(优秀课件)-大班健康教案：食品袋上的小秘密教案及教学反思
大班科学教案《食品袋上的秘密》
大班科学教案《食品袋上的秘密》含反思一、说教材1.教材分析食品袋上的秘密--本节课选自山东省省编教材(大班)主题七《大自然的礼物》主题下的的次主题《包装袋上的标识》，整合了科学和健康两大领域的内容。
《幼儿园教育指导纲要》指出：幼儿园应综合利用各种教育资源，共同为幼儿的发展创造良好的条件，要求引导幼儿利用身边的物品和材料开展活动，发现物品和材料的多种特性和功能。
食品是幼儿每天都接触的，知道食品的食用安全是幼儿应具备的技能，此活动贴近幼儿生活，具有易于操作性且能丰富幼儿生活经验。
大班幼儿对周围事物十分感兴趣，有强烈的好奇心和求知欲，喜欢探索问题，但孩子有时会对事物认识不全面，缺乏科学性，本次活动在幼儿主动学习的过程中，大胆探索，培养幼儿发现问题并能对现象能进行客观描述的能力。
2.目标分析幼儿园科学教育要从孩子身边取材，引导幼儿对身边常见的事物和现象的特点、变化产生兴趣和探究的欲望。
食品是幼儿身边最常见的，可以说他们每时每刻都在接触，所以，知道并掌握食品袋上的日期标记也是他们应具备的技能。
大班幼儿已有了一定的生活经验，所以对食品包装也有了一定的认识。
本次活动通过寻找发现、观察、讨论、游戏等方法激发幼儿探索食品袋上秘密的兴趣，引导幼儿亲自探索和发现而获得有关经验。
因此，针对本班幼儿和幼儿科学教育的特点，我设计的本活动的教学目标是：(1)知道食品袋上的生产日期、保质期和质量合格标记及食品应保质期内食用;(2)通过探索，发现食品包装袋上的秘密，并能客观描述自己的发现;3.重难点分析本次活动的难点是：认识食品袋上的生产日期、保质期和质量检测合格标记。
本次活动的重点是：知道食品超过保质期后就不能再食用，培养幼儿的食品卫生安全意识。
《幼儿园教育指导纲要》中明确指出：幼儿能用多种感官动手动脑，探究问题;用适当的方式表达、交流探索的过程和结果。
因此，为了使活动顺利开展，活动中引导幼儿看一看、比一比、说一说、想一想等多种感官的参与使其中，我让每位幼儿自己准备一个小包装的食品、还有各种食品包装废旧物品、课件、图片等，诱发幼儿学习的愿望，从而达到培养幼儿理解教学内容的目的.形象思维是5至6岁儿童思维的主要方式，根据这一特点，我采用了讨论法、情境教学法、演示教学法等方法，有目的、有意识地按认知，情感与行为培养相结合的原则和幼儿的实际发展水平出发，让幼儿感知理解教学内容。
食品袋上的秘密幼儿园大班健康教案-幼儿保健
食品袋上的秘密幼儿园大班健康教案
目标
学习了解食品包装袋上的信息，了解食物的成分、营养、工艺等，掌握如何选
择健康食品，提高保健意识。
教学内容
1.食品包装袋上的信息: 包装日期、保质期、成分表、营养成分表等。
2.食物的成分、营养、工艺等知识。
3.如何选择健康食品。
教学方法
1.图片展示法：展示流行食品的包装袋上的信息，让孩子学习。
2.讲解法：教师在教室内准备一些食品，让孩子亲眼看到它们的成分、
营养成分等。
3.观察法：教师可以在实现环境中展示许多不同的食品包装袋，孩子观
察食品包装袋，找到和分享它们上面的信息。
学习反馈
教师提供反馈表，孩子们可以填写有关课程的反馈信息，包括内容的好处和需
要改进的方面。
教师还将主管部门的反馈意见加到信息反馈表的底部。
教学步骤
1.引导孩子学习食品包装袋上的信息。
教师可以使用图片展示法，用幻
灯片展示一些包装袋，并解释上面的信息。
变换多个包装袋，在让孩子解读。
2.领孩子看看营养价值。
上面列出了食物的成分和营养，在这个环节中
讲解可以使用图片。
3.让孩子学习如何选择健康食品。
在实践环节中，老师可以逐个展示
不同产品的比较示例，其中包括一部分是健康的食品和一部分是非常规的食品，给孩子一个选择2分类的中理性的机会。
4.孩子们完成反馈表。
完成教学后，教师提供反馈表让孩子们进行反
馈信息的填写。
教师评价
教师可以通过孩子填写的反馈信息来评估教学效果，孩子们可以分享收获和需
要改进的方案。
大班健康教案：食品袋上的秘密
大班健康教案：食品袋上的秘密
活动目标：
知道食品袋上有生产日期和保质期，要食用新鲜的食品。
了解几种常见的保存食物的方法，如冷藏、冷冻、干燥、罐装等。
乐意参加调查实践活动，能和同伴相互配合完成调查内容。
活动目标：
知道食品袋上有生产日期和保质期，要食用新鲜的食品。
了解几种常见的保存食物的方法，如冷藏、冷冻、干燥、罐装等。
乐意参加调查实践活动，能和同伴相互配合完成调查内容。
活动过程：
1教师引导幼儿初步了解事物的生产日期和保质期。
教师组织幼儿观察大家事先收集的食品外包装。
引导幼儿讨论：你发现食品袋上有什么？包装上为什么要注明生
产日期和保质期。
教师小结：在购买食品时要注意看清外包装上的生产日期和保质期，这样可以保证我们吃上新鲜、卫生的食物。
2、教师和幼儿共同进行食品保存方法的调查。
教师激发幼儿的调查兴趣。
教师：你知道怎样才能让食物保持新鲜呢？有哪些常见的方法？
教师出示调查表，和幼儿讨论如何完成调查表。
如：两两结伴，
一个人记录，一个人讲述；学习用符号和图画来表示发现的内容；要专心完成任务，不能开小差等等。
教师引导幼儿两两结伴，一同到附近的超市中完成调查任务，并
将自己的调查结果详细地记录在表格中。
1、幼儿整理、统计调查表。
教师请幼儿展示自己的调查表，并介绍自己调查的结果。
教师和幼儿一起讨论：怎样将大家的调查结果展示在一张大的图
表上？
引导幼儿分头进行统计，并邀请几名幼儿记录。
教师和幼儿一同完成统计表，并张贴在活动室。
食品袋上的秘密幼儿园大班健康教案-幼儿保健
食品袋上的秘密幼儿园大班健康教案-幼儿保健一、教学目标1. 通过本课的学习，幼儿能够了解食品包装袋上的各种信息。
2. 培养幼儿的饮食健康意识，以及对健康生活的认知。
3. 增强幼儿对安全食品的认识和掌握能力，避免食品安全的隐患。
二、教学内容与教学步骤1. 教师向幼儿展示食品包装袋，让幼儿辨别是哪种类型的食品包装袋。
教师可通过抽取不同种类的食品包装袋，让幼儿辨别是食品袋、糖果袋、饮料袋等不同种类的包装袋。
2. 教师向幼儿介绍包装袋上常常存在的信息，如生产日期、保质期、配料表、营养成分表、生产厂家等信息。
教师可以带领幼儿依次了解这些信息作用：首先，生产日期和保质期能够让幼儿判断食品的新鲜度和保质期；其次，配料表能让幼儿了解食品中添加的成分和各成分所占比例；最后，营养成分表能够让幼儿了解食品的营养价值，以及能够满足人体哪些需要。
3. 针对不同的食品包装袋，教师引导幼儿针对特定的信息进行辨别或者提问，例如：- 生产日期和保质期：这是哪种食品？还可以吃吗？- 配料表：这个食品里加了哪些成分？- 营养成分表：这个食品里有哪些营养成份？如果我们想要锻炼身体，应该吃什么样的食品？4. 教师向幼儿普及食品安全知识，激发幼儿对安全食品的认识和掌握能力。
教师可以通过带领幼儿认清食品包装袋上的中英文标识，了解包装袋的生产日期和保质期，以及查看食品包装袋上是否有食品标志提醒等方法，全面提醒幼儿关注食品安全问题。
三、教学方法1. 观察法2. 问答法3. 讨论法四、教学资源1. 食品包装袋2. 识物图表、营养成分表等资料。
五、教学评估1. 教师可通过观察幼儿的认识度和反应速度，以及他们的应用能力进行评估。
2. 可以通过独立思考、配对比赛等方式进行自我检测，以便于巩固教学成果和进一步提高幼儿的学习能力。
大班安全教案《食品袋上的秘密》含反思
活动目标:1、知道食品袋上有生产日期和保质期,要食用新奇的食品。
2、了解几种常见的保存食物的方法,如冷藏、冷冻、干燥、罐装等。
3、愿意参与调查实践活动,能和同伴相互协作完成调查内容。
4、体验嬉戏的欢乐。
5、情愿沟通，清晰明白地表达自己的想法。
活动过程:1 、老师引导幼儿初步了解事物的生产日期和保质期。
老师组织幼儿观看大家事先收集的食品外包装。
引导幼儿争论:你发觉食品袋上有什么?包装上为什么要注明生产日期和保质期。
老师小结:在购买食品时要留意看清外包装上的生产日期和保质期,这样可以保证我们吃上新奇、卫生的食物。
2、老师和幼儿共同进行食品保存方法的调查。
老师激发幼儿的调查爱好。
老师:你知道怎样才能让食物保持新奇呢?有哪些常见的方法?老师出示调查表,和幼儿争论如何完成调查表。
如:两两结伴,一个人记录,一个人叙述;学习用符号和图画来表示发觉的内容;要用心完成任务,不能开小差等等。
老师引导幼儿两两结伴,一同到四周的超市中完成调查任务,并将自己的调查结果具体地记录在表格中。
1、幼儿整理、统计调查表。
老师请幼儿展现自己的调查表,并介绍自己调查的结果。
老师和幼儿一起争论:怎样将大家的调查结果展现在一张大的图表上?引导幼儿分头进行统计,并邀请几名幼儿记录。
老师和幼儿一同完成统计表,并张贴在活动室。
教学反思我觉得本次活动的亮点就是充分的体现了幼儿的主动性，以孩子的主动观看、探究为主。
以及老师的退位。
在活动中，从最初幼儿找出各种标志，通过观看猜想它们的含义到在表格中检查标志，分类找出食品，到处体现出老师在活动中的退位，使幼儿成为了本次活动的主体。
充分的体现了孩子的主动观看和主动探究。
大班健康公开课教案及教学反思《食品袋上的秘密》
大班健康公开课教案及教学反思《食品袋上的秘密》教案：教学目标：1.了解食品袋上的标签和标志的含义。
2.了解不同食品袋上的标签和标志所代表的食品质量和安全信息。
3.培养学生对食品质量和安全的意识和责任。
教学内容：1.食品袋上的标签和标志的种类和含义。
2.不同食品袋上的标签和标志所代表的信息，如生产日期，保质期，营养成分等。
3.食品质量和安全的重要性和如何选择安全食品。
教学过程：Step 1：导入引入问题：大家吃过的食品上有没有注意到上面的标签和标志？这些标签和标志有什么作用呢？Step 2：呈现展示几个食品袋上的标签和标志的图片，让学生猜测它们的含义。
Step 3：学习讲解不同食品袋上的标签和标志的含义，如生产日期，保质期，营养成分等，并解释其重要性。
Step 4：实践分发食品袋样品给学生，让他们根据样品上的标签和标志来获取相关的信息，并进行简单的分析和鉴别。
Step 5：讨论让学生讨论食品质量和安全的重要性，以及如何选择安全食品。
鼓励学生提出自己的意见和建议。
Step 6：总结总结课堂内容，强调选择安全食品的重要性，以及大家作为消费者应该有的责任和义务。
教学反思：《食品袋上的秘密》这堂课的教学效果一般。
学生对食品袋上的标签和标志的意义有一定的了解，能够识别一些基本的标签和标志，但对于其中一些较为复杂的标志还是不太熟悉。
教师在教学过程中应该更加注重学生的参与和互动，增加一些案例和实例来加深学生的理解。
另外，教师也可以在实践环节增加一些互动活动，让学生通过实际操作来掌握一些基本的鉴别技巧。
总体来说，这堂课的教学内容和目标基本达到了预期，但还是有一些可以改进的地方。
大班安全教案《食品袋上的秘密》
大班安全优秀教案《食品袋上的秘密》一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿知道食品袋上的一些基本信息，如生产日期、保质期、生产厂家等。
2. 技能目标：培养幼儿观察和思考的能力，学会查看食品袋上的信息。
二、教学重点：1. 让幼儿了解食品袋上的一些基本信息。
2. 培养幼儿观察和思考的能力，学会查看食品袋上的信息。
三、教学难点：1. 帮助幼儿理解食品袋上信息的含义。
四、教学准备：1. 准备一些带有食品信息的袋子，如零食袋、饮料瓶等。
2. 准备黑板、粉笔、多媒体教具等。
五、教学过程：1. 导入：教师向幼儿展示一些食品袋，引导幼儿观察并发现食品袋上的秘密。
2. 讲解：教师讲解食品袋上的一些基本信息，如生产日期、保质期、生产厂家等，并教幼儿如何查看这些信息。
3. 互动：教师组织幼儿进行小组讨论，让幼儿分享自己找到的食品袋上的秘密。
4. 实践：教师发放带有食品信息的袋子，让幼儿自己查看并说出其中的秘密。
6. 作业：教师布置作业，让幼儿回家后，查看家中的食品袋，并向家长分享所学内容。
六、教学策略：1. 采用直观演示法，让幼儿直观地了解食品袋上的信息。
2. 运用小组讨论法，培养幼儿的团队协作能力和口语表达能力。
3. 采用实践操作法，让幼儿亲身体验查看食品袋上的信息。
七、教学方法：1. 图片展示：教师展示带有食品信息的袋子，引导幼儿观察和发现。
2. 视频播放：播放关于食品安全的视频，让幼儿了解食品安全的重要性。
3. 游戏互动：设计相关游戏，让幼儿在游戏中学会查看食品袋上的信息。
八、教学评价：1. 观察幼儿在实践活动中的表现，评价幼儿对食品袋上信息的掌握程度。
2. 家长反馈：向家长了解幼儿在家中的表现，评价幼儿对食品安全知识的应用能力。
3. 作业完成情况：评价幼儿对教学内容的掌握和运用能力。
九、教学拓展：1. 邀请家长参与教学活动，让家长了解幼儿在园的学习内容，共同关注幼儿的生长发育。
2. 组织亲子活动，让家长和幼儿一起查找食品袋上的信息，增进亲子关系。
大班健康公开课教案及教学反思《食品袋上的秘密》
大班健康公开课教案及教学反思《食品袋上的秘密》一、教学背景•班级：大班•主题：食品安全•时长：40分钟•教学目标：1.了解食品包装上的标签和信息含义；2.掌握正确选择食品的方法；3.增强大班幼儿的食品安全和健康意识。
二、教学准备•教学材料：食品包装示例、幻灯片、白板、笔、纸•教学环境：宽敞明亮的教室、投影设备三、教学过程3.1 情境引入•创设情境：将几个不同食品的包装放在讲台上，引起幼儿们的注意。
•教师问道：“你们曾经注意过食品包装上的标签和信息吗？我们一起来看看食品袋上有什么秘密吧。
”3.2 学习分析•教师提问：“你们知道食品包装上的标签和信息都代表什么意思吗？”•引导幼儿发现食品包装上的图标和文字代表着食品的成分、生产日期、保质期等信息。
3.3 学习探究•教师将食品包装示例展示给幼儿，并解释各个标签和信息的含义。
•通过幻灯片展示，教师向幼儿介绍不同的食品包装上常见的标签和信息，并解释其含义。
•鼓励幼儿积极提问并参与讨论。
3.4 知识总结•教师总结食品包装上的标签和信息的含义，强调正确选择食品的重要性。
3.5 拓展活动•分组活动：将幼儿分成小组，每组选取一种食品包装进行分析，然后向其他小组进行报告。
•小组报告：每组派出一名代表向全班汇报自己的分析结果，并与全班一起讨论。
3.6 课堂反思本次公开课教学中，我采取了合作学习的方式，让幼儿们亲自参与食品包装的分析，激发了他们的学习兴趣，并培养了他们的合作意识。
然而，由于时间限制，部分幼儿在分析食品包装时表达不够清晰，需要在以后的教学中加强口头表达的训练。
另外，在引导幼儿讨论时，部分幼儿表现出羞怯或缺乏表达能力，需要给予更多的鼓励和指导。
总体而言，本节课的教学效果良好，幼儿们对食品包装的标签和信息有了更深入的了解，增强了他们的食品安全和健康意识。
四、教学反思通过本次公开课教学，我深切体会到了幼儿的主动性和合作意识的重要性。
在以后的教学中，我将更加注重培养幼儿的合作精神，并鼓励他们积极主动地参与学习活动。
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【活动目标】
知道食品袋上有生产日期和保质期，要食用新鲜的食品。
了解几种常见的保存食物的方法，如冷藏、冷冻、干燥、罐装等。
乐意参加调查实践活动，能和同伴相互配合完成调查内容。
知道一些保持身体各部位整洁卫生的方法。
巩固和加深对眼睛作用的认识，了解眼睛损伤给生活带来的影响。
【活动过程】
1 教师引导幼儿初步了解事物的生产日期和保质期。
教师组织幼儿观察大家事先收集的食品外包装。
引导幼儿讨论：你发现食品袋上有什么?来;自大;考吧;幼师;包装上为什么要注明生产日期和保质期。
教师小结：在购买食品时要注意看清外包装上的生产日期和保质期，这样可以保证我们吃上新鲜、卫生的食物。
2、教师和幼儿共同进行食品保存方法的调查。
教师激发幼儿的调查兴趣。
活动反思：食品是幼儿每天都接触的，知道食品的食用安全是幼儿应具备的技能，此活动贴近幼儿生活，具有易于操作性且能丰富幼儿生活经验。
幼儿对周围事物十分感兴趣，有强烈的好奇心和求知欲，喜欢探索问题，但孩子有时会对事物认识不全面，缺乏科学性，通过本次活动在幼儿主动学习的过程中，大胆探索，培养幼儿发现问题并能对现象能进行客观描述的能力。
孩子们了解包装袋上的信息，重点引导幼儿对食品包装袋上的生产日期有了一定的认识，并学习用笔记录自己食品袋上的日期。
大班健康教案：食品袋上的小秘密教案及教学反思PPT课件
拼多多改销量 /
读书的兴趣，是从小时候开始的，两三岁的时候，孩子就该看书了。
此时，孩子爱不爱看书，跟父母的表现有直接关系。
家里的书多，孩子就读得多。
家里没什么书，孩子就不喜
欢读书，父母没给孩子传承给爱读书的习惯，孩子怎么爱读书呢？孩子从记事起，对父母
读书就没印象，孩子只能模仿读书以外的事情。
傍晚，我将决定告知了女儿，女儿露出了久违的笑容。
这天晚上，我看到女儿正在努力地
伸手去够床头柜上的病历和笔。
只见女儿拿到笔后，努力在病历上画着什么。
我心中一喜，要知道女儿手抖得连勺子都拿不住啊，可是热爱绘画的她却能坚强地握紧笔。
我凑近一看，女儿画的是病房窗外一小方天空，电线错落交织成一张，鸽子飞过去是忧伤的弧线。
女儿
痴迷地看着窗外渐渐黯淡下去的天空问爸爸：我、病好后，你带我去画画、行吗？去大森林、海边、雪山，有大树、有松鼠我想、画下来世界。
我鼻子一酸差点哭出来。
工作一直忙，从未带孩子出过远门，大海和森林在她脑海里还只是电视里的样子。
案例三：
1感知和发现周围物体的形状是多种多样的，对不同的形状感兴趣。
1应对强烈的情绪变化
不过还好我提前做过功课，硬是把小蝌蚪找妈妈的故事改编成了不黄也不暴力的版本：
故事中罗伯特的父母学会了一个道理，那就是孩子所谓不端行为的背后，其实是一颗受伤
的心灵。
之前我们没有办法看到孩子的这种无力，看到孩子的这种孤独和需求，是因为我
们只是停留在问题的表面，只是担心这个问题会带来更大的麻烦。
相信罗伯特的父母之后
无论再遇到任何的问题，无论罗伯特发生任何的行为，也会很客观冷静地和他坐在一起，
去帮助他挖掘深层的内心需求和情绪动机。
4-6岁：空间期
同时，我还经常找孩子的班主任，尽量改变班主任对孩子的看法，让班主任相信他没有病，是个正常孩子。
我和班主任一起想办法，通过让孩子为班里做点事来制造孩子的成就感，
对他形成肯定与激励。
当班主任不再用异样的眼光看待孩子时，班里的同学们也跟着改变
了态度。
03
1一周内不要再坚持这一原则
1~2岁孩子总是不字当头；
毕竟谁也不是天生就会做事情，有时候妈妈们的无意数落可能就被宝宝记在心里，做不到，做不好，宝宝积极性没了，自信心也没了。
4．全身运动
2体验和发现生活中很多地方都用到数。
让男孩体验挫折感。
三、语言能力。