地的小朋友在一起唱歌跳舞的欢乐场面，让同学们感受热烈欢腾的气氛。请同学们跟着老师一起按节奏读出歌词。
3、老师为大家演唱这首歌曲请几位同学到讲台上来用舞蹈或拍手或笑声表达你们的快乐。 4、老师教大家唱歌。再请几位同学到讲台上来用舞蹈或拍手或笑声表达你们的快乐。 5、教师与同学们一起来演唱歌曲并即兴为歌曲伴舞：学生们唱老师跳舞；老师边弹琴边唱请小同学们来跳舞。 三、小组合作激励评价 1、3~4位同学一组自由组合，练习表演歌曲。（1位同学唱歌，1位同学拿打击乐器做伴奏，1~2位同学跳舞） 2、请几组同学表演，评出表演最好的小组。 3、老师为表演最好的小组的同学发漂亮的贴画。 四、拓展延伸深化主题 1、教师与同学们一起唱歌跳舞，表达自己的快乐、高兴和幸福。 2、希望大家都能够做一个活泼开朗的好孩子。 FoonShion教育研究中心编制 Prepared by foonshion Education Research Center