小小跟屁虫
“跟屁虫”妹妹作文精编
“跟屁虫〞妹妹作文我家有一只“跟屁虫〞，总喜欢缠着我。
要问她是谁？她就是我亲爱的小妹妹。
妹妹名叫刘烨，上幼儿园了，长着一头乌黑发亮的短发，一对小小的眼睛，扑闪扑闪的。
令我最喜爱的是她的那张小嘴巴，有时没时总喜欢微微地笑。
妹妹的“跟屁虫〞绰号，不是我瞎取的。
每次我放学回家，她就硬缠着我。
我走一步，她就跟一步。
我去哪儿玩，她就跟到哪儿。
有一次，我在家看电视，眼睛有点累了，就准备出门去透透气。
妹妹见了我，也连忙起身，跟着我后面，一蹦一跳地边走着，边说：“姐姐，现在去哪儿玩啊！是不是带我去小宝家玩。
〞我哑口无言，只得容许她一起去玩。
在路上，我骑着自行车带路，她骑着一辆少儿自行车紧跟身后。
我往右骑，她也往右。
我成心停下，她也紧跟着停下。
就像一只“跟屁虫〞一样，我想甩也甩不掉。
我转头问她，别这样跟得这么紧，“跟屁虫！〞她不哭，反而笑嬉嬉地说：“谁叫你给我取了好听的名字一跟屁虫呢？〞这就是惹我生气又喜欢的妹妹，我的“跟屁虫〞妹妹。
“哥哥，哥哥，你在哪儿呀？快来陪我们玩！〞一听这声音，肯定又是我那两个跟屁虫小堂妹驾到！我是躲也没处躲，跑也跑不掉啊……这不，我正在家中奋笔疾书，终于写完了作业，可以玩会儿游戏啦。
心中正打着我的如意小算盘呢，突然，“咚咚咚〞的敲门声彻底打破我的美梦。
“噢，救命！又来了！〞我抱着头，装作没听见，可是两个妹妹齐上阵，“咚咚咚〞变成了粗暴的“砰砰砰〞，震得我耳膜都疼。
我无奈地翻开门，只见两个小屁孩一前一后、披头散发地冲了进来。
一看就知道刚起床就迫不及待来找我玩了。
两个妹妹一人拉着我一只手，“哥哥，去我们家玩吧。
〞还没等我答复，我就被她俩连拉带拽地裹挟进她们家。
我分分钟都在想逃离的方法，我先假装跟着她们进房间，等她们专心致志看电视的时候，再悄悄地溜之大吉，眼看就要逃出门口了，可身体突然一沉，扭头一看，一个抱着我的腿，一个拉着我的衣服，可怜巴巴地看着我，尤其是小妹妹，忽闪着她乌溜溜的大眼睛，眼中还噙着泪央求道：“我要哥哥！哥哥，不要走，好不好？〞我实在招架不住，只好留下陪她们一起玩。
绘本《跟屁虫—我们是好朋友》读后感
绘本《跟屁虫—我们是好朋友》读后感绘本《跟屁虫—我们是好朋友》读后感通用文档第1篇【读后感】在这个快节奏的时代，人们的生活节奏越来越快，很多时候，我们可能会忽略身边的美好事物。
绘本《跟屁虫—我们是好朋友》让我找回了那份童年的纯真，感受到了友谊的温暖。
通过阅读这本书，我体会到了生活的美好，也更加珍惜身边的人和事。
这本书讲述了一个简单却寓意深刻的故事。
故事的主人公是一个叫小松的孩子，他有一个特殊的好朋友——跟屁虫。
跟屁虫总是形影不离地跟着小松，陪伴他度过了许多快乐的时光。
尽管跟屁虫时常给小松带来困扰，但正是这种陪伴让小松感受到了友谊的可贵。
在故事中，小松和跟屁虫一起经历了许多有趣的事情，这些事情让人忍俊不禁，同时也让人感受到了友情的力量。
这本书的插画非常精美，色彩丰富，生动形象。
插画师巧妙地运用了各种色彩，使画面充满了童趣。
在阅读的过程中，我仿佛置身于这个五彩斑斓的世界，感受到了友谊的美好。
此外，插画师还通过细腻的笔触描绘出了小松和跟屁虫之间的亲密关系，让人感受到了友情的温暖。
在现实生活中，我们每个人都需要朋友，因为朋友可以给我们带来快乐、温暖和力量。
这本书让我深刻地体会到了友谊的可贵。
我们应该学会珍惜身边的每一个朋友，用心去关爱他们，让友谊的力量传递给更多的人。
【联系实际】在现实生活中，我们可能会遇到各种困难，但只要我们拥有真诚的友谊，就能够战胜一切困难。
这本书让我想起了我的童年时光，那时候的我也有很多朋友，我们一起玩耍，一起学习，一起成长。
虽然现在我们已经各奔东西，但我依然珍惜那些美好的回忆。
我相信，只要我们用心去经营友谊，就一定能够成为彼此生命中的那个“跟屁虫”。
这本书还让我想起了我国的传统美德——友谊。
我国历史上有许多关于友谊的故事，如伯牙与子期、廉颇与蔺相如等。
这些故事都传递出了友谊的美好，也告诉我们应该学会珍惜友谊。
在这个时代，我们更应该弘扬友谊这一传统美德，让友谊的力量成为我们前进的动力。
我是小小__作文
我是小小__作文在我记忆的长河中，有一段特别有趣的经历，那时候的我呀，是个不折不扣的小小“跟屁虫”。
那是我还在上幼儿园的时候，姐姐比我大五岁，已经是个小学生了。
姐姐在我眼里，简直就是个无所不能的超级英雄。
她会认字读书，会做算术题，还能画出漂亮的画。
我对姐姐的崇拜，那真的是犹如滔滔江水连绵不绝。
每天姐姐放学回家，我就像个小尾巴似的紧紧跟在她身后。
姐姐做作业，我就坐在她旁边，眼睛眨也不眨地盯着她的作业本，虽然我一个字也看不懂，但就是觉得姐姐写的那些弯弯扭扭的符号特别神奇。
有一次，姐姐在做数学题，她嘴里念念有词：“三加五等于八，八减二等于六。
”我在一旁听得云里雾里，忍不住问：“姐姐，什么是三加五呀？”姐姐被我问得哭笑不得，说：“等你上学就知道啦。
”可我哪能等呀，我拽着姐姐的衣角，撒娇道：“姐姐，你就教教我嘛。
”姐姐没办法，只好拿出几根铅笔，一边摆弄一边给我解释：“你看，这三根铅笔加上这五根铅笔，一共不就是八根嘛。
”我似懂非懂地点点头，然后也学着姐姐的样子摆弄起铅笔来。
姐姐做完作业去画画，我又跟到了她的画桌前。
姐姐画了一只小兔子，长长的耳朵，红红的眼睛，可爱极了。
我在一旁羡慕得不行，嚷嚷着：“姐姐，我也要画。
”姐姐递给我一张纸和一支笔，我就开始乱涂乱画起来。
画完后，我得意地拿给姐姐看，说：“姐姐，你看我画的小兔子。
”姐姐看了看，笑着说：“这哪是小兔子呀，倒像是个小怪物。
”我不服气地撅起了小嘴。
到了周末，姐姐和她的小伙伴们出去玩，我自然也是要跟着的。
姐姐她们在前面跑啊跳啊，我在后面努力地追着，跑得气喘吁吁。
姐姐的小伙伴们嫌我小，不愿意带我玩，姐姐就护着我说：“这是我妹妹，我得带着她。
”然后我就得意洋洋地跟在她们后面，觉得自己特别威风。
有一回，姐姐她们要玩跳皮筋，我也想加入。
姐姐她们没办法，只好让我在旁边看着。
看着她们轻盈地跳来跳去，我心里痒痒的。
趁她们不注意，我偷偷地钻进了皮筋里，结果把皮筋弄乱了，姐姐她们都埋怨我。
绘本跟屁虫读后感悟
绘本跟屁虫读后感悟《绘本跟屁虫》读后感悟（一）嘿，朋友们！我刚读完《绘本跟屁虫》，心里头那叫一个乐呵。
这绘本里的妹妹呀，简直就是哥哥的小跟屁虫。
哥哥干啥她干啥，那模样太逗啦！比如说哥哥说“蹦”，妹妹也跟着喊“蹦”，还蹦得歪歪扭扭的。
还有哥哥读书，她也拿着小书在旁边装模作样，根本不认识字儿，却一脸认真，把我笑得不行。
我就在想啊，这妹妹多可爱呀，她对哥哥满满的都是依赖和喜欢。
我小时候好像也当过谁的跟屁虫呢，就跟这妹妹似的，屁颠屁颠地跟着人家跑。
这绘本让我感受到了兄弟姐妹之间那种特别的感情。
虽然有时候妹妹跟着哥哥会捣乱，会让哥哥有点小烦恼，可这也是一种甜蜜的烦恼呀。
它还让我想起了和家人在一起的那些美好时光，哪怕是小小的争吵，现在回想起来都觉得特别温馨。
真希望每一个小朋友都能有这样一个跟屁虫，或者自己当一回跟屁虫，感受那份纯真的快乐和温暖。
这本绘本太有意思啦，我要把它推荐给更多的小伙伴！《绘本跟屁虫》读后感悟（二）亲人们，我来跟你们唠唠我读完《绘本跟屁虫》的感受哈。
这本绘本可太好玩啦！里面的妹妹就像个小尾巴，紧紧地跟着哥哥。
哥哥做啥，她都要学，那股子倔强劲儿真是让人又爱又怜。
你瞧，哥哥喝牛奶，她也嚷着要喝；哥哥写作业，她也拿着笔乱画一通。
我读着读着，就仿佛看到了身边那些可爱的小朋友们，天真无邪的样子。
这让我觉得，小孩子的世界真是简单又美好。
他们没有那么多复杂的心思，就是单纯地想跟着喜欢的人，一起做喜欢的事。
而且啊，通过这个绘本，我还想到了自己小时候，总是模仿大人的样子，觉得特别有趣。
现在长大了，反而少了那份天真和无畏。
这绘本也让我更珍惜和家人、朋友在一起的时光。
因为那些一起度过的平凡日子，才是最珍贵的回忆。
我觉得作者真的太懂小朋友啦，把那种跟屁虫的心理和行为描绘得淋漓尽致。
读完后，心里暖暖的，满满的都是爱。
好啦，不多说啦，我要再去翻一翻这本可爱的绘本啦！。
绘本《跟屁虫》教学后的反思与收获
绘本《跟屁虫》教学后的反思与收获随着社会的进步，国家相关政策的鼓励，很多家庭会选择两个甚至三个孩子。
对于大宝来说，二宝的出现让他们既开心又苦恼：开心的是终于不再是孤零零的一个人，有了每天朝夕相处的玩伴；苦恼的却是，他不再是家庭的中心，父母的精力和关注分担了一部分在二宝身上。
很多孩子在这时候会出现委屈、不平衡的心理状态，觉得是二宝抢走了原本属于他的爱，厌恶情绪由此产生。
如何让大宝发自内心去接纳二宝，更好地平衡两个孩子以及亲子之间的关系，是现在多胎家庭面临的主要问题。
一个偶然的机会，我发现了这个绘本，里面哥哥和妹妹之间发生的几件小事，虽然在日常生活中很常见，但却富含内在深意。
我想，是不是可以用它来传递些什么呢？于是我尝试着在班里开展这个活动，希望可以通过绘本中哥哥妹妹之间发生的事情，让幼儿迁移自己的情感，在为自己哥哥姐姐身份感到自豪的同时，享受弟弟妹妹对自己的依恋，体验兄弟姐妹之间真挚的亲情。
活动目标：1.感受故事中妹妹模仿哥哥的有趣，体验当哥哥姐姐的自豪。
2.在活动中能迁移自己的情感，大胆表达心中所想。
3.通过活动，能与兄弟姐妹更好的相处。
活动过程：一、游戏“跟屁虫”导入1.师：你们知道跟屁虫是什么意思吗？1.师解释总结跟屁虫的意思：跟屁虫就是我做什么，你跟着我做一样的动作。
2.随音乐玩跟屁虫游戏。
二、认识故事中的哥哥和妹妹，初步感知兄妹情出示哥哥和妹妹图片提问：你觉得他们是什么关系？你从哪里发现的？为什么爸爸妈妈要给他们穿一样的衣服？总结：他们除了身高不同，长相一样、衣服鞋子也是一样的，所以他们是一对兄妹，都是爸爸妈妈的宝贝，爸爸妈妈对他们的爱都是一样的。
三、阅读绘本，大胆表达心中所想1.吃饭提问：妹妹看到哥哥这样，她会怎么做，又会对妈妈说什么呢？妹妹的饭明明没有吃完，为什么她还要再来一碗？总结：妹妹是哥哥的小跟屁虫，哥哥做什么，妹妹就跟着做什么。
1.跳提问：妹妹跳起来了吗？为什么？你觉得哥哥会对妹妹说什么呢？妹妹喜欢哥哥吗？总结：妹妹喜欢和崇拜哥哥，她渴望像哥哥一样长大，变得和哥哥一样厉害。
我的小跟屁虫作文
我的小跟屁虫作文在我的生活中，有一个小小的身影，总是如影随形地跟在我身后，就像我的小尾巴，甩也甩不掉。
这个人呀，不是别人，正是我那调皮可爱的小表妹。
小表妹今年刚满五岁，肉嘟嘟的小脸蛋，水汪汪的大眼睛，樱桃般的小嘴，笑起来还有两个深深的小酒窝，简直就是个活脱脱的小天使。
可别被她这可爱的外表给骗了，她调皮起来，那可真是让人哭笑不得。
记得有一次，我放假去舅舅家玩。
刚进门，还没来得及换鞋，小表妹就像一颗小炮弹一样冲了过来，“姐姐，姐姐，你终于来啦！”一边喊着，一边紧紧地抱住了我的腿。
我笑着摸了摸她的头，说：“小丫头，想姐姐了没？”她用力地点点头，“想，可想了！”接下来的日子里，我算是彻底见识到了她这个“小跟屁虫”的威力。
我走到哪儿，她就跟到哪儿，简直是寸步不离。
我去厨房帮舅妈洗菜，她也跟着挤进来，非要帮忙，结果弄得自己一身水。
我回房间看书，她也抱着她的小画册，一屁股坐在我旁边，嘴里还念念有词。
我想出去透透气，她立马放下手中的东西，屁颠屁颠地跟在我身后。
那天下午，阳光正好，我想着去院子里晒晒太阳。
我刚在椅子上坐下，小表妹就跑过来，非要坐在我的腿上。
我无奈地笑了笑，把她抱了上来。
没一会儿，她就不安分了，一会儿摸摸我的头发，一会儿揪揪我的衣服。
“姐姐，你给我讲故事好不好？”她眨着大眼睛，一脸期待地看着我。
“好呀，那姐姐给你讲个小红帽的故事。
”我刚开了个头，她就打断我，“不要，不要，我要听白雪公主的。
”没办法，我只好给她讲白雪公主。
我讲得正起劲呢，她突然从我腿上跳了下去，跑到旁边的花丛里，摘了一朵花，跑回来递给我，“姐姐，送给你。
”看着她那红扑扑的小脸，我心里暖暖的。
到了晚上，该睡觉了。
我以为这下她总不会跟着我了吧，谁知道，她抱着自己的小枕头，站在我的房门口，可怜巴巴地看着我，“姐姐，我要和你一起睡。
”我实在不忍心拒绝她，就让她上了床。
结果这小家伙，一晚上都不老实，一会儿踢被子，一会儿又滚到我这边来，弄得我一晚上都没睡好。
跟屁虫的作文300字5篇
跟屁虫的作文300字5篇跟屁虫的作文300字篇1我有两个小跟班，天天跟着我，常常吵着要跟我玩，是两个十足的“跟屁虫”。
一个是王宇航，他是一个胖嘟嘟的小男孩，今年6岁了，一笑起来，眼睛就眯成了一条缝。
另外一个是优优，她5岁，扎着两条马尾辫，圆圆的脸蛋，眼睛像两颗黑宝石般闪亮，可爱极了。
有一天早上，我还在睡觉，在梦中隐隐约约地听见：“依依姐姐！依依姐姐！”我被他们的叫喊声惊醒了，兴奋地大喊道：“NO”。
我穿得整整齐齐的，打开门一看，他们就呆呆地坐在门口等我。
看我出来了，他们兴高采烈地跑进了我的家。
我把玩具都拿出来给他们玩，他们玩得可开心了，连我说话他们都听不到。
到了中午，他们各自回家吃饭。
可不到5分钟，他们又跑了回来。
我想：“他们是不是连碗都吞下去了，这么快就吃完饭了？”原来，他们都没有吃饭又偷偷地溜回来了。
只要我在家，他们就一定会来和我一起玩。
有时候，他们的爸爸妈妈叫都叫不走，只要我说一声下次再来，他们就乖乖地回家了。
他们就是我的两个十足的“跟屁虫”，你们说是不是？跟屁虫的作文300字篇2我有一个小“跟屁虫”,我走到哪儿她就跟到哪，不管我理不理她。
有次，我去小店买东西，突然发现背后出现了一个矮小的影子。
我没转过去看，因为我知道，那准是我的小“跟屁虫”,便没去理睬她。
走了一会儿，我见小“跟屁虫”仍然跟在我身后，不耐烦了，便转过身，温和地对她说：“你先回去好不好，我等一下就回来。
”她没听进去，我马上实行了计划。
我换了一副嘴脸，指着回家的路线，大叫：“你快给我回去！”她仍旧做了个鬼脸。
我对她没办法了，只得让这个小“跟屁虫”继续跟着我。
到了小店，我买了两袋两洋葱圈。
路上，我折开一袋，正准备大吃一顿，忽然从后面传来流水声。
我扭头一看，原来她的口水已经流下“三千尺”了，一看大事不妙，她又要“绑架”那些“无辜”的洋葱圈们了。
为了保住洋葱圈的“生命安全”,我便对她说：“我不，我绝对不会给你吃洋葱圈的！”见“阴谋”没得逞，她便使用了赖皮招术。
三年级下册跟屁虫的作文
三年级下册跟屁虫的作文说起我那个妹妹呀，她简直就是我的小跟屁虫！
我走到哪儿，她就跟到哪儿。
有一回，我和小伙伴们约好去小区花园里捉蛐蛐。
我刚准备出门，妹妹就像个小尾巴似的跟了上来，“哥哥，我也要去！”我皱了皱眉头，“妹妹，这可不好玩，你在家呆着。
”她小嘴一撅，“不嘛，不嘛，我就要去！”没办法，我只好带上了她。
到了花园，我和小伙伴们正猫着腰，仔细地找蛐蛐呢。
妹妹却在旁边跑来跑去，“哥哥，蛐蛐在哪儿呀？”我压低声音说：“别吵，别把蛐蛐吓跑了！”她倒是听话，安静了一会儿。
可没一会儿，她又凑到我跟前，“哥哥，我累了。
”我无奈地看了她一眼，“那你坐这儿休息会儿。
”结果，我刚捉到一只蛐蛐，正高兴着呢，妹妹一下子扑过来，“让我看看，让我看看！”哎呀，蛐蛐一下子就跑掉了。
我有点生气，“都怪你，蛐蛐跑了！”妹妹委屈地看着我，“哥哥，对不起。
”看着她那可怜巴巴的样子，我又心软了。
后来，我好不容易又捉到几只蛐蛐，准备回家。
妹妹又拉着我的衣角，
“哥哥，你抱我走，我走不动了。
”我叹了口气，“好吧，上来吧。
”
回到家，我累得瘫在沙发上，心想：这“跟屁虫”可真不好带呀！不过，看着妹妹那开心的笑容，又觉得好像也挺有意思的。
哎，谁让她是我可爱的妹妹呢，就算是个小跟屁虫，我也得带着她呀！。
跟屁虫作文100
跟屁虫作文100
作文一：我的跟屁虫弟弟。
我有个弟弟，他就像个跟屁虫。
我走到哪他跟到哪。
早上我去刷牙，他也拿着小牙刷，摇摇晃晃跟来。
我在院子里捉蝴蝶，他就在后面迈着小短腿追着。
有次我去小伙伴家玩，他非要跟着。
我和小伙伴搭积木，他在旁边捣乱，把积木弄倒。
可看着他那萌萌的样子，我又生不起气来。
他就像个小尾巴，虽然有时候有点烦，但也给我带来好多乐趣呢。
作文二：跟屁虫小狗。
我家有只小狗，是个超级跟屁虫。
每次我放学回家，它老远就听到我的脚步声。
我一进门，它就围着我转圈圈，小尾巴摇得像拨浪鼓。
我去厨房拿吃的，它也颠儿颠儿地跟着。
我到院子里晒太阳，它趴在我脚边，吐着小舌头。
有一回我在外面和别的小朋友跳绳，它也跟着跑来跑去。
我跳累了坐在地上，它就用脑袋蹭我的手，真是可爱极了。
这只跟屁虫小狗，是我最好的伙伴。
作文三：做个快乐的跟屁虫。
在学校里，我有个好朋友。
我觉得我就像她的跟屁虫呢。
她学习好，我就跟着她一起学习。
她看书的时候，我也拿本书在旁边看。
她去问老师问题，我也跟着去听。
有一次她参加绘画比赛，我在旁边看她画。
她用彩色的笔画出美丽的花朵和可爱的小动物。
我也跟着学，虽然画得没她好，但是很开心。
做她的跟屁虫，让我变得更好，我觉得这样也不错。
六年级写人作文：＂跟屁虫＂_600字
三一文库（）六年级写人作文
＂跟屁虫＂_600字
＂跟屁虫＂＂我最近比较烦，比较烦，比
较烦．＂这是我曾经一天要说２０多遍的经典＂台词＂．
那起源与２００４年的第一场雪，比以往
来的要晚一些．我爸妈把我那个＂跟屁虫＂小
弟弟带到了我家．可以说我和往常一样非常苦恼．我那个小弟弟可是出了名的＂跟屁虫＂．
无论是在我的心，肝，肺，胃，从内到外，从
外到内，对他都非常的反感．上次，我可是领
教过他的＂绝招＂了，那就是一哭二闹三上吊，哪还敢在他的地盘上招惹是非？话说当年，他
来到我家后，那是紧追不朽，车头追车尾，丝
毫不放过．到哪都跟着你，并且见啥要啥，想
嘛玩嘛．就说有一次，我去外面买点吃的，他
非要和我一起去，我就让他跟着去了。
我只想
买一根棒棒糖，没事吃点而已，可他到那就要
这要那的。
不给他买，他就坐地不起，又哭又闹的，
弄得人家怪尴尬的。
只好把我那仅有的两元钱
20 × 20。
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小小跟屁虫
金秋九月，我们又接手新的小班。刘栩辰是我们小二班幼儿中年龄较小的一个，还不满
三岁。他长得小巧玲珑的，特别是那一双水灵灵的大眼睛，非常惹人喜爱。
刚来园时，她和一些孩子一样对陌生的环境、老师充满了戒备，家长送她来园，她总是
躲在家长的后面，只是边哭边咿咿呀呀地叫着，抱紧家长的裤腿就是不肯松手，家长非常担
心孩子不适幼儿园的生活，每次把她送进班后，还要在教室口呆好长时间，久久不肯离去。
确实，开学的前几天，宝贝的情绪很不稳定，午餐时不吃，午睡时不睡，连小便都不肯，常
常拉到裤子上，总喜欢和罗梓瑞到花盆里玩土，爬小床。为了让孩子从对父母的依恋转移到
对教师的依恋，从而使更快适幼儿园集生活，我们细心照料着她，让她感到时时刻刻有老师
存在；为了她获得安感、亲切感和依恋感，我们常常肌肤亲，如拍拍她的小脑袋、她的小手、
抱抱她、和她说几句悄悄话，遇到他有哭闹行为，我们又和颜悦色地用温柔、亲切的语言对
她加以劝导，尽量满足他的一切合理要求，渐渐地她对我们产生了深深的依恋感，早晨爸爸
送来时能跟爸爸说再见了，午睡也有了好转。
这小家伙，不知是怎么搞的，每次上课在座位上都找不到她的踪影，总喜欢跟在生活老
师后面，这里摸一摸，那里看看，生活老师去到哪里就跟到哪里。每次我们老师的好言劝说，
鼓励、表扬、奖励都无济于事，宝贝的行为丝毫没有改变，成了生活老师的跟屁虫。为此我
们感动问题的严重性，该怎么办呢？
于是我利用来园离园的时间与家长及时的交流、沟通，反馈幼儿在园情况，争取家长的
积极配合。《幼儿园教育指导纲要》中指出：家长是幼儿成长中的第一任教师，家长的教育
理念和言行直接影响着幼儿身心发展。因此，与家长有效沟通，使家长与幼儿园保持一致
的教育，才能真正促进幼儿健康成长。经家访得知，由于最近工作较忙，爸爸经常把孩子
放在办公室就去废寝忘食干工作，孩子自己玩自己的，对孩子沟通交流不够。经家访后，
家长知道问题的根源，及时调整教育方法，再忙也不能忽视对孩子的监管，多花点时间陪
陪孩子，做孩子的忠实大朋友。
一天早晨吃完早点空闲时，我把小不点叫了过来，抱她坐在我腿上，问她：“，为什么
一上课就成跟屁虫了？”一开始，她只是看着我，不说话，看着看着，突然眼睛泛红，看她
快哭出来了，我赶紧安抚她：“小不点，没关系，怎么了，告诉孙老师，老师帮助你。”她
还是不说话。我有些着急了，又问她：“是小朋友欺负你了吗？”她摇摇头，“那是不喜欢老
师？”她还是摇摇头。“那是怎么了呢？告诉孙老师好吗？”小不点抬起头，看到我微笑的看
着她，似乎有些信任我了，开始小声的说：“我想妈妈，我想回家”，说着又开始哭了。
我想，这不是入园两个多月孩子该有的表现啊，这到底是怎么回事呢？我开始回想小
不点从来到我们班后的表现，好像每天都很安静，自己的事情自己做，自理能力、睡觉都
有了很大进步。户外活动时也能和小朋友开心玩耍。但吃饭总在后面这会不会是主要原因
呢？我突然想到一个办法来改变小可爱的这种表现，女孩子嘛，运动量小，饭量少。一天
午餐时，我说：“小不点，你第一个上来端饭，老师给你少舀一点，吃了还要再来加，看你
今天是不是吃在第一了。小不点望着我，点点头。“但是，你得答应孙老师，明天要坐着好
好上课了，不能当跟屁虫了好吗？”她想了一会儿，终于点点头。
于是，我每天都这样鼓励小不点，终于吃饭跑到前面了，不在是每天吃饭的小
蜗牛。小不点看看，照照镜子，笑的可开心了。从那次以后，小可爱每天早晨来园
时，看到我都会跑来拉着我的手，老师我不当跟屁虫了，要好好坐着上课了。我也
会坚持每天都在她的额头上盖一个手指章。
2、敞开心扉与孩子心与心的交流。
在课间休息的时候，将孩子抱入怀中，告诉孩子，你很能干，你的进步很大，但
是“你能哪些方面克服一下”，“好孩子应该遵守哪些规则呢？”等等
。3、在集体面前多鼓励、多表扬，努力唤醒他（她）们的自我意识，引导他（她）
们自我约束、自我教育。
• 每个孩子都有着自己的闪光点，学会赏识孩子，鼓励孩子努力发展、创造自
己的价值来获得赞赏，并且培育自己的专长，以增强他（她）们的自信，自然而然
便会达到教育预期的目的。一次偶然的发现，小不点的闪光点是“收拾自己物品特
别完好，自己东西从来不会少了”，于是，当着全班小朋友好好的表扬了小不点一
番，从小不点脸上流露出了无比的骄傲和自豪。这一表扬使得小不点更加努力的去
表现，不但自己的物品收拾的完好，而且还会督促别的小朋友收拾物品。
• 现在的小不点早晨入园时不哭啦，有礼貌，自己的事情自己做，会端正坐着上课。
小不点正慢慢的改变着，小小跟屁虫的影子不见了。其实，并不是因为我为小不点
盖了一个大拇指章就改变了她，我想，无论是对待任何一位孩子，作为老师的我，
只要用心去爱每一位孩子，我相信“爱”可以改变一切！
• 让我们对每一位孩子都多一点鼓励，多一点关注，多一些爱吧！
• 在我们的教育教学中，诸如这样类似的“问题幼儿”屡见不鲜
，作为一名幼儿教育
工作者，应时刻肩负自己的职责，
敬业爱岗、爱生如子，乐教不倦、勤于管理、宽严适
度、教导有方。用我们诚挚的师爱，去填补她（他）们心理的缺陷，消除他（她）
们心理的障碍。再难教育的问题孩子最终也会“
春雨能温暖冰封的泥土，朝阳能抚慰心灵
的湖水，爱的教育能唤醒一粒粒沉睡的种子”。
孩子是祖国的希望！我们的未来！孩子的童年只有一次。
让我们共同携手，共同努
力，教育好孩子，引导好孩子，为孩子们的健康成长撑起一片蔚蓝的天空吧！
世界上最伟大、最无私的爱就是母爱。教师要像妈妈一样爱每一个孩子。
用爱的目光关注孩子；用爱的微笑去面对孩子；用爱的语言鼓励孩子；用爱的渴
望调动孩子；用爱的细节感染孩子；用爱的管教约束孩子；用爱的胸怀包容孩子。
把的机会还给孩子。
爱就像口袋，往里装时是满足，往外掏时是成就，付出爱才会得到真正的快乐。
让他们体验到：索取可以使人满足，但付出才是真正的快乐。
对待孩子要真心、孩子生活要关心、教育孩子要精心、观察孩子要细心、引导孩
子要耐心、服务家长要热心。
有这么一句话很值得大家共勉：
教育是一项事业，事业的意义在于献身；
教育是一门科学，科学的价值在于求真；
教育是一种艺术，艺术的生命在于创新
我，小跟屁虫会在老师的悉心照料下，一天一天开心，一天一天进步。