四级考试写作技巧：拓展语言 增加亮点
如何提高英语写作应试技巧
全国大学英语四、六级考试当中的英语写作和其他的题 型如像听力， 单选， 阅读理解， 完型填空有根本的区别。 英语写 作要求表达清楚， 思想完整， 而其他的题型则着重语言项目的 掌握。 所以， 要写好英语文章不仅要求学生熟悉某些语法项目 和某些词汇 ， 还要学生提高用英语表达思想的能力。 写作涉及 的问题非常广泛， 除了语言各方面的问题外， 还有思想内容和 所用的材料， 组织条理， 书信格式等。 在内容方面， 要求言之成 理， 观点正确， 条理清楚。 文章的组织结构要有逻辑性， 格式方 面也有严格的要求 。通过写作的专门训练才可能写出内容有 趣， 语言通顺， 可读性很强的文章。 英语四、六级考试 当中要求就一定的话题或提纲在半小 时内写出120字以上的短文。 如果写作时对应试文章的结构有 很好的认识， 应试写作就简化成为一个在固定的模式下填写 内容的这个过程而已。框架万变不离其宗， 适当地填如观点、 素材， 文章就自 然而然地立起来了。通观近5年来的四级写作
级作文体裁均为论说文，主要可以分为以下五种: 解释说明 作技巧， 写作的技巧很大程度上不能从分析考试题目 本身来 得出， 需要通过对大量英文文章的学习和总结得来， 即功夫在 题外。 平时功夫更为重要。 接下来， 我们就来谈谈如何在平时
去提高作文水平。
行段落层次上的写作训练， 是写好英语文章的关键一环。书 写的时候也要尽量规范，要尽可能地用英语思维进行表达， 避免汉语式的英语。在写作时， 要注意语言的运用， 不要拘泥 于一种语言形式， 可以用多种形式表达。遇到想不起的词或 句时， 可以用近义词或同义句来代替。选词时， 要尽量用自己 熟悉的单词 ， 应避免大量词句的堆砌 ， 但又要注意高级词汇 的使用， 增加文章的语言亮点， 尽量少用没有把握的大词或 比较复杂的语法结构和句型， 却又要 自 然恰当地运用一些较 为简单的从句。单句与单句之间要有过渡词， 这样， 语言就会
大学英语四级写作技巧简介
大学英语四级写作技巧简介大学英语四级写作技巧简介之一——文章结构英文写作一直是学生们的弱项，四级考试将近，大家都很担心写作问题，在此我先简单介绍一下文章的结构问题，以后再谈其他方面。
四级写作一般以三段式展开，题目要求中通常包含三个要点，每个要点为一段（记住，一定要分段），第一段提出问题，第二段分析问题，第三段解决问题。
以历年的真题为例，2006年12月的题目为Spring Festival Gala on CCTV，要求：1。
许多人喜欢看春节晚会；2。
但有些人提出取消春节晚会；3。
我的看法。
“喜欢看春节晚会”是正常现象，应该作为问题的开端进行简短介绍，“有些人提出取消春节晚会”才是重点，必须给出相应的篇幅做详细阐述。
最后表明我的观点，其实就是问作者的态度及解决这个矛盾的方法。
又如2006年6月的题目：An Announcement for a Voluntary Program, 要求：1。
校学生会组织一次暑假志愿活动现招募志愿者；2。
本次志愿活动的目的、内容及安排；3。
报名条件和联系方式。
这仍是三段式的结构，第一段提出问题——告之大家会举办一次暑假志愿活动，第二段描述问题——介绍志愿活动的相关信息，第三段解决问题——怎样加入志愿活动（报名信息）。
往年还考过写简历，写演讲稿，论述社会现象等题目，总是跳不出三段式，因此学生们必须掌握如何写三段式作文。
总的来说有三点要注意：1。
开篇就得点题。
文章字数有限，必须采取开门见山的方法，但开篇点题并不是说第一段第一句话就得提出问题，在这之前可以有所修饰，有导入的成分，但不要太长，一般第三句就得清楚、突出地把问题点出来。
2。
中间段阐述必须清楚。
中间段是全文的核心部分，要做到阐述清楚，论证充分，要有一致性、连贯性和条理性。
一般由主题句和扩展句组成，主题句是观点的高度浓缩，应该言简意赅；扩展句是对主题句的详细阐述，应该做到理由充分，内容一致。
3。
结尾段进行总结，并提出解决问题的方法。
大学英语四级作文写作技巧
《大学英语四级作文写作技巧》摘要：part, your are allowed 30 minutes to write a composition on the topic Trying to Be A Good University Student. You should write at least 100 words and you should base your composition on the outline(given in Chinese) below:，are four ways to keep fit.）从几方面说明： Firstly, we should have our breakfast in the morning. Second, we should have a nap at noon. Third, sports exercises are necessary in the afternoon. And fourth, we could have a pleasant feeling in the evening by listening to the music....），practices are the following.）具体情况（主语为第一人称代词I，与第二段呼应） In the morning, I have my breakfast . At noon, I have a nap. And in the afternoon, I always play football. In the evening, I usually listen to the classic music.Composition Practice大学英语四级写作的基本体裁,从表达手段来分,一般可分为记叙文、描写文、说明文、议论文和应用文. 我们将在下面进行具体的练习.但是目前四级考试的作文基本形式是有情景的应用文,也是属于几种写作形式的有机结合,需要同学们在写作过程中灵活运用各种体裁和形式.这个精神非常符合目前大学英语以及整个教育形势的发展:即对学生综合能力的测试.大学英语四级考试写作应试技巧写作的评分依据是：切题、条理、语言和字数。
英语四级作文写作技巧
英语四级作文写作技巧英语四级作文写作技巧对于考英语四级的同学来说，英语四级作文是特别重要的一部分。
那么英语四级作文有哪些写作技巧呢?下面由学习啦我为大家整理的英语四级作文写作技巧，盼望大家喜爱!英语四级写作的常见语法错误1、主谓不全都，人称与动词不符。
例如：My sister go to the cinema at least once a week. (误) My sister goes to the cinema at least once a week. (正)上面例句中，主语是My sister ，为第三人称，所以谓语动词应当用第三人称单数形式goes才正确，这种主谓不全都的错误在写作中是很常见的问题，稍一疏忽就会犯，考生需要更加细心才行。
2、句子成分残缺不全，语句不通。
例如：We should read books may be useful to us. (误)We should read books which may be useful to us. (正)这是一个定语从句的例句，其中which在从句中做的是主语，所以不能省略，一旦省略就会造成句子成分残缺，考试中大家在写完一句话时要记得读一遍看看通不通顺。
3、句子成分多余，累赘简单。
例如：This test is end, but there is another test is waitingfor you. (误)One test ends, but another is waiting for you. (正)这一句的错误有点中式英语的味道，逐字逐句对应翻译，there is 放在这里，累赘而又繁琐。
4、动词时态、语态的误用，前后不全都。
例如：I was walking along the road, and there are not so many cars on the street. (误)I was walking along the road and there were not so many vehicles on the street. (正)这个例句中前面是was walking ，所以后面也要用相应的过去进行时were，同一个句子里，没有特别状况，前后时态时要保持全都的。
英语四级长篇阅读技巧(精选3篇)整理_1
英语四级长篇阅读技巧(精选3篇)整理英语四级长篇阅读技巧(精选3篇)高校四六级大家都知道，一般在大一或者大二考最好了，越往后越是考不住。
大三或者是大四的同学都开头渐渐的找工作、谈恋爱，高中学习过的学问有好多都遗忘了。
下面我给大家共享英语四级长篇阅读技巧，盼望能够关心大家!英语四级长篇阅读技巧【篇1】1.写作技巧：写作要点：句型，词汇，或是论点。
写作思想：段落连接清晰，多分自然段，一目了然的结构。
写作方法：多看国外文章，多看写作模式。
2.学习方法：词根词缀法：娴熟词根词缀的含义。
词组拓展法：相关联的搭配。
联想记忆法：发音上与汉语的谐音效果来帮助记忆。
义词串联法：熟识与之含义用法有类似的词汇。
英语四级长篇阅读技巧【篇2】第1页/共4页首先，明确英语四级满分710分，即听力248.5+阅读248.5+综合测试106.5+写作106.5，由此可见，要想通过四级，听力，阅读，作文是重点主攻的模块，平常多下苦工才能得高分，通过的几率才大。
听力——许多人明明知道听力所占的分数高，却没有想着如何努力得到更高分。
其实，要想英语听力得到好看点的分数，关键要先看问题!再去听他们讲话内容里面回答这道题的关键词!通常听力问题都提问，对话的场景地点，做什么事，缘由等。
所以，凭借以往的阅历，要攻取这块，要记熟英语四级的常考单词，根据规定的听力时间去做几套模拟考试的听力，多听多做潜在性记忆，语感出来了。
考试时候不慌，重点听我们答题的关键字，考试的时候听力就不是问题了。
阅读——阅读是许多人的心病。
其实阅读涉及许多生单词，往往造成我们的恐慌。
第一，选项中含有肯定语气的词语都不是正确的，最好别选。
如must，always，never。
反过来，含有不太确定的词may，usually这些词通常是正确答案。
其次，选项中照抄原文的词语通常不对，把它同义翻译了反而是正确答案。
第三，选项中讲的很详细的通俗易懂的一般不是正确的，比较难理解抽象的是正确的。
英语四级写作论证与观点陈述技巧
英语四级写作论证与观点陈述技巧写作是英语四级考试中的一项重要内容，而论证与观点陈述是写作的核心部分。
本文将介绍一些在英语四级写作中实用的论证与观点陈述技巧，帮助考生提升写作水平。
一、提前规划写作结构在开始写作之前，先进行提纲规划。
确定一个明确的主题，并列出主题相关的论点或观点。
在写作时，按照这个提纲进行展开，以确保文章结构清晰，逻辑连贯。
二、使用恰当的连接词连接词在论证和观点陈述中起到关键的作用，可以帮助文章的层次清晰、思路流畅。
在列举例子、给出原因、进行对比时，可以使用一些常见的连接词和短语，如"for example"（例如），"in addition"（另外），"on the other hand"（另一方面）等。
三、使用具体的例子和数据在进行论证和观点陈述时，使用具体的例子和数据可以增强文章的可信度。
通过举例说明，可以更好地说明观点的正确性和合理性。
同时，使用相关数据可以为观点提供具体的支撑，使读者更容易接受和理解。
四、提供反驳和回应在写作中，除了论证和陈述观点外，还应该考虑到可能存在的反对意见，并进行相应的回应。
这样可以显示出作者对问题全面思考的能力，并且增强文章中观点的可靠性。
在回应反对意见时，应注意礼貌、逻辑和条理。
五、使用适当的语言风格和表达方式在写作中，选择适当的语言风格和表达方式，能使文章更加具有说服力。
应尽量使用正式、准确的词汇和句式，避免使用太多口语化的词语。
此外，还要注意避免使用模糊、含糊不清的表达，而要力求清晰、明确地陈述观点。
六、多读优秀范文通过多读一些优秀的范文，可以学习到不同的写作技巧和表达方式。
同时，还可以借鉴其中的论证和观点陈述方法。
通过不断的阅读和学习，可以提高自己的写作能力，丰富自己的论证和观点陈述技巧。
总结：在英语四级写作中，论证与观点陈述是至关重要的。
通过事先规划写作结构、使用恰当的连接词、提供具体的例子和数据、进行反驳和回应、使用适当的语言风格和表达方式以及多读优秀范文，可以帮助考生提高论证和观点陈述的水平。
英语四级作文万能句子(优秀6篇)
英语四级作文万能句子（优秀6篇）级英语作文万能句子篇一(1)Little by little, our knowledge will be well enriched, and our horizons will be greatly broadened.逐渐的，我们的知识会得到增加，我们的视野将会大大的拓宽。
(2)For people who want to adopt a healthy and meaningful life style, it is important to find time to learn certain new knowledge. Just as an old saying goes: it is never too late to learn.对于那些想过上健康而有意义的生活的人们来说，找时间学习一些新知识是很重要的，正如那句老话：活到老，学到老(3)The majority of students believe that part-time job will provide them with more opportunities to develop their interpersonal skills, which may put them in a favorable position in the future job markets.大部分学生相信业余工作会使他们有更多机会发展人际交往能力，而这对他们未来找工作是非常有好处的。
(4)Many parents believe that additional educational activities enjoy obvious advantage. By extra studies, they maintain, their children are able to obtain many kinds of practical skills and useful knowledge, which will put them in a beneficial position in the future job markets when they grow up.许多家长相信额外的教育活动有许多优点，通过学习，他们的孩子可以获得很多实践技能和有用的知识，当他们长大后，这些对他们就业是大有好处的。
写作技巧如何运用对比手法突出观点和亮点
写作技巧如何运用对比手法突出观点和亮点写作是人们表达思想、交流情感的一种重要方式。
通过运用各种写作技巧可以使文章更具魅力和说服力。
其中，对比手法是一种常用的技巧，它能够突出文章中的观点和亮点，让读者更加深刻地理解和体味文章的主题。
本文将介绍如何运用对比手法来提升文章的质量和吸引力。
一、对比手法的基本原理和作用对比手法指的是通过对比两种截然不同或相对矛盾的事物、现象或观点，以产生强烈的对比效果，从而突出文章的表述和论点。
对比手法具有以下几个基本原理和作用：1. 强调特点：对比可以突出某个事物或观点的独特特点，使之更加鲜明和显著。
2. 加强对比：通过对比两个互为对立的事物或观点，可以使它们的差异更加明显，从而反衬出所要表达的观点和亮点。
3. 引发冲突：对比可以制造矛盾和冲突，激发读者的兴趣和思考，增加文章的吸引力。
4. 夸张效果：对比手法可以夸大事物或观点的优点或缺点，以达到夸张的效果，引起读者的共鸣和共感。
二、对比手法的具体运用技巧1. 使用对比词语和短语在文章中使用对比词语和短语，可以清晰地表达出两个对立、相反或相对的事物、观点或情感。
常用的对比词语和短语有：相对而言、但是、与此相反、与之相对、不同于、然而等。
通过巧妙地运用这些对比词语和短语，可以将文章的观点和亮点表达得更加鲜明和有力。
2. 描述对比事物的差异在对比的过程中，对两个对立的事物、观点或情感进行准确而生动的描述，突出它们之间的差异和矛盾。
可以通过形容词、形容词短语、连词和比喻等手段，使对比更加生动、具体和形象。
例如，使用形容词“明亮”和“昏暗”来描述两个对立的环境，使用比喻来揭示事物之间的矛盾关系。
3. 列举对比事例通过列举具体的对比事例，可以更加直观地呈现出两个对立的事物、观点或情感之间的差异。
可以使用实际的案例、故事或个人经历来支持对比的观点，使文章更加有说服力和可信度。
4. 利用对比进行排比在文章中，可以使用排比的方式，将一组对立、相反或相对的事物逐一列举出来，以突出它们的对比效果。
大学英语四级写作技巧盘点
大学英语四级写作技巧盘点通过了三级B考试的同学们,就要开始考虑四级考试了。
相信大家在高中甚至初中阶段就已经听说过英语四级的“恐怖传说”了。
下面是小编整理的大学英语四级写作技巧盘点，欢迎大家阅读分享借鉴。
英语四级写作技巧看清题目，明确写作范围、内容。
和我们考试一样，有许多的学生看一半题，就感觉已经很是理解题目的意思了。
这是兵家之大忌，写到最后才发现自己写的已经跑题了，为时已晚。
一般来说最少分三段，第一段说明情况、阐明自己的基本观点，反对还是赞同。
第二段可以分段论述自己的观点，可以摆明自己的证据、例子、看法。
最后一点对自己的论述观点要进行总结归纳。
阐述部分最重要。
在论述自己的观点的时候要有层次，有条理。
在每句开头还可以用First,Secondly,Finally等开头词来分别诉说自己的观点。
可以用一些大家熟知的例子来论证你的观点。
平时要多积累一些词汇、句式等。
比如表示举例、转折、连接等的词汇证明你的词汇积累是很大的，这样才可以让判卷老师在短时间范围内给你高的分数。
在考试进考场的时候，你可以多看看自己以前的积累本。
遇到不同的要求要理解题目的意思。
遇到表格类的写作，就要分析卷子是让你论证什么观点，你需要在脑海中建立什么观点。
遇到漫画写作，要看清漫画想要告诉你的寓意是什么。
注意的小知识点。
考试写作文中题目大小写，作文开头字母的大小写，以及文中的标点符号，段落层次表达的意思。
还有就是文章的人称、时态。
时态，是文章的精髓，一个时态应用不正英语四级写作方法文意切题：切题是决定一篇作文是否合格的根本。
即使结构清晰、语言华丽，但主题与指令要求不符，那一切都是枉然。
所以，写作时，文章主题一定要紧扣命题点或图画寓意来写，段落布局也要切合主题，从而确保内容准确。
结构清晰：英语作文讲求逻辑严密，要求文章结构合理有序。
一般而言，四级作文可依三段式展开，第一段提出问题、点明主题或描述图画;第二段分析问题、论述主题或揭示图画寓意;第三段解决问题、给出评论或发出吁请。
大学英语四级图表写作
大学英语四级图表写作大学英语四级图表写作：如何准确传达数据信息在大学英语四级考试中，图表写作是必考题型之一。
考生需要具备良好的图表解读能力和语言表达能力，才能准确传达数据信息。
本文将为大家分享大学英语四级图表写作的技巧和注意事项，帮助大家提高图表写作水平。
一、理解图表类型在开始写作之前，考生需要了解不同的图表类型。
大学英语四级考试中常见的图表类型包括柱状图、饼图、曲线图和表格等。
每一种图表类型都有其特点和适用范围，考生需要根据题目要求选择合适的图表类型进行写作。
二、明确图表主题在开始写作之前，考生需要先明确图表的主题是关于什么的。
只有准确理解图表的主题，才能确定文章的中心思想。
在写作过程中，考生需要紧紧围绕主题展开论述，确保文章内容与主题密切相关。
三、关注数据变化图表中的数据变化是文章的重点。
考生需要认真观察数据变化，找出趋势和规律，然后对这些趋势和规律进行分析和解释。
在描述数据时，考生需要注意数据的准确性和语言的简洁性，避免夸大或歪曲事实。
四、注意语言表达在大学英语四级图表写作中，语言表达是非常重要的。
考生需要使用准确、简洁的语言描述图表中的数据信息。
在写作过程中，考生可以适当地使用一些连接词和过渡句，使文章更加流畅。
此外，考生还需要注意语法、拼写和标点等方面的错误，确保文章质量。
五、练习与总结最后，考生需要进行大量的练习，熟悉各种图表类型和写作技巧。
在练习过程中，考生可以发现自己存在的问题和不足，然后及时进行总结和改进。
只有通过不断的实践和反思，才能提高自己的图表写作能力。
总之，大学英语四级图表写作需要考生具备良好的图表解读能力和语言表达能力。
在写作过程中，考生需要准确理解图表类型、明确主题、关注数据变化、注意语言表达等方面的技巧和注意事项。
通过大量的练习和总结，相信大家一定可以写出优秀的图表作文。
大学英语四级图表作文写作大学英语四级图表作文写作在大学英语四级考试中，图表作文是一个重要的考点。
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写作。这一部分要求考生在30分钟内写完一篇至少120个单词的文章。写作
部分是四级考生又一软肋，得分普遍不高。有的是不了解得分技巧，有的是写不
出内容，有的是语法错误太多，有的是字迹太差„那么，最后一段时间，怎么尽
可能提高写作成绩呢?
1、合理分配30分钟。
有同学草草看完题目要求，就匆匆下笔，结果跑题万里。如果文章偏离主题，
那就不得高分。所以，建议考生用大概5分钟时间先审题，定下大概写作方向，
写下重点单词，勾勒出文章的大概框架。接下来用20分钟左右的时间来写文章。
考生一般是可以在这时间内完成至少120个单词的文章的，原因四级文章一般用
7—10个句子就可以写完了。不过这也要求考生在考前做一定的准备工作，比如
了解作文如何分类，每一类写作可能会涉及怎样的语言表达等。另外，考生应该
在考试前写几篇文章，练练笔，不至于在考试中没有写句子的感觉。写完文章后，
考生还应用2-5分钟时间来检查文章。考生如果不检查文章，就会自觉不自觉地
犯一些错误，尤其是单数复数的错误和时态的错误。能力很高的同学也经常犯这
样的错误，因为中国人没有单复数的概念，没有时态变化的习惯，导致母语思维
影响英语写作。如果文章有一些低级的错误，就会在很大程度上影响考试成绩。
2、掌握拓展语言的方法。
近几年考生普遍感觉到四级写作变难了，一个重要原因是考应用文多了，考
描述性的内容多了。这类题的特点是很多语言需要自己组织，不像以前的议论文，
可以大量套用模板语言。的确，描述性的语言更加需要考生靠自己的能力遣词造
句。
而考生遇到的更为重要的问题是不知道写什么内容，每个句子都得花很多时
间来思考。如果有一个比较好的思路来引导我们，那写文章就会轻松多了。所以，
建议考生在考前掌握如何通过因果关系、时间顺序、空间顺序等来扩展思维。另
外，还要掌握如何分析原因，如何提供方法，如何做一些简单的评论。虽然考试
形式可以灵活变化，但是考到的内容总是有这些共性。例如，2005年1月考竞
选演讲词，中间有能胜任的理由分析，2003年6月考目击的一起车祸，中间有
对车祸原因的分析;又如2003年6月要求考生描述车祸经过，2003年9月要求考
生写大家如何帮助生病同学，2004年6月写一天旅游行程的安排，2005年6月
写老师做的一件让我感动的事等等，这些内容都要涉及如何按照时间先后顺序写
作，如何结合因果逻辑安排情节。
3、增加语言的亮点。
为了让作文得更好的分数，考生应该了解一些得分技巧，比如在单词层面上，
单词要有变化，而且部分单词要有四级难度。如一篇四级范文中，考生用believe,
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think, maintain三个不同单词来表示“认为”，这就体现了变化，maintain一词也
体现了四级难度。很多四级考生在写文章时会习惯性地用中学时学的单词，所以
文章即使错误较少，也不能得一个较高的分数。另外，在句子层面上，需要长短
句有机结合，不要从头到尾都是简单句，比如可以加一个定语从句，状语从句，
插入语等。这些语言的运用可以让阅卷老师知道我们所能掌握的语言复杂级别。
当然，也没有必要从头到尾都写长难句。
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