(精)新人教版七年级英语下册全册学案
人教版七年级英语下册全册备课教案
七年级下册英语教学计划一、教学基本情况简析1、教材简析七年级下册共12个单元，全书采取任务型语言教学模式，融汇话题、交际功能和语言结构，形成了一套循序渐进的生活化的学习程序。
每个单元都列出明确的语言目标，主要的功能项目与语法结构，需要掌握的基本词汇。
每个单元都分为A、B两部分。
A部分是基本的语言内容，B部分是知识的扩展和综合的语言运用。
每个单元还有self check部分，供学生自我检测本单元所学的语言知识之用。
它采用“语言的输入——学生的消化吸收——学生的语言输出”为主线编排的。
通过确定教学目标，采用听、说、读、写，自我检测等手段，有效提高学习效率，体现了以学生为主体的思想。
不过这套教材是基于城市学生的状况编写的，对于我们农村学生来说，学起来的确有些吃力，光是一千多个单词就吓退了不少学生学习英语的兴趣。
但我们还必须知难而上，为了提高农村的英语教学成绩而努力。
2、学情简析经过一学期的学习，从上期期末成绩来看，我所担任班级学生总体上对英语基础基础知识掌握较差。
只有少数学生学习目的明确，掌握了英语学习的一些基本方法，能够积极主动认真地学习，学习成绩优秀。
而大部分学生对英语感到困难，没有明确的学习目的，缺少学习的热情和主动性，自觉性较差，相应的学习习惯也差。
主要原因是没有激发学生学习英语的兴趣，学生觉得英语学习是一种负担，而不是一种乐趣。
一部分学生没有掌握记忆单词的方法，连基本的单词听写也不过关，导致看不懂，听不懂，学不懂。
学生的听力也还有待提高，在这方面失分也较多。
主要是听的时间太少，接触英语的时间不多。
还有极少部分学生已经放弃学习英语。
二、指导思想根据七年级学生的生理及心理特点和本学期的英语教学目标，我确定了如下的教学指导思想：激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度，使他们建立学习英语的自信心；培养学生的语感和良好的语音、语调基础，使他们形成初步运用英语进行日常交流的能力，为进一步学习打下基础。
人教版新目标七年级下册英语优秀教学设计 初一全册优质教案有教学反思
UNIT 1 Can you play the guitar?Section A 第1课时（1a～1c）自主学习方案1. 自学生词，并记住拼读及拼写。
2. 预习课本找出重点短语及句子。
（见学案自学导练内容）3. 读记后完成自学导练内容。
课堂导学方案Step 1情景导入Hello，everyone. Do you like Jay Chou？He’s a very famous singer. He can sing，dance and he can also play the guitar. Can you sing？Can you dance？Can you play the guitar？Please tell us your talents.环节说明：由学生感兴趣的歌手周杰伦过渡到询问对方的才艺，让学生在轻松愉悦的氛围中接收到关于教学目标的信息。
Step 2完成教材1a—1c的任务1. 利用图片，巩固学生预习的词汇（sing，swim，dance，draw)及新句型Can you…？(3分钟)2. 听1a录音，学生跟读并模仿语音语调，并将活动和图片中的人物匹配。
（3分钟）3. 听1b录音，并将对话按你所听到的顺序编号。
(2分钟）4. 听录音，跟读。
（2分钟）5. 小组练习，让学生模仿1a，1b。
使用Can you…？ Yes，I can. /No，I can’t.编对话，并表演。
（5分钟）参考案例：6.小结训练。
（3分钟）（1）I want B the art club.A.joinB.to joinC.joinsD.joining（2）— D you swim?—No,I .A.Can;canB.Can do n’tC.Do; can’tD.Can; can’t环节说明：听说结合，第一时间向学生传达语言目标，通过结对对话练习和小结训练强化语言目标。
Step 3问题探究1. can的用法can是情态动词，它没有人称和数的变化，其后要跟动词原形，变否定句是在can的后面加not，可缩写成can't。
新人教版七年级英语下册教案(全)
Unit 1 Can you play the guitar?第一课时Section A (1a-2d)一、教学目标：1. 语言知识目标：1) 能掌握以下单词：guitar, sing, swim, dance, chess, play chess, draw, speak, speak English, join, club 能掌握以下句型：①—Can you play the guitar? —Yes, I can./ No, I can't.②—What can you do? —I can dance.③—What club do you want to join? —I want to join the chess club.2) 能了解以下语法：情态动词can的用法want to do sth.的用法2. 情感态度价值观目标：该部分内容贴近学生的生活，谈论的话题是能力。
通过互相询问或谈论自己或对方在某一方面的能力，可以培养学生的一种群体意识。
二、教学重难点1. 教学重点：1) 学习询问和谈论彼此的能力和特长；2) 掌握一些弹奏乐器的表达方式。
2. 教学难点：情态动词can的构成和使用。
三、教学过程Ⅰ. Lead in1. 教师可携带一些易于演奏的乐器，也可带一些演奏乐器的图片，一边演示乐器，一边说: I can play the guitar．…等；再指着图片说：He／She can play the violin．But I．并引导学生进行简单的can’t play it．等；然后询问学生：Can you play the guitar?…回答。
2. S s look at the picture in 1a. Then read the words and phrases. Let Ss match the activitieswith the people.Then Check the answers with the class together.Ⅱ. Presentation出示一些反映各种活动的图片、幻灯片或播放课件，引导学生谈论活动：／swim／sing／...等，学习表达He／She can dance／swim／sing／"··But I can’t dance活动的动词短语。
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2017年新人教版七年级英语下册全册教案Unit 1 Can you play the guitar?Section A (1a-2d)一、教学目标：1. 语言知识目标：1) 能掌握以下单词：guitar, sing, swim, dance, chess, play chess, draw, speak, speak English, join, club能掌握以下句型：①—Can you play the guitar? —Yes, I can./ No, I can't.②—What can you do? —I can dance.③—What club do you want to join? —I want to join the chess club.2) 能了解以下语法：情态动词can的用法want to do sth.的用法2. 情感态度价值观目标：该部分内容贴近学生的生活，谈论的话题是能力。
通过互相询问或谈论自己或对方在某一方面的能力，可以培养学生的一种群体意识。
二、教学重难点1. 教学重点：1) 学习询问和谈论彼此的能力和特长；2) 掌握一些弹奏乐器的表达方式。
2. 教学难点：情态动词can的构成和使用。
三、教学过程Ⅰ. Lead in1. 教师可携带一些易于演奏的乐器，也可带一些演奏乐器的图片，一边演示乐器，一边说: I can play the guitar．…等；再指着图片说：He／She can play the violin．ButI can’t play it．等；然后询问学生：Can you play the guitar?…．并引导学生进行简单的回答。
2. S s look at the picture in 1a. Then read the words and phrases. Let Ss match the activitieswith the people.Then Check the answers with the class together.Ⅱ. Presentation出示一些反映各种活动的图片、幻灯片或播放课件，引导学生谈论活动：He／She can dance／swim／sing／"··But I can’t dance／swim／sing／...等，学习表达活动的动词短语。
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【2017 年春季】新人教版七年级英语下册教案2017 年新人教版七年级英语下册全册教案Unit 1 Can you play the guitar?Section A (1a-2d)一、教学目标：1.语言知识目标：1)能掌握以下单词：guitar, sing, swim, dance, chess, play chess, draw, speak, speak English, join, club能掌握以下句型：① —Can you play the guitar? —Yes, I can./ No, I can't.② —What can you do? —I can dance.③ —What club do you want to join? —I want to join the chess club.2)能了解以下语法：情态动词can 的用法want to do sth.的用法2.情感态度价值观目标：该部分内容贴近学生的生活，谈论的话题是能力。
通过互相询问或谈论自己或对方在某一方面的能力，可以培养学生的一种群体意识。
二、教学重难点1.教学重点：1)学习询问和谈论彼此的能力和特长；2)掌握一些弹奏乐器的表达方式。
2.教学难点：情态动词 can 的构成和使用。
三、教学过程Ⅰ. Lead in1.教师可携带一些易于演奏的乐器，也可带一些演奏乐器的图片，一边演示乐器，一边说: I can play the guitar．…等；再指着图片说：He／She can play the violin．ButI can’t play it．等；然后询问学生：Can you play the guitar?…．并引导学生进行简单的回答。
2.S s look at the picture in 1a. Then read the words and phrases. Let Ss match the activitieswith the people.Then Check the answers with the class together.Ⅱ. Presentation出示一些反映各种活动的图片、幻灯片或播放课件，引导学生谈论活动：He／She can dance／swim／sing／"··But I can’t dance／swim／sing／...等，学习表达活动的动词短语。
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新人教版七年级英语下册全册教案Unit 1 Can you play the guitar?Section A (1a-2d)一、教学目标：1. 语言知识目标：1) 能掌握以下单词：guitar, sing, swim, dance, chess, play chess, draw, speak, speak English, join, club 能掌握以下句型：①—Can you play the guitar? —Yes, I can./ No, I can't.②—What can you do? —I can dance.③—What club do you want to join? —I want to join the chess club.2) 能了解以下语法：情态动词can 的用法want to do sth. 的用法2. 情感态度价值观目标：该局部内容贴近学生的生活，谈论的话题是能力。
通过互相询问或谈论自己或对方在某一方面的能力，可以培养学生的一种群体意识。
二、教学重难点1. 教学重点：1) 学习询问和谈论彼此的能力和特长；2) 掌握一些弹奏乐器的表达方式。
2. 教学难点：情态动词can 的构成和使用。
三、教学过程I . Lead in1. 教师可携带一些易于演奏的乐器，也可带一些演奏乐器的图片，一边演示乐器，一边说: I can playthe guitar .…等；再指着图片说：He / She can play the violin . But lean 'play it .等；然后询问学生：Can you play the guitar?….并引导学生进行简单的答复。
2. Ss look at the picture in 1a. Then read the words and phrases. Let Ss match the activities with thepeople.Then Check the answers with the class together.n . Presentation出示一些反映各种活动的图片、幻灯片或播放课件，引导学生谈论活动：He/She can dance /swim /sing /" -But I can 'tdanee /swim/sing/ …等，学习表达活动的动词短语。
Unit1第三课时新人教版七年级英语下册Unit1第三课时学案
Unit1 第三课时1.课题概说：本节课主要学习用can 来表述能力和四个动词短语。
2.基础词汇：drum 鼓，piano 钢琴，violin 小提琴，also 也，而且 ，people 人，人们center （=centre ）中心，中央3.必备词组：play the drums, play the piano ,play the violin ,help (sb.) with sth., tell stories . like to do sth . , play games with...4.核心句型：(1).-Can you play the violin?-No, I can ’t .(2).-Can Bill play the guitar?-Yes ,he can ,but he can ’t sing .【练习1】使用“Can you ...?”句型，练习使用下面几组词组，并作肯定和否定回答。
【练习2】根据自己的实际情况，使用上表信息，用can 或can ’t 描述自己的能力。
I can draw. I can ’t play the piano .【练习3】根据下表信息，问答练习。
B:Yes ,he can ,but he can ’t sing .5.课文鸟瞰：读下面三段描述，填写表格,然后复述短文大意。
Hello, I ’m Peter. I like to play basketball. I can speak English and I can also play soccer .My name ’s Alan .I ’m in the school music club .I can play the guitar and the piano .I can sing and dance, too .6.考点讲练：1.辨析“也”：too 与also2.help （sb.）with sth.在某方面帮助某人=help sb. (to) do sth.帮助某人做某事3.like to do sth .想要做某事like doing sth.喜欢做某事4.be in the school music club 参加学校音乐俱乐部5.play games with ...与...一起玩游戏6.集合名词people7.辨析“家”：home 与family。
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通过互相询问或谈论自己或对方在某一方面的能力，可以培养学生的一种群体意识。
二、教学重难点1. 教学重点：1) 学习询问和谈论彼此的能力和特长；2) 掌握一些弹奏乐器的表达方式。
2. 教学难点：情态动词can的构成和使用。
三、教学过程Ⅰ. Lead in1. 教师可携带一些易于演奏的乐器，也可带一些演奏乐器的图片，一边演示乐器，一边说: I can play the guitar．…等；再指着图片说：He／She can play the violin．But I can’t play it．等；然后询问学生：Can you play the guitar?…．并引导学生进行简单的回答。
2. S s look at the picture in 1a. Then read the words and phrases. Let Ss match theactivities with the people.Then Check the answers with the class together.Ⅱ. Presentation出示一些反映各种活动的图片、幻灯片或播放课件，引导学生谈论活动：He／She can dance／swim／sing／"··But I can’t dance／swim／sing／...等，学习表达活动的动词短语。
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(精)新人教版七年级英语下册全册学案
学案目标
本学案旨在帮助学生掌握新人教版七年级英语下册的全部内容，提高他们的听、说、读、写等英语能力。
学案大纲
2. Unit 2: How Often Do You Exercise? - 你经常锻炼吗？
3. Unit 3: My Weekend - 我的周末生活
4. Unit 4: What Are You Doing? - 你在做什么？
5. Unit 5: What's the Matter? - 怎么了？
6. Unit 6: At the Pet Shop - 在宠物店
7. Unit 7: Wei Lin's Weekend - 魏林的周末安排
8. Unit 8: My Family - 我的家庭
9. Unit 9: Our School Library - 我们的学校图书馆
10. Unit 10: My Favorite Subject - 我最喜欢的科目
11. Unit 11: Food and Drinks - 食物和饮料
12. Unit 12: How Do You Feel? - 你感觉怎么样？
13. Unit 13: On Vacation - 在度假
14. Unit 14: Going Shopping - 去购物
15. Unit 15: My Favorite Season - 我最喜欢的季节
学案安排
1. 每周安排一至两个单元的研究内容，每个单元完成研究内容后进行笔记整理和练。
2. 阅读课本上的对话并进行听力练，熟悉并掌握每个单元的基本对话。
3. 进行口语练，通过模仿对话和角色扮演的方式提高口语表达能力。
4. 完成相应的阅读理解、写作和翻译练，巩固所学的词汇和语法知识。
5. 每个单元结束后进行小结和复，加深对所学内容的理解和记忆。
6. 参加课后练和考试，检验学生的研究成果。
学案评估
1. 对学生进行听力、口语、阅读和写作方面的考试，评估他们在不同技能上的表现。
2. 评估学生对每个单元的掌握情况，及时给予反馈并进行个性化辅导。
3. 鼓励学生积极参与课堂活动和小组讨论，提高他们的合作能力和自信心。
4. 综合考虑学生在研究过程中的各种表现，给予全面评价。
学案改进
1. 根据学生研究情况和反馈意见，适时调整研究进度和内容，保证学生的研究效果和兴趣。
2. 不断改进教学方法和教材选择，以更好地激发学生研究英语的兴趣和动力。
3. 加强与学生和家长的沟通，及时了解他们的问题和需求，并做出相应的改进和调整。
结语
本学案旨在全面提高学生的英语能力，帮助他们在新人教版七年级英语下册的学习中取得优异的成绩。
希望学生们能够充分利用学案提供的学习资源，努力学习，取得进步！。