摇摇棒实训报告

摇摇棒实训报告
摇摇棒实训报告

摇摇棒的制作

实习报告

系部:机电系

姓名:李鑫

班级:电气09-1班

组号:39

学号:2009032143

产品介绍“光学传感学习棒”是基于人眼视觉暂留原理、运用单片机电子技术研制而成的线阵LED运动成像的高科技产品。它可以通过在手中左右摇晃棒体,就可在其摇摆出的扇形轨迹面上显示非常稳定的文字或图像。光学传感学习棒广泛适用于各种演唱会,赛事和室内外的聚会等多种场合。

本产品采用AT89S52单片机,学习和应用者可以通过编辑程序下载以更新文字和图像。采用16个LED,图像分辨率可达16×32。学习和应用者可根据个人喜好来选择不同颜色的LED。电源采用AAA(7号)电池,更换方便。内置切换画面按钮,用来切换显示画面。两种切换模式:手动切换与自动切换,按住切换按钮1.5s可切换。

实训任务书

1.时间:2011年3月8日~2011年3月18日

2. 实训单位:天津工程职业技术学院

3. 实训目的:深入学习电子产品设计制作的全过程

4. 实训任务:

①了解电路图绘制软件的相关常识及其特点;

②熟悉电路图绘制软件的使用方法;

③会用Protel软件绘制电路原理图;

④会在Protel软件环境中自定义库元件;

⑤掌握电路板布局布线规则的设置方法;

⑥会使用Protel软件生成实用的电路板图;

⑦学有余力的同学制作出电子产品;

⑧作好实习笔记,对自己所发现的疑难问题及时请教解决;

⑨联系自己专业知识,体会本软件的具体应用,总结自己的心得体会;

○10参考相关的的书籍、资料,认真完成实训报告。

综合实训报告

前言:

这次实训主要锻炼动手能力,亲手制作PCB板,焊接实物,实训过程中发现问题并解决问题,培养独自的操作和思考的能力!

实训报告:

1、设计要求

1)利用单片机AT89S51设计一个LED摇摇棒。

2)要求手握LED摇摇棒左右挥动时,显示一行文字(或图形)。

28:6X6X 微动按钮2:水银开关Φ5mm

33:1N4148二极管 3~18:LED Φ3mm

35、36:A471J 排阻 19:AT89S51

37:S8050三极管 20:10uF/25V 电解电容

38:S8550三极管 21:A103J 排阻(10K Ω)

39:电源负极 22~25、26、30~32、34:10K Ω电阻 40:电源正极 24:11.0592M Hz 晶振

错误!

5、参考程序

//流水灯

#include

#include

1 2 4 5 7 3 9 6 8 10 12 14 16 18 11 13 15 17 36

35

20 21 19 23 22 25 24 27 29

26 28 3

#define uchar unsigned char

#define uint unsigned int

//sbit led_contr=P2^7;//选通74hc5273

void delay_50ms(uint t) //延时50ms

{

uint i;

for(;t>0;t--)

for(i=6245;i>0;i--);

}

void main()

{

uchar a,i;

i=0;

P0=0; //点亮全部LED,测试led的好坏 delay_50ms(20);

P0=0xff; //关闭

while(1)

{

P0=0xfe; //点亮第一个灯

delay_50ms(10);

a = P0;

for(i=0;i<16;i++) //依次点亮PA0~PA7 {

P0=~(1<

delay_50ms(10);

P0=0xff; //熄灭所有?

}

for(i=2;i<16;i++)

{

P0=_cror_(a,i);//循环向右移

delay_50ms(10);

P0=0xff; //熄灭所有?

}

}

}

//显名字

/***************************************************** *****

试验名称:单片机光学传感学习棒

作者:天津芯慧鸿业科技发展有限公司

日期:2011/03/09

版本:1.1

声明:外部中断方式INT0显示;取模方式:纵向取模、字节倒序,

源码仅供所需朋友参考。

****************************************************** ****/

#include

#define uchar unsigned char

#define uint unsigned int //宏定义

#define KEY P3_3

#define KE P3_0 //定义画面切换按键

uchar KY; //KY作用在后面说明

uchar disp; //显示汉字指针

uchar pic=0,num=0; //pic为按键次数;num为中断次数uchar temp,j;

uchar code wang[] = {

0x00,0x08,0x7F,0xFC,0x01,0x00,0x01,0x00,0x01,0x00,0x01 ,0x00,0x01,0x08,0x3F,0xFC,

0x01,0x00,0x01,0x00,0x01,0x00,0x01,0x00,0x01,0x04,0xFF ,0xFE,0x00,0x00,0x00,0x00,

};

uchar code yan[] = {

0x10,0x80,0x10,0x80,0x10,0xFC,0xFE,0x88,0x11,0x08,0x13 ,0xFC,0x7D,0x24,0x11,0x24,

0x11,0x24,0x11,0xFC,0xFF,0x00,0x11,0x04,0x11,0x04,0x11 ,0x06,0x10,0xFC,0x10,0x00,

};

uchar code zhao[] = {

0x00,0x00,0x03,0xFC,0x78,0x84,0x48,0x84,0x48,0x84,0x48 ,0x84,0x49,0x04,0x79,0x14,

0x4A,0x08,0x49,0xFC,0x49,0x04,0x49,0x04,0x79,0x04,0x01 ,0x04,0x01,0xFC,0x01,0x04,

};

/*****函数声明*****/

void display1(void);

void display2(void);

void display3(void);

/*****n(us)延时子程序*****/

void DelayUs(uint N)

{

uint x;

for(x=0; x<=N;x++);

/*****中断服务程序*****/

void intersvr0(void) interrupt 0 using 1

{

KY=~KY; //每个摇动来回水银开关会在摆幅两端分别产生下降沿中断,只提取其中一次(从左向右摇才显示)

if(KY==0)

{

num++; //计算中断次数

switch(pic) //选择画面

{

case 0:{display1();}break;

case 1:{display2();}break;

case 2:{display3();}break;

case 3:{j=1;}break;

default:{display1();}

}

}

}

/*****显示子程序1(LOVE)*****/

void display1(void)

{

uchar i;

DelayUs(4000);

for(i=0;i<64;i++)

{

P2=~wang[i*2];

temp=~wang[i*2+1];

P0=((temp&0x01)<<7)|((temp&0x02)<<5)|((temp&0x04)<<3)| ((temp&0x08)<<1)|((temp&0x10)>>1)|((temp&0x20)>>3)|((t emp&0x40)>>5)|(temp&0x80>>7);

DelayUs(120);

}

}

/*****显示子程序2(心形图案)*****/

void display2(void)

{

uchar i;

DelayUs(4000);

for(i=0;i<64;i++)

{

P2=~yan[i*2];

temp=~yan[i*2+1];

P0=((temp&0x01)<<7)|((temp&0x02)<<5)|((temp&0x04)<<3)| ((temp&0x08)<<1)|((temp&0x10)>>1)|((temp&0x20)>>3)|((t emp&0x40)>>5)|(temp&0x80>>7);

DelayUs(120);

}

}

/*****显示子程序3(呵呵o(∩_∩)o图案)*****/

void display3(void)

{

uchar i;

DelayUs(4000);

for(i=0;i<64;i++)

{

P2=~zhao[i*2];

temp=~zhao[i*2+1];

P0=((temp&0x01)<<7)|((temp&0x02)<<5)|((temp&0x04)<<3)| ((temp&0x08)<<1)|((temp&0x10)>>1)|((temp&0x20)>>3)|((t emp&0x40)>>5)|(temp&0x80>>7);

DelayUs(120);

}

}

/*****主函数*****/

void main(void)

{

IT0=1;

EX0=1;

EA=1; //开中断,下降沿中断

KY=0;

KE=1;

j=0;

while(1) //主程序中只检测按键 {

if(j==1)

while(1)

{

KE=0;

}

if(KEY==0) //画面切换键按下 {

DelayUs(10000); //按键去抖 if(KEY==0);

pic++;}

if(pic>3)pic=0;

}

}

/*****END*****/

心得

经过我仔细阅读任务12LED点阵式电子广告牌控制,我了解了一些知识也不明白一些问题。

任务的目的是利用单片机控制一块最简单的8X8 LED点阵式电子广告牌,将一些特定的文字或图形以特定的方式显示出来。

任务的要求用单片机控制8X8 LED点阵式电子广告牌,循环显示的数字为0~9。

任务的电路及元件用单片机控制一块8X8LED点阵式电子广告牌的硬件电路图(见书137页)。每一块8X8LED点阵式电子广告牌都有8行8列共16个引脚,采用单片机的P1口控制8条行线,P0口控制8条列线。

得到的一些小经验,在实际的应用时,在每条列线上需串接一个限流电阻。同时,为提高单片机端口带负载的能力,通常在端口和外接负载之间增加一个缓冲驱动器。见5.7图(见书137页),P1口通过74LS245与LED连接,提高了P1口输出的电流,既保证了LED的亮度,又保护了单片机端口引脚。

任务的硬件电路板制作,在万能板上按图5.7(见书137页)所示的电路焊接元器件,完成电路板制作。

任务的程序设计,在8X8 LED点阵上稳定显示一个字符的程序设计思路如下:首先选中8X8 LED的第1行,然后将该行要点亮状态所对应的字型码,送到列控制端口,延时约1ms后,选中下一行,在传送该行对应的显示状态字型码,延时后在选中第3行,重复上述过程,直至8行均显示一遍,时间约为8ms,即完成一遍扫描显示。然后再从第1行开始循环扫描显示,利用视觉驻留现象,人们看到的是一个稳定的图形。

多个字符的显示程序则在一个字符显示程序的基础上再外嵌套一个循环即可。

在8X8 LED点阵式电子广告牌上循环显示数字0~9的流程图5.9(见书138页)所示。

任务程序运行测试,编译、链接过程参见任务2,将二进制文档ex5_3.hex 下在单片机的程序存储器中。接通电路板电源,即可观察到8X8 LED点阵式电子广告牌控制按顺序显示数字0~9。

任务小结,本任务介绍了8X8 LED点阵式电子广告牌动态显示基本原理和应用,训练读者对点片机并行I/O端口和数组应用的能力,并加深了读者对动态显示工作原理的理解。

在这次实习中,我懂得了真正动手比不动手记忆效果会很好,

而且让我更动得了51单片机的范围很广,即实用又让人好明白51单片机以后会更加强大,所以我还有很多需要学习的地方啊,

这次我亲身体会到了焊接的奥妙,自己焊接出来的东西感觉很有成就感,期盼下一次的实训。

LED摇摇棒制作详情含代码

【LED摇摇棒的详细制作资料【图】 大家知道,人的眼睛存在视觉暂留现象,正因为眼睛的反应迟钝,才丰富了人的视觉感受。 LED摇摇棒很好地利用了人眼的视觉暂留特性。下图是基于51单片机控制、16只高亮度LED发光二极管构成的摇摇棒,配合手的左右摇晃就可呈现一幅完整的画面,可以显示字符、图片等。演示效果见自制LED摇摇棒展示【图】。 实物外形图(点击可放大):

基本原理与硬件电路设计: 16只LED发光管作为画面每一列的显示,左右摇晃起到了扫描的作用,人眼的视觉暂留现象使得看到的是一幅完整的画面。与LED点阵的显示有几分相仿。

硬件电路如下图(点击可放大)。系统电源VCC为5V,下载程序和调试时一定要保证5 V电压,实际使用时用3节干电池串联4.5V即可。AT89S52单片机作为控制器,在它的P0、P 2口接有16只以共阳的方式连接的高亮度LED,由单片机输出低电平点亮。P0口的上拉电阻R A1不能少。串在LED公共端的二极管D1会产生一定的压降,用来保护LED,经实测LED点亮时两端电压为3V左右,在LED的安全承受范围内。K1是画面切换开关,用于切换显示不同内容;S1为水银开关。 水银开关的作用:棒在摇动时,只能在朝某一方向摇动时显示,否则会出现镜像字或镜像画面,所以通过接一只水银开关来控制,使摇摇棒从左向右摇动时将内容显示出来。 硬件制作: 使用的是直径5mm的红色高亮LED,感觉太大了些,远看效果很好但近看时字不够连贯。建议使用直径为3mm的高亮LED,颜色可根据个人喜好选择。

水银开关里的水银珠很活跃,导致在接通时容易产生抖动,所以将水银开关斜向上放置(尖尖朝斜上方45°角),靠水银珠自身重力的作用减少抖动:

数字电路课程设计题目选编

数字电路课程设计题目选编 1、基于DC4011水箱水位自动控制器的设计与实现 简介及要求:水箱水位自动控制器,电路采用CD4011 四与非门作为处理芯片。要求能够实现如下功能:水 箱中的水位低于预定的水位时,自动启动水泵抽水; 而当水箱中的水位达到预定的高水位时,使水泵停止 抽水,始终保持水箱中有一定的水,既不会干,也不 会溢,非常的实用而且方便。 2、基于CD4011声控、光控延时开关的设计与实现 简介及要求:要求电路以CD4011作为中心元件,结合外围 电路,实现以下功能:在白天或光线较亮时,节电开关呈关闭 状态,灯不亮;夜间或光线较暗时,节电开关呈预备工作状态, 当有人经过该开关附近时,脚步声、说话声、拍手声等都能开 启节电开关。灯亮后经过40秒左右的延时节电开关自动关闭, 灯灭。 3、基于CD4011红外感应开关的设计与实现 在一些公共场所里,诸如自动干手机、自动取票机等,只要人手在机器前面一晃,机器便被启动,延时一段时间后自动关闭,使用起来非常方便。要求用CD4011设计有此功能的红外线感应开关。 4、基于CD4011红外线对射报警器的设计与实现 设计一款利用红 外线进行布防的防盗 报警系统,利用多谐振 荡器作为红外线发射 器的驱动电路,驱动红 外发射管,向布防区内 发射红外线,接收端利用专用的红外线接收器件对发射的 红外线信号进行接收,经放大电路进行信号放大及整形, 以CD4011作为逻辑处理器,控制报警电路及复位电路,电

路中设有报警信号锁定功能,即使现场的入侵人员走开,报警电路也将一直报警,直到人为解除后方能取消报警。 5、基于CD4069无线音乐门铃的设计与实现 音乐门铃已为人们所熟知,在一些住宅楼中都 装有音乐门铃,当有客人来访时,只要按下门铃按 钮,就会发出“叮咚”的声音或是播放一首乐曲, 然而在一些已装修好的室内,若是装上有线门铃, 由于必须布线,从而破坏装修,让人感到非常麻烦。 采用CD4069设计一款无线音乐门铃,发射按键与接 收机间采用了无线方式传输信息。 6、基于时基电路555“叮咚”门铃的设计与实现 用NE555集成电路设计、制作一个“叮咚”门铃,使该装置能够 发出音色比较动听的“叮咚”声。 7、基于CD4511数显八路抢答器的设计与实现 CD4511是一块含BCD-7段锁存、译码、驱动电路于一体的集成 电路。设计一款基于CD4511八路抢答器,该电路包括抢答,编 码,优先,锁存,数显和复位。 8、基于NE555+CD4017流水彩灯的设计与实现 以NE555和CD4017为核心,设计制作一个流水彩灯,使之通 过调节电位器旋钮,可调整彩灯的流动速度。 9、基于用CD4067、CD4013、 NE555跑马灯的设计与实 现

模电实验心得体会

模电实验心得体会 模电实验心得体会 模电实验心得体会1 在这个学期中,我们一共完成了从常用电子仪器的适用到串联稳压电源等九个实验课题。具体的实验情况在实验报告中已经很清楚的反映了。在此,我想谈谈我的心得体会。 首先,我们在试验中面临着很多问题。实验仪器就是其中之一。实验室中的很多仪器(示波器、交流毫伏表等)确实是由于年代久远而不能正常工作。但我发现,很多同学在实验现象没出来的情况下就借口说是实验仪器的问题。其实不然。很多情况下,仪器没有调试好导致现象不明显或者与理论相差甚远。在做共射共集放到电路实验中,有与我粗心,没有加旁路电容,从而导致放大倍数很小。后经过几次检查,方恍然大悟。那次试验后,我做实验变得更加的耐心。在连接电路前,都会认真分析一下实验原理。然后根据实验指导书上的步骤一步一步的来做。果然,出现错误的几率小了很多。 其次,做实验要养成好的习惯。很多同学在做实验的时候态度很随便。没有注意诸如:连线之前检查导线是否导通、用三用表测电阻时不质疑短接调零、链接电路是带电操作等等。也许,在很多人看来这些都是小问题。但真正每一次都做到一丝不苟,养成良好的习惯的同学并不多。 最后,我想说的是实验的目的。刚开始,我认为实验是一项任

务。只要完成了就行。无非就是照着课本连连线、得出个已经计算好的结果就行了。但自从自己做功放后我改变了这种看法。在做功放的时候,虽然原理图都是被人提前设计好的。但是在做得时候总是会需要自己去调试、布线。有时候看似链接的很完美的电路。 可能会因为某个地方的虚焊而不能工作。这种情况非常锻炼你能力。在找错误的地方的时候你自然而然的明白了电路的原理。功放主要包括电源和放大两个部分。基本上我们所学的一些基础内容都包含在内。而且当完成一个自己独立完成的功放后,会有一种成就感。实验跟课本的理论相结合,在课本中学习,在实验中检验。在试验中发现,用课本知识去分析。兴趣就在这一个个的试验中激发了。 当然,我明白:大学的最终目的不是让我们去做一些诸如功放、摇摇棒之类的东西,而是锻炼我们去探索、去发现、去学习的能力。以可能做的某项东西很简单或者没有做成功。但那并不是失败,因为你已经学习到了许多。耐心并且细心的去做每一步,坚持严谨的态度做到最后。每一个人都是成功者。 模电实验心得体会2 在本学期的模电实验中一共学习并实践了六个实验项目,分别是:①器件特性仿真;②共射电路仿真;③常用仪器与元件;④三极管共射级放大电路;⑤基本运算电路;⑥音频功率放大电路。 实验中,我学到了PISPICE等仿真软件的使用与应用,示波器、信号发生器、毫伏表等仪器的使用方法,也见到了理论课上学过的三极管、运放等元件的实际模样,结合不同的电路图进行了实验。当学

D910-高中-教学成果申报材料-成果报告

(一)成果报告 薄弱高中脱困之路:以创新实施《通用技术》课程为支点撬 动学校发展方式升级 2012年,在广西首批设立的20所普通高中《通用技术》创新实验学校中,梧州二中是典型的薄弱学校:高中毕业会考,数学竟然有一半学生没通过! 创新实施《通用技术》课程的六年中,为脱困急需,更为高中教育的价值追求,学校聚焦师资、资源和评价三大难点,举全校之力协同攻关,举措非同寻常。并取得如下成果: ●动员物理学科带头人转岗牵头担当课程实验重任,建设学校最具创新力的《通用技术》教师团队。 ●突破“教教材”的传统教学设计思路,举全校之力开发基于真实问题解决项目的科技探究学习活动,化解优质资源短缺的新课程实施难题。 ●创新实施多元课程评价,让学生的精彩在非高考科目学习中更自由和充分地绽放。 六年持续系统的改革努力,不仅使《通用技术》教学活动真正转向以学生学习为中心,成为学校最受学生欢迎的课程,而且逐步带动起其他学科教与学方式的转变,并由此撬动起整个学校课程创新能力和整体育人品位的提升;不仅如愿以偿摆脱学生学业质量低位徘徊的困境,走

入稳定上升通道,而且在学生科技创新成果、校园学习风气、教师课程创新意识和实践能力等方面的进步日益显著,被评为省级文明学校,被公认为广西创新实验学校的领头羊、普通高中升级发展的示范校。 一、实现目标问题导航,构建支点撬动脱困。 从学校发展历程分析,我们从校园文化、从特色学校建设、从课堂教学改革都没有让学校脱困,脱困承载着梧州二中的太多的梦想与期望,从头来,摒弃急功近利与浮躁的心态,找准撬动学校发展方式升级的支点。我们发现:课程是学校办学目标,办学理念的载体;课程无疑就是我们要找的支点。 (一)瞄准课程,向《通用技术》课程实行创新实施。 2004 年启动的国家高中课程改革,旨在通过课程这一学校教育的核心载体,推进素质教育的实施。特别是《通用技术》,就是针对学生技术素养、实践意识和能力缺失严重而新设的实践探究性突出的课程。 2012 年 8 月 20 日,广西教育厅下发桂教基教[2012]88 号文件,部署在梧州二中在内的首批 20 所实验学校以《通用技术》新设课程的有效实施为目标,进行广西普通高中新课程创新实验,为广西乃至全国高中新课程突破难点、深度推进展开先行先试。 于是,从改变课程入手,启动了创新实施《通用技术》课程,并希望由此作为支点撬动学校发展方式升级的征程,脱困之路重新出发!

基于51单片机的16LED摇摇棒设计

\\基于51单片机的16LED摇摇棒设计 2009年05月15日星期五上午 11:54 大家知道,人的眼睛存在视觉暂留现象,正因为眼睛的反应迟钝,才丰富了人的视觉感受。 LED摇摇棒很好地利用了人眼的视觉暂留特性。下图是基于51单片机控制、16只高亮度LED发光二极管构成的摇摇棒,配合手的左右摇晃就可呈现一幅完整的画面,可以显示字符、图片等。演示效果见自制LED摇摇棒展示【图】。 实物外形图(点击可放大):

基本原理与硬件电路设计: 16只LED发光管作为画面每一列的显示,左右摇晃起到了扫描的作用,人眼的视觉暂留现象使得看到的是一幅完整的画面。与LED点阵的显示有几分相仿。

硬件电路如下图(点击可放大)。系统电源VCC为5V,下载程序和调试时一定要保证5V电压,实际使用时用3节干电池串联4.5V即可。 AT89S52单片机作为控制器,在它的P0、P2口接有16只以共阳的方式连接的高亮度LED,由单片机输出低电平点亮。P0口的上拉电阻RA1不能少。串在LED公共端的二极管D1会产生一定的压降,用来保护LED,经实测LED点亮时两端电压为3V左右,在LED的安全承受范围内。K1是画面切换开关,用于切换显示不同内容;S1为水银开关。 水银开关的作用:棒在摇动时,只能在朝某一方向摇动时显示,否则会出现镜像字或镜像画面,所以通过接一只水银开关来控制,使摇摇棒从左向右摇动时将内容显示出来。 硬件制作: 使用的是直径5mm的红色高亮LED,感觉太大了些,远看效果很好但近看时字不够连贯。建议使用直径为3mm的高亮LED,颜色可根据个人喜好选择。

水银开关里的水银珠很活跃,导致在接通时容易产生抖动,所以将水银开关斜向上放置(尖尖朝斜上方45°角),靠水银珠自身重力的作用减少抖动: IC座里面隐藏元件,既美观又能保护元件:

摇摇棒 实验报告

系 别: 电子信息系 专 业: 通信工程专业 班 级: B080307 学 号:B08030722 姓 名: 张维国 指导教师: 张妮 实习题目: 摇摇棒的设计 实习地点: 电子实验室 教务处印制 2011 年 9 月 4 日 生产实习报告

指导教师填阅

前言今年暑假学校为了使我们没有去富士康实习的同学有事可 做,给我们安排了很多的实习和课程设计。这次生产实习摇摇棒的制作 就是其中一个,本次实习介绍了一种新型的LED彩灯控制系统的设计 方法,以AT-89C51单片机作为主控核心,与按键、水银开关等较少的 辅助硬件电路相结合,利用软件实现对LED彩灯进行控制。本系统具 有体积小、硬件少、电路结构简单及容易操作等优点。 基本原理与硬件电路设计: 16只LED发光管作为画面每一列的显示,左右摇晃起到了扫描的作用,人眼的视觉暂留现象使得看到的是一幅完整的画面。与LED点 阵的显示有几分相仿。 系统电源VCC为5V,下载程序和调试时一定要保证5V电压,实际使用时用2个钮扣电池。AT89S51单片机作为控制器,在它的P0、 P2口接有16只以共阳的方式连接的高亮度LED,由单片机输出低电 平点亮。P0口的上拉电阻RA1不能少。串在LED公共端的二极管D1 会产生一定的压降,用来保护LED,经实测LED点亮时两端电压为3V 左右,在LED的安全承受范围内。K1是画面切换开关,用于切换显示 不同内容;K3为水银开关。 水银开关的作用:棒在摇动时,只能在朝某一方向摇动时显示,否则会出现镜像字或镜像画面,所以通过接一只水银开关来控制,使摇摇 棒从左向右摇动时将内容显示出来。 硬件制作: 使用的是直径3mm的红色LED,颜色可根据个人喜好选择。 水银开关里的水银珠很活跃,导致在接通时容易产生抖动,所以将水银开关斜向上放置(尖尖朝斜上方45°角),靠水银珠自身重力的作 用减少抖动 1 实习目的 1.非常重要的实践教学环节

摇摇棒程序注释(已完成!!!!!)

LED摇摇棒的详细制作资料 大家知道,人的眼睛存在视觉暂留现象,正因为眼睛的反应迟钝,才丰富了人的视觉感受。 LED摇摇棒很好地利用了人眼的视觉暂留特性。下图是基于51单片机控制、16只高亮度LED发光二极管构成的摇摇棒,配合手的左右摇晃就可呈现一幅完整的画面,可以显示字符、图片等。演示效果见自制LED摇摇棒展示【图】。 实物外形图:

基本原理与硬件电路设计: 16只LED发光管作为画面每一列的显示,左右摇晃起到了扫描的作用,人眼的视觉暂留现象使得看到的是一幅完整的画面。与LED点阵的显示有几分相仿。 硬件电路如下图(点击可放大)。系统电源VCC为5V,下载程序和调试时一定要保证5V电压,实际使用时用3节干电池串联4.5V即可。AT89S52单片机作为控制器,在它的P0、P2口接有16只以共阳的方式连接的高亮度LED,由单片机输出低电平点亮。P0口的上拉电阻RA1不能少。串在LED公共端的二极管D1会产生一定的压降,用来保护LED,经实测LED点亮时两端电压为3V左右,在LED的安全承受范围内。K1是画面切换开关,用于切换显示不同内容;S1为水银开关。 水银开关的作用:棒在摇动时,只能在朝某一方向摇动时显示,否则会出现镜像字或镜像画面,所以通过接一只水银开关来控制,使摇摇棒从左向右摇动时将内容显示出来。 硬件制作: 使用的是直径5mm的红色高亮LED,感觉太大了些,远看效果很好但近看时字不够连贯。建议使用直径为3mm的高亮LED,颜色可根据个人喜好选择。

水银开关里的水银珠很活跃,导致在接通时容易产生抖动,所以将水银开关斜向上放置(尖尖朝斜上方45°角),靠水银珠自身重力的作用减少抖动: IC座里面隐藏元件,既美观又能保护元件:

电气学院实习报告

电子工艺实习报告 学号: 姓名: 指导老师: 成绩: 2018年6月

评阅教师评阅意见 评阅成绩: 评阅教师: 年月日

前言 实习是大学学习阶段重要的实践性教学环节之一,是理论与实践相结合的重要方式。电子工艺实习的目的是使学生熟练掌握手工焊接技能、装配电子产品、识别并检测元器件。电子工艺实习是提高学生水平和专业素质的重要环节,对培养德才兼备的技能性、应用性人才有着十分重要的意义。 Internship is one of the important practical teaching links in the study stage of university, and it is an important way to combine theory with practice. The purpose of the electronic process practice is to enable students to master the manual welding skills,assemble electronic products, identify and detect components.Electronic technology practice is an important link to improve students' level and professional quality.It is of great significance to cultivate skilled and applied talents with both ability and political integrity. 目录 一、实习目的 (2) 二、实习任务 (2) 三、实习要求 (2) 四、实习成果及原理 (3) 一、电子幸运转盘 (3) 二、基于 LM358 的呼吸灯 (4) 三、 SKD-22 型声控LED旋律灯 (4) 四、 LM7805三端稳压器 (5) 五、 30-60秒计数器 (5) 六、 LM386振荡电路 (6) 七、16位LED摇摇棒 (7) 八、光敏感应开关 (7) 五、实习中的问题解答 (8) 1. 制版与焊接工艺 (8) 2. 元器件识别与测量 (9) 六、心得体会 (11) 1

摇摇棒课程设计报告

重庆三峡学院 电子工艺工程设计报告书课程名称:基于单片机的摇摇棒 学院(系):电子与信息工程学院 年级专业:2012级电子信息工程(自动化) 学号: 201207014338 学生姓名:王平山 指导教师:谢辉 教师职称:教授 成绩: 制作日期2015 年6 月` 8 日

目录 一、作品摘要 (2) 二、作品说明 (2) 三、工艺流程 (3) 四、系统总体设计 (5) 五、硬件设计 (7) 六、软件设计 (8) 七、系统调试与分析 (9) 八、课程作品制作体会 (11) 九、附录 (12)

基于STC89C52的16LED摇摇棒设计 一、作品摘要 摘要:本设计以STC89C52单片机为中央控制器,利用视觉暂留效果和单片机外部中断技术,实现了在摇动过程中形成的扇形平面内清晰显示文字、字母、图像的Led显示棒的制作。整套系统由中央控制模块、Led显示模块、供电模块等部分组成。本设计实现了设计要求显示的内容。 关键字:Led 视觉暂留图案 二、作品说明 摇摇棒是如今流行的一种玩具,在各种聚会、节日中均见得到它的身影。本设计也追随着摇摇棒的原理,利用人眼的视觉暂留特性,通过STC89C52单片机对16只高亮度LED发光二极管进行控制,配合手的左右摇晃就可呈现一幅完整的画面。 下图是基于51单片机控制16只高亮度LED发光二极管构成的摇摇棒,

该摇摇棒具有如下功能: 1) 显示“欢迎使用神奇魔幻摇摇棒!”; 2) 显示心形图案; 3) 显示“LOVE”; 4) 可以通过开关实现转换,轮流显示并循环。 三、PCB制作工艺及流程 1、印制电路板的介绍 印制电路版(Printed Circuit Board,简称PCB),它是以一定尺寸的绝缘板为基材,以铜箔为导线,经特定工艺加工,用一层或若干层导电图形(铜箔的链接关系)以及设计好的孔(如元件孔、机械安装孔、金属化过孔等)来实现元件间的电气连接关系,它就像在纸上印刷上去似的,故得名印制电路板或称印刷线路板。在电子设备中,印制电路板可以对各种元件提供必要的机械支撑,提供电路的电气连接并用标记符号把板上安装的各个元件标注出来,以便于插件、检查及调试。 按照在一块板上导电图形的层数,印制电路板可分为一下三类。 1)单面板 指仅一面又导电图形的电路板,也称单面板。 2)双面板 指两面都有导电图形的电路板,也称双层板。其两面的导电图形之间的电连接通过过孔来完成。 3)多层板 由交替的导电图形层及绝缘材料层叠压粘合而成的电路板。除电路板两个面有导电图形外,内部还有一层或都多层相互绝缘的导电层,各层之间通过金属化过孔实现电气连接。它主要应用于复杂的电路设计。 PCB设计流程 1、印制电路板的设计的一般步骤 1)绘制印制电路板 主要任务是绘制摇摇棒原理图,并且确保无误后,生成网络表,用与PCB设计时自动布局。 2)规划电路板 主要完成确定电路板的物理边界,电气边界,电路板的层数,各种元件的封装形式和布局要求等任务

摇摇棒实验报告

河南机电高等专科学校
专业技能实训报告
设计题目:基于单片机的摇摇棒设计
系 班 姓 学
部: 电子通信工程系 级: 。。。 。。 名: 。。。 。。。 号: 。。。 。。
2012 年 11 月 30 日

专 业 技 能 实 训 任 务 书
1.本设计课题来源及应达到的目的:
设计课题来源:电子发烧友论坛上 达到的目的:通过这次学习,首先要熟悉单片机功能;熟练使用 keil 和 protel99se 软件;对 C 语言编程和 PCB 板的制作过程有一个详细的了解;熟悉制作产品的整个流程; 通过查找资料、整合资料和制作产品,来提高自己的自学能力和动手能力。
2.本设计课题任务的内容和要求(包括原始数据、技术要求、工作要求等) :
内容和要求: 基于单片机的摇摇棒设计,内容要求如下: 1.使用 LED 作为显示输出。 2.使用 AT89S52 单片机作为主控芯片,采用水银开关作为中断源,产生中断。 4.当左右摇晃时能够产生中断,并能稳定执行中断服务程序。 5.当没有触动图案切换按键时,会间断地显示几个固定的字符或图案。 6.当触动图案切换按键时,能够切换到某一个固定的字符或图案上。
1

摘 要
本设计以 AT89S52 单片机为中央控制器,摇摇棒摇动时显现的字符或图形由 LED 灯显示。LED 灯成线状排列,将需要显示的字符或图形分成 64 列,每个瞬间 线阵只能显示字编码后的文字或图形的一列,利用人眼的视觉暂留原理,可以完 整地呈现出整个图形或字符。一般人手左右摆动的频率为儿赫兹到十几赫兹,因 此,通过单片机控制 LED 线阵以一较低频率扫描显示字符或图形的每一列,摆动 显示棒时即可因视觉暂留看出显示的字符或图;左右摆动一次即摆动的方向改变 一次,通过水银开关产生中断,调用相应的显示中断子程序。字符切换通过外部 中断实现,该系统设计对程序设计的要求较硬件电路要高。整套摇摇棒系统由中 央控制模块、LED 显示模块、供电模块等部分构成。 关键词:摇摇棒,LED,PCB
2

摇摇棒的制作流程(附带程序和原件清单)

摇摇棒的制作 大家知道,人的眼睛存在视觉暂留现象,正因为眼睛的反应迟钝,才丰富了人的视觉感受。 LED摇摇棒很好地利用了人眼的视觉暂留特性。下图是基于51单片机控制、16只高亮度LED发光二极管构成的摇摇棒,配合手的左右摇晃就可呈现一幅完整的画面,可以显示字符、图片等。 实物外形图:

基本原理与硬件电路设计: 16只LED发光管作为画面每一列的显示,左右摇晃起到了扫描的作用,人眼的视觉暂留现象使得看到的是一幅完整的画面。与LED点阵的显示有几分相仿。 硬件电路如下图(点击可放大)。系统电源VCC为5V,下载程序和调试时一定要保证5V电压,实际使用时用3节干电池串联4.5V即可。AT89S52单片机作为控制器,在它的P0、P2口接有16只以共阳的方式连接的高亮度LED,由单片机输出低电平点亮。P0口的上拉电阻RA1不能少。串在LED公共端的二极管D1会产生一定的压降,用来保护LED,经实测LED点亮时两端电压为3V左右,在LED的安全承受范围内。K1是画面切换开关,用于切换显示不同内容;S1为水银开关。 水银开关的作用:棒在摇动时,只能在朝某一方向摇动时显示,否则会出现镜像字或镜像画面,所以通过接一只水银开关来控制,使摇摇棒从左向右摇动时将内容显示出来。

硬件制作: 使用的是直径5mm的红色高亮LED,感觉太大了些,远看效果很好但近看时字不够连贯。建议使用直径为3mm的高亮LED,颜色可根据个人喜好选择。

水银开关里的水银珠很活跃,导致在接通时容易产生抖动,所以将水银开关斜向上放置(尖尖朝斜上方45°角),靠水银珠自身重力的作用减少抖动: IC座里面隐藏元件,既美观又能保护元件:

模电的实验报告

模电的实验报告 模电的实验报告1 在本学期的模电实验中一共学习并实践了六个实验项目,分别是:①器件特性仿真;②共射电路仿真;③常用仪器与元件;④三极管共射级放大电路;⑤基本运算电路;⑥音频功率放大电路。 实验中,我学到了PISPICE等仿真软件的使用与应用,示波器、信号发生器、毫伏表等仪器的使用方法,也见到了理论课上学过的三极管、运放等元件的实际模样,结合不同的电路图进行了实验。当学过的理论知识付诸实践的时候,对理论本身会有更具体的了解,各种实验方法也为日后更复杂的实验打下了良好的基础。 几次的实验让我发现,预习实验担当了不可或缺的作用,一旦对整个实验有了概括的了解,对理论也有了掌握,那实验做起来就会轻车熟路,而如果没有做好预习工作,对该次实验的内容没有进行详细的了解,就会在那里问东问西不知所措,以致效率较低,完成的时间较晚。 由于我个人对模电理论的不甚了解,所以在实验原理方面理解起来可能会比较吃力,但半学期下来发现理论知识并没有占过多的比例,而主要是实验方法与解决问题的方法。比如实验前先要检查仪器和各元件(尤其如二极管等已损坏元件)是否损坏;各仪器的地线要注意接好;若稳压源的电流示数过大,证明电路存在问题,要及时切断

电路以免元件的损坏,再调试电路;使用示波器前先检查仪器是否故障,一台有问题的示波器会给实验带来很多麻烦。 做音频放大实验时,焊接电路板是我新接触的一个实验项目,虽然第一次焊的不是很好,也出现了虚焊的情况,但技术都是在实践中成熟,相信下次会做的更好些。而这种与实际相结合的电路,在最后试听的环节中,也给我一种成就感,想来我们的实验并非只为证实理论,也可以在实际应用上小试身手。 对模电实验的建议:①老师在讲课过程中的实物演示部分,可以用幻灯片播放拍摄的操作短片,或是在大屏幕上放出实物照片进行讲解,因为用第一排的仪器或元件直接讲解的话看的不是很清楚。②实验室里除了后面的几台,前面也时不时有示波器故障,如果没有发现示波器已故障的话会给实验带来麻烦。因此希望老师可以教几个识别示波器是否故障的方法。③选题方面,从元件的认识逐渐过渡到焊电路板进行实验,内容涵盖面合理,没有更多的建议了。 感谢老师半学期来的教诲和指导! 模电的实验报告2 在这个学期中,我们一共完成了从常用电子仪器的适用到串联稳压电源等九个实验课题。具体的实验情况在实验报告中已经很清楚的反映了。在此,我想谈谈我的心得体会。 首先,我们在试验中面临着很多问题。实验仪器就是其中之一。实验室中的很多仪器(示波器、交流毫伏表等)确实是由于年代久远而不能正常工作。但我发现,很多同学在实验现象没出来的情况下就借口说是实验仪器的问题。其实不然。很多情况下,仪器没有调试好导

摇摇棒论文(汇)

目录 摘要.................................................................... II 1概述 (1) 2.1 模块方案的论证与比较 (1) 2.1.1 单片机选择 (1) 2.1.2 外部中断信号产生方式 (2) 图3-2 整体电路图 (3) 3.2 单元电路设计 (3) 3.2.1 LED显示模块 (3) 3.2.2 单片机最小系统的设计 (3) 3.2.3 软件设计思路 (4) 4 设计结果分析 (5) 5 总结 (5) 参考文献 (5) 附录源程序 (6)

摘要 本设计以AT89S52单片机为中央控制器,显示棒摇动时显现的字符或图形由LED 灯显示,LED 灯成线状排列,每个瞬间线阵只能显示数字编码后的文字或图形的一列,利用人眼的视觉暂留原理,将需要显示的字符或图形分成64 列(,一般人手左右摆动的频率为几赫兹到十几赫兹,因此,通过单片机控制LED 线阵以一较低频率扫描显示字符或图形的每一列,摆动显示棒时即可因视觉暂留看出显示的字符或图形;左右摆动一次通过端口电平变化,调用相应的显示子程序,字符切换通过外部中断实现,该系统设计对程序设计的要求较硬件电路要高。整套系统由中央控制模块、LED显示模块、供电模块等部分构成。 关键词:LED;AT89S52;视觉暂留;图案 Abstract The design for the central controller with AT89S52 SCM and display great when shaken by the character or graphics appeared that LED lights, LED lights into linear array, each moment only display digital coding text or graphics after a column, using the principle of human vision, will need to display characters or graphics into 64 (, generally with a frequency of swinging for to ten Hertz, therefore Hertz, LED by MCU control array in a low frequency scan characters or graphic each column, swinging rod can show that for all the characters or graphic display, swinging through port level changes, once the call display subroutines, characters, by external interruption switching system design for program design of hardware circuit to high requirement. The system by the central control module, the LED display module, power supply module. Keywords:LED;AT89S52;Vision;design

通信电子线路课程设计题目

一、设计报告书的要求: 1. 封面 2. 课程设计任务书(题目,设计要求,技术指标等) 3. 前言(通信技术的发展、课程设计的意义、设计课题的作用等方面)。 3. 目录 4. 课题设计(⑴写出你考虑该问题的基本设计思路,画出一个实现电路功能的大致框图。 ⑵画出框图中的各部分电路,对各部分电路的工作原理应作出说明。 ⑶画出整个设计电路的原理电路图,并简要地说明电路的工作原理。 ⑷用protel画原理电路图。 (5) 用Multisim或者Proteus画仿真图。 5. 总图。 6. 课题小结(设计的心得和调试的结果)。 7. 参考文献。 二、评分依据: ①设计思路,②单元电路正确与否,③整体电路是否完整,④电路原理说明是否基本正确,⑤报告是否清晰,⑥答辩过程中回答问题是否基本正确。 三、题目选择:(两人一组,自由组合)(设计要求,技术指标自己选择) 1、基于DC4011水箱水位自动控制器的设计与实现 水箱水位自动控制器,电路采用CD4011四与非门作为处理芯片。要求能够实现如下功能:水箱中的水位低于预定的水位时,自动启动水泵抽水;而当水箱中的水位达到预定的高水位时,使水泵停止抽水,始终保持水箱中有一定的水,既不会干,也不会溢,非常的实用而且方便。 2、基于CD4011声控、光控延时开关的设计与实现 要求电路以CD4011作为中心元件,结合外围电路,实现以下功能:在白天或光线较亮时,节电开关呈关闭状态,灯不亮;夜间或光线较暗时,节电开关呈预备工作状态,当有人经过该开关附近时,脚步声、说话声、拍手声等都能开启节电开关。灯亮后经过40秒左右的延时节电开关自动关闭,灯灭。 3、基于CD4011红外感应开关的设计与实现 在一些公共场所里,诸如自动干手机、自动取票机等,只要人手在机器前面一晃,机器便被启动,延时一段时间后自动关闭,使用起来非常方便。要求用CD4011设计有此功能的红外线感应开关。 4、基于CD4011红外线对射报警器的设计与实现 设计一款利用红外线进行布防的防盗报警系统,利用多谐振荡器作为红外线发射器的驱动电路,驱动红外发射管,向布防区内发射红外线,接收端利用专用的红外线接收器件对发射的红外线信号进行接收,经放大电路进行信号放大及整形,以CD4011作为逻辑处理器,控制报警电路及复位电路,电路中设有报警信号锁定功能,即使现场的入侵人员走开,报警电路也将一直报警,直到人为解除后方能取消报警。 5、基于CD4069无线音乐门铃的设计与实现 音乐门铃已为人们所熟知,在一些住宅楼中都装有音乐门铃,当有客人来访时,只要按下门铃按钮,就会发出“叮咚”的声音或是播放一首乐曲,然而在一些已装修好的室内,若是装上有线门铃,由于必须布线,从而破坏装修,让人感到非常麻烦。采用CD4069设计一款无线音乐门铃,发射按键与接收机间采用了无线方式传输信息。 6、基于时基电路555“叮咚”门铃的设计与实现 用NE555集成电路设计、制作一个“叮咚”门铃,使该装置能够发出音色比较动听的“叮咚”声。

瑶瑶棒实验报告

摘要 本设计以AT89S52单片机为中央控制器,摇摇棒摇动时显现的字符或图形由LED 灯显示。LED灯成线状排列,将需要显示的字符或图形分成64列,每个瞬间线阵只能显示字编码后的文字或图形的一列,利用人眼的视觉暂留原理,可以完整地呈现出整个图形或字符。一般人手左右摆动的频率为儿赫兹到十几赫兹,因此,通过单片机控制LED线阵以一较低频率扫描显示字符或图形的每一列,摆动显示棒时即可因视觉暂留看出显示的字符或图;左右摆动一次即摆动的方向改变一次,通过水银开关产生中断,调用相应的显示中断子程序。字符切换通过外部中断实现,该系统设计对程序设计的要求较硬件电路要高。整套摇摇棒系统由中央控制模块、LED显示模块、供电模块等部分构成。 关键词:摇摇棒,LED

目录 专业技能实训任务书 (1) 摘要 (1) 绪论 (3) 第1章总体方案设计 (5) 1.1 整体方案设计 (5) 1.2 主要元器件的原理 (6) 第2章系统的设计和制作 (9) 2.1 硬件设计 (9) 2.2 软件设计 (10) 结论 (12) 致谢 (12)

绪论 随着人们物质生活水平的提高,人们对精神生活的追求也愈加强烈,在娱乐方面也多元化,其中电子产品占了其中相当大的一部分。一件好的电子产品总能给人们带来耳日一新的感受。而现代工具务求简捷化、便携化,因此,摇动显示装置的到来,必将会给人们带来一种新的视觉冲击。“摇动显示装置”,俗称“摇摇棒”,是基于人的视觉暂留原理的,通过分时刷新16个发光二极管来显示输出文字或图案等信息的显示装置。输出信号频率的控制通过单片机来实现,用摇动传感器检测当前摇动状态。当进行摇动时,由于人的视觉暂留原理,会在发光一极管摇动区域产生一个视觉平面,在视觉平面内的二极管通过不同频率的刷新,会在摇动区域内产生图像,从而达到在该视觉平面上传达信息的作用。其结构及原理图如图: 实习目的: 1、非常重要的实践教学环节; 2、培养理论知识与生产实际相结合的能力; 3、了解单片机技术; 4、锻炼实际动手能力,掌握电子线路焊接、装配的基本技能;

16LED摇摇棒设计与课程报告

湖南涉外经济学院 课程设计报告 课程名称:LED摇摇棒设计 报告题目:LED摇摇棒设计 学生姓名: 所在学院: 专业班级: 学生学号: 指导教师: 2016 年6 月 19 日

摘要 本设计以AT89S52单片机为中央控制器,显示棒摇动时显现的字符或图形由LED 灯显示,LED 灯成线状排列,每个瞬间线阵只能显示数字编码后的文字或图形的一列,利用人眼的视觉暂留原理,将需要显示的字符或图形分成64 列(,一般人手左右摆动的频率为几赫兹到十几赫兹,因此,通过单片机控制LED 线阵以一较低频率扫描显示字符或图形的每一列,摆动显示棒时即可因视觉暂留看出显示的字符或图形;左右摆动一次通过端口电平变化,调用相应的显示子程序,字符切换通过外部中断实现,该系统设计对程序设计的要求较硬件电路要高。整套系统由中央控制模块、LED显示模块、供电模块等部分构成。 关键词:LED;AT89S52;视觉暂留;图案

目录 1. 系统概述 (5) 2、硬件设计 (6) 2.1 单片机选择 (6) 2.2 外部中断信号产生方式 (6) 2.3 LED显示模块 (8) 2.4 单片机最小系统的设计 (9) 3、软件设计 (10) 3.1.1 软件设计思路 (10) 4、系统调试 (16) 5、结束语 (17) 6、参考文献 (17)

1.系统概述 本系统要求设计一个LED显示棒,它主要是由中央控制部分、LED 显示部分以及电源部分组成,如图1-1所示, 图1-1 系统组成部分 单片机提取的字模进行存储,当接收到指令时单片机就讲字模代码通过I/O口输出,使LED点亮,利用视觉停留原理最终使图案显示在摆动的显示屏中。

(推荐)模电实验心得体会

亲爱的朋友,很高兴能在此相遇!欢迎您阅读文档模电实验心得体会,这篇文档是由我们精心收集整理的新文档。相信您通过阅读这篇文档,一定会有所收获。假若亲能将此文档收藏或者转发,将是我们莫大的荣幸,更是我们继续前行的动 力。 模电实验心得体会 模电实验心得体会 模电实验心得体会1 在这个学期中,我们一共完成了从常用电子仪器的适用到串联稳压电源等九个实验课题。具体的实验情况在实验报告中已经很清楚的反映了。在此,我想谈谈我的心得体会。 首先,我们在试验中面临着很多问题。实验仪器就是其中之一。实验室中的很多仪器(示波器、交流毫伏表等)确实是由于年代久远而不能正常工作。但我发现,很多同学在实验现象没出来的情况下就借口说是实验仪器的问题。其实不然。很多情况下,仪器没有调试好导致现象不明显或者与理论相差甚远。在做共射共集放到电路实验中,有与我粗心,没有加旁路电容,从而导致

放大倍数很小。后经过几次检查,方恍然大悟。那次试验后,我做实验变得更加的耐心。在连接电路前,都会认真分析一下实验原理。然后根据实验指导书上的步骤一步一步的来做。果然,出现错误的几率小了很多。 其次,做实验要养成好的习惯。很多同学在做实验的时候态度很随便。没有注意诸如:连线之前检查导线是否导通、用三用表测电阻时不质疑短接调零、链接电路是带电操作等等。也许,在很多人看来这些都是小问题。但真正每一次都做到一丝不苟,养成良好的习惯的同学并不多。 最后,我想说的是实验的目的。刚开始,我认为实验是一项任务。只要完成了就行。无非就是照着课本连连线、得出个已经计算好的结果就行了。但自从自己做功放后我改变了这种看法。在做功放的时候,虽然原理图都是被人提前设计好的。但是在做得时候总是会需要自己去调试、布线。有时候看似链接的很完美的电路。 可能会因为某个地方的虚焊而不能工作。这种情况非常锻炼你能力。在找错误的地方的时候你自然而然的明白了电路的原理。功放主要包括电源和放大两个部分。基本上我们所学的一些基础内容都包含在内。而且当完成一个自己独立完成的功放后,会有一种成就感。实验跟课本的理论相结合,在课本中学习,在实验

pov开题报告范本.doc

pov开题报告范本 一、研究的现状及其意义 POV LED是国外电子爱好者发起的,利用人眼视觉暂留效应进行图形、动画等信息显示的一种电子产品。随后国内一些电子爱好者和科技开发公司也相继开发和制作出了自己的作品。他可以安装在自行车或其它轮式交通工具的车轮上,随着车轮的旋转来显示图案,通过它,我们可以使我们的信息传播方式更加多样与灵动。POV制作时利用人在观察景物时,光信号传入大脑神经,需经过一段短暂的时间,光的作用结束后,视觉形象并不立即消失,这种残留的视觉称“后像” ,是制作POV作品的原理。 旋转时钟是利用视觉暂留效应设计出来的,物体在快速运动时, 当人眼所看到的影像消失后,人眼仍能继续保留其影像0.1-0.4秒左右的图像,这种现象被称为视觉暂留现象。假设我们设定我们的眼睛的暂留时间是0.4秒,如果我的16个LED旋转一周的时间快过0.4秒,那么我们看到的图像就是这一列LED 在各个位置显示的图像的叠加那么我们就可以得到一个累加的图像效果了。 POV制作在近几年十分流行,尤其是国外的的POV作品有各种各样,主要类型有安装在风扇上的POV时钟,安装在自行车车轮的POV,摇摆POV时钟,手摇型POV作品等。POV 作品以制作简单,显示效果丰富漂亮,基本易于调试而受到广泛制作者的欢迎。在市场上,POV也能起到一定程度上代替LCD 在材料上能大大减少成本。随着市场的发展,POV将得到越来越多的应用。 二、研究目标、研究内容和拟解决的关键问题

1.研究目标:1)完成单片机硬件电路的设计。 2)完成软件设计。 3)所设计的上述电路和程序要在proteus上仿真成功。4)3月1日前整机调试完毕。 5)4月1日前写出毕业。 2.研究内容:运用AT89S52单片机、LED发光二级管和DS12C887时钟芯片等器件设计一个手拨POV显示时钟,显示内容及内容。 1)显示年、月、分; 2)显示时、分、秒; 3)要求字迹清晰; 4)系统工作稳定。 2)方案二:手动摇摆 优点:摇晃是触动惯性开关启动的,易于观察。摇摇棒的制作基本上能体现POV作品的制作优点,并且它携带方便,能在多场合使用,适合各项户外活动。 对以上两种方案进行综合对比,选出一种简单而稳定可靠的方案,所以选择手摇方案。 4.可行性分析:该设计是模仿其他电子爱好者的作品进行设计与制作,并在其基础上改进,理论和实际基础已经得到验证,且本设计所需的材料零件常见普通,极易购买,具有很高的可行性。通过我对单片机技术的掌握与李福老师的指导,该设计一定可以完成并取得较好的效果。 四、研究计划及进度安排 1.对POV摇摆时钟的总体功能进行规划(xx.1 2.16-xx.12.20)

模电实验心得体会

模电实验心得体会 导读:模电实验心得体会 模电实验心得体会1 在这个学期中,我们一共完成了从常用电子仪器的适用到串联稳压电源等九个实验课题。具体的实验情况在实验报告中已经很清楚的反映了。在此,我想谈谈我的心得体会。 首先,我们在试验中面临着很多问题。实验仪器就是其中之一。实验室中的很多仪器(示波器、交流毫伏表等)确实是由于年代久远而不能正常工作。但我发现,很多同学在实验现象没出来的情况下就借口说是实验仪器的问题。其实不然。很多情况下,仪器没有调试好导致现象不明显或者与理论相差甚远。在做共射共集放到电路实验中,有与我粗心,没有加旁路电容,从而导致放大倍数很小。后经过几次检查,方恍然大悟。那次试验后,我做实验变得更加的耐心。在连接电路前,都会认真分析一下实验原理。然后根据实验指导书上的步骤一步一步的来做。果然,出现错误的几率小了很多。 其次,做实验要养成好的习惯。很多同学在做实验的时候态度很随便。没有注意诸如:连线之前检查导线是否导通、用三用表测电阻时不质疑短接调零、链接电路是带电操作等等。也许,在很多人看来这些都是小问题。但真正每一次都做到一丝不苟,养成良好的习惯的同学并不多。 最后,我想说的是实验的目的。刚开始,我认为实验是一项任务。

只要完成了就行。无非就是照着课本连连线、得出个已经计算好的结果就行了。但自从自己做功放后我改变了这种看法。在做功放的时候,虽然原理图都是被人提前设计好的。但是在做得时候总是会需要自己去调试、布线。有时候看似链接的很完美的电路。 可能会因为某个地方的虚焊而不能工作。这种情况非常锻炼你能力。在找错误的地方的时候你自然而然的明白了电路的原理。功放主要包括电源和放大两个部分。基本上我们所学的一些基础内容都包含在内。而且当完成一个自己独立完成的功放后,会有一种成就感。实验跟课本的理论相结合,在课本中学习,在实验中检验。在试验中发现,用课本知识去分析。兴趣就在这一个个的试验中激发了。 当然,我明白:大学的最终目的不是让我们去做一些诸如功放、摇摇棒之类的东西,而是锻炼我们去探索、去发现、去学习的能力。以可能做的某项东西很简单或者没有做成功。但那并不是失败,因为你已经学习到了许多。耐心并且细心的去做每一步,坚持严谨的态度做到最后。每一个人都是成功者。 模电实验心得体会2 在本学期的模电实验中一共学习并实践了六个实验项目,分别是:①器件特性仿真;②共射电路仿真;③常用仪器与元件;④三极管共射级放大电路;⑤基本运算电路;⑥音频功率放大电路。 实验中,我学到了PISPICE等仿真软件的使用与应用,示波器、信号发生器、毫伏表等仪器的使用方法,也见到了理论课上学过的三

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