幼儿园的保育员随笔(5篇)

幼儿园的保育员随笔（5篇）幼儿园的保育员随笔精选篇1时间在匆忙流失，在过去这一学期里有快乐也有汗水，有工作上的困惑也有各方面的进步。

本人这一学期带的是大班的幼儿，在这一学期里，我更加严格的根据幼儿园的保育规范进行工作。

为了能取长补短，在以后的日子里将保育工作做得更好，做得更细，我整理着自己的思绪，仔细〔总结〕各项工作〔阅历〕。

一、仔细履行幼儿园保育工作常规作为一名在幼儿园工作了6年的保育老师，我也有着自己对保育工作的熟悉。

幼儿园的各项〔规章制度〕都要严格遵守并执行。

在这一学期里，我总以一个合格的保育老师的标准要求自己，要求自己能够不断进步。

二、将工作做细做好，保证幼儿身体健康进展家长把孩子交给我们的同时，还交了一份责任、一份爱心。

我们要让家长放心，让每个孩子都能在平安的环境中健康的生活，老师才会欢乐。

1、扎实做好日常的保育工作从开学起我就始终注意幼儿食具、毛巾、床、地面、门窗、台面等物品的清洁管理，采纳清洁粉消毒、干抹、紫外线灯多种方式消毒。

平常留意观看孩子的状况，早上家长送来时，我都主动问候孩子的状况，特殊是带药的孩子，我都细致了解。

午睡起床，一个个摸小伴侣的额头，有发烧的幼儿准时送到医务室处理，避开了发烧又不知道的状况。

对食欲较差的孩子，耐烦的鼓舞孩子进食。

天气转凉时，也合理建议家长带一些衣物进行准时的更换。

在户外或者室内活动时，我特殊留意孩子的人身平安、隔壁和增减衣物的护理工作。

由于本人对工作负责，班级家长对我们的护理工作很放心。

2、细致呵护特别幼儿我班的涵涵、小宝等幼儿长得瘦小，不爱吃饭;圆圆属于肥胖〔儿童〕;有的小伴侣常常感冒咳嗽。

我在面对全体孩子的同时，对于体弱多病的幼儿，在生活上也赐予较特别的照看，常常留心他们在进餐、午睡时的.表现。

户外活动中也特殊的关怀他们的冷暖，提示他们多喝水。

对于体重超重和不达标的孩子我一方面常常与家长联系，另一方面在进餐、体育熬炼等环节赐予关怀和指导。

三、仔细做好配班工作许多人认为保育老师就是生活老师，只要清扫好卫生就可以了。

其实不然，通过这几年的保育教研活动的开展，我越来越剧烈的意识到，保育老师在幼儿园一日〔教育〕中担当着特别重要的角色，在配班工作中，我总是利用保育教研中学到的动作提示法、语言指导法、摩挲法等〔方法〕，协作老师进行教学家长开放日时，能够提前与老师做好连接，做好家园工作。

通过保育教研，我学会了用语言、动作等更科学的方法去指导自己的工作，也更加坚决了自己要把工作做好，做实，尽自己最大的努力保证配班工作顺当完成。

四、不断学习，常常〔反思〕虽然自己已经工作了6年了，但是我发觉做的时间越久，越需要提升自己的熟悉。

平常我也很留意积累优秀的保育方法，不断的进行总结。

常常都要反思自己的工作开展的效果，以便改良，不断进步。

通过这一学期的保育工作，我越来也喜爱如今做保育老师的感觉。

每天陪着孩子们，看着他们美好的笑脸，我就觉得很快乐。

在我的心里，都装着每一个西瓜宝宝，专心的爱着这一群可爱的孩子。

幼儿园的保育员随笔精选篇2每个幼儿园都必不行少的就是早操活动。

这是一天中新的开头。

在刚开头走到工作中的第一所私立幼儿园那得园长还特意手把手的教我们的早操，记得她告知我们肯定要面带微笑，再一个就是要动作到位。

只有这样孩子才会喜爱。

更让我一惊的是我们的幼儿园早操质量比之前的更有意义更有分段性。

细心地孟主任还将早操环节分别制定了不同年龄段的孩子们。

了解了个体差异也懂得了不同年龄段的力量状况。

我们班的孩子是从新开头学的一样的基础在教他们的时候绝大多数的孩子对我们的早操是很感爱好的。

看到老师在做示范时并没有要求孩子去做，看到孩子们蠢蠢欲动的当心情，真是美滋滋的。

在班上李老师给小伴侣讲了做早操的好处可以关心小伴侣熬炼身体这样小伴侣的身体才不会轻易地就感冒啦。

所以我们每天都要早早的来到幼儿园熬炼身体。

不仅让孩子知道早操可以熬炼身体，对于班里大多数的女孩子来将会被园里的孟阿姨选上去跳舞蹈我想孩子们还是会很期盼的。

说了这么多最重要的还是老师带操的状况。

首先，早操的动作要娴熟然后，动作要标准最终就是要面带微笑的去感染孩子。

在孩子进行早操的同时要跟孩子用眼神来沟通，让孩子觉得他很棒以此鼓舞。

还可以用表扬的方式去让孩子喜爱上我们的早操。

到达两全其美的效果。

幼儿园的保育员随笔精选篇3小班新生入园，哭闹现象是必需经受的，在嬉戏活动中，幼儿的留意力能稍有分散，他们能临时遗忘哭闹。

到了午睡环节，活动室里会哭闹成一锅粥。

依据幼儿的年龄特点，我总结出了有效地安抚幼儿午睡的阅历。

一、睡前抱一抱。

小班幼儿离开家人的怀抱来到幼儿园，面对生疏的老师和小伴侣，他们没有平安感，所以，在小班幼儿刚入园进行午睡时，他们不情愿睡觉，他们哭闹。

我说：“不哭的宝宝老师就抱抱你。

”快速发觉没有哭闹的宝宝，走过去很亲热地抱一抱他，并对他说：“珍宝真乖。

”其他幼儿就很艳羡，有的幼儿会边哭边说：“老师抱抱我。

”小班幼儿很渴望、依恋妈妈的怀抱，老师用抱一抱的方式，让幼儿对老师产生亲近感、平安感，找到老师像妈妈的感觉，对安抚他们的心情起到了稳定的作用，幼儿特别情愿让老师抱一抱。

二、上床讲〔故事〕。

幼儿的心情安定下来了，我说：“老师给小伴侣讲好听的故事，小伴侣闭上眼睛，耳朵听。

”故事不要选择大灰狼之类幼儿觉得凶险的角色，要选择情节比较安静的题材，如《小猪变洁净了》、《两个好伴侣》等，听起来不会让幼儿的心情有波动，有利于他们顺当进入睡眠，有时候两个故事还没有讲完，有的幼儿就睡着了。

三、播放轻音乐。

在听完老师讲故事后，一部分幼儿已经进入了梦乡，还有一部分幼儿还没有睡着，但是他们的心情已经完全安静，已有睡意。

适当地、小声地播放轻音乐，营造出睡意朦胧的气氛，对幼儿能起到“催眠”的作用。

我用这些方法阅历组织幼儿睡觉，效果很好。

所以，在工作中，遇到难题，只要以幼儿为思索中心，总会找到好方法的。

幼儿园的保育员随笔精选篇4由于上个学期整个冬季，孩子们的衣服都是由我们班级老师承当的，每次午睡后，就是我们最忙的时候，给孩子们穿衣服，塞裤子、梳头发。

孩子们也习惯了，不管会不会自己穿，起床后就走到我们那排队等着帮他们整理衣服。

但如今已经是中班了，他们具备了基本的自我服务力量，假如我们过多的包办，让孩子渐渐养成，习惯了接受，习惯了求助，他们就会慢慢失去了自理力量。

于是我觉得应当让幼儿学会自己的事情自己做。

幼儿起床的时间又到了，孩子们像以前一样拿着衣服等着我们关心穿。

而此时，我对他们说：如今天气慢慢变暖了，你们的衣服也穿的少了，今日都自己穿衣服，比比看，谁穿得又快又整齐，老师给他嘉奖贴贴纸。

话音一落，小伴侣们争先恐后地骨碌碌从小床上爬起来开头行动。

我们俩个老师也没闲着，照旧帮着还不太会或是力量较弱的几个孩子穿衣。

真是贴贴纸有吸引力吧，全部的孩子似乎都变得能干多了，穿的穿、拉的拉、提的提，三两下就下了床。

我们不由得感叹：谁说孩子不行呀，而是我们太包办了，根本没给他们学着自己动手的机会。

看来，如此的嘉奖还得连续呀。

从这次以后，我们试着信任孩子是很棒的，我们解放了自己的服务角色，开头让孩子去实现服务：自己整理饭后桌面，自己起床穿衣、叠被，学习活动前自己做好预备工作如取蜡笔、剪刀、胶水等，大部分孩子们很快地学会了更多的生活本事，这不单是一个动作的学会，更多的是幼儿一种自想法识、自主力量的培育。

幼儿园的保育员随笔精选篇5孩子的心情极易受到外界的影响而发生改变。

假如一个孩子常常生活在布满微笑的环境下，就能健健康康活泼的成长。

相反，假如常常粗暴地对待孩子，那么孩子的身心健康就会受到很大的影响。

因此，作为老师我们就应当以微笑的形象消失在孩子的脑海里。

在幼儿园中我们经常看到这样的镜头：早上来园时，在教室的门口老师蹲下身微笑的迎接幼儿来园，温顺的拥抱每一个孩子;孩子们就会立刻就会从家长的身边跑过来，冲进老师的怀里，微笑的对老师说一声：“早上好!”这时家长才会微笑着转身放心的离开。

调查发觉，一个人早上收到的心情，会影响一天的心情和工作状态。

笑，是可以传染的。

无论是微笑，还是大笑，笑脸相迎，总会让人心情愉悦，情愿与你沟通、沟通、共享自己的愉悦。

笑是一种感情的沟通，是感情的一种传递方式。

作为一名老师我们又应如何向孩子、家长和身边的人传递和表达这种愉悦的心情呢?首先，笑与眼睛相结合。

当你在微笑的时候，你的眼睛也要“微笑”，否则，给人的感觉是“皮笑肉不笑”。

例如：当孩子和你交谈时，你用带着微笑的眼神去倾听幼儿的话语，就会使他们感到放松情愿与你交谈，拉近师幼之间的距离。

其次，笑与语言相结合。

微笑着说“早上好”、“你的声音真好听”、“做的真好”。

不要光笑不说或光说不笑。

例如：在孩子回答下列问题时，光用微笑的眼神确定幼儿的回答的不够的，还应对幼儿的回答给出相应的评价。

如“你的想法真好”、“原来还可以这样做”、“你的回答真有新意”等。

最终，笑与动作相结合。

笑与正确的身体语言相结合，才会相得益彰，给人的印象。

例如：当幼儿相互关心时，作为老师可以微笑着摩挲幼儿的头说：“你们相互关心来完成真好，下次你们可以关心其他小伴侣，我信任你们会做的更好!”。