高中语文句子的仿写优秀教案

戴着镣铐的舞蹈

句子的仿写

一。教学目标

①知识与技能

1．了解近年“仿写句子”题的命题思路、题型特点。

2．训练学生思维的严密性和流畅性，提高学生语言运用和表达能力，并自觉灵活地迁移到作文实践中。

②过程与方法

1．掌握仿句的基本方法，使学生写出“形似意通”的句子来。

③情感态度与价值观

1努力提高学生仿写句式的能力。从而使学生的语言表达简明、连贯、得体，培养他们热爱祖国的自豪感。

.二．学情分析：

①学习内容分析

“仿写句子”是近年高考的必考内容之一。能力层级属D，即应用层级，题型常在第二卷中以主观题的形式出现，难度较大。能否迅速准确地组织语言，写出“形似意通”的句子来，是学生语言运用能力强弱的一种反映，也是体现学生思维严密性和流畅性的一个重要指标。因此，教师要指导好学生系统掌握这方面的知识，认真研究题型与解题思路，掌握仿句的基本方法。

②学生情况分析

学生虽然对“仿写句子”略知一二，有一定的感性认识，但由于还未进行过系统的复习和归纳，未掌握仿句的方法，对该题的应试能力往往不尽人意，常写出“形不似，意不通”或“形似意不通”的句子来，因此，本节课的重点是借助学生仿写中常出现的毛病，引导学生掌握仿写的基本步骤，从而写出“形似意通”的句子来。

三．教学重点：

①掌握仿句的基本要求和基本步骤，尤其是第一步审题。

四教学难点：

①使学生能具体操作，初步内化成一种能力。

五．课时安排：

2课时，本公开课为第一课时。

六．教学媒体：

小黑板，PPT课件。

七教学方法

1 练习法，2归纳法。3讨论法

八教学过程：

第一课时

导入新课

（一）（94全国）请在下面的横线上紧接上文再写一个句子。

要求：1）另举一个事例。

2）句式与画横线的一句相同。

古往今来，彪炳史册的杰出人物，都曾做过非同寻常的努力，因而在事业上创造了辉煌的业绩。如果没有李时珍跋山涉水、尝遍百草，没有他数十年如一日的搜集整理、笔耕不息，哪会有药学著作《本草纲目》的问世！

1．请学生判断并分析下列句子是否正确：

（1）如果没有妈妈的十月怀胎，没有爸爸的精心养育，哪会有我的今天！

(2)如果没有司马迁的忍辱负重，发愤写作，就不可能有《史记》的问世！

2.教师明确：

（1）虽举了一个例子，但与原句“彪炳史册的杰出人物”这一大前提不符，另外，句式也不符合要求。形未似，意未通

（2）虽以“彪炳史册的杰出人物”司马迁为例子，但句式上与画线句子不同，没达到仿写要求。形未似。

3.学生讨论，教师点拨本题仿写要点：

句式上：A、假设关系，如果……

B、否定的形式且含有并列关系，没有……没有……

C、含有反问语气，哪里……

内容上：A、写彪炳史册的杰出人物。

B．写他们的光辉业绩。

2．学生根据以上要点，相互讨论，试做仿写，教师巡堂。

3．推荐本班或当年考生的优秀句子，如：

A．如果没有爱迪生夜以继日、潜心研究，没有他含辛茹苦、反复试验，哪会有白炽灯的及早发明！

B．如果没有陈景润呕心沥血、备受艰辛，没有他十几年如一日的运算推理、钻研不止，哪会有数学难题“哥德巴赫猜想”的突破！

2 仿用句式

所谓“仿用句式”就是按照题目已经给出的语句的形式，再另外写出与之相仿的句子。只是句式仿用，文字内容不能完全一样。

《考试说明》规定的“考试内容”中所说明的“选用、仿用、变换句式”属于修辞的范畴，考查的是语言表达的技能，而非语言分析的能力，其能力层级当在D等（应用），而非B等（理解）。

仿例造句是近年来高考中出现的较新的题型，同时，它又是难度较大的题。.这类题往往涉及语法结构、表达方式、语意连贯、风格谐调等方面。它是有效地考查考生的分析能力、综合能力和语言表达能力的好题，因此备受高考命题者的青睐。

三、解题思路：

仿例造句难度大，要答好这类题应从几个方面入手：

(一)明确仿照内容；

1、语法角度

(二)找全其模仿点；2、修辞角度

1、“形似—形式”的同一性：句式、结构、修辞

2、“意谐（神似）—内容”的统一性：材料选择、语意指向、情感基调、文采风

格

(三)确定陈述对象；

(四)开始尝试模仿。

（仿用句式，要找全句式上的模仿点。近年来高考考仿用句式，经常与“正确运用常见的修辞手法”结合在一起考查，仿用句式时，要同时符合修辞方面的要求。

仿用类试题往往带有很大的综合性，不只是单纯对句子结构方式的模仿，同时还会兼及内容和修辞等多方面的要求，难度自然要大大增加。）

四点拨仿写的基本步骤：

第一步：审题

审题干：即题目中有多少要求，有什么要求。

审题例：即句式的特点，仿用的关键词、修辞（积极、消极）、上下文内容的一致等方面。

第二步：拓展思维，展开联想。

第三步：组织语言，准确、连贯表达句子。

第四步：句子的内容要健康，语境要积极。

第五步：检查是否符合题目各项要求：

五、认识仿写考试常见题型

句子的仿写已经成为一个热点，是对考生语言表达的综合测试。

从修辞角度看，主要有比喻句、排比句、对比句、对偶句等形式；

从句式角度看有假设句、因果句、条件句、转折句等形式，也就是侧重于整句，常见的题型主要有以下五种：

（一）对联式仿写

即为我国传统文化中的“对对子”。

解答此类题型，要掌握对联的有关知识：一、上下联的特点（字数相等、平仄相合——第二句末字押平声韵、词性相对、内容相关且衔接），二、横披的意思要横贯上下联，（概括性）语言精练，一般为四字式。

1 根据课文内容写对联

①请你结合《装在套子里的人》这篇小说，对出下联，要求能概括出别里科夫的形象特点。

上联是：不管晴天雨天，雨靴雨伞是必备之物；

下联是：

【参考答案】无论会谈闲谈，闲言闲语乃该报之言。

②对出下联，要求能总结出《祝福》中祥林嫂的不幸：

上联是：夫死儿亡再遭遗弃，方知人间善恶；

下联是：

【参考答案】形衰神朽又逢祝福，敢问灵魂有无？

③低碳生活(low carbon living)是指生活作息时所耗用的能量要尽力减少，从而减低二氧化碳的排放量。低碳生活，对于我们普通人来说是一种态度，而不是能力，我们应该积极提倡并去实践低碳生活，注意节电、节油、节气，从点滴做起。除了种树，还有人买运输里程很短的商品，有人坚持爬楼梯，形形色色，有的很有趣，有的不免有些麻烦。但关心全球气候变暖的人们却把减少二氧化碳实实在在地带入了生活。

请你模仿所给的上联写出下联，注意前后内容的统一。

上联：高碳岁月，疾病天天陪

下联：低碳生活，幸福秒秒见