值日生教案(汇总8篇)
值日幼儿园教案5篇
值日幼儿园教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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中班社会教案《值日生》
中班社会教案《值日生》中班社会教案《值日生》1活动目标1、了解做值日生的一些具体方法，学做值日生。
2、知道值日生是为大家服务的，树立为集体服务的自豪感。
3、在集体面前大胆讲述。
4、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。
重点难点重点：了解值日生的工作，体会自豪感；难点：如何学做值日生。
活动准备1、值日生标志。
2、供幼儿练习用的学具、玩具等。
3、歌曲《幼儿园里好事多》音乐磁带。
活动过程1、知道值日生，理解值日生活动的意义。
（1）阅读幼儿用书，说说图中的.小朋友在干什么？他们是为谁做的？（2）你做过值日生吗？你喜欢做吗？你都为小朋友做过哪些事情？（请做过值日生的幼儿说一说自己理解的值日生是什么）（3）讨论：为什么小朋友要轮流做值日生？小结：值日生是为小朋友们服务的，有了值日生，可以让大家有更多的时间学习、做游戏，生活会更有秩序。
值日生可以学习做一些自己能做的事，能让小朋友得到快乐，自己也很快乐。
2、讨论值日生的服务内容和方法。
（1）请幼儿说说自己做过哪些值日生的工作？（擦桌子、拖地、放杯子、搬凳子等）（2）值日生还可以在哪些方面为大家服务？怎样才能做好？3、分组练习，幼儿带上值日生标志分组进行值日生练习：分发学具、整理图书及玩具，擦桌椅等。
4、欣赏歌曲《幼儿园里好事多》活动反思。
1、升入中班后每个幼儿都安排了做值日生，本节活动幼儿既熟悉又真实，能很快掌握有关知识，体会为大家服务的快乐。
2、个别幼儿只能联想到自己做的值日生工作，说不出其他的工作范围，有待教师调整。
小百科：学校一些杂务会由值日生负责，香港的学校一般只包括擦黑板、清理垃圾等轻便工作，其他清洁工作会由校工负责。
日本的学校值日生需要负责打扫课室，喂饲班级所养的小动物、为植物浇水、清洁洗手间等。
中班社会教案《值日生》2活动目标1、了解做值日生的一些具体方法，学做值日生。
2、知道值日生是为大家服务的，树立为集体服务的自豪感。
3、喜欢帮助别人，与同伴友好相处。
幼儿园值日生教案
幼儿园值日生教案《幼儿园值日生教案》一、教学目标：1.了解值日生的责任和义务。
2.培养学生的自理能力和团队合作意识。
3.提高学生的责任心和积极参与集体活动的意识。
二、教学准备：1.教师准备：值日生牌、晨会板书。
2.学生准备：幼儿园日程表、垃圾袋、扫把、拖把等清洁工具。
三、教学过程：1.激发学生兴趣（5分钟）教师向学生介绍今天的活动主题：“值日生”，并向学生展示值日生牌，鼓励学生争当值日生，并告诉他们值日生的重要性和义务。
2.讲解值日生的责任和义务（10分钟）教师与学生详细讲解值日生的责任和义务，如清扫教室、整理书桌等。
并强调值日生要按时完成任务，并保持教室的整洁。
3.组织分组活动（15分钟）将学生分成若干组，每组选出一名值日生。
教师给每个值日生发放日程表，并告诉他们需要完成的任务，如清理教室、整理玩具等。
值日生需要带领小组成员一起完成任务，并在日程表上进行记录。
4.集中检查成果（10分钟）教师带领学生集体检查各组的成果，评价他们完成任务的程度。
并对整洁度较好的小组给予表扬和奖励，以激励学生。
5.总结与反思（5分钟）教师与学生共同总结这次分组活动的经验和收获，并与学生进行简短的反思。
强调集体活动的重要性，并鼓励学生在平时也要自觉地维护环境，养成良好的生活习惯。
四、教学后记：通过这堂活动，学生们对值日生的责任和义务有了更深的认识，增强了自我管理和团队合作的意识。
同时，也提高了学生的责任心，培养了他们积极参与集体活动的意识。
值日生制度是幼儿园教育中非常重要的一环，通过这样的活动，可以使学生养成良好的生活习惯，并培养他们的集体观念和团队合作能力。
我是值日生大班教案5篇
我是值日生大班教案5篇(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园中班《值日生》教案
幼儿园中班《值日生》教案1.1 设计背景：1.1.1 为了让幼儿更好地融入幼儿园的生活，培养他们的责任感和集体意识，我们设计了《值日生》这一教案。
1.1.2 通过本教案，让幼儿了解值日生的职责，培养他们的合作精神和服务意识。
1.1.3 本教案以游戏化的方式进行，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习。
二、知识点讲解2.1 值日生的职责：2.1.1 值日生需要负责摆放餐具、整理教室、照顾植物等。
2.1.2 值日生要按时到岗，认真履行职责，做到有始有终。
2.1.3 值日生要尊重同伴，友好相处，共同完成任务。
三、教学内容3.1 认识值日生：3.1.1 老师向幼儿介绍值日生的职责和重要性。
3.1.2 老师通过图片、视频等形式，让幼儿了解值日生的日常工作。
3.1.3 幼儿分享自己对值日生的看法和认识。
3.2 学习值日生的工作：3.2.1 老师示范值日生的工作，如摆放餐具、整理教室等。
3.2.2 幼儿跟随老师一起动手实践，体验值日生的工作。
3.2.3 幼儿互相交流心得，分享自己在实践中的收获。
3.3 值日生的游戏：3.3.1 老师设计有关值日生的游戏，让幼儿在游戏中培养责任感和合作精神。
3.3.2 幼儿参与游戏，体验值日生的工作乐趣。
3.3.3 老师对幼儿在游戏中的表现进行点评和鼓励。
四、教学目标4.1 认知目标：4.1.1 幼儿能理解值日生的职责和重要性。
4.1.2 幼儿能认识到作为值日生的责任和义务。
4.1.3 幼儿能了解合作精神和团队意识。
4.2 技能目标：4.2.1 幼儿能掌握值日生的基本工作方法。
4.2.2 幼儿能在实践中运用合作精神和团队意识。
4.2.3 幼儿能主动参与值日生的工作，乐于奉献。
五、教学难点与重点5.1 教学重点：5.1.1 让幼儿了解值日生的职责和重要性。
5.1.2 培养幼儿的合作精神和团队意识。
5.1.3 引导幼儿主动参与值日生的工作，乐于奉献。
5.2 教学难点：5.2.1 如何让幼儿理解并体会到值日生的责任感和义务感。
大班主题值日生教案
大班主题值日生教案一、教学目标1. 认识值日生的角色和职责，了解在幼儿园中值日生的重要性。
2. 培养幼儿的自我服务意识，学会关爱环境，关心同伴。
3. 通过参与值日生活动，培养幼儿的责任感和团队合作精神。
二、教学内容1. 值日生的角色和职责：介绍值日生的工作，如开关门窗、整理桌椅、摆放餐具等。
2. 值日生的一天：展示值日生在不间段的任务分配和完成情况。
3. 值日生的重要性：讨论值日生在幼儿园中的作用，如维护班级秩序、培养责任感等。
三、教学方法1. 讲解法：教师通过讲解值日生的角色和职责，使幼儿对其有清晰的认识。
2. 观察法：教师组织幼儿观察值日生的一天，让幼儿了解值日生的工作内容。
3. 讨论法：教师引导幼儿讨论值日生的重要性，培养幼儿的责任感和团队合作精神。
四、教学准备1. 教具：值日生工作图片、值日生任务分配表、幼儿值日手册等。
2. 环境：教室环境整洁，有明确的值日生工作区域。
五、教学过程1. 导入：教师以提问方式引出值日生的主题，激发幼儿的兴趣。
2. 讲解：教师讲解值日生的角色和职责，让幼儿了解值日生的重要性。
3. 观察：教师组织幼儿观察值日生的一天，让幼儿了解值日生的工作内容。
4. 讨论：教师引导幼儿讨论值日生的作用和意义，培养幼儿的责任感。
5. 实践：教师分配值日生任务，组织幼儿进行实践活动，培养幼儿的合作精神。
六、教学评价1. 观察幼儿在值日生活动中的参与程度，评价幼儿对值日生职责的理解和掌握程度。
2. 关注幼儿在值日生活动中的表现，如责任感、团队合作等，进行综合性评价。
3. 收集幼儿值日手册，查看幼儿对值日生工作的记录和反思，以评价幼儿的成长和进步。
七、教学拓展1. 邀请幼儿家长参与值日生活动，让家长了解幼儿在学校的表现，增进家园合作。
2. 组织幼儿参观学校其他班级，了解其他班级的值日生工作，促进幼儿之间的交流和学习。
3. 开展主题班会，让幼儿分享自己在值日生工作中的经验和感受，促进幼儿的表达和沟通能力。
今天我值日的教案(3篇)
第1篇年级：五年级学科：品德与生活课时：1课时教学目标：1. 让学生了解值日的意义，培养责任感。
2. 通过值日体验，提高学生的自我管理能力。
3. 培养学生关爱环境、关心集体的意识。
教学重点：1. 让学生认识到值日的重要性。
2. 培养学生遵守纪律、认真负责的品质。
教学难点：1. 引导学生积极参与值日活动，提高自我管理能力。
2. 培养学生关爱环境、关心集体的意识。
教学准备：1. 教师准备：多媒体课件、值日记录表、红领巾等。
2. 学生准备：认真思考值日的意义，准备值日工具。
教学过程：一、导入新课1. 教师简要介绍值日的意义，引导学生思考：值日对我们有什么好处？2. 学生讨论，分享自己的看法。
二、值日知识讲解1. 教师讲解值日的具体要求，如：按时到岗、认真负责、保持环境卫生等。
2. 学生跟随教师学习值日知识，了解值日的流程。
三、值日体验活动1. 学生分组，每组选出一名组长负责值日工作。
2. 学生按照值日流程，进行实际操作，如：打扫卫生、整理物品等。
3. 教师巡回指导，及时纠正学生的错误，鼓励学生积极参与。
四、值日心得分享1. 学生分组讨论，分享自己在值日过程中的收获和体会。
2. 每组选派一名代表发言，分享值日心得。
五、总结与反思1. 教师引导学生总结值日的意义，强调遵守纪律、认真负责的重要性。
2. 学生反思自己在值日过程中的表现，找出不足之处，制定改进措施。
六、布置作业1. 学生回家后，与家长共同完成一次家庭值日，体验家庭责任感。
2. 每天记录自己的值日情况，形成良好的生活习惯。
教学评价：1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的表现，评价其参与值日活动的积极性。
2. 值日表现：通过观察学生的值日过程，评价其是否认真负责、遵守纪律。
3. 值日心得：评价学生在值日过程中的收获和体会，了解其是否认识到值日的意义。
第2篇课时：1课时年级：小学三年级教材：《小学语文》三年级上册教学目标：1. 知识与技能：学生能够正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容。
幼儿园中班《值日生》教案
幼儿园中班《值日生》教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识值日生的角色，了解值日生的职责。
2. 技能目标：培养幼儿的自理能力和团队合作精神。
3. 情感目标：培养幼儿的责任感和服务意识。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿了解值日生的职责，并能够参与值日生的工作。
难点：培养幼儿的责任感和服务意识。
三、教学准备：1. 物质准备：值日生工作牌、扫把、拖把等清洁工具。
2. 环境准备：整洁的教室环境。
四、教学过程：1. 导入：教师出示值日生工作牌，让幼儿认识值日生，并导入本节课的主题。
2. 讲解：教师讲解值日生的职责，包括清洁教室、摆放物品等。
3. 演示：教师演示如何进行值日生工作，让幼儿直观地了解值日生的工作内容。
4. 实践：幼儿分组进行值日生工作，体验值日生的职责。
5. 总结：教师带领幼儿总结值日生的工作，让幼儿认识到值日生的重要性。
五、作业：1. 回家后，让幼儿向家长介绍值日生的工作，并尝试在家进行简单的值日生工作。
2. 家长签名确认，第二天带回学校交给教师。
六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对值日生职责的掌握程度。
2. 关注幼儿在实践环节的表现，评估他们的自理能力和团队合作精神。
3. 搜集家长反馈，了解幼儿在生活中应用值日生职责的情况。
七、教学拓展：1. 开展“我是小小值日生”主题活动，让幼儿在活动中更深入地了解值日生的职责。
2. 邀请家长来校，观看幼儿进行值日生工作的表现，增进家长对幼儿园教育的了解。
八、教学反思：1. 教师要关注幼儿在课堂上的反馈，根据实际情况调整教学方法和节奏。
2. 在实践环节，教师要注重引导幼儿，确保他们能够安全、正确地进行值日生工作。
九、教学延伸：1. 开展“家庭值日生”活动，让幼儿在家中承担一定的责任，培养他们的独立性。
2. 组织“社区志愿者”活动，让幼儿体验为社区做贡献的乐趣，增强他们的社会责任感。
十、教学计划：1. 下一节课主题：小小厨师，让幼儿了解厨师的工作，培养他们的动手能力。
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值日生教案（汇总8篇）值日生教案第1篇活动目标1、了解做值日生的一些具体方法，学做值日生。
2、知道值日生是为大家服务的，树立为集体服务的自豪感。
3、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。
4、培养幼儿喜欢做值日生，感受参加集体活动的乐趣。
重点难点重点：了解值日生的工作，体会自豪感；难点：如何学做值日生。
活动准备1、值日生标志。
2、供幼儿练习用的学具、玩具等。
3、歌曲《幼儿园里好事多》音乐磁带。
活动过程1、知道值日生，理解值日生活动的意义。
（1）阅读幼儿用书，说说图中的小朋友在干什么？他们是为谁做的？（2）你做过值日生吗？你喜欢做吗？你都为小朋友做过哪些事情？（请做过值日生的幼儿说一说自己理解的值日生是什么）（3）讨论：为什么小朋友要轮流做值日生？小结：值日生是为小朋友们服务的，有了值日生，可以让大家有更多的时间学习、做游戏，生活会更有秩序。
值日生可以学习做一些自己能做的事，能让小朋友得到快乐，自己也很快乐。
2、讨论值日生的服务内容和方法。
（1）请幼儿说说自己做过哪些值日生的工作？（擦桌子、拖地、放杯子、搬凳子等）（2）值日生还可以在哪些方面为大家服务？怎样才能做好？3、分组练习，幼儿带上值日生标志分组进行值日生练习：分发学具、整理图书及玩具，擦桌椅等。
4、欣赏歌曲《幼儿园里好事多》活动反思1、升入中班后每个幼儿都安排了做值日生，本节活动幼儿既熟悉又真实，能很快掌握有关知识，体会为大家服务的快乐。
2、个别幼儿只能联想到自己做的值日生工作，说不出其他的工作范围，有待教师调整。
值日生教案第2篇活动目标：1.引用图谱，教会幼儿图谱内容并学录音机、磁带、图谱活动过程：一、听音乐《去郊游》进场师：小朋友们，让我们跟着好听的音乐一起动起来吧!二、发声练三、复师：听这是谁在唱歌?请小朋友和我一起来唱一唱。
四、学小结：值日生要做的事情还真不少，今天我们来学师：你在歌曲中听到了什么?6.学歌词，揭图谱根据幼儿的回答适时地揭开相应的图谱，老师将一句完整的歌词有节奏地念出来。
师：那你有没有发现这张图谱有什么问题呢?(有的地方有太阳，有的地方却没有太阳是空着的)空的地方我念了没有?"师：那我们在看图谱时要注意，在有图谱的地方我们要唱出那个字来，空着的地方，我们就要拖长一拍。
师：现在请你们竖起小耳朵，再仔细听一听，除了我们说到的，还有哪些好听的句子?师：请小朋友们听老师把这两段歌词完整的念一遍，告诉我你最喜欢歌曲中的哪一句话。
师：老师最喜欢这一句话，因为这句非常优美，有一个音拖的比较长，这里有个小圆点，它有个好听的名字叫"附点"起延长音的作用。
师：小朋友们找一找还有哪里有附点呀?以后我们遇到附点时，就要把音拖长前面音的一半，这样听起来很优美哦!师：现在请小朋友们完整的把歌词来念一念。
6.学唱新歌师：现在请小朋友们跟着钢琴伴奏来学唱这首歌曲(分句演唱)师：我们完整的来把这首歌曲唱一遍。
五、感受歌曲节奏、并进行表演师：今天我们学唱了一首三拍子节奏地歌曲，这样的歌曲有一个小秘密呢!那就是里面藏着强-弱-弱的节奏，每一小节的第一个音强，后面两个音弱，用动作表示的话，强拍我们可以用拍手表示，弱拍我们可以做甩手的动作。
师：我们一起来试一试!师：会的小朋友可以跟着老师边唱边来打节奏。
我们再把歌曲演唱一遍。
师：现在呢想请小朋友来当小小歌唱家，边唱边表演。
请女小朋友演唱第一段，男小朋友演唱第二段，当女小朋友演唱时，男小朋友可以来拍手打节奏。
我们来比一比看谁最像歌唱家。
师：现在我们听着音乐边唱歌边表演吧!(放录音机)六、结束部分师：做值日生呀真光荣，你们想不想做值日生呀!那让我们边唱歌边把桌子椅子放好吧!点评：1、拿小棒指清楚节奏。
2、即兴伴奏练小朋友的书，我长大了磁带及录音机活动过程1.欣赏音乐，帮助幼儿熟悉理解音乐。
第一遍欣赏音乐。
要求：听了值日生劳动的歌感觉怎么样?(快乐、自豪、又力气等)第二遍欣赏音乐。
要求：边听边想值日生是怎么样劳动的?2.鼓励幼儿大胆地进行表演，教师帮助证了和提升。
幼儿随音乐根据历届自由表演，要求表现值日生劳动的动作。
请幼儿在同伴面前表演自编动作，根据早上劳动、餐前准备、餐后整理等内容选取合适的动作，教师进行整理和提升，集体进行部分动作的学整理和提升的动作组合成律动，完整地展示给幼儿欣赏。
3.集体学完整练我们都是勤劳的孩子，会做许多事情，快把自己做过的事情画下来。
活动反思：1、升入中班后每个幼儿都安排了做值日生，本节活动幼儿既熟悉又真实，能很快掌握有关知识，体会为大家服务的快乐。
2、个别幼儿只能联想到自己做的值日生工作，说不出其他的工作范围，有待教师调整。
值日生教案第3篇活动目标：1、引导幼儿知道值日生的`工作职责，使他们养成做事细致、有条理的好习惯2、激发幼儿做值日生的荣誉感，体验为别人服务的快乐活动准备：各种餐具及学习用品活动过程：一、师幼讨论，引出主题1、“小朋友，你们当过值日生吗？你当值日生时做过哪些事情？是怎样做的？”2、请个别幼儿讲一讲自己当值日生时的情景二、组织幼儿讨论怎样当好值日生，激发幼儿做值日生的荣誉感。
1、“你当值日生时帮助班级和别人做了哪些事情？你是如何把自己做的事做好的？”2、引导幼儿进一步了解值日生的职责值日生有许多事情要做：给自然角的花草浇水；收拾整理玩具橱、活动角区；进餐时帮老师分组摆放碗筷、收拾桌面卫生；用小抹布擦擦窗台等三、让幼儿分组练习做值日生，体验为班级、他人服务的快乐1、学习如何摆放碗筷：要求筷子放在碗的右边，筷子要对齐放平2、学习如何整理、修补图书；要求用胶水、白纸把图书破损处贴好，学会按图书的大小顺序排列图书，同一类的图书放在一起。
3、让幼儿学习整理活动区：给自然角的植物浇水------4、引导幼儿说说今天做值日生的体会，使幼儿知道，班级的许多事情要靠小朋友自己来完成；能为班级做事、为大家服务是件很快乐的事情；值日生一定要认真、仔细的做事情，不能马马虎虎。
四、延伸活动每位幼儿轮流当值日生，每周评选优秀值日生数名进行表扬值日生教案第4篇活动目标：1、在交流讨论中确定值日日期和内容，为不同的值日生岗位设计标志。
2、在小组活动中体验协商与分工，乐意为集体和他人服务。
活动准备：1、每人一张自己的大头贴。
2、五张彩纸，五张汉字卡。
3、和幼儿人数相等的值日生卡若干，记号笔。
4、课件（幼儿一日生活的各个环节）。
活动过程：一、制作值日生分配图：1、朋友们，你们做过值日生吗？喜欢做值日生吗？喜欢星期几做值日生呀？每个小朋友都有自己喜欢的一天，今天我们就来选择自己喜欢的一天做值日生。
2、这里有些字，你们猜猜今天这些字代表什么？这些字代表了星期一到星期五，桌子上也有五个字，也代表星期一到星期五。
等会儿我们就来从星期一到星期五里面选择自己喜欢的一天当值日生。
你喜欢哪一天当值日生，你就坐到哪张桌子上。
有个要求：每组只能坐四个人。
3、现在我们来选自己喜欢的一天做值日生：大家都选好了，一起把我们的大头贴贴在自己值日的那天上，我们贴大头贴的时候要贴在字的上下左右，分开一点，要和字一个方向。
4、谁愿意上来说说自己是哪天值日？好朋友是哪天值日？小结：现在我们看了这些图，就马上能知道自己和好朋友当值日生的日期了。
二、选择自己喜欢的值日生岗位1、明确值日生的岗位：1）我们每天需要哪些岗位呢？（物品管理员、午餐管理员、卫生管理员、气象预报员）2）这些岗位上的值日生的任务是什么呢?每天需要做些什么？（出示相应课件）小结：物品管理员帮助我们整理书本、玩具、凳子。
午餐管理员帮助我们发餐具。
卫生管理员帮我们间教室里的垃圾、擦桌子、关水龙头。
气象预报员帮我们了解天气情况。
原来不同的值日生岗位，他们的任务也是不一样的。
2、选择值日生岗位1）我班有四个值日生岗位：（ppt）午餐管理员、气象预报员、卫生管理员和物品管理员，你们喜欢那个值日生岗位呢？为什么？小结：每个岗位我们都喜欢，因为每个岗位都能为我们小朋友服务。
2）现在，我们每组小朋友商量一下选一个自己喜欢的值日生岗位。
每个岗位只能由一个小朋友来做。
别人选掉的岗位就不要再选了。
3）大家都选好了吗？哪一组小朋友愿意上来说说，你们是怎么选择的？三、制作值日生标志：1、我们怎样让大家知道你是哪个岗位的是值日生呢？（画画…..） 1）你想怎么设计你的值日生标志？和旁边好朋友说一说。
2）谁来说说你是哪个岗位的值日生，你想怎么设计你的值日生标志？（午餐管理员）小结：哦，午餐管理员可以用---来表示，也可以用---来表示，同一个岗位可以用不同的标志来表示。
2、制作标志现在，我们一起来设计值日生标志。
我们设计的值日生标志，要简单，要让大家一看就知道你是哪个岗位的值日生。
3、交流展示值日生标志。
请设计好的小朋友把你的标志贴在自己的大头贴旁边。
1）个别幼儿交流自己值日的日期和承担的任务：谁来说说你设计了什么？为什么这样设计？2）谁知道自己好朋友是哪个岗位的值日生？4、今天是星期几呀？是哪几个小朋友值日，他们的值日生岗位是什么？小结：我们把值日生分配图拿回教室吧，有了这张值日生分配图，以后我们一看就知道今天是谁值日了。
值日生教案第5篇一、设计思路：对于幼儿来说，值日生是一个很陌生的名词，但是对于开始上小学的孩子们来说，值日生就是他们每一周或是每一个月都要接触的事情，虽然现在孩子们还没有上小学，但是教师们可以教导幼儿关于值日生的一些知识，让幼儿知道值日生是什么意思。
二、活动目标：1、了解小学值日生的任务，能根据图表提示协商选择值日生。
2、体会做值日生的光荣，有做小学生的美好愿望。
三、活动准备：小学值日生录像、值日生表格、小学值日生劳动ppt、幼儿姓名贴纸。
四、活动过程：一）了解小学值日生内容提问：1、孩子们，你们在幼儿园里做过值日生吗？做一名值日生都要做些什么事情呢？2、你们马上就要上小学，成为一名小学生了，小学生也要做值日生，那小学里的值日生都要做些什么事情呢？（幼儿猜测）3、我们一起来看看小学里德值日生他们在做什么？（看视频）提问：1、小学里的`值日生做了哪些事情？小结：原来小学值日生要做许多事情呀，要开关门窗、擦黑板、擦桌椅、收发作业本、扫地、拖地板。
二）感受做值日生的快乐提问：值日生要做的事情还真多，你们觉得做值日生是件开心的.事情还是不开心的事情？追问：值日生要做那么多事情，为什么还觉得很开心呢？提问：（播放视频）小学生是怎么说的？小结：小学值日生就是老师的小帮手，用自己的劳动为大家服务，让同学们能够在整洁的教室里学习。
是一件既开心又光荣的事情。
三）讨论小学生值日表提问：那么小学生值日每天是怎么安排的呢？都由谁来做值日生呢？（出示小学生值日表）（1）了解表的含义提问：1、这张是什么表格呀？小学生值日表是干什么用的？2、谁能看懂这张表格？这张表上有些什么？3、这些数字、文字都代表什么意思呢？横向——一周哪几天要做值日生的纵向1——一共要做几项内容纵向2——需要做哪些事情纵向3——每项需要几个值日生完成小结：原来从这张值日生表上，我们可以知道值日生一周里哪几天需要值日，每天有哪些任务，每项任务需要几个人完成。