我是一名小学生了

一、我是一名小学生了

【教学目标】

让学生认识到自己新的社会角色——小学生；学会以小学生的行为规范约束自己，提高自我约束能力。

【主题分析】

儿童从幼儿园进入小学，许多方面都发生了很大变化。在幼儿园主要活动是游戏，而进入小学后，主要活动是学习，进入小学后，儿童的生活更富有社会性了。在获取知识的同时，进行着品德和个性的培养与塑造。小学时代是天真烂漫的，而天真烂漫中却蕴含着严肃和认真。每个人在不同的人生阶段都承担着不同的主要社会角色，只有自己认识到这一角色，才能较好地去实现这一角色，因此，作为一名小学生，必须认识到自己的社会角色，完成从幼儿园到小学的顺利过渡，尽快适应小学生活。

【教学方法】

小组讨论

【教学过程】

一、介绍自己，展示校园，建立亲密感

亲爱的同学们，你们好！欢迎你们来到三鑫双语学校，我是你们的老师——小孩老师。同学们，现在你们已经是一名光荣的小学生了，老师代表三鑫所有的老师、同学，校园里的每一棵树、每一朵花，课堂里的每一张桌椅，欢迎你们的到来！

（展示学校照片，让学生指认、熟悉校园，建立与学校和老师的亲密感。）

二、认识变化，适应变化

从幼儿园到一年级，我们周围发生了很大变化，你发现了吗？哪些变化让你喜欢？哪些变化让你不怎么喜欢呢？老师请同学来说一说。

这些让我们不喜欢的变化就是我们在学校里遇到的困难。作为一年级的学生，我们要学会克服这些困难。

老师请同学来讲一讲，你都是怎么克服这些困难的？

（学生发言，师适时赞扬学生听，鼓励其它同学向其学习。）

三、认识规则，学会自我约束

成为一名小学生，给我们提出了更高的要求。同学们，请想一想，班主任老师都是怎么说的，怎么样才是一名合格的小学生呢？

老师说，上课时要________________________；不能_____________________。

老师说，课间和同学玩耍时要______________；不能_____________________。

老师说，______________时要______________；不能_____________________。

（看高年级同学的示范视频。）

四、总结分享

同学们已经在三鑫学习一周了，不知道你们是什么感受呢？老师收到一个小朋友的来信，信里面他告诉我：老师，我觉得上一年级让我很开心，因为我可以学到更多的知识。今天我被老师表扬了，因为老师给我们提的要求我都认真做好了。同学们你们有没有和他一样的感受啊？

总结：看来，同学们都在为成为一名小学生感到自豪呢，请同学们回家以后，把学校里的开心事也和爸爸妈妈讲一讲，让他们和你一起快乐！