2007年中考语文试题的回溯与走势分析
2007年河南省中考语文试卷及答案
2007年河南省高级中等学校招生学业考试语文试卷 注意事项： ．1。
本试卷共10页，四个大题，满分120分，考试时间120分钟。
请用钢笔或圆珠笔珠笔直接答在试卷上。
直接答在试卷上。
2．答卷前将密封线内的项目填写清楚。
一、积累与运用 (共27分) 1．将下面的文字抄写在方格中，要求正确、端正、整洁。
(3分) 阅读丰富人生知识改变世界 阅读丰富人生2．下列词语中加点的字，每对的读音完全相同的一项是 [ ](2分) A. 拱桥／哄骗 奖券／试卷 漫不经心／慢条斯理漫不经心／慢条斯理 B．伫立／贮藏 堤坝／提拔 惴惴不安／气喘吁吁惴惴不安／气喘吁吁 C．狼藉／国籍 辍学／啜泣 闻名遐迩／目不暇接闻名遐迩／目不暇接 D．取缔／谛听 祈祷／筹集 相形见绌／茁壮成长相形见绌／茁壮成长[ ](2分) 3．下列词语中没有错别字的一项是 A. 津津乐道 家喻户晓 巧夺天工 鲜为人知鲜为人知 B．专心致志 世外桃园 孜孜不倦 谈笑风声谈笑风声 C．拔山涉水 历历在目 锋芒必露 忍俊不禁忍俊不禁D．与日具增 载歌载舞 叹为观止 查言观色查言观色4．古诗文默写。
(共8分) (1).学而不思则罔，学而不思则罔， 。
(《论语》) (2) (2) ，悠然见南山。
(陶渊明(饮酒)) (3)大漠孤烟直， 。
(王维《使至塞上》) (4)人生自古谁无死? 。
(文天祥《过零丁洋》) (5) ，此事古难全。
(苏轼《水调歌头》) ， (6)苔痕上阶绿， 。
，往来无白丁。
(刘禹锡(陋室铭》) 5．填空。
(共4分) (1)(他)着了慌，伸开五指将碟子罩住，弯下腰去说道，“不多了，我已经不多了。
”直起身又看一看豆，自己摇头说，“不多不多，多乎哉?不多也。
” 这段文字出自 (作家名)的《 》，(2分) (2)孙大圣执着扇子，行近山边，尽气力挥了一扇，那火焰山平平息焰，寂寂除光；行者喜喜欢欢，又掮一扇，只闻得习习潇潇，清风微动；第三扇，满天云漠漠，细雨落霏霏。
2007南通中考作文题析及佳作展评
以“带着微笑出发”为题目写一篇文章。
要求:①要有自己的亲身经历或体验,不得抄袭。
②除诗歌外,文体不限;③不少于600字;④文中不得出现真实地名、校名和人名;⑤书写要正确、规范、美观。
解题导引今年南通市中考作文一改三年来话题作文的命题模式,要求以“带着微笑出发”为题目写篇文章。
面对此命题作文,如何下笔呢?一、准确审题“带着微笑出发”是一个偏正关系的短语,其中“出发”是中心语,这应当是审题的关键,考生对“出发”的理解不能过于狭隘,我们可以理解为“上阵”“参与”“面对”“追求”“感恩”等等。
而“带着微笑”是一个动宾关系的动词短语,它在整个文题中充当状语,至于对“微笑”的理解,我们同样可以作扩散性理解,比如,我们可以把它理解为“勇往直前的态度”“积极参与的热情”“从容淡静的心态”“满怀希翼的追求”等等。
二、精心选材围绕文题要求中“要有自己亲身经历或体验”进行选材,比如我们可以写“放下包袱,轻松上阵”,可以写“摆正心态,笑傲人生”,可以写“满情热情,乐观参与”……总之,我觉得“带着微笑出发”应该说在材料的选择上有很大的宽泛性,我们不应当过分拘泥于“微笑”和“出发”本身固有的内涵,而应用发散性思维,选生活中熟悉的、曾打动过自己并有所感悟的人或事作为写作素材。
三、巧妙构思虽然“微笑”是个附加成分,但是我们考场上出彩的作文,恰恰就是对“微笑”的巧妙安排,这就涉及到一个构思的问题。
我认为不外乎这样三种情形:一是“微笑”贯穿全文的始终,一是前文不点微笑,甚至写自己的沮丧,为后文写“微笑”作铺垫,一是仅在文章的最后点“微笑”。
三种情形,我倒觉得第三种情形更为出彩。
四、确定文体写考生的亲身经历或体验,我觉得应当首先记叙类文体,至于不少考生写成议论性文体,虽然也不错,但是要想出彩却不是太容易。
总之,作为考生,在动笔之前,应当认真去审视这一道命题作文,力求在考场上写出最为出彩的佳作。
佳作展评带着微笑出发南通市一考生带着母亲的微笑出发每天清晨,我去上学,母亲总是用期待的微笑送我出门,直到我消失在村头的拐弯处……夕阳西下,百鸟归巢,我没有辜负母亲的期望,满载而归。
近五年语文中考试题分析.doc
近五年语文中考试题分析一、字词题分析：2006年改错别字，写汉语拼写，规范书写2007年根据拼音写汉字，改正错别字2008年根据汉语写拼音，改正错别字2009年选择注音正确的一项，选择书写正确的一项2010年选择注音有误的一项，选择没有错别字的一项综合上述情况，字词音是必考内容。
一般占4分。
在常规教学中一定要落到实处。
改错别字是常见的题型，考试虽然由书写改为选择，但范围更广，生字词的内容正在扩大。
二、古诗文默写题分析：2006年全是理解性默写。
范围分别是：《沁园春》《醉翁亭记》《望岳》及爱国诗句的自由默写。
2007年根据上巨写下句，其它三个为理解性默写。
范围分别是《水调歌头》《论语》《无题》（相见时难别亦难）《饮酒》2008年两个根据上句写下句，三个理解性默写。
范围分别是《醉翁亭记》《课后十首诗，《论语》《白雪歌送武判官归京》，《酬乐天扬州初逢席上见赠》2009年三句写下句或上句。
两个理解性默写。
范围分别是《论语》《使至塞上》《水调歌头》《登飞来峰》《己亥杂诗》2010年四个上下句默写，两个理解性默写。
范围分别是《孟子》两章《五柳先生传》《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》《过零丁洋》《论语》《茅屋为秋风所破歌》综合上述情况：近五年的默写理解性默写正在减少，默写上句或下句正在增加。
诗中含有哲理性的名句默写情况很普遍。
同时《论语》默写的频率很高。
分值每年都是8分。
三、成语题出题特点分析：1、一般出现在第一大题“积累运用”的第四小题，分值2分。
2、形式：选择题（单选），选择错误的一项。
3、考试内容：成语的正确含义；成语所用语言环境是否正确；成语感情色彩是否运用正确；一般出题的是常见成语、常（用）错的成语。
四、病句修改题特点分析：1、一般出现在第一大题“积累运用”的第6小题，分值2分。
2、形式：多以简答题形式出现，格式为：“修改意见是”，很少出选择题，（05年是选择题，选出没有语病的一项。
）3、考试内容：语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑。
2007年青海省中考语文试卷分析(1)
2010年青海省中考语文试卷分析2010年青海省初中毕业考试语文试卷充分体现了新课程改革的基本理念，全面考查学生的语文素养，力求切合教学实际。
值得一提的是，此命题在注重语基积累的同时加大了对语言运用能力的考查力度，强调语文课程与社会生活的联系，关注语文的工具性与人文性的统一，展示了新课程改革的方向。
总之，中考语文试卷颇为新颖且有创意，值得我们在语文教学中思考与研究。
一、试卷结构及难易情况分析1、试卷结构简约合理，格式规范。
共分五个板块，即口语表达、积累和运用、古诗文阅读、现代文阅读、写作。
题型安排以主观题为主，分为说话、填空、卡片、组文、解释、翻译、写作等题型，符合语文学科的特点。
2、难度分布：试题按其难度分为容易题、稍难题和较难题，容易题约占60%；稍难题约占30%；较难题约占10%。
3、试卷测试成绩分析: 28份试卷平均分为66.7分，及格率32.1%，优秀率0，其中最高分为90分,最低分为36分。
这体现出部分学生知识掌握不够牢固。
但总体说来，试题全面考查了学生背诵、分析理解、归纳概括、语文实践活动、口语交际及语言表达等多方面的能力，能较全面地反应学生学习效果和教学质量，切合新课程所提出的崭新理念，符合语文教学规律。
二、试卷答题情况分析：（一）口语表达本次考试中，大部分学生的口语表达字体都比较工整，规范，既体现了语文与社会生活的紧密联系，又反映了语文实践活动的重要性。
因为贴近生活实际，学生有话可说，所以此题得分较高。
只有极少数考生不注意题意要求，有的错别字较多；有的书写潦草，没有章法；有的卷面不够整洁，乱涂乱画。
（二）积累与运用部分第2题单纯地考查字音形义，涉及的知识难度不大，但极富容量，并能增强学生信心，颇具人文关怀。
绝大多数考生都能准确答题。
第3题是词语解读能力，综合考查考生的语言素养，难度不大，但得分普遍较低。
第4题考查学生病句分析能力，要求学生能辨析搭配不当、成分残缺、词义重复等常见语病。
2007年江苏省淮安市中考语文试卷及答案
2007年淮安市初中毕业暨中等学校招生文化统一考试语文试题欢迎参加中考，相信你能成功!请认真阅读以下几点注意事项：1.本卷分三部分，共10页，满分150分。
考试时间150分钟。
2.答题前，务必将密封线内的项目填写清楚。
3.请用蓝色或黑色的钢笔、圆珠笔、签字笔将答案写在试卷相应的位置上，在其他地方作答无效。
一 (20分)1.请你给下面这段话中的两个加点字注音，并改正这段话中的两个错别字。
(4分)小草超越泥土，为大地装扮了一序生机勃勃的绿色；小鸟超越天空，为蓝天谱写了一首动人心弦的乐曲；小溪超越岩石，为大海注入了一股棉延不绝的力量。
超越了黑夜，希望的曙光定会为人们带来斩新的黎明；超越了严冬，鲜艳的花朵定会为人们请出盎然的春天。
生命之舟不能只留恋温馨的港湾，而应扬起风帆，超越自我，把人生的真谛镌刻在奋斗的航程上。
注音：馨镌改错：应改为应改为2.下面这段文字中两处画线句有语病，请逐一进行修改。
(可以调整语序，可以添加、删除或更换词语等，但不得改变原句的意思。
)(4分)青岛市抓住筹办2008年奥运会帆船比赛这一契机，全力打造“帆船之都”。
①市政府计划在全市大中小学校中开展帆船进校园。
②各学校都要在学生中普及和宣传帆船知识。
另外，市政府还将建立青少年帆船运动基地和俱乐部，形成常年海上一千艘以上的帆船活动规模。
修改一：修改二：3.优秀的文学作品，传达着人类的憧憬和理想，凝聚着人类美好的情感和灿烂的智慧。
请从下面所列的名著中选择一部，结合人物形象或者故事情节，从提高修养或者丰富情感的角度谈谈你的阅读收获。
(3分)《西游记》《水浒传》《钢铁是怎样炼成的》答：4.在完成“叶”专题的学习后，你一定有不少收获。
请根据要求，选做其中一题。
(若两题都答，只批阅第①题。
)(3分)①请从“绿叶”、“落叶”中选取一个作为对象，写一段借物喻理或咏物抒情的文字，40个字左右。
②你所在的班级将举办“叶”专题学习成果展示系列活动，请简要说明你设计的一个有5.诗、文名句填空。
着眼于阅读能力着力于鉴赏能力——从2007年各地中考语言赏析类试题说开去
题 。 之 所 以 出 现 这 样 的 题 型 ， 认 辞 手 法 的 单 独 使 用 ， 时 还 要 考 虑 且 也 表 达 了 看 山 老 爹 对 这 片 山 林 的 我 同 为 至 少 有 这 样 两 点 理 由 ： 方 面 不 修 辞 手 法 的 兼 用 和 套 用 。这 里 我 ，￣ 痴 迷 。 （ ） 比 喻 的 修 辞 手 法 ， 仅 一 ｆ ｆ － ２用 不
仅 体 现 了 阅 读 的 回 归 ， 阅 读 题 的 还 是 以 各 地 中 考 试 题 为 例 来 阐 述 形 象 而 生 动 地 表 达 了 看 山 老 爹 早 出 即
侧重 点开 始转 向审 美赏析 领域 ， 另 这 个 问 题 。
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晚 归看 护 山林 的 勤 勉 、 迷 ， 且 也 痴 而 家 、 著 如 一 的性 格 特 征 。 ） 执
理 解 题 中 出 现 了 一 个 明 显 的 试 题 语 言 特 点 。 一 般 说 来 ， 言 可 供 赏 题 ： 语
又 如 ２ ０ － 西 省 的 第 １ ０７ｉ 江 ｆ ６
结合语 境 ， 味 语 言 。 品
亮 点 ， 就 是 语 言 审 美 赏 析 分 析 题 析 的 方 面 常 见 的 主 要 有 以 下 几 点 ： 那
维普资讯
着眠于阅读能力
着力于鉴赏能力
⑩崔 益林
从 ２０ ０ ７年各地中考语言赏析类试题说开去
纵 观 近 年 来 全 国 各 地 的 中 考 出 具 体 分 析 ， 选 准 答 题 的 角 度 ， 产 生如 临 其境 、 闻其 声 的 感 觉 。 ） 找 如 语 文 阅 读 理 解 题 ， 们 发 现 在 阅 读 准 赏 析 的 切 入 点 ， 而准 确 地 把 握 我 从
2007年中考试题分析
以考试说明为“指导” 以考试说明为“指导”
原则、范围、内容和要求、题型、 原则、范围、内容和要求、题型、 分数、卷长、答题时间、 分数、卷长、答题时间、易中难 比例等等 举例试题具有方向性
以所用教材为“基础” 以所用教材为“基础”
兼顾两个版本：人教、 兼顾两个版本：人教、北师 回避：有争议、 回避：有争议、偏、难、怪、死 记硬背的倾向
2007年中考试题分析 年中考试题分析
三、填空题对教学的启示 教师在教学中，加强概念、规律教学，注重基础， 教师在教学中，加强概念、规律教学，注重基础， 对学生容易混淆的内容加以重视， 对学生容易混淆的内容加以重视，能够采用有效的 教学方法，让学生准确的理解和适当的记忆； 教学方法，让学生准确的理解和适当的记忆；注意 研究课程标准，在物理课程标准中，对“知识与技 研究课程标准，在物理课程标准中， 的要求有三个层次，即理解、认识、了解， 能”的要求有三个层次，即理解、认识、了解，对 理解和认识层次的内容，在教学中要足够的重视。 理解和认识层次的内容，在教学中要足够的重视。
2007年中考 年中考 试题分析
二、选择题的问题与启示 本题失分最多的是11、 、 小题 小题。 本题失分最多的是 、14、17小题。 14.在如图所示的电路中 闭合开关 后,只有 发 在如图所示的电路中,闭合开关 只有L1发 在如图所示的电路中 闭合开关S后 只有 并且电压表无示数,则电路可能出现的故障为 光,并且电压表无示数 则电路可能出现的故障为 并且电压表无示数 A. 电压表断路 B. L2断路 断路 C. 电压表短路 D. L2短路 短路 14小题学生失分率也较高，多数学生回答是灯 小题学生失分率也较高， 小题学生失分率也较高 泡的故障，而忽略了电压表自身的问题。 泡的故障，而忽略了电压表自身的问题。多数学 生选择D，少数学生选择C。 生选择 ，少数学生选择 。电学故障问题历来 是学生容易困惑的内容， 是学生容易困惑的内容，但是它是电学实验过程 中经常遇到的实际问题， 中经常遇到的实际问题，所以也是历年命题频率 较高的内容。（答案： ） 。（答案 较高的内容。（答案：CD）
2007全国中考语文八大考点回顾
2007全国中考语文八大考点回顾作家龙应台说：“没有过去，我们就无从体认现在，创造未来。
”同样的道理，如果没有对以往中考真题的总结回顾，我们就不能清晰地把握备考的重点与方向，不能创造明天的辉煌。
因此，对当年中考真题的回顾，一直是我们的工作重点。
以下就是我们部全体同仁根据全国100多套中考试题和相关资料对本年度中考的总结回顾，希望各位读者朋友结合自己所在地区的考查各取所需，同时也对今年中考重点考查的内容予以关注，做到胸有成竹。
2007年中考要点之一：知识积累更加注重运用加强语文知识的积累和运用，这是新课标的要求，自然也是全国中考语文命题的热点。
2007年各地都十分注意知识考查与能力考查的关系，如对常用字的认读与书写、近义词语的辨析、成语使用正误的判定、语序编排与调整、古诗文默写等，其中最具有代表性的无疑是古诗文默写题。
古代经典诗文是语文积累的重要内容。
从手头资料来看，考查古诗文默写的试卷比例是100%(湖北宜昌实行开卷考试，但也在现代文阅读试题中涉及了这一内容)，赋分3～15分不等，充分表明了各地命题者对这一内容的重视。
按照赋分比重来看，大多数试卷的古诗文默写分值比重在6%左右，而深圳卷和上海卷都达到了总分值的10%，对考生古诗文的背诵积累尤为关注。
从考查方式来看，全部以直接填空形式考查诗文默写的卷子进一步减少，90%以上的试卷都涉及了对诗句内容的理解和其在特定语言情境中的具体应用，比如四川成都卷第11题：“花、鸟本是能引起人们美好感受的事物，但在杜甫《春望》诗中，一句‘，’却借花、鸟传达出深深的忧国和思乡之情。
”再如福建福州卷第9题：“中秋明月映照着浅浅的海峡，遥望台湾，思念亲人，人们不禁吟诵苏轼《水调歌头》中祝福亲人的名句：‘，。
’” 这样的考查方式，体现出在课标指导下的中考正在向着。
2007年中考语文特色题解析
2007年中考语文特色题解析一、涉面广立意新形式活【新题回放】（湖南省永州市卷）今年6月的第二个星期六是我国第二个“文化遗产日”。
为提高我市民众的文化遗产保护意识，继承和弘扬优秀传统文化，推动全市先进文化建设，学校决定开展“永州文化宣传周”活动，请你参与活动的组织工作。
（一）阅读周翼同学为活动周写的宣传稿，解决后面的问题。
①“挥毫当得江山助，不到潇湘岂有诗？”永州文化底蕴深厚。
由野蛮走向文明，“德为先，重教化”的舜文化；名人的诗文碑刻之多、价值之高堪称湖南之冠的碑文化；还有瑶文化、柳文化、女书文化、理学文化……②这是舜帝藏精之所，濂溪发详之地，名人荟萃。
古文中坚柳宗元，一代理学宗师周敦颐，诗成一派的杨万里，书成一体的怀素……山水铸就风流，英杰为永州文化增光添采。
③“画图省识零陵郡，而今方知画不如。
”永州山奇水异，是崇尚自然的旅游。
这里有帝王“朝祭”圣地九嶷；这里有“大峰小峰连中峰，当天削去青芙蓉”，山奇、树奇、泉奇、云奇、佛奇的阳明山国家森林公园；这里还有东看“上弦月”，西看“下弦月”的月岩；风情独特的吊脚楼；瑶族祭祖之地千家峒……④进入永州，观赏神奇山水，神交文化大家，做一次心灵旅游，定令你乐此不疲。
1．稿件第②段中有两个错别字，请找出来，改正。
①________________改为________________⑵________________改为________________2．小明对第④段中的“大家”“旅游”两个词不理解，请你给他解释。
3．第③段中画线的句子是一个病句，请将正确的句子写在横线上。
4．第④段中的成语“乐此不疲”运用不当，应改为________________。
5．从全文看，第③段的位置不当，应调至第v段前。
（二）请你按要求完成下列任务。
6．请你把下列“永州文化宣传周”活动简案补充完整。
⑴活动主题是：________________________________⑵拟开展的主要活动有（至少补出两项活动）：①开展居民文化活动调查，督促人们读一本好书。
深圳市2007年中考语文试卷及评分标准
深圳市2007年中考语文试卷第一部分选择题（1—6题）一、语言技能考查（14分）1．请选出下列词语中加点的读音完全正确的一组（2分）A 踌躇(chóu) 静谧(mì) 言简意赅（hài）B 惬意（qiè）尴尬(gà ) 忍俊不禁(jìn)C 晨曦(xī )禁锢(gù ) 重蹈覆辙(zhé )2．请选出下列句子中加点的词语运用恰当的一项（2分）A 我们不能将生态失衡的原因仅仅归咎于自然环境的变化。
B 只要我们吸收了书中的精华，才能体会到读书的乐趣。
C 班会课上，大家七嘴八舌，讨论热烈，莫衷一是，很快就“献爱心”活动形成了一致意见。
3．请选出下列句子中没有语病的一句。
（2分）A 深圳的夏天，是一个美丽的地方。
B 通过老师三年的教育，使我成为了一名合格的初中毕业生。
C 暖国的雨，向来没有变过冰冷的坚硬的灿烂的雪花。
4．请选出下列句子排序正确的一项（2分）⑴他们对社会的发展做出了突出贡献，他们的事迹生动感人，广为流传。
⑵在人类历史的长河中，曾经出现过许多杰出人物。
⑶学习他们的精神，有利于我们的成长。
⑷他们中有叱咤风云的政治家，有决胜千里的军事家，有博学睿智的科学家……A ④③①②B ②④①③C ①②④③5．请选出下列句子中表达不得体的一句（2分）A 节日的红树林，风景如画，游人如织，简直是世外桃源。
B 民间艺人王叔远技艺精湛，他雕刻的人物山水都惟妙惟肖。
C “爸爸，今天是…父亲节‟，这是我送给您的礼物，祝您节日快乐！”6．阅读下列各句子和词语，选出加点词语意思相同的两组（4分）A肉食者谋之，又何间焉/ 中间力拉崩倒之声B 或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至/ 比至陈，车六七百辆，骑千余，卒数万人C 陈太丘与友期行/ 不期而遇D有时朝发白帝，暮到江陵/ 朝思暮想第二部分非选择题（7----20）二、古诗文能力考查（21分）（一）古诗文默写考查（10分）7．请把下面的诗文名句补充完整。
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2007年中考语文试题的回溯与走势分析 18中 彭丽鸽
一、综观影响中考语文命题的有五大因素 １．２０００年部颁《语文教学大纲》（试用修订版），是命题主要依据； ２．２０００年启用的新教材，是命题材料资源库； ３．２００１年新颁《语文课程标准》，其课程理念会对命题产生潜在影响； ４．教育部的中考改革《指导意见》，指明了命题改革方向； ５．高考命题改革的经验也对中考命题有借鉴作用。
二、看中考语文试卷两次大的变化 （一）99年是个考试观念上的分水岭：该年考察的判断短语类型、找句子主干、复句层次划分题，自2000始至2007年，再也没有出现过；此后出现的题型表明，这次改变，明显地淡化了语法等专业化、研究性的深艰题目考察，转向语文基础积累和语言的运用；
（二）试卷结构的变化： 2006年开始，试卷结构做了较大调整：由以题型上的选择题和非选择题两大卷分类，转向以知识能力的阶递性上的基础知识的积累和运用、阅读与鉴赏这两大部分分类。如下表1、表2、表3简示：
表1：1999年试题结构及其知识点分布； 表2：2000——2005年试题结构及其知识点分布； 表3：2006——2007年试题结构及其知识点分布； 年份 试卷结构 知识板块 涵盖的考点 分值 1999年
第一卷 选择题
一 、 基础知识题
1、注音 共16道题，每道2.5分，共40分
4道题， 10分
2、错别字 3、短语结构 4、词义内涵与外延 5、词语感情色彩 6、短语结构 7、成语使用 8、句子主干判断 9、语病 10、复句层次划分 11、得体表达 12、短语结构 13、句序排列 14、诗句对偶（对联） 15、文学常识 16、古文中重点词语的意思 二、阅读题 （一）课内现代文《孔乙己》 17、筛选信息 18、文段内容理解 （二）课内古诗词文： 词《水调歌头》 19、背诵默写选择填空 20、词语解释判断
第二卷 三、阅读题 （一）课内说明文《苏州》 21、代词的指代内容 3 22、关键词语的理解 2 （二）课内古文 《曹刿论战》 23、文意理解 3 24、筛选信息、用原文回答 4 25、句子翻译 3 （三）课外现代文 《秋天的怀念》 26、信息筛选 3 27、关键词理解 4
28、信息筛选 3 29、理解和分析 6 30、写法、表达作用 4 31、内容及主题的理解 5 四、作文 半命题作文 命题作文 32、（1）我最喜欢的（或最不满意的） （2）我的幻想 两题任选其一 60分 备注： 该卷基础知识部分8个考点（斜黑体字部分）后来历年保持，对联题06年曾经一度被认为是新增的考点。 年份 试卷结构 知识版块 涵盖的考点 分值 第一卷 选择题 一、基础知识及运用 1、字音 2000年8道（24分）
2001—20042、错别字
3、词语辨析运用 4、成语使用 2006 2007
第一部分 积累与运用
一、基础知识及运用 字音、形； 词语；成语 句子、语段 常识； 1、字音（07、06、） 34 2、错别字（07） 3、近义词语辨析运用（07、06、） 4、成语使用/俗语（07、06、） 5、病句辨析、修改（07、06、） 6、句子衔接（07、06、） 7、得体的表达（07、06、） 8、句序排列（07、06、） 9、对联常识（06） 10、句式变化/仿写（07、06） 二、古诗文默写及积累 1、古诗词、文原文默写判断正误； 15分
2、默写上下句 根据语境，理解性默写 2、 古文中重点字词的解释 通假字、古今异义、词类活用、易望文生义的难点词语等
第二部分 阅读与鉴赏
三、课内文言文阅读 1、 一词多义； 3 2、句子翻译（含修辞手法） 6 3、修辞手法判断并举例 诗词品读鉴赏、联想与体会 1、翻译句子 7 2、情景想象、摹拟表达 3、意境体会 四、课内现代文 科技说明文 议论文 课外现代文 文质兼美的散文、书信等
拓展阅读 1、重点词语的理解 2、筛选文中信息 3、文意理解（符合或不符合文意） 4、概括特点并举例 5、对问题的自主性理解 6、修辞及其作用 7、关键词语的分析体会 8、词句鉴赏 9、对观点的评价 10、对文章的深入理解，创造性表达 11、词语指代内容 12、文意理解，陈述理由 13、整体理解 1、常识 2、迁移 第三部分 写作 命题作文二选一； “创意的快乐”或“创意的启示” （06年） 60分
命题作文 《心中有盏红绿灯》（07年） 60分 二、梳理命题思路、寻找备考策略 从99年到07年的中考命题情况来看，无论结构、考察方式怎么改，考点保持着相对稳定性： （一） 基础知识： 考点 题型 特点 可能的题型 字音 选择 易习惯性误读的字； 错别字 选择 成语中被化用、仿词的情况尤为多见 修改;
词语辨析运用 选择 近义的动词、形容词、副词居多
成语的使用 选择 根据意思、语境填写 俗语 填写 对联及各类 文化常识等 选择、填写 这方面的考察有所增加
基础知识中这两年被认为是新增考点的对联题，也在99年早就出现了； 备考策略： 1、立足课本，打好基础。中考题中所考字词皆来自课本，且都是日常生活出现频率较高的字词。因而考生平时应以课本为基础，逐课对课前、课后词语扎实“攻关”，反复练习。 2、了解错因，针对复习。如： 汉字字音错误中以习惯性误读为多见； 汉字字形考查中以别字居多，而别字形成的原因主要有：（1）音近致误;(2)形近错误;(3)义近错误;（4）形、音皆近错误。（5）望文生义的习惯性错误。 成语的使用中以仿词、化用情况居多，要多注意媒体及生活中那些以讹传讹的成语，还有那些易望文生义的成语； 3、将平时的积累作为备考重点；此外，注意让学生想一些办法来记，如辨别个别笔画不同，可通过编口诀来记住。例如：戊空戍点戌一横草戒十字戎。 4、注意避免方言性的误读，留心当地方言常见的语音拼读错误，如分清“n”“ l”和“ j”“q ”“x”的发音。 （二） 语言理解和运用能力 考点 题型 题型可能性 对语段及句子作适当的修改。 ①直接修改
②找出病句修改（标序） ③用规范符号修改 ④选择题 对逻辑混乱的句子恰当排序。 ① 选择题
② 抽句复位题 ③ 排序题 ④ 按逻辑顺序续写题 记叙性、议论性、说明性语段句子被打乱 句子逻辑上的衔接 句首、句中、句末都有考察
针对句子的特点进行恰当仿写 ① 仿写句子
②仿写语段
对广告语、宣传语等作简要的评价赏析。 ①据情境拟写宣传标语或广告
语 ② 给一则新闻加标题或写导语
说明、归纳图表所反映的主要信息，并能表达自己的观点或鉴赏体会；
将图形、漫画、表格中信息转换成文字 是近年各地新增加内容，应引
起重视； 信息提取 提炼阅读材料
得体的表达 在特定的情境中恰当的表达 备考建议：
搜集尽可能多角度考察的题型进行训练，交给学生相应的解答技巧。 （三） 古诗文背默： 考点 题型 特点 可能性 判断古诗词文 句子书写的正误 选择 古诗、词、曲、文中的句子均有 上句、下句默写 填写 名句居多，思想性哲思句子 归类默写 填写 整首诗默写 填写 八句律诗、绝句为主 理解性、运用性默写 填写 多是很有思想启发性、励志性、富有文采的写景的句子；
古诗文背诵与默写部分的考查内容主要来自于：一是“课标”中“关于优秀诗文背诵推荐篇目的建议”中的内容，二是教材中要求背诵的古诗文篇目的相关内容，其中具有生命力和运用价值的名言警句是重点。古诗文背诵默写方面，直接考察和理解性考察一直保持，只是理解性考察的语境深度更深； 备考建议：
1、划定复习的范围，并要求学生反复诵记。 2、勾画出每一篇古文、古诗的名言警句，包括揭示主题、中心的关键性语句、描写山水环境的语句和表现作者心情的句子，并多从几个角度去理解句子，做到理解到位。 3、归类。在梳理的基础上归纳。例如描写“月”（花、雨、雪等）或带“月”（花、雨、雪等）的诗句；蕴涵深刻哲理的诗句等，让学生记忆中的一个个点构成一个个面，使之对内容理解更透彻，记忆更简捷、更深刻。 4、在背熟这些篇章之后，对学生易出错处进行训练，要求学生将容易写错的字反复多练，力争不写错别字。 5、让学生熟悉中考的常见题型，明确复习方向，做到心中有数。