三年级上册期末复习(实用8篇)

三年级上册期末复习（实用8篇）三年级上册期末复习第1篇一、复习内容与目标通过复习，学生能达成以下的学习目标：知识上：1．词汇：能准确记住本学期的重点单词。

2．对话：能流利朗读、鼓励背诵课文里的Let’stalk，并能融会贯通，学以致用。

态度上：继续保持对英语学习的浓厚兴趣，树立和增强学好英语的自信心。

方法上：教师为辅学生为主，充分发挥学生的主观能动性，让学生积极主动探索有效的学习方法，培养学生的小组合作能力。

二、复习课时要注意1.教学内容以学过的单词，句型，对话为主2.重温已学内容（回忆、强化）3.弥补不足（教与学的不足）4.归纳总结，发展技能（整理、归纳、概括、运用、发展）5.课堂教学形式以训练活动为主（学生语言训练活动，有层次性的活动安排）三、复习方法⒈全面复习。

⒉关注学困生。

⒊系统复习。

⒋突出重、难点。

⒌有效的利用时间。

⒍操练为主、游戏为辅。

⒎及时反馈。

四、具体步骤⒈复习前的准备工作:把学过的单词归类（培养学生自主归纳总结的习惯）本学期的单词可分类如下：学习用品，身体部位，颜色，动物，食物，数字等创设情境复习每单元的单词,句子.⒉课堂上的工作：⑴归纳每单元的重点单词和句子：把平时上课讲过的重点句子都整理出来⑵听力训练：在总复习时，要保持每天训练听力的频度。

⑶口语练习：围绕本单元的话题让学生在小组内自编对话⑷课堂尾声：先让学生来小结教师再来补充。

三年级上册期末复习第2篇一、看拼音，写词语。

xī wànɡ pīn mìng wēn róu yán sè jǐn zhānɡ huí y ì二、形近字组词。

三、词语搭配，连一连。

缤纷的歌声舒服地旋转快乐的色彩不停地睡觉著名的稻浪拼命地玩耍金色的城市快活地奔跑四、对对子。

五、按一定顺序排列下列各组词语。

1.树枝树干树根树叶_____________________________________2.学生三年级学生小学生三(1)班学生_____________________________________3.老人婴儿儿童中年人青年人_____________________________________三年级上册期末复习第3篇这个学期即将结束，为了巩固复习本学期的学习内容，为同学以后的学习打下良好的基础，老师应该指导同学对所学的内容进行复习。

（一）复习内容与目标通过复习，同学能达成以下的学习目标：知识上：1．词汇：能准确记住本学期的重点单词；2．对话：能流利朗读、鼓励背诵课文里的dialogues，并能融会贯通，学以致用。

态度上：继续坚持对英语学习的浓厚兴趣，树立和增强学好英语的自信心。

方法上：教师为辅同学为主，充沛发挥同学的主观能动性，让同学积极主动探索有效的学习方法，培养同学的小组合作能力。

（二）复习课时要注意:1. 教学内容以学过的单词，句型，对话为主2. 重温已学内容（回忆、强化）3. 弥补缺乏（教与学的缺乏）4. 归纳总结，发展技能（整理、归纳、概括、运用、发展）5. 课堂教学形式以训练活动为主（同学语言训练活动，有层次性的活动布置）(三) 复习方法：1). 全面复习2). 关注学困生；3). 系统复习；4). 突出重、难点；5). 有效的利用时间；6). 操练为主、游戏为辅；7). 和时反馈（四）具体步骤：１．复习前的准备工作:把学过的单词归类（培养同学自主归纳总结的习惯）本学期的单词可分类如下：学习用品，身体部位，颜色，动物，食物，数字等创设情境复习每单元的单词,句子.2．课堂上的工作：Ａ。

归纳每单元的重点单词和句子：把平时上课讲过的重点句子都整理出来Ｂ。

听力训练：在总复习时，要坚持每天训练听力的频度。

Ｃ。

口语练习：围绕本单元的话题让同学在小组内自编对话Ｄ。

课堂尾声: 先让同学来小结教师再来补充。

总之，复习时要充沛发挥同学的主观能动性，防止填鸭式教学。

三年级上册期末复习第4篇一、指导思想：复习的目的既要帮助学生整理知识，使知识条理化，形成体系，又要适当进行技能的训练，以培养学生一定的解决问题的能力为目标。

在此过程中，重点是帮扶学困生，查漏补缺，解决他们在知识与技能上的缺失。

二、复习目标：（一）数与代数：1、元、角、分与小数（1）初步理解小数的意义，能认、读、写简单的小数；（2）掌握小数大小的比较方法；（3）会计算一位小数的加减法运算，能解决一些简单的生活问题；（4）能运用小数表示日常生活中的一些事物，并进行简单交流。

2、乘法（1）会计算两位数乘两位数的乘法；（2）能进行较合理的估算，并解释估算的过程；（3）灵活运用不同的方法解决生活中的简单问题，并能对结果进行判断。

3、认识分数（1）初步理解分数的意义，能认、读、写简单的分数；（2）掌握同分母分数和同分子分数大小比较的方法；（3）会计算同分母分数（分母小于10）的加减运算，能解决一些简单的问题；（4）能运用分数表示日常生活中的一些事物，并进行简单交流。

（二）空间与图形1、对称、平移和旋转（1）能正确分辩对称、平移和旋转现象；（2）能在方格纸上画出一个简单图形沿水平方向、竖直方向平移后的图形；（3）能观察、操作、认识轴对称图形，并能在方格纸上画出简单图形的轴对称图形。

2、面积（1）认识面积的含义，能用自选单位估计和测量图形的面积，了解统一面积单位的必要性；（2）认识面积单位，会进行简单的面积单位的换算；（3）掌握长方形、正方形的面积公式，能估算给定的长方形、正方形的面积；（4）能清晰分辩长方形、正方形的面积与周长的含义，并解决相关简单生活问题。

（三）统计与概率——统计与可能性1、了解平均数的意义和学平均数的必要性，会求简单数据的平均数（结果为整数）；2、能根据统计图表中的数据提出并回答简单的问题，能和同伴交换自己的想法；3、能够列出简单试验所有可能发生的结果；4、知道事件发生的可能性有大小的；5、能对一些简单事件发生的可能性做出描述，并和同伴交换想法。

三、复习重点：小数的读写法、大小比较，小数的加减和应用；对称图形、平移和旋转的辨认、对称图形和平移图形的画法。

两位数成两位笔算和应用；面积和周长的概念和应用，面积单位的转换和大小比较；分数的意义、读写法和大小比较和应用。

求平均数和可能性、体操表演和比赛场次问题。

四、复习难点：对称图形和平移图形的画法。

面积和周长的概念和应用，面积单位的转换和大小比较，分数的意义和应用五、复习方法：1、按照先分类复习，再分单元查缺补漏、最后期末模拟测试的顺序进行分类复习要重在梳理，把知识点窜成线，连成面，织成网；单元查漏补缺要多收集书本、小学数学、单元卷上易错题进行练习。

再通过期末模拟试卷培养学生良好的审题习惯、答题习惯。

2、精讲多练，以练为主。

要结合历年的期末试卷，研究考题，本学期共复印4套试卷。

围绕数学书、小学数学、单元卷设计练习，把经常做错的题目归纳，练习。

3、加强基础训练与提炼方法、拓展能力、提升思维相结合。

加强计算过关训练。

六、复习时间安排1、数与代数（3课时）；2、空间与图形（1课时）；3、统计与概率（2课时）；4、综合复习（4课时）。

三年级上册期末复习第5篇一、把句子写具体：1、江南的景色太美了，2、这个消息太意外了，3、运动会200米跑得了第一，小方可得意了，______________________4、小明在专心致志地做作业，5、林林是我最好的朋友，6、我最爱看课外书，7、看到这糟糕的结局，我难过极了，8、他学习很不认真，二、用几个动词，把句子写连贯：1、妹妹画画。

__________________________________________2、我吃午饭。

__________________________________________三、照样子改写句子1、不劳动，连棵花也养不活，难道这不是真理吗？（改为陈述句）2、种子的力量是世上最大的。

（改为反问句）3、战斗打响才五分钟，尖刀排就歼灭了顽匪。

（改为“把”字句和“被”字句）_______________________________________________________________ _____4、我们只看见月亮的影子在水中不停地摇晃着。

（缩句）_______________________________________________________________ ____四、展开想象，把句子补充完整。

1、站在山脚下仰望，瀑布就像_______________________________。

2、他跑得真快，像______________________________________。

3、秋天到了，落叶像似的从树上飘下来，美极了！4、场地上的粮食堆得像一样高。

五、加标点：1、我望望爸爸的鼻子又望望伯父的鼻子对他说大伯您跟爸爸哪儿都像就是有一点不像2、碰壁我说您怎么会碰壁呢是不是您走路不小心3、爸爸的鼻子又高又直您的呢又扁又平我望了他们半天才说六、确定下列带点字的意思，在括号里打“√”：1、他上课时东张西望，很不专心。

A、看（）；B、陈设（）；C、展开（）2、不要伏在床上看书。

A、趴（）；B、低下头（）；C、低头承认（）3、初冬已经颇冷，蚊子却还很多。

A、推辞（）；B、去、掉（）；C、表示转折（）4、大雁听到更羸的弦一响，直往上？三年级上册期末复习第6篇一、班级情况分析(1) 三年级要求会写的字词较多，但是孩子们是前面学着后面忘着。

因此需要特别复习，重点是看、读、写。

对字词进行全面的梳理和巩固。

(2) 阅读情况。

要强化阅读习惯的培养。

在答题时，部分学生由于读文章很马虎，再加之读题审题又不仔细，往往出现较多的错误;因此，要反复提醒、训练学生，要在阅读理解的基础上再开始答题。

(3) 习作情况。

大部分学生能把文章内容表达清楚，但是部分学生不会正确运用标点符号，或者是写作能力弱，不能写具体。

二、培优补差措施学困生：力求扎实基础知识，加强训练，落实课本知识的复习。

中等生：进一步扎实基础知识与课本知识，加强课外阅读训练。

优等生：拓展知识面，加深难度，培养他们的综合能力。

三、复习目标：在完成本册书教学的基础上，组织学生回顾本学期的学习内容，查漏补缺。

以字词为基础以段的阅读训练为重点，要求学生能够写出语句通顺，条理清晰，有真情实感的简短习作。

四、复习内容：字词；句子、标点；课文重点内容；课内阅读；习作。

五、复习具体安排：1．每课的生字、词语听写过关。

2．重点的课文段落和古诗的背诵过关。

3．每个单元后语文园地后的知识点巩固落实。

4．多音字的复习。

5．近义词、反义词，一词多义等词语的运用。

6．句的练习：造句、在句子中正确地运用标点。

7．指导阅读一定数量的课外习作。