人教版小学美术一年级上册教案(全册
人教版一年级上册美术全册教案
人教版一年级上册美术全册教案一、教学内容人教版一年级上册美术全册教学内容主要包括：绘画、手工、欣赏三大板块。
绘画部分主要培养学生的基本绘画技能，如线条、形状、色彩等；手工部分主要锻炼学生的动手能力，如剪纸、泥塑等；欣赏部分主要提高学生的审美能力，如欣赏名画、评述作品等。
二、教学目标1. 让学生掌握基本的绘画技能，能够运用线条、形状、色彩等表现自己的情感和想法。
2. 培养学生的观察能力和创新精神，提高学生的审美情趣。
3. 锻炼学生的动手能力，培养学生耐心、细致的学习态度。
4. 培养学生欣赏美、评述美的能力，提高学生的综合素质。
三、教学难点1. 如何引导学生运用绘画技能表现自己的情感和想法。
2. 如何培养学生的观察能力和创新精神。
3. 如何提高学生的动手能力，培养学生耐心、细致的学习态度。
4. 如何提高学生的审美能力和评述能力。
四、教具学具准备1. 教具：多媒体设备、投影仪、教学课件等。
2. 学具：画纸、画笔、颜料、剪刀、胶水、彩泥等。
五、教学过程1. 导入：通过图片、故事、游戏等方式导入新课，激发学生的学习兴趣。
2. 新课内容讲解：讲解绘画、手工、欣赏等基本知识和技巧。
3. 示范：教师现场示范绘画或手工制作过程，让学生直观了解操作步骤。
4. 学生练习：学生根据教师布置的任务进行绘画或手工制作，教师巡回指导。
5. 展示与评价：学生展示自己的作品，教师进行评价和指导，鼓励学生互相学习、互相借鉴。
6. 总结与反思：教师总结本节课的学习内容，引导学生进行课后反思。
六、板书设计1. 人教版一年级上册美术全册教案2. 目录：教学内容、教学目标、教学难点、教具学具准备、教学过程、板书设计、作业设计、课后反思3. 正文：根据教学过程逐步展示板书内容，包括绘画、手工、欣赏等基本知识和技巧。
七、作业设计1. 绘画作业：根据本节课所学内容，完成一幅主题绘画作品。
2. 手工作业：根据本节课所学内容，完成一个手工作品。
3. 欣赏作业：选择一幅名画进行欣赏，并用自己的语言进行评述。
人教版美术一年级上册人教版小学一年级上册美术教案
教案：人教版美术一年级上册美术教案一、教学目标1.让学生了解和掌握基本的绘画技巧，培养学生的观察能力和创造力。
2.通过美术教学，培养学生对美的感知和审美能力，提高学生的综合素质。
3.培养学生团结协作的精神，促进学生个性的发展。
二、教学内容1.学习基本的绘画技巧，如线条、形状、色彩等。
2.学习观察方法，培养学生的观察能力。
3.进行绘画创作，培养学生的创造力。
三、教学重点与难点1.教学重点：让学生掌握基本的绘画技巧，培养学生的观察能力和创造力。
2.教学难点：如何引导学生将观察到的物体用绘画的方式表现出来，并具有一定的艺术性。
四、教学过程1.课堂导入（5分钟）教师以生动有趣的故事引入新课，激发学生的学习兴趣。
2.基本技能学习（10分钟）教师示范基本的绘画技巧，如线条、形状、色彩等，并讲解其运用方法。
3.观察与实践（10分钟）学生分组进行观察，选取一个物体进行绘画创作。
教师巡回指导，引导学生将观察到的物体用绘画的方式表现出来。
4.作品展示与评价（10分钟）5.课堂小结（5分钟）五、教学反思本节课结束后，教师应认真反思教学效果，针对学生的掌握情况，调整教学策略，以提高教学效果。
同时，关注学生在课堂上的表现，及时发现和培养绘画人才。
六、课后作业1.学生完成一幅绘画作品，题材自选，要求运用本节课所学的绘画技巧。
2.家长签字确认，督促学生认真完成作业。
3.教师及时批改作业，给予鼓励和指导，提高学生的绘画水平。
重难点补充：1.教学重点：详细讲解和示范基本的绘画技巧，如线条、形状、色彩的运用，以及观察方法的运用。
2.教学难点：如何引导学生将观察到的物体用绘画的方式表现出来，并具有一定的艺术性。
教学过程：1.课堂导入（5分钟）教师：“同学们，大家好！今天我们要学习一项非常有趣的活动——绘画。
在开始之前，大家先来和我一起了解一下基本的绘画技巧和观察方法吧！”2.基本技能学习（10分钟）教师：“我们来学习一下基本的绘画技巧。
人教版小学一年级上册美术教案
人教版小学一年级上册美术教案人教版小学一年级上册美术教案1课时：2课时学习领域：造型__表现1.教材简析：开学已经8周，每一个学生都已经有了自己的好朋友，本课引导学生观察自己好朋友的面貌特征，并用绘画、剪贴、立体制作等形式表现出来。
2.教学目标：1、引导学生关心学校的新同学，养成观察生活的习惯。
2、引导学生用绘画、拼贴、立体制作等方法为新同学画一幅肖像。
3、通过绘画，培养学生之间的友谊。
教学重难点：通过观察了解新同学的外貌特征，并能较真实地进行反映。
教学准备：教具：人像参考资料、一张对开大小的T板、范作、录音机、带。
学具:图画纸、彩笔、剪刀、胶水。
3.教学活动过程:第一课时：一、找朋友：录音机播放音乐课刚学过的歌曲：《你的名字叫什么》学生随音乐在班里找一个好朋友对唱。
说一说：向大家介绍一下你的好朋友的样子，请大家猜猜他是谁。
猜对的同学说说为什么能猜准？通过思考、讨论得出要抓住人物主要特征的道理。
二、发展阶段：1、带领学生从整体到局部的进行观察：①有的同学的脸长长的，有的圆圆的，请认为自己是圆脸的同学站起来大家看对不对；再找出其他脸型的同学。
②同样的方法引导学生找出彼此五官、发型的特点。
2、再次描述自己好朋友的样子，要把特点抓住。
3、选一名长相较有特点的同学做模特，引导学生分析他的特点，教师迅速的在黑板上画出。
4、引导学生观摩不同风格的名家肖像画，使学生懂得画肖像画既要抓住人物特征，注重色彩和线条的表现力，又要体现自己的风格。
作业要求：画画自己的好朋友的样子，只画脸，画好后剪下来，贴到老师准备的T板上，组成一幅“全家福”。
学生绘画的过程中，教师要注意引导学生画的要大，注意画的五官协调，表现出对象的特点。
三、欣赏“全家福”。
从“全家福”中找一找自己的同学，评出画的最像的，鼓励学生多关心、观察自己的好朋友。
督促学生收拾工具和材料，保持环境整洁和卫生。
四、课后问题:回去看看书，并动脑思考一下还可以怎样表现自己的好朋友。
一年级上册美术全册教案
一年级上册美术全册教案一年级上册美术全册教案（通用10篇）一年级上册美术全册教案篇1教学目标：（1）引导学生运用石子、沙子、瓶盖、罐子或一些体育用品，集体排列立体图形。
（2）启发学生利用各种材料表现具象与抽象物体的造型。
体验材料的美感。
（3）强调在排列创作过程中发扬集体团结协作精神。
教材简析：本课其实是用一种行为艺术的形式，引起学生对美术课的兴趣。
通过走出教室到校园里上课的方法进行。
要提前一节布置学生准备材料。
教学重、难点：教学气氛既要热烈，又要有序。
课前准备：师生共同搜集可乐罐、沙子、石子、瓶盖、体育用品等排列材料。
教学活动过程：（1）交流阶段：师生共同交流所准备的物品，及所带材料可排列成哪些物题和造型。
（2）思考与讨论阶段：分组展示自己所准备的物品，引导学生思考座谈，开展积极想象，怎样利用手中的材料，分小组集体一起排列出新颖的立体造型。
欣赏教师提供的名家作品及本校美术小组的装置艺术作品。
（3）发展阶段：带好材料来到操场，人人参与，把瓶罐重叠或向四周扩展加上砂石，排列成一种抽象或具象的图案或造型。
通过组与组交流，互相补充，拓展思路，了解自己小组所设计排列作品的优点与不足，进行修改。
（４）收拾与整理：作品完成后，督促学生收拾整理好工具与材料，保持环境清洁卫生。
一年级上册美术全册教案篇2教学目标：1、能抓住太阳的基本形状特征进行大胆想象，创造出有个性的太阳形象、2、在美术活动中，表现出热爱生活，热爱大自然的思想感情、教学重难点：重点：抓住太阳的基本形，大胆的进行想象、难点：创造有个性的太阳形象、教学具的准备：范画图片，绘画用纸、第一课时教学过程：一、组织教学、1、准备各类绘画用具，规范绘画习惯、2、讲关于太阳的故事、二、导入新课、1、有一样的东西在我们世界上，我们不能少了他？猜猜他是谁？为什么？2、观看关于太阳的动画片，感知太阳对大地、人类的贡献、3、揭示课题、三、欣赏感知、1、太阳到底是怎么样的？1）学生大胆自由的说，甚至可以自由的到黑板上画、2）交流，小结、老师也不知道太阳是怎么样的？2、领学生到教室外，观察真真实实的太阳、1）看太阳在哪里？2）他老在哪吗？什么时候会变？怎么变？3）太阳是什么颜色的？4）太阳是什么形状的？5）你能很清楚的看到太阳吗？他的光芒是怎么样的？6）你喜欢太阳吗？为什么？3、回教室交流，欣赏画家作品与学生同龄人作品、1）谈谈画家的《太阳》作品？你觉得怎么样？2）欣赏同龄人作品？交流评价、四、学生作业、要求：1、画3~5个大小不等造型不同的太阳；2、自己想象组合，必须能表现出阳光的炽热与无限；3、基础较好同学可再添加云层的色彩、五、教师巡视指导、1、及时反馈、纠正、2、帮助有困难的学生、3、参与其中、六、作业展评1、相互间评一评，说一说；2、鼓励学生注意平时要多观察、多想象；一年级上册美术全册教案篇3教学目标：1、能观察感受田野美景的构成；流畅稳定地画出较长的线条，有意交织划分田地；认识常用的颜色，有意味地涂画田地的色彩，表现出一片想象中的田野。
一年级上册美术教案【7篇】
一年级上册美术教案【7篇】（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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一年级美术上册全册教案（精选11篇）
一年级美术上册全册教案一年级美术上册全册教案（精选11篇）作为一位杰出的教职工，时常需要用到教案，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。
来参考自己需要的教案吧！下面是小编精心整理的一年级美术上册全册教案，仅供参考，欢迎大家阅读。
一年级美术上册全册教案篇1教学目标：１、引导学生认识各种美术工具和材料。
２、引导学生用不同的美术工具和材料，大胆、自由的表达自己的各种想法。
３、引导学生在认识美术工具和材料中对美术课产生兴趣教材简析：本课是引导学生初识美术工具和材料，可让学生尝试使用一下，或看一看、摸一摸各种绘画的效果。
教师要准备好各种形式的美术作品供学生欣赏。
教学重、难点：通过活动引导学生对美术创造产生浓厚的兴趣。
课前准备：(1)教师准备蜡笔、水笔、钢笔、毛笔、油画笔、水彩颜料、橡皮泥、陶土、剪刀、图画纸、宣纸等美术工具和颜料。
(2)教师准备一些可用来绘画、雕刻、拓印、拼贴、编织的自然材料和人造材料。
(3)教师搜集由各种工具和材料制作的美术作品（中国画、水彩画、版画、雕塑、剪纸、素描等）教学活动设计：（1）引导阶段：教师在课前利用旧衣服自制一挎包，放入各种美术材料和工具。
上课时让学生上来抽奖：抽出一样来让其他人说说这是什么东西？是干什么用的?引起学生好奇心，激发他们的学习兴趣。
都掏出来后，教师选几样常用材料当场操作、示范。
并出示不同材料所作的美术作品，让学生看一看、摸一摸、比一比、了解不同材料的性能及特点和不同的表现效果。
（2）发展阶段鼓励学生学用自己感兴趣的工具和材料进行创作，以体会工具和材料的性能。
在进行创作的过程中，尽量鼓励学生大胆、自由的表现，使学生对美术课产生兴趣。
（3）收拾与整理;作业完成后，应督促学生收拾工具和材料，整理桌面，保持教室环境的卫生、整洁。
课后拓展：寻找自己家中或周围可用来绘画、粘贴、拓印、拼贴编织的各种自然材料和人造材料进行尝试性的美术创作。
教学评价：（1）是否认识一些主要的美术工具材料。
人教版小学一年级上册美术教案全册
兴仁市回龙镇纳壁小学一年级（1）班：人教版一年级上册美术教案全册第1课：认识美术工具第1课时教学目标：１、引导学生认识各种美术工具和材料。
２、引导学生用不同的美术工具和材料，大胆、自由的表达自己的各种想法。
３、引导学生在认识美术工具和材料中对美术课产生兴趣。
教学重、难点：通过活动引导学生对美术创造产生浓厚的兴趣。
课前准备：(1)教师准备蜡笔、水笔、钢笔、毛笔、油画笔、水彩颜料、橡皮泥、、土、剪刀、图画纸、宣纸等美术工具和颜料。
(2)教师准备一些可用来绘画、雕刻、拓印、拼贴、编织的自然材料和人造材料。
(3)教师搜集由各种工具和材料制作的美术作品（中国画、水彩画、版画、雕塑、剪纸、素描等）教学活动设计：（1）引导阶段：教师在课前利用旧衣服自制一挎包，放入各种美术材料和工具。
上课时让学生上来抽奖：抽出一样来让其他人说说这是什么东西？是干什么用的?引起学生好奇心，激发他们的学习兴趣。
都掏出来后，教师选几样常用材料当场操作、示。
并出示不同材料所作的美术作品，让学生看一看、摸一摸、比一比、了解不同材料的性能及特点和不同的表现效果。
（2）发展阶段鼓励学生学用自己感兴趣的工具和材料进行创作，以体会工具和材料的性能。
在进行创作的过程中，尽量鼓励学生大胆、自由的表现，使学生对美术课产生兴趣。
（3）收拾与整理作业完成后，应督促学生收拾工具和材料，整理桌面，保持教室环境的卫生、整洁。
课后拓展：寻找自己家中或周围可用来绘画、粘贴、拓印、拼贴编织的各种自然材料和人造材料进行尝试性的美术创作。
第2课大家都来做课时：1课时课堂类型：造型表现教学目标：1、引导学生运用石子、沙子，瓶盖、罐子或一些体育用具，集体排列立体图形。
2、启发学生利用各种材料表现具象与抽象物体的造型。
体验材料的美感。
3、强调在排列创作过程中，发扬集体团结协作的精神。
教学重、难点：1、观察各种工具和材料使用方式，引发对工具和材料的联想。
2、学生的创新思维的培养。
小学美术人教版一年级上册教案8篇
小学美术人教版一年级上册教案8篇小学美术人教版一年级上册教案篇1教材分析:想象是人类一种特殊形式的思维，任何科学成就都是由人类的想象开始的，因此培养儿童的想像力不仅有助于儿童绘画能力的提高，而且对儿童的全面发展也大有益处。
从科学的角度来讲，太阳只不过是浩瀚宇宙中的一颗能够发光发热的恒星，但是自古以来，太阳一直是人类崇拜的对象，关于太阳流传的故事、神话、传说数不胜数，其中无不凝聚着世界上各族人民丰富的想象力和创造力，为我们今天的教学提供了丰沃的人文土壤。
本课教材以中国古代的神话故事《后羿射日》为线索，设置了“十个太阳”的课题，为儿童提供了一个可以大胆想象、自由表现的练习空间。
六七岁年龄的孩子，喜欢听故事，富于幻想，在他们想象中的太阳可能是千姿百态的，教师在教学中要灵活地运用好多方面的素材，不断地激发孩子的想象力和创作热情，引导他们大胆地表现出自己心目中的一个或几个与众不同的太阳形象。
教学目标：1、根据太阳的基本特征进行大胆想象，创造出一个或几个富有个性的太阳形象。
2、在广阔的文化情境中学习，在丰富的情感体验中创作，体验造型活动的乐趣。
教学用具、学习用具：多媒体、教材(内夹多个彩色太阳形小贴纸)、油画棒或水彩笔。
教学方案：一、稳定情绪，检查学生用具准备情况。
二、导入新课1、播放儿童歌曲《种太阳》，请会唱的同学跟着唱，老师一边唱一边邀请两三名同学上讲台前面和老师一起表演。
表演完毕，大家鼓掌相互鼓励。
2、教师带领学生回想刚才歌曲中唱到的：“我有一个美丽的愿望，就是长大要播种太阳，只要一颗、一颗就够了，能结出许多许多的太阳……”。
这首歌表达了小朋友热爱太阳，要给全世界送去温暖和光明的美好愿望，那么在座的各位同学们，你们是否也有这样美好的愿望呢？学生齐声回答：有。
教师：太好了!在今天的课堂上，我们就用画笔来画太阳，让它来实现你们美好的愿望。
三、讲授新课1、先请学生打开课本，教师请学生们看课本12页左下角，书上画有一位身体很健壮，背着箭篓，手持弯弓的壮汉。
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人教版小学美术一年级上册教案(全册教学目标第1课认识美术工具总课时1、了解、认识各种美术工具材料，认识教材中及老师准备的作品使用的是什么美术工具材料。
2、尝试用不同的工具材料大胆地表达自己的想法；通过看看、说说、画画的形式工，引导学生深入观察、欣赏美术作品，大胆尝试油画棒、彩色水笔等基本美术工具材料表达自己的想法。
教学重点了解美术课的研究内容和工具材料，了解一些美术作品是用什么工具材料完成的，为培养研究美术的兴趣打基础。
教学难点培养学生养成评价作品的惯及正确使用美术工具材料的惯。
课前准备彩色水笔、彩色铅笔、油画棒教学过程第一课时课时目标备注培养学生对美术研究的兴趣，和对美术作品的审美评价的乐趣，养成爱护和精确利用美术工具材料的气，为今后美术研究打下良好的基础。
1．课前准备发挥学生的主动一幅教师自己创作的画或一件手工作品，一只装有各类工具材料的“百宝性，使其对美术箱”；彩色水笔、彩纸、国画工具、画纸等。
学生：纸张、美术工具材料2．组织教学：引导学生欣赏作品工具材料有初步的了解通过多媒体演示，或结合教材图片，欣赏各种绘画作品，如水彩笔画、油让学生欣赏绘画画棒画、纸版画、水粉画、水墨画、线描画和贴纸画等。
同时展示相应的作品，体会所用绘画制作工具。
让学生猜猜、看看、说说和评评，自然生动地介绍小学一的美术工具。
年级美术课研究内容3．名作欣赏引导学生分析作品所用的工具材料，和画面的色彩、线条、构图等，了解作者是如何表达思想感情的展示名作：XXX眠《小鸟》中国画，让学生欣赏、讨论并回答：1．同学们看看，画中的小鸟在干什么？（引导学生以想象的方法来理解让学生认识手工画中小鸟或许在耳语、或许在对视等情趣。
）2．想想，画家是用什么工具和在什么材料上画的？（中国画工具）造型作品及相关材料教师小结：XXX眠爷爷说：“画鸟就在于画鸟像人。
”先要“形似”，才能“神似”。
同学们看：画中粗细、浓淡变化的树枝中间，留了一块空间让学生研究和运用构图、涂色给两只小鸟，好像在说悄悄话，好像是在对视，给我们无限的遐想4．手工造型作品展示结合教材、课件图片，让学生欣赏更多的手工造型作品，如纸艺、泥工作品、陶艺、废旧物创意外型等。
教师可进行相干制作演示，让学生认识手工造型作品及相关材料5．表现与创作用油画棒或水彩笔对局部进行深入刻画，大多采用以线为主的方法，对画面局部进行研究细致刻画和创造性装饰。
画完主体及装饰，进行有规律涂色6．评价交流1．学生分组展示自己的绘画作品，进行展览，并让学生相互观赏、进修。
养成评价和交流的好惯。
2．用讨论的形式启发学生怎样正确选择与使用彩色水笔、油画棒、彩铅7．教学拓展你知道本学期美术课要研究什么吗？你会使用哪些工具板书设想认识美术工具、构图-中间-大教后反思研究效果检测。
教师对每组的作品进行评价。
让学生思考，谈谈这节课的感受。
课题教学目标第2课大家都来做总课时1、认识生活中的“线”，了解各种线的形态（直线和曲线、硬线和软线）及其在美术外型表现中的运用与作用。
运用生活中的各类线材，通过拼摆组分解各种有趣的形象，发展学生的联想、思维和实践能力，发展学生的艺术感知能力。
2、在教师的启发引导下，学生选择以小组合作的形式，通过拼摆、组合的方法，创造出各种有趣的形象。
教学重点学生认识了解线条对美术表现所起的作用。
教学难点如何引导学生积极主动地选择生活中的线材进行创新。
课前准备教师。
多媒体、图片；吸管、牙签、铅笔、毛线、跳绳等各种特性的线材。
学生：铅笔、彩色水笔、干树枝、毛线、绳子等身边容易找到的线材。
教学过程第一课时课时目标备注通过欣赏、体验、交流和实践，学生充分体验美术造型活动所带来的乐趣，获得对美术进修的耐久兴趣。
1．组织教学：赏析图片、认知生活中的线材让学生请同学们打开第2页第2课，看一看，想一想，这些有趣的形象是用彩笔画出来的认识生吗？如果不是，你见过这些材料吗？同桌讨论。
汇报交流活中的线材，学结合知识窗，引导学生认知线的特征和组合排列规律。
根据线的长短，可分长线、会用线短线；根据线的粗细，可分粗线和细线；根据线的形状，可分为直线、波浪线、折材拼摆线。
组合一线的组合：在创作时，根据物象的特征，启发学生巧用生活中的线材进行有目的自些图形由排列组合2．组织教学：学生分组用线材集体拼摆图形学生分组活动（第4～6人为一组），各组选取自己喜欢的材料，对造型方法、内让学生容进行讨论，并作尝试，作品以组为单位开展评比（自评、互评，优秀者得小红旗认识生一面），相互观摩，鼓励发散性思维，对不同的创造性思维给以肯定。
（教师在学活中的生活动中适当对各组进行指导。
）3．组织教学：互动评价、取长补短线材，学会用线材拼摆引导学生客观地交流评价，对造型方法、内容进行讨论，作品整体进行评比，相互组合一观摩，取长补短4．归纳小结、提升内化些图形让学生看学生能否课前观看一些行为艺术作品，及名家作品，从中得到一些启发；学生能在互相否就地选取线材，会利用废旧物品或当地物产，如：小石头、沙、泥、贝壳……运评价中，用于主体造型之中。
5．教学检测1．检测学生能否收集生活中的各种不同特性的线材。
2．检测学生能否很奇妙地选用合适的线材，拼摆各类有趣的立体图形。
3．检测学生能否与小组其他同学合作，集体完成研究任务6．教学拓展让学生从身边寻找更多的材料（线材、板材、块材等），自己独立拼摆自己喜欢的造型板书设计教后反思课题第3课彩线连彩点总课时第2课大家都来做提高审美能力教学目标引导学生吧生活中常见的建筑、人物、字母及各种自然物体，用点、线、面概括成的形态进行重新连接组合，绘制成非具象的画面效果，产生丰富的想象的空间。
教学重点引导学生测验考试运用多种工具媒材来展示创造的乐趣。
教学难点能否用点、线大胆组合成一张完整的画面，能否用其中一种形式自由表现自己的所见所闻。
课前准备铰剪、纸、笔教学过程第一课时课时目标备注引导学生运用不同的点与线，自由表达自己想象中的画面。
体验绘画与创作的乐趣。
1．教学导入回忆童年，激起兴趣。
1、小时候，你们在墙上涂画过吗？2、有没有被老师或家长批评过吗？营造童年的情景，激起学生学的兴趣。
3、今天，老师给大家一个机会，让小朋友们尽情的涂，有可能老师还会通过示范，解决表扬你呢？4、请几个小朋友上黑板上来涂，其余同学在纸上涂。
5、你感觉黑板上涂了些什么呀2．组织教学：观察不同的点、线、面教学重点。
掌握不同点、线的表现方法。
激起学生热爱大自然、1、观察、思考观察、思考，你看黑板上的小朋友画的像什么呀？能不热爱生活的情感能把它们添几笔，使它成为我们生活中熟悉的形象？2、试一试，请小朋友上黑板演示。
3、比一比，看一看，翻开课本欣赏。
A、你认为它们好在那里？3．欣赏作品引导学生用彩点与彩线来组织一幅图画，充分展示各自丰富的想播放《康定斯基作品选》、中国画资料中各种由点、线组成的画面，用以象力。
通过展评突破本课的重难点。
作品，来有效地将本课的重难点进行最有效的拓展与延展采用单线、涂色1、教师展示大师XXX的作品你从画中看到了那些东西？他们是怎样及剪贴等各种形组合排列在一起的？2、展示儿童有关于“彩线连彩点”的绘画作品和手工作品。
4、造型和表现1、请学生思考：A、你想用点、线、面来表现画面吗？B、想一想，你准备用他们来表现哪些东西？2、分小组尝试运用点、线、面来表现自己想表现的画面。
3、组织小组之间相互研究，并对创作的难点重点“画面要完整”进行进一步讲解。
4、教师出示相关的作品帮助学生理解。
5、练和评价1、提出本节课练的请求。
2、组织学生进行自评、互评。
3、教师适当评价，对课堂表现好的同学进行表扬和鼓励。
4、组织学生作好课堂结束的收拾和整理。
板书设计第3课彩线连彩点教后反思课题第4课下雨啦总课时式来表现自己对事物的感受。
进一步了解线的组细、点的大小、色彩的变化、画面的构图教学目标1、初步学会以点、线、色再现情景的能力，并表达出自己对下雨时的感受。
培养学生观察、影象和表现能力。
2、回忆雨中人物、事物的特征，并表达出来。
掌握用不同长短、粗细、疏密，有方向感的点、线来表现雨的方法。
教学重点用不同长短、粗细、疏密的线条，和形状和色彩，来表现不同种类的雨。
教学难点引导学生回忆下雨时的情景，感受人世亲情、友谊和人与自然的关系。
课前准备水彩笔、画纸教学过程第一课时课时目标备注测验考试体验雨给人和植物带来的不同感受，引导学生回忆下雨时的情景，感受人世亲情、友谊和人与自然的关系。
激起学生热爱大自然、热爱生活的情感，鼓励学生树立信心，大胆地表达自己的感受，体验绘画的乐趣。
1．教学导入营造下雨的出示雨伞实物。
同时用幻灯片展示生动有趣的雨中活动，并播放雨的声音。
教情景，激发师提问：指着伞问学生这是什么？什么时候干什么用的？你会使用吗？2．组织教学：观察不同的雨学生研究的兴趣。
请一名同学演示在雨中撑伞，其他同学注意观察，雨伞的方向和人物的动态。
通过示范，讲授新课：让学生通过多媒体播放的雨中场景，感受下雨时人与植物们的不同表现3．观察不同种类的雨，画出不同种类的雨1．播放下雨的场景1）播放零星XXX下起来了。
办理教学重点。
掌握不同类型雨的表现方法。
感受人世亲（2）播放雨下得更大些的场景。
这时的雨是什么样子的呀？学生细致观察后回情、友谊以答：雨很多、很快、很密。
及人与自然（3）播放倾盆大雨的场景，这时候雨下起来是什么样子的？学生进一步细致观的关系。
激察后回答：雨点更大、更密、更快，曾经变成线了。
发学生热爱大自然、热爱生活的情感（4）播放雷雨场景，这时的雨变成什么样子呢？请一位学生来板演，其他同学学生根据看仔细观察4、欣赏下雨时的图片到的雨中场景，画出小（1）引导学生说一说下雨时小动物是如何躲雨的。
XXX躲在大蘑菇下。
小青雨、XXX和蛙躲在大荷叶下。
大雨（2）引导学生说一说人们是怎样躲雨的。
妈妈给小孩打伞。
同学一起打一把伞。
培养学生观雨太大了，都快把车子淹了。
察事物的能让学生讨论雨中事物与平时有何不同，树木花草、河流水塘、大街小巷等都有力及绘画的何变化。
鼓励学生说出自己观察到的与众不同的雨景特征5．学生实践，画出下雨了的作品让学生画画雨的样子，也可以画画下雨时你所看到的情景。
教师建议学生把想要表现的主体画在画面的明显位置上。
教师巡视指导，辅导发现画面创作中出现的个性问题、共性问题，并及时加以引导6．展示、评比分析并展示作品，发现学生作品中雨的不同表现方法，培养学生观察力、审美能力，激励学生注意观察生活。
教学小结：同学们画的小雨，都是很快乐的，从天空中飘落下来。
滋润了大地。
也给大自然带来了生机。
希望同学们健康成长板书设想第4课下雨啦教后反思课题教学目标第5课五彩的烟花1、测验考试运用多种媒材进行烟花外型。
总课时技巧2、体验用多种方法进行外型的乐趣。