山西省小学课程设置标准及课节数
新课程标准小学各科的周课时安排
新课程标准小学各科的周课时安排
以下课时为每科周课时量，每周课时总量为30节。
小学一、二年级
品德与生活（2节）
语文（9节）
数学（5节）
体育（4节）
艺术【包括音乐、美术】（4节）
综合实践活动【包括信息技术教育、研究性学习、社区服务与社会实践、劳动与技术教育】（3节）
地方与学校开发或选用的课程（3节）
小学三、四、五、六年级
品德与社会（2节）
语文【包括作文】（8节）
数学（4节）
英语（2节）
科学（2节）
体育（3节）
艺术【包括音乐、美术】（4节）
综合实践活动【包括信息技术教育、研究性学习、社区服务与社会实践、劳动与技术教育】（2节）
地方与学校开发或选用的课程（3节）
小学课程设置标准。
2023义务教育课程设置及课时安排表
2023义务教育课程设置及课时安排表（原创版）目录1.2023 年义务教育课程设置及课时安排表概述2.小学课程设置及课时安排3.初中课程设置及课时安排4.课程设置的特点及意义正文一、2023 年义务教育课程设置及课时安排表概述2023 年义务教育课程设置及课时安排表是针对我国义务教育阶段学生的课程安排和课时分配提出的指导性文件。
该文件旨在规范和优化义务教育阶段的课程体系，提高教育教学质量，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。
二、小学课程设置及课时安排1.小学课程设置包括语文、数学、英语、道德与法治、科学、体育、艺术、综合实践活动等学科。
2.英语课程起始年级为三年级，有条件的地区和学校可在一至二年级开设，以听说为主。
3.科学课程在一至九年级开设，初中科学需统筹科学和地理中自然地理学习内容，要重视开展实验教学。
三、初中课程设置及课时安排1.初中课程设置包括语文、数学、外语、道德与法治、历史、地理、物理、化学、生物、体育、艺术、综合实践活动等学科。
2.外语课程可在英语、日语、俄语等语种中任选一种。
3.道德与法治课程在七至九年级每周安排 2 课时，旨在教育和引导学生热爱中国共产党、热爱祖国、热爱人民，认同中华文化，继承革命传统，弘扬民族精神，理解基本的社会规范和道德规范，培养规则意识、法治观念，培养公民意识，掌握并熟悉促进身心健康发展的途径和方式，养成热爱劳动、自主自立、意志坚强的生活态度，形成尊重他人、乐于助人、擅长于合作、勇于创新等良好品质。
四、课程设置的特点及意义1.课时安排灵活，学校可根据实际情况自主确定各科目周课时数和每节课的具体时长。
2.强调实验教学，培养学生的动手能力和实践能力。
3.重视道德与法治教育，培养学生的公民意识和法治观念。
4.课程设置注重学生全面发展，强调德智体美劳全面培养。
山西人教版数学新课标
山西人教版数学新课标山西人教版数学新课标是依据国家教育部门制定的新课程标准，结合山西省的实际情况和教学特点，为山西省的中小学数学教育制定的一套教学指导标准。
这些标准旨在提高学生的数学素养，培养学生的数学思维能力，以及解决实际问题的能力。
山西人教版数学新课标强调以下几个方面：1. 基础知识与技能：重视数学基础知识的学习，如数的认识、运算法则、几何图形等，同时注重培养学生的基本数学技能，如计算能力、逻辑推理能力等。
2. 数学思维：鼓励学生通过数学学习，发展抽象思维、逻辑推理、空间想象等能力，使学生能够运用数学知识解决实际问题。
3. 数学应用：将数学知识与实际生活相结合，让学生在学习数学的同时，了解数学在日常生活中的应用，增强学生的应用意识。
4. 创新意识：鼓励学生在学习过程中发挥创造力，尝试不同的解题方法，培养创新思维。
5. 情感态度与价值观：通过数学学习，培养学生对数学的兴趣，以及对数学知识的尊重和热爱。
6. 信息技术与数学：利用现代信息技术，如计算机软件，辅助数学教学，提高教学效率，同时也让学生了解信息技术在数学学习中的应用。
7. 评价方式：采用多元化的评价方式，不仅关注学生的考试成绩，也关注学生在学习过程中的表现和进步。
山西人教版数学新课标还特别强调了教师在教学过程中的角色转变，教师不仅是知识的传授者，更是学生学习的引导者和合作者。
教师需要根据新课标的要求，不断更新教学方法，采用更加灵活多样的教学手段，以适应不同学生的学习需求。
此外，新课标还对教材编写、课程设置、教学资源等方面提出了具体要求，以确保教学内容和教学活动的科学性和有效性。
通过这些措施，山西人教版数学新课标旨在为山西省的中小学生提供一个全面、系统的数学学习环境，帮助他们在数学学习中取得更好的成绩，为未来的学习和生活打下坚实的基础。
义务教育(小学)课程设置及课时安排
义务教育(小学)课程设置及课时安排
在中国，义务教育（小学）的课程设置和课时安排是由国家教育部门制定的。
根据规定，小学的周课时总数应该是22
到26个课时，具体数量则根据年级的不同而有所不同。
在品德与生活方面，小学生需要研究品德与社会两个课程。
这些课程旨在培养学生的道德品质和社会责任感，以及提高他们的生活技能。
小学的语文课程包括阅读、写作、口语和听力。
这些课程旨在帮助学生掌握汉字、词汇、语法和修辞技巧，以及提高他们的阅读理解和表达能力。
小学的数学课程涉及基本的算术、几何和代数。
这些课程旨在帮助学生掌握数学概念和技能，以及培养他们的逻辑思维和问题解决能力。
小学的外语课程通常是英语，旨在帮助学生掌握基本的英语词汇、语法和口语表达能力。
小学的体育课程包括各种运动项目，旨在提高学生的身体素质和运动技能，以及培养他们的团队合作精神。
小学的音乐和美术课程旨在培养学生的审美能力和艺术素养，以及提高他们的创造力和表现力。
小学的科学和信息技术课程旨在帮助学生了解自然科学和计算机技术，以及培养他们的探究精神和创新能力。
小学的综合实践活动包括劳技和教学活动等，旨在帮助学生掌握实用技能和社会实践经验，以及提高他们的综合素质和实践能力。
总之，小学的课程设置和课时安排旨在全面培养学生的基础知识、道德品质和综合素质，以及提高他们的研究兴趣和能力。
山西省教育厅关于印发《山西省2019年中小学教学用书目录》的通知
山西省教育厅关于印发《山西省2019年中小学教学用书目录》的通知文章属性•【制定机关】山西省教育厅•【公布日期】2019.06.10•【字号】晋教基〔2019〕10号•【施行日期】2019.06.10•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】教材正文山西省教育厅关于印发《山西省2019年中小学教学用书目录》的通知晋教基〔2019〕10号各市教育局：根据《教育部办公厅关于2019年中小学教学用书目录的通知》（教材厅函〔2019〕3号）等文件精神，现将《山西省2019年中小学教学用书目录》（以下简称《目录》）印发你们，并提出以下要求，请遵照执行。
一、义务教育国家课程教学用书（一）义务教育国家课程相关学科（除道德与法治、语文、历史和小学科学之外）仍使用《山西省2018年义务教育阶段中小学教学用书目录》（晋教基〔2018〕9号）公布的教材。
（二）义务教育阶段各年级统一使用统编《道德与法治》《语文》教材，七、八、九年级统一使用统编《历史》教材。
（三）小学科学，义务教育一、二、三年级使用根据2017年印发的课程标准修订的教材，仍沿用原选用出版社出版的教材，不得更换其他版本。
四至六年级《科学》使用原选用版本教材。
三年级学生人手一册，其他年级学生循环使用。
（四）各地要严格执行国家和我省义务教育教科书免费提供、部分教科书循环使用的政策规定。
北京理工大学出版社出版的初中《信息技术》教材，2019年秋季学期初一年级全部配发新修订的版本，人手一册，初二年级学生仍循环使用原版本教材。
其他学科、其他年级、其他版本的教科书循环使用工作仍沿用以往的办法，由各县（市、区）教育行政部门按照本地分年级实际学生数三分之一的比例，做好数据上报、数量分配、循环使用等工作，并指导中小学校加强循环使用教科书的发放、回收、消毒、更新等，保证教学秩序稳定。
二、普通高中国家课程教学用书除思想政治、语文、历史教材外，普通高中国家课程各学科仍使用《山西省2018年普通高中教学用书目录》（晋教基〔2018〕9号）公布的教材。
义务教育阶段学校课程设置标准(仅供参考)
义务教育阶段学校课程设置标准（仅供参考）一、课程设置小学、初中课程设置安排建议表附后。
二、相关说明1、学校要按照本课程设置安排建议，开齐课程，开足课时。
不得随意增减课程和课时，不得随意提前结束课程。
2、严格遵守义务教育阶段一、二年级26课时，三至六年级30课时，七至九年级34课时的周课时总数的规定。
其中，小学一般每课时为40分钟，中学一般每课时为45分钟(九年一贯制学校可按学校实际予以适当调整)。
任何学校不得以任何理由增加周课时数或课节用时，加重学生课业负担。
3、学生每天在校学习时间（包括自习）小学不超过6小时，初中不超过8小时；睡眠时间小学不少于10小时，初中不少于9小时。
寄宿制学校学生早上起床时间小学不早于7:00，初中不早于6:30；晚上熄灯时间小学不晚于8:30，初中不晚于9:00。
走读生到校时间小学夏季不早于7:30，冬季不早于7:50，初中夏季不早于7:00，冬季不早于7:30。
4、寄宿制小学晚饭后要根据学校实际情况和学生的兴趣爱好，安排丰富多彩的活动（观看影视、参加兴趣小组活动、做游戏、开展团体心理咨询活动等）。
学校要积极创造条件，充分利用电视、电脑、多媒体等设备设施，制定课外活动安排表，要求做到有目标、有内容、有时间、有人员、有责任、有考核，逐步形成晚饭后学生在校活动的长效机制。
5、学校要大力开展阳光体育运动，确保学生每天体育活动一小时，提高学生体质健康水平。
按照调整后的体育课要求，小学1-2年级每周3课时，小学3-6年级和初中每周2课时，保质保量上好体育课。
同时将课间操、课外活动纳入教学计划，认真抓好落实。
6、学校要按照课程设置标准，对现有教师任课进行调整。
首先要加强体育、音乐、美术三个学科教师重点调整，在学科专任教师不足的情况下，鼓励有体育、音乐、美术专长的其他学科教师暂时兼职。
初中及500人以上小学，音体美教师必须达到专职安排，300人以上小学，音体美三科至少有1—2科设专职教师。
新课程标准小学各科的周课时安排
新课程标准小学各科周课时安排
以下课时为每科周课时量，每周课时总量为30节。
小学一、二年级
品德与生活（2节）
语文（9节）
数学（5节）
体育（4节）
艺术【包括音乐、美术】（4节）
综合实践活动【包括信息技术教育、研究性学习、社区服务与社会实践、劳动与技术教育】（3节）
地方与学校开发或选用课程（3节）
小学三、四、五、六年级
品德与社会（2节）
语文【包括作文】（8节）
数学（4节）
英语（2节）
科学（2节）
体育（3节）
艺术【包括音乐、美术】（4节）
综合实践活动【包括信息技术教育、研究性学习、社区服务与社会实践、劳动与技术教育】（2节）
地方与学校开发或选用课程（3节）。
小学新课标课程安排课时
小学新课标课程安排课时小学新课标课程安排课时是依据国家教育部门制定的《义务教育课程标准》来设定的，旨在确保学生能够全面而均衡地发展。
课程安排通常包括语文、数学、英语、科学、体育、美术、音乐、品德与社会等科目。
课时安排会根据不同年级和科目的重要性进行合理分配。
以一个典型的小学为例，每周的课时安排可能如下：- 语文：每周约8-10课时，语文是基础学科，培养学生的阅读、写作和表达能力。
- 数学：每周约6-8课时，数学是逻辑思维和问题解决能力的基础，通过数学学习培养学生的计算能力和数学思维。
- 英语：每周约4-6课时，英语作为第二语言，通过听说读写的训练，提高学生的英语语言能力。
- 科学：每周约2-4课时，科学课程包括自然科学和社会科学的内容，旨在培养学生的科学探究能力和创新精神。
- 体育：每周约3-4课时，体育课程通过各种体育活动，增强学生的体质，培养团队合作和竞争意识。
- 美术：每周约1-2课时，美术课程通过绘画、手工等活动，培养学生的审美能力和创造力。
- 音乐：每周约1-2课时，音乐课程通过唱歌、乐器演奏等活动，培养学生的音乐素养和艺术感受力。
- 品德与社会：每周约1-2课时，品德与社会课程通过讨论、角色扮演等方式，培养学生的道德观念和社会责任感。
此外，学校还可能会根据实际情况和学生需求，安排一些特色课程或选修课程，如信息技术、环境教育、心理健康教育等。
需要注意的是，课时安排会因地区、学校和具体实施情况有所不同，上述只是一个大致的参考。
学校在安排课时时，还需考虑到学生的全面发展和个性化需求，以及教师的专业发展和教学资源的合理利用。
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山西省小学教育课程设置标准及课节数是按照《山西省教育厅关于印发山西省小学课
程设置标准及课节数的通知》（山教育厅发〔2018〕25号），结合山西省小学教学实际，经过山西省教育厅及各地市教育厅共同研究定订的。
根据《山西省小学课程设置标准及课节数》，山西省小学学科总课节数为每周35节课，其中文科20节、数学8节、外语2节、科学2节、体育2节、音乐1节，语文、数学和外语每周有3节课，科学、体育和音乐每周有2节课。
此外，《山西省小学课程设置标准及课节数》对各科课程设置有明确的要求，如文科课程要求必须包含语文、历史、地理、政治四科；数学课程要求必须包含数学、物理、化学三科；外语课程要求必须包含英语、日语、俄语等外语；科学课程要求必须包括生物、
物理、化学、地理等科学知识；体育课程要求必须包含体育、少儿游泳等体育项目；音乐课程要求必须包含钢琴、吉他等乐器演奏，声乐技能等内容。
《山西省小学课程设置标准及课节数》旨在改进山西省小学教育质量，培养学生的综
合素质，使小学生在学习中得到全面发展，从而提高山西省小学生的综合素质和竞争力。