综合实践活动初中综合实践活动7-9年级《职业体验及其他活动 10.制定我们的班规班约》公开课教学设计
初中综合实践活动《业体验及其他活动 10.制定我们的班规班约》培优课件_3
用诚信鼓起上进之帆。 我诚信，我光荣； 我诚信，我自尊； 我诚信，我成功。 让诚信之花绽放, 伴我们快乐成长, 塑造精彩的人生.
希望同学们能把“诚信”当作前进路途 中的灯塔，照亮我们的未来。一个人是如此， 一个国家更是这样，人无信不立，国无信不 兴。
视频
《诚信是一本书》
第四部分
升华诚信
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你最喜欢和怎样的人交往？
请用两个词形容。
小结：
诚信是为人之基， 诚信是交往之道。
同学们， 你诚信了吗？
我宣誓：
诚 言必行，行必果。 信 知之为知之，不知为不知。
以诚信换取诚信，
因此，习总书记把诚信作为社会主义核 心价值观中一个非常重要的方面。希望同学 们能够在今后继续坚守诚信，日行一善，争 做诚信少年！
希望同学们用一生的时间去完成一项任 务，那就是做一个诚信的人。
人，因诚信而美丽！
七二班宣
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人性之美， 莫过于诚，
践行诚信 美好你我
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Байду номын сангаас 第一部分
认识诚信
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小游戏：
两人一组，同向站立，前面的人向 后倾倒，后面的人给予支撑。
什么是诚信？
“诚”即真诚、诚实、说实话、做实事； “信”即承诺、信用、说到做到。
所谓诚信就是我们在做人、交往时要 真诚，要守信。即诚实守信
第二部分
感悟诚信
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环节1 头脑风暴
关于诚信的成语、警句或典故。
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初三扩二班家长会发言稿尊敬的各位家长：大家好！很高兴有机会和大家相聚在一起，特别荣幸的是能成为您孩子的班主任老师。
承蒙各位的关心、支持、理解、配合，今年下期来，我班的各项工作得到了较快、较好的发展，在此向各位表示深深的谢意。
下面请允许我向各位汇报有关工作，请各位批评指正、并不吝赐教。
任课教师情况我们班有学生43人，男生25人，女生18人，其中6位是本学期转来就读的新同学，从开学到现在，已形成了一个凝聚力强、班风正、学风较浓的班集体，整体形势看好。
一、班级管理思想及方法1、制度第一，班主任第二开学第二天，我就召集班上的学生代表和我一道制订《扩二班班级公约》讨论稿，这些制度很细且很严，然后在全班逐条通过，然后打印成文并张贴出来，照章实行。
整个过程中体现了以学生为主体，为学生发展服务，尊重学生的原则，成立合作竞争小组，以操行评分作为杠杆，每日公布操行评分，每日通报有关情况。
从两个多月来看，效果很好。
2、强化“四心”，注重人情味教育无论是课堂教学，还是日常的教育，我总是将“爱心、善心、宽容心、细心”四心寓于其中，使师生之间，生生之间，学生与他人之间充满人情味。
在管理工作中我十分看重“以小见大”，从小处着手，从细处着眼来培养教育学生，如拾起一片纸屑净化一次心灵，教学生学会扫地等等。
3、不计过去，宽容学生，严字当头，爱贯始终开学的第一天下午，我就向全班同学作出几条承诺，其中就有一条是：不计较任何一个同学的过去，每个同学现在在老师的心中都是好学生；犯了错误后，学生可以申请老师宽容一次，但宽容有度。
不计过去，用发展的眼光来对待学生，这是我时常告诫自己的教育原则之一，要培养学生的宽容之心、大度之气，教师得先有宽容之心、大度之气。
所以我对犯错误的学生总是宽容为先，耐心细致地做好工作。
定期或不定期地找学生谈话，了解有关情况，走近学生心理，建立一种朋友式的师生关系。
4、倡导一种精神，力争把每件小事都做精彩无论是学习还是生活，我都要求同学们保持良好的精神状态，做事要雷厉风行，不拖沓，不做则已，做则做好，且务必讲求效率。
优质课一等奖初中综合实践活动《制定我们的班规班约：班级文化建设方案》
方法的良好习惯。 七、养成每课预习，每天预习的良好习惯。 八、养成适应老师的良好习惯。 九、养成备有抄录本，典型题集，错题集，作文，论据集，
英语常见用语的良好习惯。 十、养成总结经验的良好习惯。
班委机构及班干部职责
班长：杜璇宇 副班长：杜刘阳 学习委员：任姗 纪检委员：杜璇宇 体育委员：梁熠辉 劳动委员：任兴丽 文娱委员：林素 生活委员：张智远
开展多种活动，让全班同学参与制定班规，激发自主意 识激发学生参与班级的主人翁意识。
一、让每个人都成为“立法者”，主要通过学生周记《 假如我是班主任》的基础上，征集“金点子”。
二、让学生展开以问题为核心的大讨论，先查找班级存
在的问题，再寻求解决问题的办法，通过表决，制定出本学 期的班级德育日常行为公约。例如：上课开小差的，为班级 图书角买图书1本；作业没按时完成的，补上作业，并罚抄 一遍；不是自己值日，主动打扫卫生的奖励小本子。
宣传委员：车云 组织委员：王雨馨
组长 第一组：李娜 第二组：任乐 第三组：王家豪 第四组：刘哲炜
学习四字歌
来到学校，走进教室； 入室即静 ，入座即学， 打开教材，自己学习； 遇到不会，查找资料； 资料没有，询问同学； 同学不会，小声讨论； 讨论不会，再问老师。
学生立身八字诀
忠—尽忠报国的责任 孝—生生不息的亲情 诚—求真务实的品质 信—立身专业的基础 礼—人际文明的规范 义—对人间正道的向往 廉—清白正气的根基 耻—人之为人的底线
我们应该注意墙壁文化的设计—让墙壁会说话！
心理学家的研究表明：已经很破旧的东西更易引起人们 的破坏欲，而坚实、美观、完整的桌椅在一定程度上约束学 生的破坏行为。
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我是集体的一员参赛教师基本信息性别出生年月学校联系电话手机学校地址邮编E-MALI课题我是集体的一员教学对象六年级第二学期学情分析六年级的孩子的年龄大多处在11—13岁之间，这是一个特殊的年龄阶段，处于这一阶段的学生从生理上、心理上讲，他们具有“生理发展超前，心理成熟滞后”的年龄特征。
加之许多家庭十分宠爱自己的孩子，孩子们在自我意识的强烈导向下，唯我独尊，对待周围的人与事都是比较冷漠的。
他们比较重视个体的感受，而忽略集体意志的。
许多孩子以自我为中心，团队协作观念差，责任感缺失，诚信意识淡薄，艰苦奋斗精神淡化，奉献意识淡化。
一、教学目标：知识目标：知道集体由个体组成，自己是集体的一员；了解各个成员间需团结、有奉献精神还要合理的分工；知道集体荣誉是靠成员的共同努力得来的。
技能目标：能够分辨哪些行为对集体荣誉有害或者有益，通过自己的努力为集体争荣誉。
情感目标：通过教学，让学生关心集体，树立集体荣誉感。
二、教学准备：1、教师准备：制作多媒体课件，准备1把筷子，准备学习单5份，彩色团队图片5张，信封5个+内容，透明胶1卷。
2、学生准备：按照7人一个小组就坐。
三、重点与难点：1、重点：知道自己是集体的一员，了解各个成员间需团结、有奉献精神还要合理的分工。
2、难点：能够分辨哪些行为对集体荣誉有害或者有益，通过自己的努力为集体争荣誉。
四、教学过程：教学内容教师活动学生活动设计意图新课导入导入新课：我是集体的一员1自我介绍并找班级力气最大的人？2 拿出一支一次性筷子，请同学用手折断，再换成一把筷子请同学折断。
3提问：你会用什么词语形容一把筷子？你会用什么词语形容一根筷子？1参加折筷子活动2思考并回答问题1提高学生的兴趣。
2以一支筷子和一把筷子类比个体与集体3引入课题。
新授【分组】1学生阅读《小明的日记》2老师提问：为什么小明小组没有成功？→怎么才能成功？→小组讨论如何分工？3让孩子完成分组选出发言人4人、记录员1人、领取保管物品1人、计时员1人，其余为智囊团。
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有爱心、担责任，是一个人精神生命的根本生成点。
二、有理想（往哪里去？）
要自信、能拼搏，是一个人精神生命的最高引领点。
三、会学用（该怎么办？）
要专心、能创新，是一个人精神生命的核心关键点。
四、强体魄（靠什么承载？）
机能全、体质壮，是一个人全部生源自的自然物质基础。五、男生英俊、女生淑雅（外显目标）
3.综评：全国基础教育发展的必然趋势
（1）2013年11月，中共十八届三中全会指出： “推行初高中学业水平考试和综合素质评价。”
（2）2014年9月，《国务院关于深化考试招生 制度改革的实施意见》提出:“探索基于统一高考和 高中学业水平考试成绩、参考综合素质评价的多元 录取机制。”
（3）2014年12月，教育部出台《关于普通高中 学业水平考试的实施意见》和《关于加强和改进普 通高中学生综合素质评价的意见》。
1. 一个真实故事带来的启示
2015年1月，光明日报刊登的一篇教育文章， 讲述了这样一个真实的故事。一个学生的考试成 绩是100分，结果最终评价只有80分。
（1）请你猜一猜，老师为什么这样评价学生？
（2）假如老师这样评价学生是对的，可能的 原因是什么？
在这篇题为《学生综合素质，怎么评》的教 育文章中，清华附中校长王殿军说：“一个学生 问老师，我的考试成绩是100分，为什么最终评价 只有80分。老师告诉他，如果按照平时表现，你 得不了80分，因为每次上课你都不发言。发言本 就是将你的思想和智慧与更多人分享，而你则把 自己的思想和智慧藏得很深，所以说，你并不是 全面发展的好学生。”
教室里、马路上。
总之，爱国，就是要守住家国的土、守住人民的心
、守住民族的魂，这既是公民责任，更是历史担当。爱
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《文明礼仪伴我行》综合实践活动课教学设计活动流程：一、活动导入（情景剧）追溯有关古代礼仪的成语故事、中国自古以来就是礼仪之邦，文明礼貌是中华民族的优良传统，你们作为新一代的青少年，应该力争做一个讲文明、懂礼貌的好学生，让文明之花常开心中，把文明之美到处传播。
今天我们一起走进综合实践活动课《文明礼仪伴我行》。
（一）校园文明礼仪1首先我们了解一下文明和礼仪的概念？文明：在现代汉语中，指一种社会进步状态，是人类在认识世界和改造世界的过程中所逐步形成的思想观念以及不断进化的人类本性的具体体现。
它与“野蛮”一词相对。
礼仪：是人类为维系社会正常生活而要求人们共同遵守的最起码的道德规范。
对个人来说礼仪是思想道德水平、文化修养、交际能力的外在表现，对社会来说，礼仪是一个国家社会文明程度、道德风尚和生活习惯的反应。
文明礼仪她，是中华民族五千年文化的精粹。
文明礼仪她，更是现代人通往成功的阶梯。
２.本节活动课老师把它分三个板块。
校园文明礼仪、家庭文明礼仪、社会文明礼仪下面让我们共同走进第一个板块-----校园文明礼仪去年为展现校园新时代新风貌，在学生中深入开展“营口有礼，从我做起”活动，我们高坎中学响应号召举办“----------”校园情景剧大赛，涌现许多优秀作品，我们班在比赛中获得几等奖？其实那些优秀的作品就是校园、家庭、社会文明礼仪的缩影。
你们的桌子上摆放一份《中学生日常行为规范》，很具体，从各个方面规范我们的行为。
下面我们就结合这份《中学生日常行为规范》组内讨论一下，校园文明礼仪应该表现在哪些方面？在这一方面应该怎么做？如课前的情景剧属于校园文明礼仪—课堂礼仪．．．………课堂礼仪、课间礼仪、升旗礼仪、餐桌礼仪、仪表礼仪、尊师重道、文明用语（、交往礼仪-------孔子时期-------------清---喳。
跪拜-------现代-----）。
我们应该怎么做呢?与组为单位。
各小组汇报。
展示自己创编的文明礼仪儿歌:（拍手――拍桌）同学们，都知道，礼貌用语记得牢。
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八年级班会课集备第十七周
《我的班级我的组》班会课教学设计
一、学习者分析
学生通过差不多两年的相处，已经养成了良好的学习习惯和德育习惯，也形成了一定的班风班纪。
但在小组合作中还存在一些小矛盾和小摩擦，班级凝聚力有时会有点松散，为了更好地让小组合作发挥更好的作用，和增强集体荣誉感。
通过这次班会来教育和促进作用。
二、教学重点、难点
重点：完成活动一“穿越A4纸”和活动二“孤岛救援”。
难点：活动中的合作能力和安全
三、课时安排：1课时
四、教学目标
1、通过“穿越A4纸”活动充分发挥小组成员的智慧，动手动脑、合作能力。
2、通过“孤岛救援”活动再次增强小组团队合作精神。
3、通过回顾两年来的活动视频，增强大家的班级凝集力和集体荣誉感。
五、教学过程设计
六、教学反思：。
优质课一等奖初中综合实践活动《制定我们的班规班约》
讨论 在我们生活的班级中应该有哪些规则呢？
一．孝敬父母，尊敬师长，服从老师安排，不顶撞老师，上课认真听讲，决不违反课堂纪律。 二．遵纪守法，讲究公德，自尊自爱，不打架，不欺侮同学，不说脏话，不搞小团体，争做文明好学生 。 三.热爱集体，团结同学，互帮互助，团结一致，努力学习，营造一个浓郁的学习气氛。 四．告别不良书籍，告别网吧，不喝酒，不吸烟，远离毒品。未经家长允许不私自外出。 五．决不招惹外校学生和社会闲散人员。拒绝与不良青少年交往，学会自我保护。 六．积极参加集体活动，努力干好自己的工作，不斤斤计较。自觉维护班集体荣誉，决不做有损于班集 体的事。 七．时刻铭记自己的理想与目标，并为之付出自己的汗水与辛劳，凝心聚力，共同创建一个和谐向上的 班集体。
综合 实践
美好集体有我在
《制定我们的班规班约》
教学目标
1、初步建立规则的概念，认识规则的普遍性。 2、理解规则的必要性，懂得人们的生活离不开规则。 3、树立规则意识、建立班级公约。
教学重难点
1、树立遵守规则意识，自觉遵守班规、校规。 2、理解规则的重要性。
观看视频
探讨
什么叫规则呀？
大家各抒己见说一说。
就是在一定范围内大家必须遵守的规范、规定、规章。比如竞赛规则， 就是竞赛的参与者应该遵守的规定。
一则小故 事
大家有没有听过“没有规矩，不成方圆”这句话呀？
有个传说：很久以前，鲁班教他的徒弟做圆台和方台，可徒弟怎么也
做不圆、造不方。于是，去请教师傅。鲁班笑而不语，拿出两样东西给这
个徒弟。过了一会儿，徒弟就做出两件十分像样的木制圆台和方台。原来
那两样东西就是规和矩。规是圆规，用来画圆；矩相当于折尺，可画出直
线和直角，量取长度。就是所谓的没有规矩不成方圆来历。
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289班班规（第一次修订）
修订时间：2019年四月底
修订方式：由学生、家长与班主任一起参与修订。
奖励部分
奖励以下行为，除每项获加分外，有些特别突出的同学还能够用十张奖励卡换取全班点名表扬、书籍、学习用品、打表扬电话、在微信群里表扬、班主任的亲笔信等奖励。
(1)勤学好问，主动问老师问题。
（每次加1分）
(2)上课认真，得到上课老师的点名表扬。
（加1分）
(3)在上课前完成卫生，而且认真负责。
（加1至2分）
（4）作文随笔写得十分优秀，得到85分以上。
（加1分）
(5)指出班级不良现象并提出有效方案协助改正。
（加5分）
（6）数英试卷测试获得110分，语文100分以上，由科代表向值日班长申报加分。
考试进步十分以上由自己主动向值日班长申报加分。
（每次加2分）
(7)在年级或者省市级作文、数学、英语竞赛中获奖。
（加10分）
(8)期中期末考试总分居年级前300名。
（加10分）
（9）认真完成家作，有纠错和更正。
（每次加2分）
你的建议：
惩罚部分
处罚以下行为，除每项皆被减分外，有些表现特别恶劣的同学依据表现受到点名批评、连续保洁一周甚至一月、通知家长到校、停课、劝退等惩罚。
(1)不敬畏老师，不敬爱家人，家校共管。
若屡教不改，以停课一周处理。
（扣5分）
你的建议：
(2) 乱扔垃圾，桌下有垃圾，罚扫地一周。
若没有按时扫地，再罚一周，依次类推。
（每次扣1～2分）
你的建议：
(3)早晨读和午自习迟到（特殊原因除外），上课迟到、讲闲话、骚扰同学、乱插嘴、吃零食、玩东西、趴着、传纸条、哼歌、擅自离位，看课外书，随意请假上厕所（特殊原因除外），下课和体育课追打吵闹、大声喧哗、不听指挥、戏弄同学，讽刺辱骂同学、对同学搞恶作剧，体育课缺课，影响正常的教学秩序，引发班内骚动，罚搞公共区卫生一天。
（每次扣1分）你的建议：
（4）抄他人作业、抄袭答案或考试作弊，通知家长。
（每次扣5分）
你的建议：
（5）欠家作、未按时交课作和欠课作的同学。
（实属不会写的可做特殊情况考虑）（每欠一科扣1分）
你的建议：
(6)私自将手机、MP3（电话手表除外）带入校内，除没收外，还要与家长、学生一起签订电子产品保管合同。
经老师特殊批准可带手机的同学，必须持老人机。
若在放学前拿出手机，一律没收，且取消特批。
（扣5分）
你的建议：
(7)不在卫生委员规定时间内搞完卫生，或者搞卫生态度消极惰怠，再次安排卫生任务。
若还是没有改变，重新安排全期卫生任务。
（每次扣2分）
你的建议：
(8)与外班同学在校园内有不正常的交往，与本班和外班同学在假期互相联系（学习除外，经父母同意除外），没造成严重后果的，每人每次扣5分。
造成严重后果的每人每次扣20分，而且倒垃圾一个学期。
你的建议：
(9)与吸烟的同学站在一起，参与吸烟，每人每次扣20分，倒垃圾一个学期，通知家长在家教育。
没参与吸烟，每人每次扣10分，倒垃圾一个月。
若有第二次吸烟行为，一切交由家长处理。
你的建议：。