五下思品公开课中国人民站起来了
浙教版品社五下《中国人民站起来了》说课稿
浙教版品社五下《中国人民站起来了》说课稿一. 教材分析《中国人民站起来了》是浙教版品社五下的一个课题，本课题主要讲述了中华人民共和国成立的历史背景、过程以及意义。
教材通过生动的插图和简洁的文字，让学生了解到新中国成立的艰辛历程，感受到新中国成立的伟大意义。
教材内容丰富，既有历史事实的阐述，也有对人物事迹的描述，旨在培养学生热爱祖国、热爱人民的情感。
二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的历史知识，对新中国成立有一定的了解。
但是，对于新中国成立的历程、意义以及背后的英雄人物，还需要进一步的学习和了解。
学生的学习兴趣较为浓厚，尤其是对英雄人物的事迹，学生普遍感兴趣。
在教学过程中，教师需要把握学生的兴趣点，通过生动有趣的教学手段，激发学生的学习热情。
三. 说教学目标1.知识与技能：了解中华人民共和国成立的历史背景、过程和意义，知道新中国成立背后的英雄人物。
2.过程与方法：通过自主学习、合作探究的方式，学生能够分析新中国成立的艰辛历程，培养学生的分析能力。
3.情感态度与价值观：培养学生热爱祖国、热爱人民的情感，增强民族自豪感。
四. 说教学重难点1.教学重点：新中国成立的历史背景、过程和意义。
2.教学难点：新中国成立背后的英雄人物，学生对历史事件的理解和感悟。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用自主学习、合作探究的教学方法，让学生在课堂上主动参与，提高学生的学习兴趣。
2.教学手段：利用多媒体课件、图片等教学资源，生动形象地展示新中国成立的历史背景和过程，激发学生的学习兴趣。
六. 说教学过程1.导入新课：通过播放《东方红》歌曲，引导学生进入新中国成立的氛围，激发学生的学习兴趣。
2.自主学习：学生阅读教材，了解新中国成立的历史背景、过程和意义。
3.合作探究：学生分组讨论，分析新中国成立背后的英雄人物，分享自己的感悟。
4.教师讲解：教师针对学生的讨论，进行点评和讲解，重点阐述新中国成立的意义和英雄人物的事迹。
浙教版品社五下《中国人民站起来了》教学设计
浙教版品社五下《中国人民站起来了》教学设计一. 教材分析《中国人民站起来了》是浙教版品社五下的一个课题，主要讲述了新中国成立的历史意义和中国人民从此站起来的伟大进程。
本课题旨在让学生了解新中国成立的艰辛历程，认识到中国人民通过自己的努力和奋斗，实现了从站起来到富起来、强起来的伟大跨越。
教材内容丰富，通过图片、文字等多种形式，展现了新中国成立的历程和中国人民的精神风貌。
二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的历史知识，对于新中国成立的意义有一定的了解。
但他们对新中国成立的历程和中国人民的奋斗精神还需要进一步的深入学习。
此外，学生对于通过自己的努力实现梦想的主题有很强的共鸣，可以激发他们的学习兴趣。
三. 教学目标1.知识与技能：了解新中国成立的历史意义，掌握中国人民站起来的过程和精神风貌。
2.过程与方法：通过自主学习、合作讨论等方式，培养学生的史料分析能力和历史思维能力。
3.情感态度与价值观：激发学生对祖国的热爱之情，培养他们勇于拼搏、努力实现自己梦想的精神品质。
四. 教学重难点1.重点：新中国成立的历史意义，中国人民站起来的过程和精神风貌。
2.难点：如何引导学生深入理解中国人民通过自己的努力实现梦想的精神内涵。
五. 教学方法1.自主学习：引导学生自主阅读教材，了解新中国成立的历程和意义。
2.合作讨论：分组讨论，让学生在交流中深化对中国人民站起来过程的理解。
3.史料分析：运用史料，让学生在分析中感受中国人民的奋斗精神。
4.情境教学：创设情境，让学生在体验中培养对祖国的热爱之情。
六. 教学准备1.教材：浙教版品社五下《中国人民站起来了》2.课件：相关图片、视频等教学资源3.史料：与课题相关的历史资料4.学习任务单：用于引导学生自主学习和合作讨论七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示新中国成立的图片，引导学生回顾新中国成立的历史，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）让学生自主阅读教材，了解新中国成立的历程和意义。
《中国人民站起来了》学习单公开课教案教学设计课件资料
《中国人民站起来了》学习单公开课教案教学设计课件资料一、教学目标：1. 知识与技能：（1）让学生了解新中国成立的历史背景；（2）使学生掌握《中国人民站起来了》这篇课文的主要内容；（3）培养学生分析、概括、表达能力。
2. 过程与方法：（1）通过自主学习、合作探讨的方式，深入理解课文；（2）运用多媒体课件，直观展示新中国成立的过程；（3）引导学生运用批判性思维，对课文进行分析和评价。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生热爱祖国、热爱人民的情感；（2）增强学生的民族自豪感和使命感；（3）引导学生树立正确的历史观、民族观和国家观。
二、教学内容：1. 新中国成立的背景介绍；2. 《中国人民站起来了》课文内容学习；3. 分析课文主题及作者观点；4. 讨论新中国成立的意义；5. 评价课文及相关历史事件。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：新中国成立的历史背景，《中国人民站起来了》课文内容；2. 教学难点：分析课文主题，理解作者观点，讨论新中国成立的意义。
四、教学过程：1. 导入新课：简要介绍新中国成立的背景，引发学生兴趣；2. 自主学习：让学生阅读课文，了解课文内容；3. 合作探讨：分组讨论，分析课文主题，理解作者观点；4. 课堂讲解：教师讲解课文，解答学生疑问；5. 互动环节：学生展示讨论成果，分享学习心得；6. 总结评价：教师对学生的讨论进行点评，总结新中国成立的意义；7. 课后作业：布置相关作业，巩固所学知识。
五、教学策略：1. 采用多媒体课件，生动展示新中国成立的过程；2. 运用自主学习、合作探讨的方式，激发学生的学习兴趣；3. 注重引导学生运用批判性思维，对课文进行分析和评价；4. 融入情感教育，培养学生的爱国情怀；5. 及时反馈，关注学生的学习进度，调整教学策略。
六、教学资源：1. 多媒体课件：展示新中国成立的历史背景及《中国人民站起来了》课文内容；2. 参考资料：提供相关历史文献、论文，以便学生深入研究；3. 互联网资源：利用网络资源，为学生提供更多的学习材料；4. 教学视频：播放相关历史事件的视频资料，增强学生的直观感受。
中国人民站起来了优质课教案
中国人民站起来了优质课教案
《中国人民站起来了》优质课教案
同学们，你们知道吗？在过去，我们中国人民可吃了不少苦呢！就好像在黑暗中摸索了好久好久。
老师先给大家讲个故事吧。
很久很久以前，我们的国家被列强欺负，他们就像一群贪婪的狼，抢我们的财宝，占我们的土地。
那时候，老百姓们过得苦不堪言，吃不饱穿不暖，还要担惊受怕。
可是，咱们中国人能甘心一直这样吗？当然不能！这时候，出现了好多好多勇敢的人，他们就像黑暗中的明灯，带领着大家一起反抗。
你们看，那些革命先烈们，他们不怕牺牲，勇往直前，难道不令人敬佩吗？他们就像战场上的勇士，为了我们的未来拼命战斗。
咱们再来想想，在那个艰难的时刻，如果是你，你会怎么做？会害怕吗？会退缩吗？我想，大多数同学都会坚定地说：“不会！”
那老师再问问大家，你们知道长征吗？那可是一段无比艰难的路程啊！红军战士们爬雪山、过草地，吃草根、啃树皮，他们难道不辛苦吗？可他们为什么能坚持下来？因为他们心中有一个坚定的信念，那就是让中国人民站起来！
再看看抗日战争，面对凶残的敌人，我们的军民团结一心，同仇敌忾。
难道这股团结的力量还不够强大吗？
经过了无数的磨难和奋斗，终于，中国人民站起来了！就像沉睡的狮子苏醒了，威风凛凛！
如今，我们能坐在明亮的教室里学习，能在宽敞的操场上玩耍，能过上幸福的生活，这一切是多么来之不易啊！
所以，同学们，我们要珍惜现在的美好生活，努力学习，将来为祖国的繁荣富强贡献自己的力量！难道我们不应该这样做吗？
我的观点就是：我们要铭记历史，心怀感恩，用实际行动让祖国更加美好！。
五年级品德与社会下册 中国人民站起来了教学设计
中国人民站起来了第 1 课时（累计第7 课时）教学目标：1、热爱中国共产党，热爱中国人民解放军，热爱独立自主的新中国。
2、了解中国共产党领导人民为建立新中国浴血奋战的英勇事例；了解建国以来所取得的巨大成就，知道没有共产党就没有新中国。
教学重点：了解中国共产党领导人民为建立新中国浴血奋战的英勇事例。
教学难点：知道没有共产党就没有新中国。
教学流程（一）、歌曲导入1.播放《听妈妈讲那过去的事情》2.指名交流：你还联想到了什么？3.教师小结导入：一曲《听妈妈讲那过去的事情》似乎把我们带到了苦难的旧中国。
那你们知道这苦难的岁月在哪一天划上了句号？（1949年10月1日）就是在那一天，中国人民站（二）、重温“那一天”1.播放电影《开国大典》的一个片段。
2.指名交流，你觉得最让你激动的是哪一个场面？3.学生讨论广场上的人们为什么如此欢乐？4.教师小结：是的，人们如此欢乐，那是因为中国人民站起来了！就让我们代表欢乐的人群一起来喊一喊吧——（齐喊：中国人民站起来了！）（板书圈点站起来）过渡：但是谁又能忘记过去的一幕幕呢，中国人民为反抗帝国主义的侵略，推翻封建主义的统治，进行了100多年不屈不挠的斗争啊！（三）、追溯“那一年”1、民族的屈辱史（1）播放电影《鸦片战争》和《火烧圆明园》片段，让学生感受清政府的腐败无能。
2）屏幕显示鸦片战争以来清政府所签定的不平等条约（3）学生讨论是谁迫使清政府所签定的不平等条约？是谁毁了万圆之圆的圆明园。
4）教师小结：不平等条约签下的不仅仅是数字，而是一段屈辱的历史，圆明园的毁灭更是屈辱历史的见证！它的毁灭是祖国文化史上不可估量的损失,也是世界文化史上不可估量的损失!2、人民的苦难（1）播放电影《南京大屠杀》片段。
（2）学生说说对南京大屠杀的了解。
（3）教师补充抗战时期人民苦难的事例。
3、同龄人的疾苦（1）显示：三毛、小萝卜头、报童等人的图像（2）学生小组交流关于他们的故事，代表发言。
五年级品德与社会 《中国人民站起来了》说课稿,教案
五年级品德与社会《中国人民站起来了》说课稿,教
案
庄严的时刻
——《中国人民站起来了》说课稿
《品德与社会课程标准》指导下的品德课堂，力求儿童的学习过程成为其完整生命投入的过程，成为其完整心理结构参与的过程。
儿童在学习的过程中不仅要经受认知的挑战，从中获得理智上的满足，更要在情感、心灵的充盈上获得精神的体验，在回归社会生活的过程中得到正确的价值观的引领。
对于儿童来说，他们受教育的过程本身就是生活。
我们往往忽视了这一点，只追求教育在未来的结果，而忽视教育自身作为生活的意义和价值。
新课程理念下的品德课堂就是要让儿童过好他们的教育生活、课程生活。
今天的我执教的这堂课正是把自己作为指导者、支持者和合作者，课前引导学生进行的网络搜索、图片搜集、资料查找和整理、采访等，让孩子逐步深化对革命历史的认识，课堂上通过交流、共享、看录象、谈感受、唱国歌等活动进一步激发共鸣，致力于让学生充实地过好这一次的教育生活。
《爱国主义教育实施纲要》明确指出：爱国主义教育的重点是青少年，学校、课堂是进行爱国主义教育的重要场所和主要阵地。
本课的....
第13课中国人民站起来了（教学设计）
——庄严时刻
教学目标：
1、通过学习，激发学生的民族自尊心和自豪感，树立振兴中华的历史责任感。
五年级下册思品课件-中国人民站起来了｜浙教版1
1
课时目标：
• 能说出中国共产党第一次全国代表大会的 时间、地点、人物。
• 说出辛亥革命、南昌起义的时间及意义。 • 谈谈毛泽东的贡献
2
自主学习
• 自读课本22--24页后谈谈你 读懂什么？（自由谈谈）
3
合作探究
• 观看图片后讨论为了新中国的建立，中国 共产党领导全国人民进行了艰苦卓绝的斗 争。革命先烈们是怎样抛头颅、洒热血、 最终取得胜利的呢？
• 3、毛泽东的伟大功绩有：（ ）。11456
7
8
合作探究
• 听《东方红》谈谈毛泽东的伟大功绩。
9
拓展延伸
• 例举其他老一辈无产阶级革 命家。
10
目标检测
• 1、中国共产党第一次全国代表大会的时间 是（ ）、地点（ ）及人物（ )( )( )等50 多名党员。
• 2、辛亥革命的时间（ ）武昌起义的时间 （ ）及意义是（ ）。
小学品德与社会苏教中图版五年级下册《13 中国人民站起来了》优质课公开课课件省级比赛获奖课件
由田汉作词， 聂耳作曲的《义勇 军进行曲》最后定 为中华人民共和国 国歌，它的内容激 昂、令人振奋。
五星红旗是我国的国旗，他的颜色、 一颗大星和四颗小星分别象征着什么？
中国共 产党
中国革命
各族人民 象征着光明
中国人民大团结
由田汉作词， 聂耳作曲的《义勇 军进行曲》最后定 为中华人民共和国 国歌，它的内容激 昂、令人振奋。
国徽上的麦穗
1942年冬天，山城重庆寒风凛冽。董必武同志要 返回革命圣地延安，宋庆龄在她的寓所举行欢送茶会， 周恩来和邓颖超也应邀出席。桌上摆着两串颗粒饱满 的麦穗，被灼灼炉火映照得金光闪闪，这些麦穗是重 庆附近的农民送来的。看着这金黄的麦穗，席上有人 赞美说：“真像金子一般。”宋庆龄充满感情地说： “它比金子还宝贵，中国人口百分之八十都是农民， 如果年年五谷丰登，人民便可丰衣足食了。“周恩来 同志也抚摸着麦穗，意味深长地说：”等到全国解放， 我们可把麦穗画到国徽上。”后来，在制定国徽图案 时，周恩来总理果然郑重地建议要把麦穗画上去。
小学品德与社会苏教中图版五年级下册 《13 中国人民站起来了》
优质课公开课课件省级比赛获奖课件
（一）庄严时刻 天安门广场坐落在我国首都北京的市中心，它是 我们伟大祖国的象征。1949年10月1日，新中国就 是在这里宣告成立的。当年，开国大典就是在天安 门城楼上进行的。举国欢腾，四海同庆。
1949年10月1日下午3时，北京30万人民 身穿节日盛装，兴高采烈地齐集天安门广场。
• 中华人民共和国国歌的原名《义勇军进行曲》,词作者是田汉,曲作者 是聂耳,对于一个历经坎坷的确立过程就更鲜为人知了。《义
勇军进行曲》原是电影《风云儿女》的主题歌。《风云儿女》是一部 20世纪30年代的进步影片,影片为了号召有志青年奋起抗战,叙述了知 识分子勇敢走向民族战场的感人故事。原剧本由剧作家田汉创作,电影 剧本由夏衍编写,导演是许幸之,主要演员有袁牧之、王人美、顾梦鹤、 谈瑛等人。1935年,田汉刚刚写完《风云儿女》的电影梗概就不幸被
浙教版品德与社会五下《中国人民站起来了》教学设计
浙教版品德与社会五下《中国人民站起来了》教学设计一. 教材分析《中国人民站起来了》是浙教版品德与社会五年级下的一个教学内容。
本节课主要通过对中国历史的回顾，使学生了解新中国成立的伟大意义，理解中国人民站起来的历史背景和过程，培养学生热爱祖国、热爱人民的情感。
教材内容丰富，通过文字、图片、数据等多种形式，帮助学生更好地理解新中国成立的历史意义。
二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的历史知识，对新中国成立有一定的了解。
但在理解中国人民站起来的深层含义，以及新中国成立对中国人民生活的改变等方面，还需要进一步引导和启发。
此外，学生对于历史的认识还停留在表面，需要通过具体的事例和数据，使学生更深入地理解新中国成立的伟大意义。
三. 教学目标1.知识与技能：了解新中国成立的历史背景和过程，理解中国人民站起来的深层含义。
2.过程与方法：通过自主学习、合作探究等方式，提高学生分析问题和解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：培养学生热爱祖国、热爱人民的情感，增强民族自豪感。
四. 教学重难点1.重点：新中国成立的历史背景和过程，中国人民站起来的深层含义。
2.难点：如何引导学生从具体的事例和数据中，深入理解新中国成立的伟大意义。
五. 教学方法1.自主学习：鼓励学生自主探究新中国成立的历史背景和过程。
2.合作探究：引导学生通过小组合作，分析新中国成立的伟大意义。
3.案例分析：运用具体的事例和数据，帮助学生深入理解新中国成立的历史意义。
六. 教学准备1.准备相关的历史资料和案例，用于教学呈现。
2.准备多媒体教学设备，如投影仪、电脑等。
3.准备小组合作学习的材料，如纸张、笔等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过播放新中国成立的纪录片片段，引导学生回顾新中国成立的历史，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）呈现新中国成立的历史背景和过程，通过文字、图片、数据等多种形式，使学生了解新中国成立的艰难历程。
3.操练（10分钟）学生自主学习，了解新中国成立的历史背景和过程。
五年级品德与社会《中国人民站起来了》优质课件
孙中山（1866.11.12—1925.03.12），名孙文，字 载之，号逸仙。中国近代民主主义革命的先行者， 中华民国和中国国民党创始人，三民主义的倡导者。 首举彻底反封建的旗帜，“起共和而终帝制”。 1905年成立中国同盟会。1911年辛亥革命后被推举 为中华民国临时大总统。1940年，国民政府通令全 国，尊称其为“中华民国国父”。1929年6月1日， 根据其生前遗愿，将陵墓永久迁葬于南京紫金山中 山陵。
小学五年级品德与社会下册
1、中国人民站起来了 ——富国强民之路
祖国颂
在世界的东方，有一个伟大的民族，勤劳而坚强。 奔腾不息的黄河是她的血脉，巍峨屹立的泰山是她 的脊梁，这就是我们的祖国——中国！ 1949年，一位伟人挥动着巨臂，一声宣告，驱散了 神州五千年的阴霾；1978年，一位巨人以超人的胆 识，审时度势，将尘封的国门向世界洞开。1997年， 她迎来了紫荆花的清香；1999年，她又增添了水莲 花的芬芳！ 走过世纪的风雨，万里长城像巨龙在云中穿梭；跨 过岁月的长河，珠穆朗玛峰像雄鹰傲立世界最高坡。 我们的共和国从没有像今天这样威武强大，我们的 人民从没像今天这样斗志昂扬！
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勇堵枪口的黄继光
• 1952年10月14日，上甘岭 战役开始。10月19日夜，黄 继光所在的二营奉命反击占 领597．9高地表面阵地之敌。 当攻击部队受阻、伤亡较大 时，已任营通讯员的黄继光 挺身而出，主动请战，消灭 敌人火力点。在战友负伤牺 牲、自己所携弹药用光的情 况下，黄继光毅然用自己的 身躯堵住了敌人枪眼，为冲 锋部队的胜利开辟了通路， 牺牲时年仅22岁。
总结语：幸福的生活来之不易， 作为新时期的少年，我们要更加 热爱祖国，更加珍惜今天的幸福 美满的生活，用我们的双手去创 造更加美好的明天。
（三）大批建设者投身新中国
的建设中，从而，在第一个五年 计划里制造出了自己的第一根无 缝钢管、第一辆重汽车、第一家 喷气式飞机、第一只电子管…… 全国人民无不欢欣鼓舞。
第一座长江大桥
第一辆载重汽车
第一辆红旗牌轿车
第一架飞机
（四）他们回来了 在新中国成立后，旅居海外的中国
人同样欢心鼓舞，他们为自己的祖国终 于摆脱混乱与落后，开始走向复兴而高 兴。迫不及待的踏上回国的旅途，渴望 将自己的知识和才华奉献给国家！例如： 钱学森、李四光等人开创了我国科技的 崭新领域。
阅兵式
人民英雄纪念碑碑文：
三年以来，在人民解放战争和人民革命 中牺牲的人民英雄们永垂不朽！
三十年以来，在人民解放战争和人民革命 中牺牲的人民英雄们永垂不朽！
由此上溯到一千八百四十年，从那时起， 为了反对内外敌人，争取民族独立和人民自 由幸福，在历次斗争中牺牲的人民英雄们永 垂不朽、一 颗大星和四颗小星分别象征着什么？
旗面的红色象征革命，五角星用黄色是为着在红底上更显光明。大的那颗五角星象 征着中国共产党，四颗小五角星象征着在中国共产党领导下的全国各族人民，也既 当时的四个阶级：工人阶级、农民阶级、城市小资产阶级和民族资产阶级。四颗小 五角星各有一只角正对着大星的中心，象征着共产党领导下的革命人民大团结。
国徽上都有些什么图案， 又分别象征着什么？
中华人民共和国国徽，中间是 五星照耀下的天安门，周围是 谷穗和齿轮。 中华人民共和国国徽呈圆形， 中心部分是五星照耀下的天安 门城楼；城楼正中上方是四个 金色的小五角星以半弧形环绕 一个金色的大五角星。国徽的 四周，是由两把金色的谷穗组 成正圆形的环；麦稻杆的下方 交叉点上，是一个金色的圆形 齿轮。齿轮的中心交织着红色 绶带，绶带向左右绾住麦稻穗 而下垂，把齿轮分成上下两部 分。
中国人民站起来了
泰州实验学校 石爱华
苦难的中华民族、英勇不屈的中 国人民在历经了数千年的磨难之后， 终于迎来了她崭新的一页。今天作为 一个生活在新中国的少年儿童，也许 对新中国成立之后的那段感人的历史 了解得太少了，现在，就让我们一起 走进那段历史吧！
（一）庄严时刻 1.天安门广场坐落在我国首都北京的市中心，它 是我们伟大祖国的象征。1949年10月1日，新中国 就是在这里宣告成立的。当年，开国大典就是在天 安门城楼上进行的。举国欢腾，四海同庆。
上甘岭战役
• 1952年10月14日，上甘岭战役开始。美军先后投 入了6万多兵力，出动3000多架飞机和170多辆坦 克，动用了18个炮兵营，向上甘岭发动猛攻。在
朝鲜人民支援下中国人民志愿军一部，依托坑道
作为防御阵地，打退敌人多次冲锋，战斗异常激
烈，阵地几次失而复得。在杀伤大量敌人后，志
愿军进入坑道坚持战斗。敌人用毒辣手段企图破
阅兵式
阅兵式
由田汉作词， 聂耳作曲的《义勇 军进行曲》最后定 为中华人民共和国 国歌，它的内容激 昂、令人振奋。
节日天安门的夜晚
（二）我们站起来了 1.人民当家作主。在过去，广大人民是没有任何
政治权利的，在新中国成立之后，任何中国公民都 行使权力，民主选举自己心目中最满意的人为大家 服务。
钱学森早年留学
美国，新中国成立之 后，经过多方努力， 最后回到祖国，和其 他科学家投入共和国 的科技之中，为我国 的火箭、导弹事业做 出卓越的贡献。一位 美国将军曾这样评价 他：无论他到哪里， 都抵得上三五个师的 兵力。
李四光经过辗转旅 途，于1950年4月回到 祖国，从1954年开始， 经过4年，在大庆发现 了油田，接连有发现了 大港、胜利、华北、渤 海、柴达木等油田，做 出了杰出的贡献。
2.广大人民都有了自己的土地。在旧中国，广大 贫苦农民是没有或很少拥有属于自己的土地的。因 此，拥有属于自己的土地，这是农民千百年来的美 好愿望。之后，中央人民政府公布了《土地法》基 本上，人人都分到了土地。并且将旧时的地契全部 焚烧掉。
3.取得保家卫国的胜利。在抗美援朝和现代化建 设中涌现出了大批的英雄人物——黄继光等人。
坏坑道。退守坑道的志愿军克服缺粮、缺水、缺 氧的严重困难。10月30日，志愿军组织新的兵力 发动反击，收复了失去的阵地。11月25日，战役 结束。上甘岭战役历时43天，敌人先后向仅3.7平
方公里的阵地投下几千枚重磅炸弹，山头被削低
两米，中国人民志愿军发扬英勇顽强的战斗作风， 打垮了敌人数百次冲锋，歼灭敌人2.5万余人，彻 底粉碎了敌人的所谓“金化攻势”。