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幼儿园成语故事爱屋及乌教案

幼儿园成语故事爱屋及乌教案《爱屋及乌：幼儿园成语故事教案》1.引言成语是一种特殊的文化形式，它承载着丰富的民俗文化和历史内涵。

而在幼儿园教育中，成语故事不仅可以帮助幼儿认识汉字，拓展词汇，还可以培养幼儿的语感和文学修养。

本文将以“爱屋及乌”为例，探讨如何通过成语故事教案的设计，帮助幼儿领会成语的内涵和用法。

2.成语“爱屋及乌”的故事“爱屋及乌”是一个源自《孟子》的成语，故事内容是：有一个人在家里用剩下的米给自己家的鸟喂，不但喂了自己的鸟，还喂了邻居的鸟，造成了很多麻烦，最终引起了邻居的不满。

这个寓意深远的故事可以引发幼儿对成语的思考和理解。

3.成语故事教案设计（1）故事引入在教案一开始，可以给幼儿呈现故事的情景，让他们感同身受，引起共鸣。

可以使用图片、玩具或角色扮演等方式，让幼儿更加生动地参与到故事中来。

（2）故事解读在讲解成语故事的过程中，引导幼儿思考故事中的人物、情节和表达的含义。

可以提问：“这个故事告诉我们什么道理？”“你有没有类似的经历？”让幼儿通过参与互动，更深入地理解成语的内涵。

（3）示范用法在故事讲解完毕后，可以通过示范用法，让幼儿感受成语的实际运用。

教师可以设计小活动，让幼儿在实际情境中运用“爱屋及乌”，培养他们的语言表达能力和逻辑思维。

4.总结与回顾通过整个故事教案的设计，幼儿不仅能够领会“爱屋及乌”的含义，还能够在参与互动的过程中，培养语感和文学修养。

在后续的教学活动中，可以通过多次回顾和复习，巩固幼儿对成语的理解和运用。

5.个人观点我个人认为，成语故事的教育意义远远不止于语言的传承，更是对中国传统文化的传承。

在幼儿阶段，通过生动有趣的成语故事，可以潜移默化地培养幼儿的民族情感和文化认同。

6.结语成语故事的教学，需要教师有深厚的文化底蕴和教学技巧。

通过巧妙设计的教案，可以让幼儿在愉快的氛围中学习，体验中华传统文化的魅力。

希望本文的内容可以为幼儿园教师们在成语故事教学中提供一些启发和思路。

幼儿园成语故事爱屋及乌教案幼儿园成语教育

幼儿园成语故事爱屋及乌教案成语教育是幼儿园语言文字教育的重要组成部分，通过成语课教学，可培养幼儿文化意识、语言能力、思维能力和审美情趣。

幼儿期是语言发展的关键阶段，幼儿园成语教育要从孩子的实际情况出发，注重启蒙培养，注重激发兴趣，引导幼儿主动学习，培养他们热爱学习的良好心态。

本文旨在探讨如何通过成语故事“爱屋及乌”来进行成语教育，以及如何设计相关教学活动。

一、成语故事“爱屋及乌”内容“爱屋及乌”是一个成语，原意是喜爱房屋和乌鸦。

讲述秦国有一个人名叫董永，他因替人抚育乌鸦而养鸦至老，待它像家中的家禽一样，可见他的爱屋及乌之心，所以人们用“爱屋及乌”来形容喜欢家人和外人，不分亲疏。

这个成语寓意深刻，能够教育幼儿懂得爱护周围的人和事物。

二、成语故事“爱屋及乌”教学目标1. 让幼儿了解成语“爱屋及乌”的含义和故事内容；2. 培养幼儿对身边事物和人的爱心；3. 提高幼儿的语言表达和交流能力。

三、成语故事“爱屋及乌”教学活动设计1. 情境导入教师可以通过展示乌鸦图画或用乌鸦玩具进行情境导入，向幼儿引入“爱屋及乌”的故事情节，引起他们的兴趣。

2. 故事讲解教师向幼儿们讲解“爱屋及乌”的故事，通过讲解，让幼儿们明白成语的含义，了解董永为何养乌鸦，引导他们思考爱的方式和范围。

3. 讨论交流教师可以组织小组讨论，让幼儿们围绕“爱屋及乌”展开自由交流，鼓励他们阐述自己对成语含义的理解和对爱的感悟。

4. 制作绘本教师指导幼儿根据“爱屋及乌”的故事情节，制作绘本，通过画画书写的方式，让幼儿们深入理解成语故事，潜移默化地接受成语教育。

5. 角色扮演教师可以组织幼儿们进行角色扮演，“扮演董永和乌鸦”，让幼儿们亲身体验成语故事中的情节，培养他们的表达和沟通能力。

6. 创设游戏教师设计“捉乌鸦”游戏，“乌鸦”扮演者穿上乌鸦服装，其他幼儿排成一列，轮流接力捉乌鸦，通过游戏让幼儿在快乐中学习成语。

7. 回家任务教师可以布置回家任务，要求幼儿与家长一起观察家里的宠物或周围的鸟类，引导幼儿了解不同动物的习性和身边事物的价值，激发幼儿对周围事物的热爱。

爱屋及乌故事典故

爱屋及乌故事典故典故指关于历史人物、典章制度等的故事或传说。

大家知道爱屋及乌故事典故吗?下面请欣赏店铺给大家带来的爱屋及乌故事典故，欢迎欣赏爱屋及乌成语辨析【近义词】相濡以沫、民胞物与【反义词】恶其余胥(及其余胥)【同韵词】盘木朽株、韫椟未酤。

【成语辨形】乌，不能写作"鸟"。

【成语辨析】现多定义为中性词;比喻爱这个而兼爱与此有关的人或物;形容过分偏爱或爱得不当。

一般作谓语、定语、分句爱屋及乌故事典故公元前11世纪中期，周文王死后，他的儿子继位，这就是周武王。

周武王得到吕尚和周公旦的帮助，国家兴盛。

这时候，纣的暴政却越来越厉害了。

商朝的贵族王子比干和箕子、微子非常担心，苦苦地劝说他别这样胡闹下去。

纣不但不听，反而发起火来，把比干杀了，还惨无人道地叫人剖开比干的胸膛，把他的心掏出来，说要看看比干长的是什么心眼儿。

箕子装作发疯，虽然免了一死，也被罚作奴隶，囚禁起来。

微子看见商朝已经没有希望，就离开别都朝歌出走了。

周武王把军队开到盟津(今河南孟津东北)地方，举行了一次大检阅，有八百多个小国诸侯，不约而同地来到盟津会师。

大家都向武王提出，要他带领大家伐商。

但是武王认为时机未到，检阅结束后又回到丰京。

回丰京后，周武王整顿内政，扩充兵力，联合西方和南方的部落，准备讨伐商纣。

大约在公元前11世纪的一年，武王听到探子的报告，知道纣已经到了众叛亲离的地步，就发兵五万，进攻商纣王。

双方在牧野(今河南省境内)展开大战。

虽然兵力悬殊，但由于商朝的军队中大部分是奴隶，他们平时恨透了纣王，不但不抵抗，还纷纷倒戈起义，引导周军攻入商朝首都。

走投无路的商纣王自焚而死，商朝至此灭亡。

周武王打败了殷商，但是对于怎样处置商朝遗留下来的权臣贵族、官宦将士，能不能使局面稳定下来，心里还没有谱，因此有些担忧。

为此，他曾同姜太公等商议。

召见姜太公，问道:"该怎样对待他们的人员呢?"太公答道:"我听说，如果喜爱那个人，就连带喜爱他屋上的乌鸦;如果憎恨那个人，就连带夺来他的仆从家吏。

成语小故事：爱屋及乌

这篇《成语⼩故事：爱屋及乌》是为⼤家整理的，希望对⼤家有所帮助。

以下信息仅供参考！爱屋及乌的成语出⾃汉·伏胜《尚书⼤传·⼤战》：“爱⼈者，兼其屋上之乌。

”因为爱⼀处房⼦，也爱那房顶上的乌鸦。

⽐喻爱⼀个⼈⽽连带地关爱与他有关系的⼈或物。

说明⼀个⼈对另⼀个⼈（或事物）的关爱到了⼀种盲⽬热衷的程度。

⽤法：作谓语、定语、宾语；形容过分偏爱。

【词⽬】：爱屋及乌【读⾳】：ài wū jí wū【注⾳】：[ㄞˋ][ㄨ][ㄐㄧˊ][ㄨ]【英译】：Love me,love my dog.【释义】：因为爱⼀处房⼦，也爱那房顶上的乌鸦。

⽐喻爱⼀个⼈⽽连带地关爱与他（她）有关系的⼈或物。

说明⼀个⼈对另⼀个⼈（或事物）的关爱到了⼀种盲⽬热衷的程度。

及，达到。

乌，乌鸦。

【⽤法】：作谓语、定语、分句；含褒义，形容过分偏爱或爱得不【出处】：《尚书⼤传·⼤战》：“爱⼈者，兼其屋上之乌。

”【⽰例】：⼦存宠上了⼩⽼婆，未免“爱屋及乌”，把他也看得同上客⼀般。

（清吴趼⼈《⼆⼗年⽬睹之怪现状》第⼗四回）【近义词】：相濡以沫、民胞物与【反义词】：爱莫能助殃及池鱼、势不两⽴、不共戴天【同韵词】：盘⽊朽株、韫椟未酤。

【感情⾊彩】：褒义词【常⽤程度】：常⽤【相关内容】：我国⾃古流传⼀种迷信习俗，以为乌鸦是“不祥之鸟”，它落到谁家的屋上，谁家就要遭遇不幸。

【引证解释】：谓爱其⼈⽽推爱及与之有关的⼈或物。

语本《尚书⼤传》卷三：“爱⼈者，兼其屋上之乌。

”《孔丛⼦·连丛⼦下》：“若夫顾其遗嗣，得与羣⾂同受釐福，此乃陛下爱屋及乌，惠下之道。

” 明许⾃昌《⽔浒记·投胶》：“他们都是你舅舅的相识，你何⽆爱屋及乌情？”《⼆⼗年⽬睹之怪现状》第⼗四回：“ ⼦存宠上了⼩⽼婆，未免爱屋及乌，把他也看得同上客⼀般。

”【产⽣年代】：古代【成语结构】：连动式【成语正⾳】：及，不能读作“jǐ”。

【成语辨形】：乌，不能写作“鸟”。

爱屋及乌的历史故事

爱屋及乌的历史故事爱屋及乌比喻爱一个人而连带地关爱与他(她)有关系的人或物。

今天小编就与大家分享爱屋及乌的历史故事，仅供大家参考!爱屋及乌商朝末年，商纣王的统治十分残暴，民心尽失。

周武王就率兵灭了商朝，建立了周朝。

建国后，武王对如何处理商朝留下的官员很伤脑筋，他问姜太公：“周朝建立了，对商朝的官员到底应该怎样处置?”姜太公说：“我听说爱其人者，也爱其屋上的乌鸦(注：乌鸦常被人认为是不吉利的鸟)。

还是把他们全部杀了为好。

”听了姜太公的意见，武王不大赞同。

于是，他又召见召公，问了同样的问题。

召公回答说：“我曾听人说：贪官污吏跟商纣王一起压榨老百姓，一定要把他们处死;而对老百姓公正、廉洁的好官员，就应该让他们活着。

我们必须把有罪的和无罪的，好的和坏的区分开来。

坏的处以死刑，一个也不留。

”周武王听了还是不满意，最后他向周公询问这个问题。

周公说：“我认为应当让这些官员们全部回到自己的家里，各自耕种自己的田地，自食其力。

然后，再通过施行仁政来感化全国的老百姓，天下必然太平。

”武王听后十分高兴，就照周公的办法去治理国家，结果，天下很快就安定下来了。

——《尚书大传·大战》【求解驿站】喜爱那所房屋，连房屋上的乌鸦也一并喜爱。

比喻由于喜爱某人也连带地喜爱与他有关系的人或物。

【活学活用】小涛认为女朋友画的画精美绝伦。

朋友却说他～，并不以为然。

【妙语点拨】一个人看到房子好，喜欢房子，连房顶上的乌鸦也跟着喜欢了。

这种现象在心理学上被称为晕轮效应。

所谓晕轮效应，即在认知过程中放大了对方的优点，掩盖了其缺点，有以点盖面的意思。

更明确地说，就是在对某一个人的评价中，评估者对评估对象在某些方面的良好印象会影响对其他方面的评估。

人际交往中，我们应该懂得利用晕轮效应，以便给人留下良好的印象，进而赢得对方的爱戴与友谊。

爱屋及乌故事典故公元前11世纪中期，周文王死后，他的儿子继位，这就是周武王。

周武王得到吕尚和周公旦的帮助，国家兴盛。

信-公开课课件

妈妈蜜蜂小船云树 Nhomakorabea自己
回巢采蜜航海春雨森林
贴心
热爱自然关心别人
再读课文
1.请你用自己的话说一说，雏鸟在信中给妈妈写了些什么？
示例：夕阳西下，天已近黄昏，妈妈，您怎么还不回来呀？我们的肚子饿得咕咕叫，您快把虫儿带回家，快把我们喂个饱。
2.读一读第三小节，说说你对第三小节的理解？
ｈūｎ
昏
字义：①天刚黑的时候，黄昏；②黑暗，模糊； ③头脑迷糊，神志不清。
组词：昏(黄昏）(昏暗）(昏倒）(昏迷）辨字：婚(结婚）(婚嫁）(婚礼）(婚宴）造句：大娘在回去的途中，累得昏倒在路旁。
ｈáｎɡ
航
字义：①航行；②船。组词：航(航行）(航船）(航空）(航线）辨字：杭(杭州）(苏杭）(杭纺）(杭育）造句：船在大海中航行。
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随堂练习
一、在括号内填入恰当的词语。（绵绵）的春雨（飘荡）的小船（无边）的森林（勤劳）的蜜蜂（姹紫嫣红）的花朵
（风平浪静）的大海
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二、将下列带有“信”字的成语补充完整。
信口（开）（河）信手（拈）（来）
（言）而无信
信（誓）旦旦
运用：打的（ｄī ）的（ｄí）确是一个好的（ｄｅ）选择，这让我们提前一小时到达了目的（ｄì）地。
词语解释——学一学
雏鸟(ｃｈú ｎｉǎｏ）：幼小的鸟。巢(ｃｈáｏ）：鸟的窝。黄昏(ｈｕáｎɡ ｈūｎ）：日落以后天黑以前的时候。姹紫嫣红(ｃｈà ｚǐ ｙāｎｈóｎɡ）：嫣，鲜艳。形容各种颜色的花
文中的“别人”是家中的亲人，也是邻居；是同学，
也是老师；是熟悉的人，也是陌生的人。“贴得紧紧、紧

[作文素材]爱屋及乌的成语故事及意思

[作文素材]爱屋及乌的成语故事及意思爱屋及乌的成语故事及意思【成语】：爱屋及乌【拼音】：ài wū jí wū【解释】：因为爱一个人而连带爱他屋上的乌鸦。

比喻爱一个人而连带地关心到与他有关的人或物。

【成语故事】：传说，殷商末代的商纣王是个穷奢极欲、残暴无道的昏君（参看《助纣为虐》）。

“西伯”（西部诸侯之长）姬昌，即后来的周文王，因为反对纣王曾被囚禁，想了很多办法才得以出狱。

当时，周的都城在岐山（今陕西省岐山县），周文王回到岐山后，下决心要推翻商朝的统治。

他首先聘得军事家姜尚（即姜太公）为军师，积极练兵备战，又兼并了邻近的.几个诸侯小国，势力逐渐强大起来。

接着，又将都城东迁至丰邑（今陕西省户县附近），准备向东进军。

可是，迁都不久周文王逝世了。

周文王的儿子姬发继位，即周武王。

姜太公继续担任军师。

武王的同母弟姬旦（即周公），异母弟姬�]［shì］（即召公）是武王的两个得力助手。

同时，武王还得到了其他几个诸侯的拥护。

于是，武王正式宣布出兵伐纣。

大军在孟津（今河南孟县之南的一个黄河渡口）渡过黄河，向东北挺进，直逼商朝的朝歌（今河南淇县东北）。

因为商纣王已失尽人心，军队也多不愿为他送命，于是逃的逃、降的降，起义的起义，朝歌很快就被攻克。

纣王自杀，商朝就此灭亡。

以后的八百年，便成了周的天下，称为周朝。

当周武王攻克朝歌之初，对于怎样处置商朝遗留下来的权臣贵族、官宦将士，能不能使局面稳定下来，武王心里还没有谱，因此有些担忧。

为此，他曾同姜太公等商议。

汉朝人刘向编撰的《说苑・贵法》里有这样一段文字记载：“武王克殷，召太公而问曰：‘将奈其士众何？’太公对曰：‘臣闻爱其人者，兼爱屋上之乌；憎其人者，恶其余胥。

咸刘厥敌，使靡有余，何如？’”大意是说：周武王打败了殷商，召见姜太公，问道：“该怎样对待他们的人员呢？”太公答道：“我听说，如果喜爱那个人，就连带喜爱他屋上的乌鸦；如果憎恨那个人，就连带夺来他的仆从家吏。