会变色的花教案
二年级美术下册教案-第13课 会变的花、树、叶13-苏少版
会变的花、树、叶教学内容：《会变的花、树、叶》是“设计·应用”领域的学习内容。
花、树、叶都是学生熟悉并喜欢的，本课以花、树、叶为载体，引领学生欣赏花、树、叶的天然姿态，学会装饰设计的基础方法，应用图案的装饰美感为花、树、叶增添人工的精彩。
本课在设计时安排的内容较多，具体教学可以视情况作适当的调整，如课时的增补，内容的删减等。
考虑到二年级学生的接受能力，也可将本课教学内容分二课时完成。
学生情况：小学二年级学生的思维力不是很强，在一节课上让他们学会装饰设计的基本方法并加以运用，就要求老师开动脑筋，围绕低幼学生形象化思维特点做文章、想办法。
不让学生感到乏味，学会多种装饰方法，还要有的放矢激发出学生的想象力。
教学方式、手段：1. 充分利用多媒体教学手段，给学生直观形象的感受，符合低幼儿童形象化思维的特点。
2. 教学讲解方法多样，设置有趣学习情境，让学生易于接受多种变化方法的学习，而不感到枯燥无趣。
3. 作业要给学生提供多种选择和可能，让学生更有想象力。
4. 引导学生学以致用的，让学生的学习兴趣更浓厚。
5. 鼓励学生的个性学习，作业富有创新，各有各风格，各有其变化。
教师准备：1.教学环境：计算机、实物投影仪、教学课件，教室布置成各种花、树、叶装饰变化作品的荟萃氛围，给学生提供多种视觉参考。
2.资源准备：花、树、叶装饰变化范图、水彩笔、油画棒、炫彩棒、毛笔、水罐、水、剪刀、彩纸、胶棒等示范工具。
学生准备：水彩笔、油画棒、炫彩棒、毛笔、水罐、水、剪刀、彩纸、胶棒等。
一、情趣导入，巧妙引出课题（5分钟）今天，老师和同学们都带来了很多种花和树叶，你认得他们是什么花、什么树的叶吗？（生：拿起花和树叶自由发言，说出什么花、什么树的树叶，比较不同花卉、树木和叶子的形状、色彩和结构。
）PPT 几种花的照片和花名，几种叶子的照片和叶子名，几种树的照片和树名。
学生说唱：《一年四季花儿开》老师拈花一笑，让每个同学都拿起一朵花或一片树叶，在口中说着变变变：在心中想着自己把一朵花或一片树叶变成能够想象到的美丽图案。
苏教版科学六年级上册变色花 (2)教案与反思
3.变色花投我以桃，报之以李。
《诗经·大雅·抑》原创不容易，【关注】店铺，不迷路！整理：江苏贝成科学工作室拜永兵【教学目标】1．初步学会自制蔬菜酸碱指示剂。
2．能够用自制的指示剂辨别身边常见物质的酸碱性。
3．知道日常生活中有呈酸性，碱性和中性的各种物质。
4．愿意主动探究变色花的秘密，意识到事物变化是有规律的。
5．体会到运用科学知识解决实际问题的乐趣。
【教学重点】自制指示剂并检测身边常见物质的酸碱性。
【教学难点】检验生活中物质的酸碱性。
【教学准备】教师材料：课件。
学生材料：会变色的白色纸花、喷壶、紫甘蓝、紫甘蓝汁、碱水、白醋、烧杯、毛笔、盐水、柠檬水、盐水、肥皂水及各种被检测物品。
【教学时间】1课时【教学过程设计】一、魔术表演——初起波澜1．谈话：今天老师给大家带了一份礼物（出示白色纸花），你们觉得怎样，白花好看吗？老师来使它变得好看，要表现这个魔术，还需要这种神奇的水。
（老师出示“神水”并演示：白花变成红花绿叶）2．提问：有没有什么疑问？大家来猜一猜是什么原因，你认为与什么有关？学生猜测：可能与神奇的水有关……二、制作神水——一头雾水1．讲解：它真有这么神奇吗，你们想不想也来试一试？接下来老师告诉你们方法，它用的材料叫做紫甘蓝，把先切碎放入袋中，然后加入温水，一手拿这袋口，不要捏紧，另一只手反复的挤压3~5分，直到让它变成深紫色为止，然后在袋口底部一角，用牙签戳一个洞，将紫甘蓝汁倒入这个小烧杯里。
（板书：紫甘蓝汁）讲述过程中出示紫甘蓝汁的制作方法：（1）将紫甘蓝（约50克）撕成小碎块，装入厚的透明塑料袋中。
（2）往塑料袋中加入半杯温水（约50℃~60℃）。
（3）握住袋口，反复挤压菜叶3~5分钟，直到流出深紫色的水为止。
（4）在袋口底部一角，用牙签戳一个洞，将紫甘蓝汁倒入小烧杯中。
2．提问：大家在试做的时候，觉得有什么地方要注意的？在捏的过程中还要注意什么？学生分析制作注意点：小心挤压，勿将口袋挤破；当心热水烫手；挤压用充分……3．谈话：做的时候，老师还要看看，哪个小组合作的最好，并且能保持桌面整洁。
2019年三年级语文上册教案会变色的报春花
教课目的：知识与技术：1.学习并掌握本课的生字新词，累积“啼笑皆非”等词语。
2.理解课文内容，知道达尔文是如何让报春花变为红色的，说一说自己的奇思妙想。
3.正确、流畅、有感情地朗诵课文，分角色朗诵课文。
过程与方法：1.要充足发挥学生的主体作用，让他们自读，理解课文内容。
2.指引学生从整体感觉出发，抓住要点的词语和句子分角色朗诵，经过朗诵再现达尔文和爸爸的对话场面，在读中领会感情，领会达尔文敢想、敢说、敢做的精神。
JKe9CNeg3.指引学生查阅资料，加深对达尔文的认识。
感情、态度与价值观：领会小达尔文的敢想、敢说、敢做的精神。
启迪学生凡事多动脑筋，勇敢地想，勇敢地说。
凡事多着手实践，用实践证明全部。
JKe9CNeg教课要点：1.知道报春花为何会变为红色的。
2.领会达尔文敢想、敢说、敢做的精神。
课前准备：课件、收集有关达尔文和报春花的资料和图片。
教课过程：第一课时一、揭露课题，激趣导入。
（一）教师出示漂亮的报春花图，让学生说一说这是什么花？看图，用自己的语言说一说对这类花的印象。
课件出示有关报春花图片JKe9CNeg （二）教师展现资料，介绍报春花。
（三）过渡：你们见过会变色的报春花吗？（没有）今日，我们要去认识一位老朋友，他竟然能让报春花变色呢！以形象直观的图片，激发学生兴趣，感觉报春花的美，领会小达尔文让报春花变色的想法是多么风趣，多么巧妙！二、纲要导读，小组自读。
（一）出示课件阅读提示教师出示纲要，激发学生以小组为单位，自主研究。
1.借助拼音认读生字，自主研究，用自己喜爱的方式学习生字。
2.把课文读正确，读通畅。
3.给课文分段，谈谈课文的主要内容。
整体感知课文粗心。
4.画出爸爸说的含义深刻的话，有感情地读一读。
边读边领会。
（二）依据纲要，小组合作学习。
在这个环节的学习中，教师要随时关注学生的学习状况，赐予指导，帮助学生学会在小组中合作学习。
三、掌握生字，整体感知。
（一）检查生字词的掌握、理解状况。
【精品】六年级上册科学教案：3.3 变色花｜苏教版 (4)
教学分析：《变色花》一课是苏教版六年级上册第三单元的第三课，本单元主要讲的是物质的变化，教材从生活中的熟悉的一个个变化入手，提升学生对物质变化的认识，并试图让学生在学习相关科学知识和科学概念的过程中，提高科学探究的水平，使学生体会到科学知识可以改善生活，从而激发学生关注与科学有关的问题的积极性。
本节课从“使指示剂变色”的单一角度初步认识酸性和碱性的物质，至于酸和碱的性质及酸性物质和碱性物质变色的原因本课不讲，留待学生以后到中学化学课中学习。
教材是按照“变魔术探奥秘－－自制指示剂－－鉴别身边物质”的活动顺序编写的。
教材分三部分。
第一部分：通过变魔术，让学生在玩中发现“纸花变红，纸叶变绿”的奇妙现象，从而激发学生的探究欲望。
第二部分：学生亲自制作紫甘蓝汁，这部分内容是本课的难点。
第三部分：用自制的紫甘蓝汁检测各种物质，并记录在《活动记录》中。
教学目标：一、知识与技能目标1、知道生活中常见的酸性物质；2、知道生活中常见的碱性物质；3、了解指示剂的作用。
二、过程与方法目标1、了解自制指示剂的过程；2、能用自制的指示剂辨别身边常见物质的酸碱性。
三、情感、态度与价值观目标1、在探索的过程中，能积极大胆阐述自己发现，体现探究的乐趣。
2、乐于与他人合作，养成细致观察的习惯和态度。
教学重难点：重点：了解指示剂能够分辨出酸碱性物质。
难点：1、自制紫甘蓝汁指示剂。
2、用自制的紫甘蓝水检测身边物质的酸碱性。
教学准备：教师准备：装有紫甘蓝汁的喷壶、纸花、装有白醋和小苏打水的试管、胶头滴管若干、紫甘蓝汁、温水。
分组材料：紫甘蓝、厚塑料袋、牙签、笔、烧杯、托盘、抹布、洗衣粉溶液、肥皂、洗发精、花露水、盐水、茶水、自来水、矿泉水、糖水、牛奶、桔子汁、苹果。
课时安排：1课时教学过程：一、情景激趣，魔术导入。
（3分钟）1、谈话：（出示纸花）同学们，今天老师要给大家变个魔术，就是这个“神奇花”。
这朵花有什么神奇之处呢？那么请你睁大眼睛，因为见证奇迹的时刻到了。
三年级上册语文教案第四单元会变色的报春花
三年级上册语文教案第四单元会变色的报春花
三、理解课文 1、学生再读课文，边读边想，“读完课文后，有什么感受？” （教师随机追问，从哪里体会到，顺势指导朗读，反复品味。
）2、分角色朗读课文，回归整体。
3、学习句型：不光……就是……也…… 他知道，不光在自己的花园里，就是在整个英国，也不可能找到一朵红色的报春花。
4、课堂小结：自然界的生物是千姿百态的，生物的颜色也是绚丽多彩，这是自然的规律，但是小达尔文就想用自己的方式去改变生物的颜色，我们要学习他想象和探索的精神。
四、布置作业 1、将本课中喜欢的好词佳句积累到小本本上。
2、阅读有关达尔文的其它故事。
五、板书设计 15.会变色的报春花报春花（白）变（红）小达尔文敢想、敢说、敢做课后反思：。
小班科学教案神奇的蝶豆花
小班科学教案神奇的蝶豆花小班科学教案：神奇的蝶豆花一、引言蝶豆花是一种美丽的植物，也被称为彩蝶花、蝴蝶豆，其迷人的花朵和神奇的变色特性使它成为小班科学教案的绝佳素材。
通过研究蝶豆花，孩子们可以了解植物生长的基本原理，培养他们的观察力、好奇心和科学思维。
本教案将引导学生们通过观察蝶豆花的生长和变化，了解植物的生命周期和适应环境的能力。
二、目标1. 学生能从观察蝶豆花的种子发芽、生长、开花、结实的过程中，了解植物的生命周期。
2. 学生能观察并描述蝶豆花花朵的颜色变化，了解植物的适应能力。
三、教学步骤第一阶段：了解蝶豆花的基本信息引导学生们观察并描述蝶豆花的外观特征，如叶子的形状、花朵的颜色等。
通过对蝶豆花进行简单的生长环境介绍，例如阳光、水分和温度对蝶豆花的影响，激发学生们思考植物生长的基本需求。
教师可以展示蝶豆花的图片或通过手工制作的模型让学生们更好地了解蝶豆花的特点。
第二阶段：观察蝶豆花的生长过程1. 种子发芽：将蝶豆花的种子放入湿润的棉花或纸巾上，观察种子随着时间的推移发生的变化。
让学生们记录下种子发芽的过程，包括芽的出现和生长速度。
2. 植物生长：将发芽的种子移植到小花盆中，并提供适当的阳光、水分和温度。
引导学生们观察植物根茎的生长和叶子的展开，记录下植物不断发展的变化。
3. 开花结实：引导学生们仔细观察蝶豆花的花蕾，记录下花蕾逐渐变大的过程。
当花朵绽放时，学生们应该关注花朵颜色的变化，记录下花朵从淡粉色到深红色的过程。
当蝴蝶豆结出豆荚时，引导学生们思考和记录下结实的过程。
4. 完成周期：通过观察蝴蝶豆的种子，让学生们了解一种植物的生命周期已经完成。
让学生们思考植物如何通过种子繁衍后代，从而形成一个生命周期的循环。
第三阶段：了解蝶豆花的变色特性1. 引导学生们观察蝴蝶豆花的颜色变化，从淡粉色到深红色。
2. 提问学生们为什么蝴蝶豆花的花朵会变色，鼓励他们进行推理和猜测。
3. 通过提示，解释蝴蝶豆花的颜色变化是适应环境的一种保护机制。
科学教案变色的花
科学教案变色的花科学教案：变色的花教案目标：1.了解植物的生长过程和生物学特征。
2.探索植物的颜色变化机制。
3.培养学生的观察和实验设计能力。
4.促进学生的团队合作和沟通能力。
教学资源：1.幻灯片或投影仪。
2.变色的花（如魔芋、玫瑰、茉莉等）。
3.实验器材：透明玻璃杯、食用色素、水、剪刀、放大镜等。
教学步骤：引入：1.通过展示一张变色的花的图片或实物，激发学生的兴趣，并引发他们对植物颜色变化的好奇心。
2.提出问题：“你知道为什么有些花会改变颜色吗？”探究：1.分组讨论：将学生分成小组，让他们猜测植物颜色变化的原因，并让每个小组分享他们的猜想。
2.展示幻灯片或投影仪，向学生介绍植物的生长过程和生物学特征，特别是与颜色变化相关的部分。
3.实验设计：与学生一起设计一个实验，以探索植物颜色变化的机制。
例如，将一些白色的魔芋分别放在不同的溶液中，观察它们的颜色变化情况。
4.实验操作：学生按照实验设计的步骤进行实验，并记录观察结果。
5.数据分析：学生根据实验结果进行数据分析，讨论植物颜色变化的原因。
总结：1.回顾实验结果和数据分析，总结植物颜色变化的原因。
2.与学生一起讨论植物颜色变化的意义和应用。
3.鼓励学生提出更多关于植物的问题，并引导他们主动探索和学习。
拓展活动：1.让学生选择其他变色的花进行观察和实验，比较不同花的颜色变化机制。
2.让学生设计自己的实验，探索其他影响植物颜色变化的因素，如光照、温度等。
3.组织学生进行展示或报告，分享他们的实验结果和发现。
评估方式：1.观察学生在小组讨论和实验中的参与程度。
2.检查学生的实验记录和数据分析报告。
3.评估学生对植物颜色变化机制的理解程度，可以通过小组讨论、问题回答等形式进行。
教案注意事项：1.确保实验操作安全，提醒学生遵守实验室规则。
2.根据学生的年龄和能力调整教学内容和难度。
3.鼓励学生积极参与讨论和实验，激发他们的学习兴趣和探索欲望。
4.及时纠正学生的错误理解，引导他们形成正确的科学观念。
冀教版三年级上册《会变色的报春花》WORD版教案2
会变色的报春花教学目标：知识与技能：1.准确认读“怒、拔、赐”等6个生字，并能正确、美观地书写“达、冒、握”等10个生字。
2.正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容。
过程与方法：1.在认读课文中锻炼学生迅速总揽大意的能力。
2.学生从整体感受出发，抓住感受点品词析句，读中感悟、反复品味，从而享受语言的熏染、习得语言、发展语感。
情感、态度与价值观：教会学生善于发现问题，敢于提出问题，学会求真。
课前准备：搜集有关达尔文的资料、怒放的鲜花图片等。
教学过程：一、激趣引入。
1.师：同学们，《达尔文和小松鼠》的故事，还记得吗？故事中的小达尔文是个什么样的孩子？学生畅谈。
2.“课前你还搜集了达尔文的资料，又了解到什么？”学生据资料自由汇报。
3.“今天，老师又带来一个达尔文小时候的故事，想读吗？”教师板书课题。
二、初读课文。
1.“课文讲了达尔文的什么事呢？”学生带着问题自由读课文，遇到不认识的字想办法认会它。
2.全班交流“课文讲了达尔文的什么事？”3.检查学生读文情况。
4.出示本课生词：怒放、拔掉、赐给、恭恭敬敬、献上、口吻、冒尖、满有把握、幼稚、激动……（组织学生自读、个别读、开火车读，）5.哪个词语不明白，学生提出来问一问。
三、理解课文。
1.学生再读课文，边读边想，“读完课文后，有什么感受？”（教师随机追问，从哪里体会到，顺势指导朗读，反复品味。
）2.分角色朗读课文，回归整体。
3.教师总结全文。
四、拓展延伸。
1.将本课中喜欢的好词佳句积累到小本本上。
2.阅读有关达尔文的其它故事。
3.你又有哪些奇思妙想呢？回家也试一试、做一做。
准备参加“我的奇思妙想”交流、展示会。
五、指导书写。
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会变色的花教案
教案：会变色的花
一、教学目标
1.了解变色花的特点和种类；
2.培养学生观察和探索的能力；
3.通过实际操作，培养学生的实践能力和团队合作精神。
二、教学准备
1.多种颜色的鲜花；
2.白色的饮用水或染色剂；
3.放大镜；
4.录音机。
三、教学过程
1.导入（10分钟）
通过播放一段关于变色花的录音，引发学生对变色花的兴趣，并提出相关问题，如：“你们知道什么是变色花吗？你们见过哪些变色花？它们是怎样变色的？”
2.示范实验（10分钟）
教师向学生展示一束白色的鲜花，并告诉学生，他将使用染色剂让这些鲜花变色。
教师将鲜花放入染色剂中，让学生观察鲜花在染色剂中逐渐变色。
3.实际操作（30分钟）
将学生分成小组，每组提供一束白色的鲜花和染色剂。
学生们
可以根据自己的兴趣和创造力，尝试不同的染色方法和颜色。
教师可以提供一些鲜花特异颜色的染色剂，如红色、蓝色和绿色，以增加学生的选择。
4.观察与记录（10分钟）
学生们需要观察他们的鲜花在染色剂中的变化，并记录下来。
可以用放大镜观察花瓣的微观颜色变化，并观察到染色剂被吸收的速度和方式。
5.小结与分享（10分钟）
每个小组派一名代表分享他们的观察结果，并回答其他同学的问题。
教师可以引导学生总结变色花的特点和染色的原理。
6.展示和评价（20分钟）
学生们可以将染好的鲜花摆放在教室中，展示自己的成果，并由全班进行评价和欣赏。
四、教学延伸
1.可以让学生了解到商业上常用的染色鲜花的染色原理，并探
讨相关的伦理问题；
2.可以让学生通过阅读资料，了解人工合成变色花的科学原理，培养他们对科学研究的兴趣。
五、教学反思
通过这个教案的设计和实施，学生们能够通过实验操作，亲身体验鲜花变色的过程，提高了他们的观察和记录能力。
同时，通过小组合作的方式，培养了他们的团队合作精神。
在教师的
引导下，学生们能够分享和总结自己的观察结果，提高了他们的表达和交流能力。
这个教案既符合学生的兴趣，又能达到一定的教学目标。