人教版三年级数学上册第八单元1减几分之几课件
新人教版三年级数学上册第1课时 分数的简单计算-优质课件.pptx
• 5、You have to believe in yourself. That's the secret of success. ----Charles Chaplin人必须相信自己，这是成功的秘诀。-Wednesday, August 5, 2020August 20Wednesday, August 5, 20208/5/2020
巩固练习
（
1 4
）+（
3 4
）= 1
（
1
）-（
2 5
）=
3 5
巩固练习
1 2
+
1 2
=
1
2 + 2= 4 7 77
4 5
-
2 5
=
2 5
1- 1=1 22
1-
7 9
=
2 9
3 + 1= 4 5 55
巩固练习
一杯果汁，喝了 5 ，杯中还有几分之几？ 6
5 6
51 1- 6 = 6
同分母分数加、减法 同分母分数相加、减，分母不变，分子相加、减。
三年级数学上册（RJ） 教学课件
第 8 单元 分数的初步认识
第 1 课时 分 数 的 简 单 计 算
复习导入
4 1 6 7
3
3 5
8
9
探究新知
1
一个西瓜，哥哥吃了 个西瓜的几分之几？
2 8
，弟弟吃了
1 8
。兄弟俩一共吃了这
2 8
+
1 8
=
3 8
，
2
1
3
绿色圃中小学教育网
想：2个
1 8
加1个
1 8
这批水果总量的几分之几？
人教版数学三年级上册《分数的初步认识》(几分之几)PPT教学课件
4
3 10
分 子 分数线 分 母
将一条彩带平均分成了10份。
5） （ 10
1） （ 10 7） （ 10
下列图形的上色部分都表示几分之几？
5 4） 6 （ 9） （8 （ 10 ）
6 6
5 ＞ 6
分母相同时,分子越大,这 个分数就越大。
＞
2 5
3 5
练一练：
＞
5 3 8 8 6 8 ＞ 11 11 2 2 ＝ 5 5
人教新课标三年级数学上册
分 数 的 初步 认 识 ——几分之几
学习目标
1. 使同学们认识几分之几，会读、写几 分之几。知道分数各部分的名称，能 比较分母相同的分数的大小。
2. 通过小组合作学习活动，培养同学们 合作意识、数学思考与语言表达能力。
复 习：
＞
1 1 3 6 1 1 ＞ 7 2 1 1 3 9
5 9 ＞ 13 13 2 1 7 7 5 5 ＝ 10 10
＞
1 1 ＞ 8 5 1 1 4 5 1 1 ＝ 10 10
＞ ＞
把一个正方形平均分成4份。
一份是它的（
二份是它的（
三份是它的（
四份是它的（
1 ） 4 2 ） 4 3） 4 4份 是它的（四）分 之（三），写作 3） （
数就都是分数。
3 ， 5 ，3 ，7 这样的 像 4 8 10 10
2024年人教版数学三年级上册第八单元第六节《1减几分之几》试讲稿
《1减几分之几》试讲稿一、情境导入同学们，今天老师要带大家走进一个有趣的“魔法拼图世界”！（展示一些精美的拼图图片，吸引学生注意力）在这个世界里，有一块神奇的拼图，它完整的时候代表数字“1”。
（拿出一张圆形纸片，向学生示意这就好比那块完整的拼图）现在呢，小明和小红在玩拼图游戏，小明不小心弄丢了这块拼图的1/4，那大家想一想，剩下的部分是这块拼图的几分之几呢？这可就涉及到我们今天要学习的新知识——1减几分之几。
（板书课题：1减几分之几）让我们一起踏上探索之旅，揭开它神秘的面纱吧！二、探究新知直观理解1-1/4老师把圆形纸片平均分成4份，然后将其中1份剪掉，表示小明弄丢的1/4。
同学们，现在仔细观察，剩下的部分是几份呢？（稍作停顿，引导学生观察思考）对啦，剩下3份。
那这3份占整个圆形，也就是原来完整“1”的几分之几呢？（学生回答：3/4）非常棒！所以1-1/4=3/4。
（在黑板上写下算式及结果）同学们，咱们一起来回顾一下刚才的过程。
把“1”看成和减数分母相同的分数，这里就是4/4，4/4表示把圆形平均分成4份，取全部4份，也就是整个圆形，然后用4/4减去1/4，分母不变，分子相减，4-1=3，所以结果是3/4。
大家明白了吗？（目光扫视学生，观察他们的反应）我看到很多同学都在点头，看来大家理解得不错。
小组探究其他例子同学们，刚才我们通过直观的拼图操作，算出了1-1/4的结果。
那现在请大家以小组为单位，拿出准备好的长方形纸条，试着探究一下1-2/5该怎么算。
每个小组要分工合作，一边操作一边讨论计算的方法哦。
开始吧！（学生小组活动，教师巡视各小组，参与讨论，适时引导）哇，各个小组都讨论得热火朝天，想必是想出了不少妙招。
第二小组已经迫不及待要分享啦，有请第二小组代表上台展示你们的成果。
（第二小组代表上台，利用投影仪展示操作过程）你们小组先把长方形纸条平均分成5份，剪掉其中2份表示2/5，然后发现剩下3份，把“1”看成5/5，用5/5-2/5=3/5，真了不起！讲解得头头是道，就像严谨的小科学家。
人教版三年级上册数学分数的初步认识--几分之几_ppt课件【精选优质课件】
分数的初步认识 几分之几
学习目标
1.使同学们认识几分之几，会读、写几分之几。知道分 能比较分母相同的分数的大小。
2.通过小组合作学习活动，培养同学们的合作意识、数 达能力。
这是世界上一种非常有名的汽车叫奔驰， 它的标志和我们学的分数知识有关吗？你能说 说吗？
1
1
3
3
1 3
（ 1） （ 1）0
（ 7） （ 1）0
你能填出来吗？
平均分成几份，取几份就是几分
2
3
3
5
知识小结：
2
3
像，，
4
4
的数，都是分数。
3
7
， ，‥‥这样
10Βιβλιοθήκη 10分数线分子3
分母
4
读作：四分之三
其中的几份 平均分的份
涂一涂。
个 25是组由成1二的
。
5
2 5
＜
3 5
比一比。
涂一涂，比一比。
6 6
＞
谢谢指导
把一个圆平均分成三份，每份是这个圆的三分之一。
？
你能回答出下面的问题吗？
分数线
1
表示的什么
3
表示的什么
1
其中的一份
3
平均分的总
读作：三分之一
取其中2份是它的
2
4
取几份就是 四分之几。
取其中1份是它的
1
1
4
4
1
1
4
4
把 均分 是它
的
1 4
4份是它的
？4
？4
1
1
4
4
1
1
4
4
三年级数学上册课件-8.1.2几分之几-人教版11张
●四、巩固练习，拓展提升
2. 看图写出分数。 部分占整个图形的多少吗？
为什么这些作品的涂色部分都可以用 表示？ 这幅作品的涂色部分吗？
老师给大家准备好了大小相同的正方形纸，
为什么这些作品的涂色部分都可以用 表示？
把1分米长的一条彩带平均分成10份。
3 把一个西瓜平均分成两份，每份是
把一张正方形纸折成同样大的4份，再把一
你能用一个分数来表示涂色
8 二、活动引入，激发兴趣
老师给大家准备好了大小相同的正方形纸，
一、复习（你能写出下面的分数吗？）
第95页练习二十，第5题。
三、依据素材，探究学习
交流：说一说你的收获。
你能用一个分数来表示涂色
份或几份涂上喜欢的颜色。
1
5
把一张正方形纸折成同样大的4份，再把一
把1分米长的一条彩带平均分成10份。
把一张正方形纸折成同样大的4份，再把一 你能用一个分数来表示下面
1
三、依据素材，探究学习
你能用一个分数来表示下面
为什么这些作品的涂色部分都可以用 表示？
你能用一个分数来表示涂色
4
为什么这些数学 作品的涂色部分都可以用 表示？
老师给大家准备好了大小相同的正方形纸，
数学
为什么这些作品的涂色部分都可以用 表示？
老师给大家准备好了大小相同的正方形纸， 做把好一的张同正学方，形快纸把折你成的同样大的4份，再把一 作份品或贴几到份黑涂板上上喜吧欢！的颜色。
数学 数学
第三页，编辑于星期日：二十三点 十三分。
●三、依据素材，探究学习
（一）例4 结合这个正方形说一说 表示什么含义。
二、活动引入，激发兴趣
老师给大家准备好了大小相同的正方形纸，
人教版三年级数学上册第8单元《1减去一个分数》
1减去一个分数
一、复习旧知，引入新知
计算下面各题，看谁算得又快又好。
2＋1＝3 444
3 7
＋
4 7
＝
7 7
＝1
7＋3 10 10
＝
10 10
＝1
1＋3＝4 666
为什么
1100、
7 7
等于1呢？
当一个分数的分子与分母相同时，表示把一个 东西平均分成若干份，取的份数与分的份数同 样多，就是1。1还可以写成哪些分数呢？
作业：第97页“做一做”，第3题。 第98页练习二十一，第4题。
二、自主探究，学习新知
1－
1 4
= 4－1 44
=
3 4
1
4
4
4
你会计算吗？先 自己试一试，并 把你的想法表示 出来。
1
4个
1 4
3个
1 4
监控：看到“1”你想到了什么呢？说一说自己的理由。 反思：为什么要把“1”看成 4 ？
4
三、巩固练习，拓展提升
1.
1 4
Байду номын сангаас1个
1 4
31 4
3个
1 4
4个
1 4
4 ,4
1
5个
1 5
23 55
2个
1 5
3个
1 5
2. 看谁算得又快又好。
同学们，通过今天的学习， 你有什么收获吗？
2＋ 1 ＝3 444
4＋ 1 ＝5 888
4－ 3 ＝1 666
1－
4 7
＝
3 7
2 7
＋
5 7
＝1
1＋ 3 ＝4 555
4－ 2 ＝2 555
小学三年级数学上册第8单元分数的初步认识课件
新知探究
请你结合月饼图说一说这两个 分数的意义。
1 ＞1
2
4
请你说一说为什么
1 2
大于
1 4
。
新知探究
你能根据下图写出分数，并比较大小吗？
你发现了什么？
1
＞
1
4
6
分子是1的两个分数，分母大的分数反而小。
巩固练习
（教材P91 做一做2）
看图写分数，比大小。
(1)
(1)
(3) ＞ (8)
(1)
(1)
3份，求出2份是多少。
新知探究
1
有12名学生在踢毽子，其中
1 3
是女生，32
是男生。
男女生各有多少人？
回顾与反思
回顾一下解答的过程。
答：女生有ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ人，男生有8人。
巩固练习
填空题。
（1）
（2）
（3）
它们的
4 5
是（ 4 ）个。
它们的
2 3
是（4 ）只。
他们的 2 是（ 2 ）人。 4
巩固练习
把10个蘑菇平均分给5只小兔，3只小兔共分得这些 蘑菇的几分之几？3只小兔共分到几个？
6
1
），分母是（
6
），
横线叫做（分数线）。
课后练习
二、写出阴影部分占全部的几分之一？
（1）
1 （2）
1
8
4
（3）
1 6
（4）
1 3
8 分数的初步认识
---分数的初步认识
第 2 课 时 比较几分之一的大小
复习导入
请你说一说下面这些分数表示的意义。
11111 24735
同学们，你们对分数的意义理解得真清楚。你 们知道吗？分数其实和我们之前学习的数一样 也是有大小的，我们一起来研究一下吧！
2014新人教版三年级数学上册第八单元《几分之几》ppt
1 4 1 4
提 问
3 ？ 取其中3份是它的 4 ？
1 4
是由 是由 1 1 一个 4 组 两个 4 组 成的。 成的。
1 4 1 4
3 4
1 4
2 4
1 4
1 4
四分之一 1 4 1 4
4 4
四分之二
四分之三 1 4 1 4 1 4
四分之四 1 4 1 4 1 4 1 4
是由 是由 1 1 三个 4 组 四个 4 组 成的。 成的。
5 9
3 6
3 7
2. 看图写出分数。
3 8 1 8 5 8
知识小结：
4 4 的数，都是分数。
像
2
，
3
，
3
10
，
7
10
，‥‥这样
分子
分数线
分母
3 4
其中的几份 平均分的份数
读作：四分之三
第4 题
第5题
知识拓展
下图涂色部分是大正方形的几分之几， 用分数表示出来
第8题
聪明 一休哥
1 4 1 4
1 4 1 4
把一个正方形平均分成四份，每份 是这个正方形的四分之一。
聪明 一休哥
这个圆 的三分之一。
？
分数线
你能回答出下面的问题吗？
1 3
表示的什么呢？ 表示的什么呢？
1 3 1 3
1 3
1 3
其中的一份 平均分的总份数
读作：三分之一
要求： 1、每人将手中的正方形纸平均分成 4 份，你喜欢涂几份就涂几份 2、写出涂色部分是正方形的几分之 几
1 4 1 4 取其中2份是它的 2 4
1 4 1 4
取几份就是 四分之几。
2024年人教版数学三年级上册第八单元第六节《1减几分之几》试讲稿
《1减几分之几》试讲稿一、情境导入同学们，今天老师要带大家走进一个奇妙的“魔法烘焙屋”！（展示精美的烘焙场景图片，有各式各样的糕点）在这个烘焙屋里，有一位神奇的烘焙师，他能变出各种美味。
瞧，他刚刚做好了一个超级大的巧克力蛋糕，（拿出一张圆形纸片代表蛋糕）这个蛋糕可以看作是“1”。
现在呀，来了几位小顾客，第一位小顾客买走了这个蛋糕的1/4，（将圆形纸片平均分成4份，涂去1份）那大家想一想，还剩下这个蛋糕的几分之几呢？这就是我们今天要探索的新知识——1减几分之几。
（板书课题：1减几分之几）让我们一起开启这场有趣的数学之旅吧！二、探究新知1.理解算理同学们，看着这个被分成4份，涂去1份的圆形蛋糕，咱们来仔细思考如何算出剩下几分之几。
我们知道整个蛋糕是“1”，它相当于4/4，（在黑板上写下：1=4/4）现在小顾客买走了1/4，那从4/4里减去1/4，大家看看还剩下几份呢？（稍作停顿，引导学生观察）对啦，还剩下3份，这3份就是这个蛋糕剩下的部分，占整个蛋糕的3/4，所以1-1/4=3/4。
（在黑板上完整写下算式及结果）同学们，咱们小组讨论一下，为什么可以把“1”变成4/4来计算呢？现在请各小组开始讨论，看看哪个小组能最先找到答案。
（学生小组活动，教师巡视各小组，参与讨论，适时引导）哇，第二小组的同学们讨论得可热烈啦，有请第二小组代表上台分享你们的发现。
（第二小组代表上台，利用投影仪展示讨论过程）你们小组说因为要减去的是四分之一，把“1”变成分母是4的分数，这样分母相同就能直接相减了，就像之前学的同分母分数减法一样，真了不起，思路非常清晰！其他小组是不是也有同样的结论呢？（同学们纷纷点头）看来大家都掌握了这个关键，把“1”转化成分母与减数分母相同的分数，再按照同分母分数减法进行计算。
2.拓展探究同学们，我们已经成功算出了1-1/4的结果，那要是1-2/5呢？大家能不能试着用刚才学到的方法自己来解决这个问题？先把“1”转化一下，再动手算一算，看看谁能又快又准地得出答案。
人教版小学三年级数学上册《几分之几》ppt课件
每份是它的
1 4
样的2分是2个
，这
1 4
，
就是它的 2 。
4
你能用一个分数来表示涂色 部分占整个图形的多少吗？
1 4
我们来看这幅作品，涂色部分 占几份？
11 44
2份是2个
1 4
2 4
你能用一个分数来表示下面这 幅作品的涂色部分吗？
11
1
7
10
10
每份是它的
（
1
）
。
（10）
教材第93页做一做第2题 2.看图写出分数。
（ 3） （ 8）
（ 1） （ 8）
（ 5） （ 8）
课堂练习
1.下列表示图形中阴影部分的分数对吗？
1 2（ √ ）
2 3（ ×
）
5 8（
√
3 ） 9（ √
）
2.看分数，涂颜色。
4
5
3
5
9
8
5
6
3.选分数（把符合图意的分数找出来）。
（
1 6
），2份是它的（
2 6
），3份是它的
（
3 6
）。
（2）4
7
是（
4
）个
1 7
，
7 8
是7个（
1 8
），1
里面有（ 9 ）个 1 。
9
7.（重点题）看分数，涂颜色。
5
2
1
6
6
7
8
6
8.（变式题）下面的分数能表示各图 中的阴影部分吗？能表示的画 “√”，不能表示的画“×”。
2 3（ ×
பைடு நூலகம்