14-15版：2.2.2 变量与赋值(创新设计)

2．2变量与赋值
[学习目标]
1．掌握赋值语句的概念及表示形式．
2．会用变量和赋值语句将具体问题的框图转化为算法语句．
3．体会变量与赋值语句在算法中的重要作用．
[预习导引]
1．常量与变量的概念
(1)在算法过程中，其值不能被改变的量称为常量．
(2)在研究问题的过程中，可以取不同数值的量叫做变量，变量的名称一般要用一个或几个英文字母组成，或一个或几个英文字母后面跟着一个数字组成．2．赋值语句的一般格式
(1)赋值：赋予一个变量一个值的过程．通常“＝”为赋值符号．
(2)赋值语句的一般格式为：变量名＝表达式．
(3)赋值语句的作用：先计算出赋值号右边表达式的值，然后把这个值赋给赋值号左边的变量，使该变量的值等于表达式的值．
要点一赋值语句的判断
例1判断下列赋值语句是否正确：
(1)1＝m；(2)x－y＝3；(3)A＝B＝2；(4)N＝M.
解由赋值语句中的“＝”左边是变量，右边是表达式知(1)(2)错误，由赋值语句只能给一个变量赋值，不能出现两个或多个“＝”知(3)错误，(4)是正确的，故(1)错误；(2)错误；(3)错误；(4)正确．
规律方法 1.赋值语句的格式为：变量＝表达式，先计算右边表达式的值，然后把这个值赋给“＝”左边的变量．
2．赋值号左边只能是变量名称，如：X＋Y＝3是不正确的，3＝X也是不正确
的．
3．在一个赋值语句中，不能出现两个或更多个“＝”．
跟踪演练1下列赋值语句中正确的是()
A．4＝M B．x＋y＝10
C．A＝B＝2 D．N＝N2
答案 D
要点二赋值语句的应用
例2设计一种算法，从5个不同的数中找出最大数，并用框图表述这个算法．解设这5个不同的数分别为：a1，a2，a3，a4，a5；
1．b＝a1；
2．比较b与a2，如果b<a2，则b＝a2；
3．比较b与a3，如果b<a3，则b＝a3；
4．比较b与a4，如果b<a4，则b＝a4；
5．比较b与a5，如果b<a5，则b＝a5；
6．输出b，b就是这5个数中的最大数．
规律方法赋值号与数学中的等号的意义是不完全相同的，赋值号左边的变量如果原来没有值，则执行赋值语句后，获得一个值，如果已有值，则执行该语句，以赋值号右边表达式的值代替该变量的原值，即将原值“冲掉”．如：N＝N＋1，在数学中是不成立的，但在赋值语句中，意思是将N的原值加1
再赋给N.
跟踪演练2请你设计一种算法，找出3个数中的最小数，算法用框图表示．解
1．关于赋值语句需要注意的事项中不正确的是()
A．赋值号左边只能是变量名字，而不是表达式
B．赋值号左、右不能对换
C．不能利用赋值语句进行代数式的演算
D．赋值号与数学中的等号的意义相同
答案 D
解析关于赋值语句中一定要注意的事项是把赋值号与数学中的等号区分开，它们的意义不相同．
2．赋值语句“x＝x＋1”的正确解释为()
A．x的值与x＋1的值可能相等
B．将原来x的值加上1后，得到的值替换原来x的值
C．这是一个错误的语句
D．此表达式经过移项后，可与x＝x－1功能相同
答案 B
3．下列程序执行后的结果是()
a ＝1
b ＝3
a ＝a ＋
b b ＝a －b
PRINT a ，b
A ．1，3
B ．4，1
C ．0，0
D ．6，0
答案 B
解析 a ＝1＋3＝4，b ＝4－3＝1，故选择B.
4．下列所示的算法框图输出的结果为( )
A ．2，5
B ．4，5
C ．11，5
D ．7，5
答案 C
5．已知某算法的步骤如下：
a ＝语文分数；
b ＝数学分数；
c ＝英语分数；
d ＝物理分数；
e ＝化学分数；
S ＝a ＋b ＋c ＋d ＋e
；
P ＝S 5；
输出S ；
输出P .
这一算法的功能是________．
答案 输入一名学生的五门功课分数，输出其总分和平均分
解析S为学生五门功课的总分数，P为其平均分．
1．赋值语句是最重要的一种基本语句，也是一个算法必不可少的重要组成部分，使用赋值语句，一定要注意其格式要求，如：赋值号左边只能是变量而不能是表达式；赋值号左右两边不能对换；不能利用赋值语句进行代数式计算等．
2．利用赋值语句可以实现两个变量值的互换，方法是引进第三个变量，用三个赋值语句完成．。