加拿大学校教育情况
加拿大社区学院职业教育的经验与借鉴
合 我 国新 教 师 专 业 发 展 的 多 种 形 式 。 真 正 促 进 新 教 师 的专 业 成 长 与 发展 。
参 考 文献 ：
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日制 学 生 的增 长 幅 度 明显 超 过 综合 性 大 学 。 区 学 院 的数量 随着 社
相 关 院 校 的合 并 或 新建 不 断 变 化 ． 目前 的发 展 趋势 是 吸 纳 大学 特 点 ． 建 “ 学 学 院 ” 因充 分 考 虑 了各 社 区 经济 社 会 发展 状 况 、 组 大 。 地
维普资讯
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海外职 业 教育
加拿 大社 区学 院职 业教育 的经验 与借 鉴
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师为 本 。新 教 师 是 独 特 的 ． 临 独 特 的 专 面
研 习 班 、 性 化 的成 长 目标 计 划 、 面 的 个 全 课 堂 教 学 观 察 、 业 考 察 会 议 、 新 教 师 专 对
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六所加拿大高校面向本科生的领导教育
2012年6月第31卷第6期黑龙江教育学院学报Journal of Heilongjiang College of Education Jun．2012Vol．31No．6doi ：10．3969/j．issn．1001－7836．2012．06．001收稿日期：2011－12－14基金项目：青少年学生领导力教育研究课题（项目号PXM2011_014203_113452）阶段性成果之一作者简介：闫颖（1984－），女，江苏徐州人，2010级比较教育专业硕士研究生，从事英才和领导力教育研究；桂勤（1961－），女，北京人，比较教育专业研究员，从事英才和领导力教育研究。
六所加拿大高校面向本科生的领导教育闫颖1，桂勤2（1．哈尔滨师范大学教育科学学院，哈尔滨150025；2．首都师范大学教育学院，北京100089）摘要：大学生领导教育自20世纪80年代以来在西方国家兴起并日趋活跃，最终蔓延到全世界。
培养大学学生的领导力是加拿大高等教育的重要内容之一。
目前加拿大共有12所高校开展本科生领导教育，其中卡莫森学院、皇家山大学、圭尔夫大学、新布伦瑞克大学、滑铁卢大学和约克大学等6所学校在本科生领导教育方面具有代表性。
这6所学校在培养机构、使命、目标、计划、内容和方法上同中有异，异中有同，各有特色。
鉴于此，通过介绍和比较加拿大6所高校面向本科生的领导教育计划，以期对于我国高等教育的发展有所启示。
关键词：领导力；本科生；加拿大中图分类号：G640文献标志码：A文章编号：1001－7836（2012）06－0001－05导言本文主要介绍加拿大6所高校面向本科生的领导教育计划，它们分别是：卡莫森学院、皇家山大学、圭尔夫大学、新布伦瑞克大学、滑铁卢大学和约克大学。
文章第一部分介绍每个学校领导计划的实施机构和使命，第二、三部分分别介绍了领导教育的培养目标和培养计划，第四、五部分阐述了培养的内容和方法。
这6所学校领导教育的相关资料主要来源于各学校的官方网站，笔者主要对这些资料进行了搜集、翻译、整理、归纳和编辑的工作。
加拿大比较好的艺术院校有哪些
加拿大比较好的艺术院校有哪些对于艺术生来说，去加拿大留学就需要选择一个适合的院校了。
到来看看加拿大有哪些艺术比较好的大学？1、艾米丽卡尔艺术设计大学主要专业：传媒设计、电影制作、动画、电视制作、室内艺术、工业设计、绘画、摄影、视觉艺术、素描、雕塑、陶瓷工艺、印刷媒体和创意写作等。
学校概述：学校建立于1925年，加拿大的老牌艺术院校，加拿大四大独立艺术院校之一，BC省资格最老的一所专门提供艺术、媒体、设计、教育课程的院校。
从世界范围来说，已经被公认在视觉艺术、影视艺术和设计方面具有创新和卓越风格的高等学府。
也正是因为这些原因，艾米丽卡尔艺术设计大学的培养目标就是使学生成为一名专业的艺术家和设计师。
2、阿尔伯塔艺术设计学院主要专业：摄影艺术、媒体艺术、绘画、版画、素描、视觉艺术、陶瓷、玻璃纤维首饰、数字技术、印刷媒体等。
学校概述：学校建立于1926年，阿尔伯塔艺术设计学院是加拿大可以颁发学位的四所独立艺术院校之一。
阿尔伯塔艺术设计学院对学生在艺术、设计和新媒介教育方面有着丰富的经验，其毕业生在加拿大乃至国际上都赢得了极高的声誉。
值得一提的是，阿尔伯塔艺术设计学院的摄影系非常著名。
3、安大略艺术设计大学主要专业：广告、绘画、传媒与设计、美术设计、平面设计、工业设计、资料艺术与设计、摄影、版画、雕塑、拼图艺术、集成媒体等。
学校概述：在加拿大四所独立艺术设计院校中，安大略艺术设计大学是规模最大、历史最悠久的专业艺术院校，在北美40多所同类大学中高居前三位。
学校地处多伦多的中心，毗邻Grange Park，周围有大量的画廊，艺术中心和美术馆，艺术氛围非常好，加拿大的许多顶级艺术家和设计专家都曾在该校任职和学习深造过，经常有知名的美国和加拿大艺术家做客讲座。
在该校的毕业生中，产生了许多国际顶级的设计专家和艺术家。
1、语言成绩加拿大艺术专业留学生需要满足的语言要求是托福 80分以上或雅思达到5、5--6、0分。
加拿大高等教育经费筹集经验及借鉴
邦 政府该项拨 款可 以达到综合 性 大学运转 经 费的 ３ ％左 右 。⑤ 捐
赠 收 入 。 般 可 以达 到 大 学 运 转 经 费 的 ３ 以上 ， 的 学 校 可 以 达 一 ％ 好
学 校 对 校 友 的 最 大 吸 引 力 来 自于 学 校 的 发 展 前 景 。 因 此 ， 合 理 、 确 定 位 学 校 发 展 方 向 ， 确 学 校 建 设 与 发 展 重 点 ， 校 友 看 准 明 让
关键词 ： 拿 大高校 ； 费来源 ； 加 经 筹措 方法
一
是 指 校 友 直 接 向学 校 捐 款 ， 接 校 友 捐 款 是 指 校 友 的 父 母 或 亲 友 间
因为其 孩子 、 戚或 朋友 是学 校 的校 友而 为学 校捐 款 ， 及校 友 亲 以
、
加 拿 大 高 等 教 育 的 经 费 来 源
动 ， 取 得 了显 著 成 效 。 并 １资 金 筹 集 在 学 校 工 作 中 的 地 位 ．
发 展 筹 集 资 金 ， 监 督 资 金 的 使 用 和 管 理 。 不 参 与 学 校 的 学 术 和 并 具 体 事 务 讨 论 与 决 策 。 所 有 董 事 会 成 员 一 般 没 有 报 酬 ， 是 自愿 都 工作者 。
加拿大高中课程体系评估及启示
投稿 网 址:丧孝占管猩2021年4月1日・81・加拿大高中课程体系评估及启示**该文为中国教育科学研究院基本科研业务费专项资助课题"破'五唯'视角下的学生评价改革研究”(GYH2019003)的研究成果万作芳1王欣晨2胡秀丽彳(1冲国教育科学研究院，北京,100088 ； 2.加拿大苏安高级中学，多伦多,M9N3X9;3.重庆市酉阳土家族苗族自治县实验小学校，重庆,409800)摘要省管教育是加拿大教育体系一个非常鲜明的特点。
加拿大公殳高中由省、地区和地方政府资金支持，各省的高中课程教学时间有统一规定。
进入21世纪后，高中实行了省考加入计算机能力评估、取消高中分科分流制度等改革措施。
高中生根据未来从事的职业决定选课;教师教学自由度大,对学生采取多元评估标准；大学依据高中生11年级成绩预录取学生，根据12年级成绩决定录取与否。
我们应理性看待大学预录取制度，给予教师 一定的评分自由裁量权，鼓励大学用“黑白名单”评判高中等措施。
关键词 加拿大 高中生省管教育自17世纪欧洲移民漂洋过海来到加拿大之后,400年间加拿大教育体系经历了从宗教到宗教和世俗并存，从私立到公立和私立并存的发展变 化。
大致可划分为四个阶段:第_阶段是18世纪早期到19世纪中期，从天主教教会办学开始,各种基 督教和天主教教会支持的学校控制着教育体系;第 二阶段是19世纪中期到19世纪晚期，出现了集中 教育管理权,地方上由纳税人支持的免费、普及型教育;第三阶段是20世纪早期开始到二战,加拿大 各省出现了负责本省教育发展的政府部门，形成了 更稳定的教育课纲和更专业化的教师队伍，也逐步形成了由省级政府财政支持的学校；第四阶段是二战后至今，各省政府教育部门全面参与到本省 教育的各个层面。
在第四阶段，加拿大基本上形成了今天的省管教育体系。
从幼儿园到高等教育，各 省由各自的财政支持本省的公立教育。
联邦政府在基础教育阶段也仅仅在资金上对原住民教育进行支持。
加拿大高学历的成人比率高居OECD组织国家之冠
加拿大高学历的成人比率高居OECD组织国家之冠www. 2013年07月05日 12时讯根据经济合作与发展组织（Organization for Economic Cooperation and Development, OECD）的报告指出，加拿大持续在大多数受过高等教育的国家名单中位居世界榜首，不过加拿大政府对于高等教育的公共投资却落后其他国家。
这份经济合作与发展组织（OECD）的年度报告「2013年教育展望」（Education at a Glance 2013）显示，在接受调查的34个经合组织国家当中，加拿大持有大专校院以上学历的成年人比率占总人口的百分之51，位居首位；日本和以色列以百分之46并列第二；美国则以百分之42排名第三，所有成员国的平均比率为百分之32。
报告中发现，在加拿大学历越高者，失业率相对越低。
依据2011年的数据显示，包括男性和女性，凡具有学士学位或更高学历者，其失业率为百分之5，拥有高中或专科学历者的失业率有将近百分之7，而缺乏上述学历者则有百分之12左右的失业率；高低学历者之间的贫富差距也扩大。
虽然加拿大接受高等教育的水準较高，但加拿大在高等教育的公共资金投入却大幅落后，只占总教育资金的百分之57，低于成员国平均的百分之68，意味着学生需自己负担更多的学费。
报告显示，加拿大每一本科生平均每年需负担4288美元的学费，为所有成员国的学士学位课程学费最高者。
不过，菲沙学会学校表现研究总监Peter Cowley分析表示，因为加拿大的教育制度是由各省分治，而非联邦统合筹措教育经费，因此，各省的情况均有不同，例如，魁北克省，马尼托巴省，纽芬兰省和拉布拉多的大学生所支付的学费远远低于其他省份，甚至低于许多成员国的学费。
报告还指出，加拿大的教师薪资普遍高于其他国家，平均年薪高达5.6万美元，而其他国家则从3.6万到4.17万美元不等。
教师资历超过10年的教师薪资更为可观，远高于成员国的平均薪资。
加拿大的高等教育及其启示_杨宾
２００４年９月２３日至１０月６日，由我校学生事务、招生就业、思想政治工作、体育、美育等部门的同志组成考察组，对加拿大的高等教育进行了考察，并给我们许多有益的启示。
一、加拿大高等教育概况加拿大共有高等院校２００多所，按种类可分为大学、社区学院、专科技术或私立学校。
其中大学９０多所，大多集中在安大略省和ＢＣ省，即温哥华附近和多伦多附近，最著名的大学有多伦多大学、ＵＢＣ（英属哥伦比亚大学）、ＭｃＧｉｌｌ大学等；社区学院（ＣｏｍｍｕｎｉｔｙＣｏｌｌｅｇｅ），也称应用艺术与技术学院（ＣｏｌｌｅｇｅｏｆＡｐｐｌｉｅｄＡｒｔａｎｄＴｅｃｈｎｏｌｏｇｙ），属职业教育性质的高等院校，只授文凭，不授学位，主要提供社会急需的各种技术和职业培训，但也开设为学生毕业后转入大学深造所需的课程；除正规的大学系统外，还有不少技术学校或私立职业学校，提供职业和专门技术培训课程。
加拿大高等教育有３００多年的历史。
由于加拿大曾是英法殖民地，大学教育一开始就深受欧洲影响，现在则在很大程度上受到美国高等教育的影响。
加拿大没有联邦教育部或类似机构，高等院校除私人创办的外，都是省辖大学。
大学由各省教育部负责管理，但这种管理仅限于制订全省的高等教育方针和计划，以及向各校拨款等事宜。
大学实行自治管理，各校具体的行政管理和教育事宜均由学校自行决定和实施，省政府无权干涉。
大学一般都设董事会和学术委员会。
校董事会（ＴｈｅＢｏａｒｄｏｆＧｏｖｅｒｎｏｒｓ）是加拿大大学行政系统的最高权力机构，由当地政府、企业界、教育行政官员、教员和学生组成。
主要职责是任命学校校长；为学校筹款；监督财务开支；充当校方与政府和公众之间的联系人。
学术委员会由各院系的代表组成，负责一切教育事宜和学术活动，包括安排学科课程、制订教学计划和科研规划、聘任教授、授予学位等。
大学一般有若干副校长，分管不同方面的事务。
院系领导和科研部门负责人由校方聘任。
加拿大大学的经费主要来自以下渠道：（１）省政府和联邦政府的资助。
加拿大留学多伦多市约克学区的基本介绍
加拿⼤留学多伦多市约克学区的基本介绍学校性质：公⽴ 地理位置：多伦多市约克学区 师⽣数量：110，000名学⽣及8，900多名教职⼯ 学校主页： ⾝为安⼤略省第四⼤规模及成长最快速的公⽴学区，旗下共计有172所学校，110,000名学⽣及8,500多名教职员。
预计在2005~2008年期间，将陆续新增23所学校。
约克郡学区内的学校涵盖城市、乡镇、及郊区等25个由不同⽂化团体及多元种族所组成的⼩区。
教育局秉持平等的原则，以确使所有的学⽣皆能在完全包容差异及免除歧见的环境中学习、成长，并充分发挥最⼤潜能。
根据安省标准测试结果显⽰，约克郡学区内学⽣总体表现优异并持续超出省级平均值之上，名列前茅。
我们相信如此的成果乃奠基于⾃发⾃勉的学⽣们努⼒向上的坚持⼼、技巧丰富的教师群给予学⽣在学习上的帮助、强⼒的教育领导者对优质教育的秉持、以及⼩区团体对公⽴教育质量重要性的体认与全⼒⽀持等各项独特因素的结合。
“所有的学⽣都具有学习的潜能是约克郡教育局的⼀贯信念，依此确使每个学⽣均能拥有体验成功的机会。
约克郡教育局对于扩展学习成长契机的诉求，不仅只针对学区境内，同时更涵盖了国际间在信息、理念、及实质经验上的交流。
我们诚挚的邀请来⾃世界各地的学⼦们加⼊约克郡学区，体验⼀系列顶尖的教育课程，丰富⾃⾝的学习经历并开扩崭新境界的世界观。
学校设施 学区内学校均设有多项学术、休闲、及运动设施，其中包括: 科学实验室、计算机教室、⾳乐教室、排练厅、科技研究室、家庭研究实验室、艺术⼯作室、摄影⼯作室、机房⼯作、体育馆、健⾝房、及户外运动场等。
适⽤⼈群：初中毕业⽣ 课程组成：⾼中课程，ESL课程 特⾊优势 优异的教学质量，出⾊的环境区域，给孩⼦⼀个更好的学习发展机会 城市概况 约克区是加拿⼤安⼤略省中南部的⼀个区，位于⼼⾼湖(Lake Simcoe)和多伦多之间。
约克区于1971年成⽴，取代了其前⾝约克县(York County)。
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加拿大学校教育情况
加拿大是世界上教育水平最高的国家之一，拥有丰富的资源和
优秀的教育体系。
加拿大的学校教育系统旨在提供高质量的教育，以帮助学生在职业和个人领域取得成功。
加拿大的学校教育系统包括幼儿园、小学、中学、高中和大学
等不同等级的教育阶段。
这些教育阶段都有不同的课程和教学目标，但都有一个共同点，就是为学生提供全面的教育，并帮助他
们培养终身学习的习惯。
在加拿大，幼儿园的教育是基于学习游戏的方式进行的。
这些
游戏旨在激发学生的学习兴趣和好奇心，并帮助他们学习基本的
编码和交际技巧。
幼儿园的教育中还注重孩子的社交和情感需求，帮助他们建立自信和独立性。
随着成长，学生进入小学，学习包括数学、科学、阅读和写作
等学科。
在小学阶段，学生开始接触更深入的学术内容，并开始
建立课堂规则和合作技能。
小学教育注重培养孩子的基本技能，
并帮助他们发展个人价值观和人际交往技能。
进入中学，学生将开始接受更广泛的教育。
学生可以选择自己
感兴趣的课程，并在多个学科中获得更高的学术成就。
在中学阶段，学生还将接受更多的社会和职业教育，帮助他们为未来做好
准备。
这个阶段的学生将体验到更多的挑战和升高的期望。
在高中阶段，学生开始承担更大的责任，他们为自己的未来做
出决策。
在这个阶段，学生可以根据自己的学习兴趣和职业目标
选择各种课程，并获得更深入的知识和技能。
高中的学生还可以
参加各种活动和社区贡献项目，以建立自己的个人品牌和领导技能。
最后，大学教育提供了更高级的学术和职业教育，帮助学生为
自己的事业规划做好准备。
在加拿大，大学通常提供世界一流的
教育、优秀的设施和多种就业机会。
加拿大的大学也比较注重多
元文化，为学生提供宽广的视野和交流机会。
总之，加拿大的教育体系注重全面性和多元性。
学生在接受教
育的同时，也受益于加拿大的稳定政治和开放社会。
加拿大的学
校教育还有其它优点，比如包容多元文化、注重创造力和灵活性，这些都有利于学生成长和发展。