制作动画教案
四年级劳技制作简单动画教案
四年级劳技制作简单动画教案
人类创造了劳动，劳动创造了世界。
从此，人们就生活在美好而舒适的环境中。
没有了劳动，就不会有这么多发明和进步；如果没有劳动者，那么我们也将生活在黑暗之中。
同学们都知道，世界上最早的发明家是中国的发明家——鲁班，他是木匠，鲁班为了改善自己工具的效率，用锯子的齿把树枝分开了，这样既快又省力。
所以鲁班也被称为“锯神”。
怎样制作一个简单的卡通片呢？这里，就需要我们平时多观察，大胆地想象。
还可以上网查询相关资料，加深对它的认识。
我今天介绍的是制作“三毛”的方法，你想做吗？下面让我给你讲解一下吧！首先找到一块纸板（厚度约0.5毫米），画出一个圆弧的轮廓，再在这个圆周内画几条粗细均匀的波浪线，接着就是我们的重点啦，那就是刻字，现在拿起小刀或其他东西把刚才那些画好的线条沿着你画的波浪线剪下去，这就是“三毛”的头部，剪完之后再往里边填充颜色就行了。
怎么样？很容易吧！做完了之后你肯定会惊叹，哇塞！我真聪明！因为这只是第一步哦！
我们来看一下他的流程吧：首先要画出一张卡通形象的头像和身体轮廓、然后把这些线稿绘成一幅漫画版图。
接着是第二步，就是利用软件对它进行编辑处理，使它更生动、更漂亮、更精彩！当然最终目的就是输入我们设计好的文字，比如说我们的名字、学校、班级等。
不过这个不能急于求成，得慢慢来，还是要靠你的耐心。
另外还有第四步，就是运用电脑制作，把视频与图片组合在一
起，放映时就像真实场景那样精彩，大屏幕播放还很吸引眼球。
所以大家可以尝试一下。
手绘动画的制作微课教案范文
手绘动画的制作微课教案范文第一章：手绘动画概述1.1 手绘动画的定义与特点解释手绘动画的概念强调手绘动画的创意性和艺术性强调手绘动画的独特魅力1.2 手绘动画的发展历程介绍手绘动画的历史演变强调手绘动画在不同年代的风格特点1.3 手绘动画的应用领域介绍手绘动画在电影、电视、广告等领域的应用强调手绘动画在创意产业中的重要性第二章：手绘动画的基本技巧2.1 绘画工具与材料的选择介绍适合手绘动画的绘画工具与材料强调不同工具与材料的优缺点和使用方法2.2 线条的绘制技巧教授线条的绘制方法和技巧强调线条的流畅性和表现力2.3 色彩的应用与搭配教授色彩的基本知识强调色彩在动画中的情感表达和视觉效果第三章：手绘动画的角色设计3.1 角色的构思与创意强调角色设计的原创性和独特性教授角色构思的方法和技巧3.2 角色的绘制技巧教授角色绘制的步骤和方法强调角色表情和动作的表现力3.3 角色与背景的融合教授角色与背景的搭配和融合技巧强调角色与背景的协调性和统一性第四章：手绘动画的场景设计4.1 场景构思与创意强调场景设计的想象力和创造力教授场景构思的方法和技巧4.2 场景的绘制技巧教授场景绘制的步骤和方法强调场景构图和空间的表现力4.3 场景与角色的互动教授场景与角色的互动技巧强调场景与角色的相互关系和情感表达第五章：手绘动画的制作流程5.1 动画制作的准备阶段介绍动画制作的筹备工作和计划安排强调剧本和分镜头的重要性5.2 动画制作的设计阶段介绍角色、场景和动画的设计工作强调创意和细节的重要性5.3 动画制作的制作阶段介绍动画制作的实际操作过程强调绘画技巧和动画节奏的掌握5.4 动画制作的后期制作阶段介绍后期制作的工作内容和流程强调音效、剪辑和合成的重要性第六章：手绘动画的时间与节奏6.1 时间的表达与控制解释动画中时间的重要性教授如何通过画面和镜头切换控制时间感受6.2 节奏的创建与调整介绍节奏在动画中的作用教授如何通过画面变化和音效调整动画节奏6.3 循环动画的制作解释循环动画的概念教授如何制作简单的循环动画效果第七章：手绘动画的运动与变形7.1 运动的规律与表现介绍动画中运动的规律教授如何通过绘画表现不同类型的运动7.2 变形动画的制作解释变形动画的概念教授如何制作简单的变形动画效果7.3 动态效果的添加介绍如何为动画添加动态效果强调动态效果在增强动画表现力中的作用第八章：手绘动画的音效与配乐8.1 音效的选择与应用介绍音效在动画中的重要性教授如何选择和应用合适的音效8.2 配乐的构思与搭配介绍配乐在动画中的作用教授如何根据动画内容和氛围选择合适的音乐8.3 音效与配乐的融合介绍如何将音效与配乐融合到动画中强调音效与配乐在营造动画氛围中的重要性第九章：手绘动画的剪辑与合成9.1 剪辑的基本原则与技巧介绍剪辑在动画制作中的重要性教授剪辑的基本原则和技巧9.2 合成的方法与技巧介绍合成在动画制作中的作用教授如何通过合成制作出高质量的动画效果9.3 特效的添加与调整介绍特效在动画中的运用教授如何添加和调整特效以提升动画质量第十章：手绘动画的发布与传播10.1 动画的输出与格式选择介绍动画输出和格式选择的基本知识强调不同格式在动画传播中的应用场景10.2 动画的发布平台与策略介绍动画发布的平台和途径教授如何制定合理的动画发布策略10.3 动画的推广与宣传介绍动画推广和宣传的方法强调宣传在提升动画影响力中的重要性第十一章：手绘动画的角色表演11.1 角色表演的基础解释角色表演在动画中的重要性教授如何通过动作和表情展现角色性格11.2 角色动作的设计介绍角色动作设计的原则和技巧教授如何通过动作表现角色的情感和动机11.3 角色表情的绘制介绍表情在角色表演中的作用教授如何通过面部表情传达角色的情绪第十二章：手绘动画的故事叙述12.1 故事叙述的基本原则解释故事在动画中的重要性教授如何构建引人入胜的故事情节12.2 动画故事的视觉表现介绍如何通过画面和镜头讲述故事教授视觉叙事技巧和动画剧本的编写方法12.3 故事情感的渲染强调情感在故事叙述中的作用教授如何通过动画元素的情感渲染来打动观众第十三章：手绘动画的创意思维13.1 创意思维的方法与训练介绍创意思维的常用方法和技巧教授如何通过训练提升创意思维能力13.2 动画创意的构思与实践强调创意思维在动画制作中的重要性教授如何将创意转化为实际的动画作品13.3 创新动画的案例分析分析具有创新性的动画案例教授如何从优秀作品中汲取灵感和经验第十四章：手绘动画的综合实践14.1 实践项目的选择与规划介绍实践项目选择和规划的重要性教授如何制定合理的实践项目计划14.2 实践项目的执行与调整强调在实践过程中保持耐心和毅力教授如何根据实际情况调整实践项目14.3 实践项目的总结与反思强调总结与反思在实践过程中的重要性教授如何通过总结和反思提升手绘动画制作能力第十五章：手绘动画的制作与评价15.1 动画成品的评价标准介绍评价动画作品的标准和方法强调评价动画作品的重要性15.2 动画制作的自我评价教授如何对自己的动画作品进行评价强调自我评价在持续进步中的作用15.3 动画作品的展示与交流介绍动画作品展示和交流的途径强调通过展示和交流获取反馈和提升作品质量的重要性重点和难点解析本文主要介绍了手绘动画的制作流程、技巧、创意和方法，涵盖了从动画概述到动画制作与评价的各个方面。
制作简单动画教案
制作简单动画教案教案标题：制作简单动画教案教学目标：1. 了解动画的基本概念和原理。
2. 学习使用简单的动画制作工具。
3. 掌握制作简单动画的基本步骤和技巧。
4. 提高学生的创造力和团队合作能力。
教学准备：1. 计算机或平板电脑。
2. 动画制作软件或应用程序（如Powtoon、Pencil2D等）。
3. 白板、标记笔。
4. 学生所需的纸张、铅笔和彩色笔。
教学过程：引入（5分钟）：1. 在白板上写下标题“制作简单动画”并向学生介绍本节课的主题。
2. 引导学生思考他们最喜欢的动画片，并讨论动画是如何制作的。
探究（15分钟）：1. 向学生解释动画的基本概念和原理，如帧动画、关键帧和补间动画。
2. 展示一些简单的动画示例，并解释它们是如何制作的。
3. 向学生介绍常用的动画制作工具，并讨论它们的特点和用途。
实践（30分钟）：1. 将学生分组，每个小组由3-4名学生组成。
2. 让每个小组选择一个故事情节或场景，以便制作一个简单的动画。
3. 指导学生使用动画制作软件或应用程序，按照以下步骤进行动画制作：a. 设计角色和背景。
b. 创建关键帧和补间动画。
c. 添加声音效果（可选）。
d. 导出并保存动画。
总结（10分钟）：1. 让每个小组展示他们的动画作品，并让其他学生提供反馈和建议。
2. 回顾本节课所学的动画制作概念和技巧。
3. 强调动画制作的重要性和应用领域。
拓展活动：1. 鼓励学生在家中继续制作更复杂的动画，并与同学分享。
2. 推荐学生观看更多不同类型的动画，并分析它们的制作技巧和风格。
评估方式：1. 观察学生在课堂上的参与程度和动画制作的进展。
2. 评估学生在小组展示中的表现和动画质量。
3. 收集学生的反馈和自我评估。
教学延伸：1. 探讨更高级的动画制作技术和软件。
2. 组织学生参观动画制作工作室或邀请专业动画师进行讲座。
3. 鼓励学生参加动画制作比赛或展览，展示他们的创作成果。
注意事项：1. 确保学生使用合适的动画制作工具和软件。
信息科技五年级下Flash动画制作教案
1
19
6.19-6.23
期末检测
1
第1课认识动画和Flash软件
教学目标
1.了解动画与“视觉暂留”原理
2.认识动画制作软件Flash，认识Flash界面。
3.掌握Flash软件的打开退出及文档关闭方法。
教学重、难点
重点：了解动画原理
难点：认识Flash软件及各部分名称
教学准备
梦娃祝福.gif等动画素材
制作单动画对象的情景动画
1
12
5.01-5.05
多个运动对象的补间动画
1
13
5.08-5.12
多个运动对象的补间动画
1
14
5.15-5.19
单动画对象沿引导线运动动画
1
15
5.22-5.26
多个动画对象沿引导线运动动画
1
16
5.29-6.02
遮罩动画
1
17
6.05-6.09
为动画添加声音
1
18
6.12-6.16
使用绘图工具
1
5
3.13-3.17
绘制动画对象
1
6
3.20-3.24
利用绘制的图形制作逐帧动画
1
7
3.27-3.31
形状补间动画——制作补间动画
1
8
4.03-4.07
ห้องสมุดไป่ตู้形状补间动画——图层
1
9
4.10-4.14
用绘制的图形制作运动补间动画
1
10
4.17-4.21
用导入的素材制作运动补间动画
1
11
4.24-4.28
生：打开最近的项目，新建新的项目，从模板创建项目
幻灯片中动画制作教案
幻灯片中动画制作教案一、教学目标1. 让学生了解并掌握幻灯片中动画的基本概念和作用。
2. 培养学生运用动画效果提升幻灯片视觉效果的能力。
3. 引导学生学会自主探究和合作交流，提高解决问题的能力。
二、教学内容1. 动画的基本概念和类型2. 动画效果的设置方法3. 动画触发器的使用4. 动画序列的调整5. 动画与幻灯片切换的结合三、教学重点与难点1. 重点：动画的基本概念、动画效果的设置方法、动画触发器的使用。
2. 难点：动画序列的调整、动画与幻灯片切换的结合。
四、教学方法1. 任务驱动法：通过设置具体任务，引导学生自主探究和解决问题。
2. 示范教学法：教师演示操作过程，学生跟随操作。
3. 合作交流法：学生分组合作，共同完成任务。
五、教学准备1. 电脑、投影仪等教学设备。
2. 幻灯片制作软件。
3. 教学素材：动画效果示例、动画序列调整示例。
【课堂导入】教师通过展示一组精美的幻灯片动画效果，引发学生对动画制作的兴趣，进而导入本节课的主题。
【新课内容】1. 动画的基本概念和类型教师简要介绍动画的概念，引导学生了解动画的类型，如进入动画、强调动画、退出动画等。
2. 动画效果的设置方法教师演示如何为幻灯片中的对象设置动画效果，包括选择动画类型、设置动画速度、选择动画触发器等。
3. 动画触发器的使用教师讲解如何使用动画触发器，使学生在触发条件下自动播放动画效果。
【课堂实践】1. 学生分组，每组选择一个幻灯片对象，为其设置动画效果。
2. 学生互相交流，分享各自设置的动画效果，讨论如何优化动画效果。
【课后作业】1. 学生自主设计一个含有动画效果的幻灯片，展示个人创作成果。
六、教学过程【案例分析】教师展示一个含有复杂动画序列的幻灯片案例，引导学生分析动画的类型、触发条件和播放顺序。
【任务布置】学生分组，每组设计一个包含多种动画效果的幻灯片，要求动画序列流畅，符合演示内容。
【实践操作】学生根据设计稿，分组操作计算机，实际制作并调整幻灯片动画效果。
手绘动画的制作微课教案范文
一、教案基本信息教案名称：手绘动画的制作微课教案范文课时安排：45分钟教学对象：初中信息技术课程学生教学目标：1. 让学生了解手绘动画的基本概念和制作流程。
2. 培养学生运用数字工具进行创意设计和动画制作的能力。
3. 提高学生对手绘动画制作的兴趣，培养审美观和创新精神。
教学准备：1. 教师准备手绘动画的制作素材和软件。
2. 学生准备数字画板或手绘工具。
二、教学内容和步骤1. 导入新课：介绍手绘动画的概念和魅力，激发学生兴趣。
2. 讲解动画制作的基本流程：分为前期设计、中期制作和后期合成三个阶段。
3. 演示前期设计：包括角色设计、场景设计和分镜头脚本创作。
4. 演示中期制作：利用数字画板或手绘工具进行动画绘制。
5. 演示后期合成：使用动画制作软件进行剪辑、添加音效和特效。
6. 学生实践：分组进行手绘动画的制作，教师巡回指导。
三、课堂互动和作业布置1. 课堂互动：学生提问，教师解答；学生展示制作过程中的问题和成果，共同讨论。
2. 作业布置：要求学生完成一个简短的手绘动画作品，体现前期设计、中期制作和后期合成的基本技能。
四、教学评价1. 学生自评：评价自己在制作过程中的表现和作品创意。
2. 同伴评价：互相评价对方的作品，给出建议和意见。
3. 教师评价：根据学生的作品质量和制作过程，给予鼓励和指导。
五、教学反思本节课通过手绘动画的制作，让学生掌握了动画制作的基本流程和技能。
在教学过程中，注意调动学生的积极性，培养他们的创新精神和团队协作能力。
教师应不断更新教学内容和方法，提高自身的教育教学水平。
六、教学拓展与延伸1. 介绍国内外知名的手绘动画作品和动画制作团队，提升学生的审美观。
2. 引导学生关注手绘动画行业的发展趋势，了解新兴技术和手法。
3. 组织学生参观动画制作公司或参加相关展览活动，拓宽视野。
七、教学资源推荐1. 推荐优质的手绘动画教程和在线资源，便于学生自主学习。
2. 推荐适合学生使用的动画制作软件和数字画板，提高制作效果。
最完整的Flash动画制作教案
最新最完整的Flash动画制作教案一、教学目标1. 让学生了解Flash动画的基本概念和特点。
2. 培养学生运用Flash软件制作简单动画的能力。
3. 引导学生掌握Flash动画制作的基本技巧和原理。
二、教学内容1. Flash动画概述Flash动画的概念Flash动画的特点2. Flash基本操作Flash软件的安装与启动工作界面及工具栏介绍帧的概念和操作三、教学重点与难点1. 教学重点：Flash动画的基本概念和特点Flash软件的基本操作2. 教学难点：Flash动画的制作技巧动作脚本的使用四、教学方法与手段1. 教学方法：讲授法示范法实践法2. 教学手段：投影仪计算机Flash软件五、教学过程1. 导入新课：简要介绍Flash动画的概念和特点。
激发学生对Flash动画制作的兴趣。
2. 教学讲解：讲解Flash软件的基本操作。
示范制作一个简单的Flash动画。
3. 学生实践：学生跟随老师的示范，尝试制作简单的Flash动画。
老师巡回指导，解答学生的问题。
4. 课堂小结：总结本节课所学内容。
强调Flash动画制作的基本技巧和原理。
5. 作业布置：布置课后练习，让学生巩固所学知识。
鼓励学生发挥创意，制作有趣的Flash动画。
六、教学拓展1. 动画类型介绍形状动画补间动画逐帧动画2. 动画效果制作色彩变化运动轨迹滤镜应用七、教学案例分析1. 案例一：简单补间动画制作分析案例，理解补间动画的制作过程。
引导学生思考如何优化动画效果。
2. 案例二：复杂动作脚本应用分析案例，理解动作脚本的作用和原理。
引导学生学会编写简单的动作脚本。
八、课堂互动1. 问题与解答：学生提问，老师解答。
引导学生主动思考和解决问题。
2. 小组讨论：学生分组，讨论Flash动画制作的技巧和心得。
老师巡回指导，给予建议和指导。
九、教学评价1. 评价标准：学生作业完成质量学生课堂参与度学生实际操作能力2. 评价方法：老师评价学生互评自评十、教学总结1. 总结本节课所学内容：回顾Flash动画制作的基本概念、技巧和原理。
动画制作教案
动画制作教案教案：动画制作教案一、教学目标通过本节课的教学，学生将能够：1.了解动画制作的基本概念和原理；2.掌握动画制作的基本步骤和技巧；3.培养动手实践的能力，创作出自己的简单动画作品。
二、教学准备1.投影仪和幻灯片；2.计算机和相关动画制作软件；3.白板、黑板和彩色粉笔；4.素描纸、铅笔、彩色笔和剪刀等辅助工具。
三、教学过程1.导入（5分钟）教师以幻灯片或视频等形式呈现一段有趣的动画片段，引起学生的兴趣和好奇心，激发学生对动画制作的探索欲望。
2.基础知识讲解（15分钟）a.介绍动画制作的基本概念和原理，包括：- 动画是通过连续播放一系列静止图像所产生出来的 illusory 动态效果；- 动画原理包括关键帧、插帧、补帧、过渡等。
b.讲解动画制作的基本步骤：- 制定故事情节和剧本；- 分镜脚本设计；- 角色设计和绘制；- 背景设计和绘制；- 动画制作和后期处理。
3.实践操作（30分钟）a.学生分组，每组提供一台计算机，安装好相关的动画制作软件。
b.根据教师提供的故事情节和剧本，学生开始进行角色和背景的设计和绘制。
c.学生利用动画制作软件进行动画制作和后期处理。
d.教师巡回指导，解答学生遇到的问题。
4.展示与讨论（20分钟）各小组完成动画作品后，学生展示自己的作品，并进行讨论和评价：- 动画片的连贯性和流畅性如何？- 角色和背景的设计是否符合故事情节？- 是否有创新的想法和元素加入？5.总结（10分钟）教师对本节课的学习内容进行总结，并强调学生在动画制作中的收获和进步，提出对学生的期望。
四、教学反思通过本节课的教学，学生对动画制作的基本概念和原理有了更深入的理解，掌握了动画制作的基本步骤和技巧。
同时，通过实践操作，学生培养了动手实践的能力，创作出了自己的简单动画作品。
在展示与讨论环节，学生积极分享和交流，互相学习和借鉴。
教学效果良好，达到了预期的教学目标。
五年级美术上册《电脑美术做个动画片》教案、教学设计
五年级的学生已经具备了一定的美术基础和动手能力，他们对新鲜事物充满好奇，善于观察和想象。在此基础上，学生对电脑美术和动画制作有一定的了解，但大部分同学还未系统地学习过动画制作技巧。因此，在教学过程中，应充分考虑学生的年龄特点和认知水平，采用生动有趣的教学方法，激发他们的学习兴趣。
此外，学生在团队合作方面已有一定经验，但在实际操作中仍需进一步培养沟通、协作能力。针对这一情况，教师应注重引导学生相互交流、分享创意，使他们在合作中共同成长。
2.过程与方法方面：重点在于培养学生观察、分析、创作的能力，以及团队协作精神。难点在于如何平衡个体差异，使每个学生都能在小组合作中发挥自己的优势，共同完成任务。
3.情感态度与价值观方面：重点在于培养学生热爱生活、勇于创新的精神，提高他们的审美素养。难点在于如何引导学生树立正确的价值观，使他们在创作过程中获得成就感，增强自信心。
在情感态度方面，五年级学生正处于价值观形成的关键时期，他们对美好事物充满向往，对创新有较高的热情。因此，在教学过程中，教师应关注学生的情感需求，引导他们树立正确的审美观和价值观，使他们在创作中体验到成功的喜悦，增强自信心。
三、教学重难点和教学设想
（一）教学重难点
1.知识与技能方面：重点在于让学生掌握电脑动画制作的基本技巧和原理，如逐帧动画、补间动画等。难点在于如何引导学生运用所学知识进行创新，制作出具有个性和创意的动画片。
5.知识拓展：介绍一些动画制作的辅助工具和软件，为学生课后自主学习和实践提供参考。
（三）学生小组讨论
1.教学活动：将学生分成小组，讨论以下问题：（1）如何选择合适的素材？（2）动画制作过程中可能遇到哪些问题？（3）如何提高动画制作的效率？
2.教师引导：在各小组讨论过程中，教师巡回指导，引导学生深入思考，相互交流。
电脑动画制作教案(2篇)
电脑动画制作教案（2篇）电脑动画制作教案（一）一、设计思路中学信息技术课程是基础教育课程的重要组成部分，它融学问性、技能性和工具性于一体，是具有为学科学习方式的转变供应信息化平台支持特征的基础课程。
信息技术学科是以同学信息素养的形成过程为主线，通过对信息技术的学习、实践、应用和探究，把握信息技术的基本概念、基本技能的一门学科。
正确选择并有效利用信息技术，能够提高学习、讨论、沟通的效率，进展思维、学会学习，培育对信息技术和在信息化社会中生活的正确态度、情感、价值观和社会责任感。
因此，在编写教材的过程中，我们侧重考虑如何注意提升同学的信息素养，培育同学应用信息技术解决实际问题的力量，培育同学的创新力量。
二、本单元教学目标学问目标：把握用flash制作电脑动画的学问和方法。
力量目标：能够用flash将自己的想法（创意）表达出来。
德育目标：培育同学自主探究、勇于创新、团结协作的精神。
情感目标：使同学在学习过程中获得更多的乐趣。
体验目标：让同学更多地获得胜利的体验，培育同学乐观向上的精神。
三、学时支配本单元共11个实践，建议按排16学时，学时支配如下：实践1 大红苹果——矢量图形绘制 2课时实践2 节日彩灯——逐帧动画制作 1课时实践3 云彩变化——外形渐变动画 1课时实践4 弹跳小球——运动渐变动画 2课时实践5 欢乐公鸡——简洁运用元件 1课时实践6 火箭升空——按钮制作应用 1课时实践7 遥远旅程——引导线的使用 1课时实践8 跟踪瓢虫——遮罩效果运用 1课时实践9 云雾飘渺——添加多个场景 2课时实践10 小小精灵——简洁拼图嬉戏 2课时实践11 浪漫贺卡——综合学问运用 2课时四、实际教学中存在的问题目前信息技术课在中学基本上是每周1课时，课时少且两节课间隔时间长。
在一节课中为了保证同学有充分的练习时间，老师最好将讲课时间支配在15至20分钟之间，这就要求老师要仔细进行课堂设计，采纳多种教学方法，例如任务驱动、自主学习等。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
1
课题：制作动画 课型 新授 授课时间 2013、5、23第五节
教学课时 一课时 授课地点 兰州四十六中3号机房
教
学
目
标
知识 与 能力 1、理解原画和中间画的概念。
2、了解洋葱皮功能的作用，学会启用FLASH中的洋葱皮功能。
3、掌握简单动画的制作方法。
过程 与 方法 1、通过观察老师示范动画的制作，培养学生分析问题、解决问题的能力。
2、通过小组合作制作动画，培养学生合作探究的创新精神及实践能力。
3、通过欣赏同学的作品，提高学生对作品的鉴赏和评价能力。
情感态度与 价值观 1、通过小组学习与合作，增强学生的团队协作精神。
2、通过评价他人作品，培养学生良好的审美情趣。
3、培养学生学会用动画的方式表达自己的思想情感。
教学
重点
1、洋葱皮功能的正确使用。
2、原画和中间画的概念。
3、关键帧上元件形状和位置的调整。
教学
难点
1、多图层上补间动画的制作。
教学
方法
任务驱动、演示、讲解、实践、小组合作
教学手段
与 媒 体
1、多媒体学生机房、教师主机、学生机。
2、FLASH 8软件、Powerpoint教学课件。。
3、动画范例、学生制作动画的资料。
教 学 过 程
教学内容与教师活动 学生活动 设计意图
一、创设情景，导入课题。 教师展示含有背景音乐电子板报作品，并提出问题：这些电子板报纸张的大小方向相同吗?主要由哪几部分组成？ 教师总结：也就是说：一张电子板报有大有小，方向有竖版横版，它是由图片、艺术字、文本框、文字组成，达到了图文并茂的效果。今天我们就带着大家的种种疑问与困惑来揭开WORD软件的神秘面纱（板书）。 观看电子板报作品并思考回答问题
在情景创设之中
让学生很快进入
学习状态并明确
本节课的学习任
务
二、新授: 1、页面设置： 教师边讲解边演示：电子板报的大小、 观看教师的演示操作并听讲解
通过观看演示操
作和教师的引导
2
方向是由“文件|页面设置”菜单命令来完成，这是我们制作电子板报首先要考虑的问题。 活动一： 两人一小组动手新建一个WORD文档，并将页面的纸张大小设置为“letter”，方向调整为“横向”。 教师巡视辅导并解决发现的问题。 2、输入文字： (1)活动二： 在新建的文档中输入课本90页中的有关青春的旋律的文字内容，并以“青春的旋律”为文件名保存文件到桌面上。 教师强调输入文字的正确方法并巡视辅导。 （2）作品展示： 各小组选出代表展示本小组最棒的作品与其他同学交流。 教师鼓励并进行简单评价。 3、文字修饰： （1）教师提问：计算机默认的字形、字号和字体颜色漂亮吗？ 教师展示修饰过的和未进行修饰的文字进行对比，以提高学生的审美情趣。 教师演示文字修饰的操作方法并强调：文字修饰之前，先要选定文字对象才能进行操作。 （2）活动三： 将输入的文章标题“青春的旋律”设置为华文彩云、小初、加粗、改字体颜色为深绿色和两端对齐；将小标题“笑读青春”、“书写青春”设置为小四号空心斜体字、改字体颜色、加底纹和效果。 （3）作品展示与评价： 各小组选举一名代表展示自己的作品并进行简单说明，教师进行补充说明。 4、段落修饰： （1）段落对齐： 教师演示并讲解段落对齐的操作方法： 活动四： 将文章的标题“青春的旋律”设置为“两 两人一小组动手完成活动一中的任务 小组合作挑战活动二中的任务 观看同学的作品并进行评价和自我评价 小组成员相互协作完成活动三中的任务 小组代表展示作品的制作过程，其他学生观看并欣赏作品 边观看演示操作边听教师讲解 小组自主探究、合作完成活动四中的任务并积极发言 听教师讲解段落缩进的两种方式并观看教师的演示操作 动手实践段落的缩进方讲解，大部分学生
能够理解页面设
置的操作方法
活动一的设计帮
助学生加深记忆
页面设置的操作
结合学生已有的
操作经验自主探
究完成活动二中
的任务，提高学生
团结协作的学习
精神
在观看和评价同
学作品的同时，培
养学生要善于学
习别人的优点
教师的演示操作
为学生的动手实
践作了铺垫，大部
分学生对直观的
演示操作接受的
很快，并能够运用
到实践操作中去
任务驱动教学能
够指引学生正确
上机，小组合作学
习，让学生明白合
作的重要性，从而
提高学生的合作
意识
小组代表的展示
3
端对齐”、 “居中”、“右对齐”、“分散对齐”，并总结出各种对齐方式在段落中所起的作用。 教师对个别学生的发言进行补充说明。 （2）段落缩进： 讲解：在排版时要给段落明确的标记，就需要段落缩进，段落缩进的方式有“首行缩进”和“悬挂缩进”两种方式。 演示具体的操作方法：先选定段落文字，单击“格式”——“段落”命令，弹出“段落”对话框，单击特殊格式下面的小三角，弹出下拉列表选择“首行缩进”或“悬挂缩进”，单击“确定”按钮即可。 练习设置段落的两种缩进方式。 （3）字间距、行间距和段间距： 教师引导学生完成课本91页中的练一练中的内容。 请个别同学演示具体的操作方法，教师进行补充说明。 5、高级查找和替换修饰文字： 教师讲解和演示高级查找和替换的操作方法。 活动五： 将“青春的旋律”文章中的斜体字替换为粗体字，绿色字替换为红色字。 请个别同学演示活动五中的操作方法，教师进行适当的帮助说明。 6、巩固提高： 以小组为单位完成课本93页中实践与提高中的第二题，并将红色加粗的空心字替换为绿色倾斜的黑体字。 7、作品交流与评价： 选出操作速度快的同学的作品进行交流与评价。 三、课堂小结 教师以提问的形式帮助学生回顾本节课所学知识。 四、课后作业： 通过这节课所掌握的文字段落修饰的方法，完成课本实践与提高中的第1题。 式 两人一组自主探究完成91页中的练习内容 观看个别同学的演示操作 观看高级查找和替换的操作方法 动手实践完成活动五中的任务 根据前面所学知识完成巩固与提高中的任务 欣赏并评价作品 学生积极思考并回答 能够帮助其他学
生提高学习的积
极性和兴趣
学生对段落的对
齐方式理解的很
快并能将理论知
识运用到实践中
去
教师的讲解能够
帮助学生从感性
上认识和理解段
落缩进的两种方
式，通过练习进一
步巩固感性认识，
明确两种缩进方
式的区别
个别同学的演示
操作为其他同学
树立了好的榜样，
并激发了其他同
学学习的兴趣和
积极性
通过观看个别同
学的作品，培养学
生欣赏作品的能
力和学习他人优
点的品质
学生能够完成课
堂小结，以巩固前
面所学的知识
课后作业的设计
可以帮助学生更
好地巩固本节课
所学知识
4
板 书 设 计 第二节 电子板报的修饰 一、 页面设置： “文件”——“页面设置” 二、 文字修饰：
先选定文本对象
三、 段落缩进：
1、 段落对齐方式：两端对齐、居中、右对齐、分散对齐
2、 段落缩进：首行缩进、悬挂缩进
四、 高级查找和替换修饰文字：
“编辑”——“查找”
5
《电子板报的修饰》教案
授课教师：兰州四十六中
蒋淑珍
2010年5月20日