2020届广东省佛山市一模文综历史试题

2020年佛山市普通高中高三教学质量检测

文综历史试题

24．周武王死后，其子成王继位。成王年幼，由周公旦摄政。管叔鲜不满四弟周公旦摄政而发动了叛乱。周公旦平定了叛乱，七年后归政成王。据此可知

A．皇位世袭制得到巩固B．嫡长子继承制得以实现

C．天下一家理念被强化D．分封制成为周王朝制度

25．建元六年，汉武帝“黜黄老、刑名百家之言，延文学儒者以数百，而公孙弘以治《春秋》为丞相封侯”。这

A．有利于开拓发展大一统事业B．促成了汉代经学的内部统一

C．使政府管治中放弃法家学说D．导致汉代开启重文轻武先河

26．唐代柳宗元否定神秘的天和天人相预说，批判鬼神迷信等，具有这种思想的人还有卢藏用、刘禹锡等人。此现象产生主要是由于

A．经济重心逐步南移B．儒家思想的影响

C．科学技术的新发展D．三教合一的发展

27．明朝大移民从洪武三年至永乐十五年，共十八次，主要向中原地区移民。凡垦田移民，朝廷都有拨发路费、耕牛和籽种，免征三年赋税。此政策

A．促进长途贩运进一步发展B．打击了豪强地主势力

C．为资本主义萌芽创造条件D．利于农村经济的恢复

28．下表是1832—1886年中国外销茶叶的统计数据。该表反映了

A．中国对外贸易处于出超B．中国与世界的联系更为密切

C．茶叶单位面积产量增加D．协定关税有利于中国的出口

29．中国共产党在某次代表会议上通过以下纲领：“革命军队必须与无产阶级一起推翻资本家阶级的政权，必须援助工人阶级，直到社会阶级区分消除的时候。”这次会议后

A．马克思主义在中国由理论开始走向实践

B．中国走上特色革命道路

C．中国的民主革命得到了世界各国的支持

D．社会主义改造迅速发展

30．抗战时期，一批史学家注重研究中国古代社会的性质和历史发展趋势。如1945年郭沫若在《战时中国史学研究》中说：“旧的封建生产方式早已完全过时，而且危害着现代社会。……中国应当现代化、工业化。”这些史学家旨在

A．敬仰马克思主义唯物史观B．展示历史学界的最新研究成果

C．为民族复兴提供历史依据D．说明历史研究应尊重客观史实

31．实现“耕者有其田”是中国共产党在民主革命时期的基本任务。到1952年底，除了一部分少数民族地区和台湾地区之外，全国农村约有3亿无地和少地的农民被分到土地。

这表明

A．新民主主义经济实现转型B．农民实现了生活上的共同富裕

C．社会主义制度基本上建立D．农村社会结构发生根本性变化

32．罗马共和国从无雅典那样的公益捐助制度，也不曾给公民提供必要的经济援助。罗马的官职从无薪给，且是选举而非抽签产生。由此可知

A．罗马共和国缺乏民主基础B．公民成为共和国的支柱

C．公民对政治的参与受限制D．精英统治利于社会进步

33．现有学者指出，早在18世纪启蒙思想家高举民主、科学大旗，宣扬自由、平等、产权等理念的时候，种族主义、殖民主义、奴隶贸易在西方都是合法的。该学者旨在说明A．西方的价值观是普世价值观B．启蒙思想家支持政府的政策

C．启蒙思想与政治实践相背离D．西方推行双重标准源远流长

34．1945年11月4日，美国总统顾问艾奇逊在讲话中含沙射影攻击苏联，被人们嘘下了台。

1946年3月5日，丘吉尔在富尔顿发表“铁幕”演说后，美国纽约市区百老汇大街贴满了反对丘吉尔的标语，群众还举行了抗议示威。这反映了

A．苏联在二战的贡献影响大B．英美的遏制政策失败

C．美苏两国人民都热爱和平D．冷战遭到美国人反对

35．1957年苏联人造卫星上天，被美国人看成是“技术上的珍珠港事件”。美国以此为契机，调整科研发展战略，研究重点由原子能转向空间技术，1969年阿波罗登月。这反映了A．苏联对美国构成严重威胁B．美国科技全面落后于苏联

C．国家间科技竞争被政治化D．美苏争霸集中在科技领域

41．阅读材料，完成下列要求。（25分）

材料一通过建立“战时共产主义”，将全面战争的概念应用于国内冲突，政府从农民手中获取粮食，确立定额分配制度，使银行和工业国有化，并要求每一个人都出去工作。

到1921年春天，列宁和布尔什维克党已经赢得了内战，但许多农场变成了废墟，食物供应几乎耗尽。3月，俄国宣布实行新经济政策，在重建农业和工业的尝试中实行了某种有限的经济自由。到1926年，工业生产已经超过了1913年的水平，同时农民生产了差不多和战前同样数量的谷物，工农联盟在新的基础上得到了巩固。

——摘编自（美）约翰·巴克勒著《西方社会史》材料二柯立芝（1923年8月至1929年3月在任美国总统）说：“由于贫穷是罪恶的报应，政府便不应该向高尚的富人征税，以援助卑贱的穷人。由于富人最了解他们利益之所在，政府便不应该干预他们经营的企业。”在危机期间，胡佛总统拒绝救济失业者，他认为用政府拔款救济失业者不仅危害了美国人民生活中极其宝贵的品质，而且打击了自治的基础。为了扭转形势，1933年上台的罗斯福总统选择了政府对经济的强力干预，结束美国人最为珍视的自由竞争，为此许多新政法令被最高法院宣布违宪。但到1930年代末，罗斯福还是使总统职位成为了联邦政府的权威中心，国会再不能像新政以前那样独立行使自身权力，且各州政府明显服从联邦政府。

——摘编自吴于廑、齐世荣主编《世界史·现代史编》和艾伦·布林克利《美国史》材料三计划经济不等于社会主义，资本主义也有计划；市场经济不等于资本主义，社会主义也有市场。计划和市场都是经济手段。社会主义的本质是解放生产力，发展生产力，消灭剥削，消除两极分化，最终达到共同富裕。

——邓小平1992年南方谈话（1）根据材料一、二并结合所学知识，概括苏俄与美国经济政策变化所体现的国家治理的异同，并分析其国家治理调整的共同原因。（13分）

（2）根据材料一、二并结合所学知识，简析材料三在国家治理方面的意义。（12分）

42．阅读材料，完成下列问题。（12分）

材料人民从事物质生产劳动，发明新的劳动工具，生产满足人类社会生存和发展需要的各类物品，创造出一个“人化的自然”；人民在社会生产和交往中，建立起多种类型的社会关系和制度体系，构建起愈益完善和复杂的人类社会，推进社会形态和历史面貌的更新变革；人民进行精神生产，发展科学文化，是社会精神财富的创造者；人民投身社会革命，成为改革创新的主体力量，是社会历史进步的推动者。人民创造历史，并不否认个人特别是杰出人物在历史中的重要作用。个人的历史作用，必须和人民的历史主体作用统一起来理解把握。杰出人物只有满足人民利益、顺应人民愿望、得到人民支持，才能成就丰功伟业、彪炳史册。他们的历史贡献，归根到底要从人民创造历史的总动力中得到说明。

——摘编自颜晓峰著《人民是历史的创造者》阅读上述材料，结合中国历史的相关史实，评析材料中的观点（某一观点或整体观点）。

（12分）（要求：观点明晰且正确，史实准确，逻辑清晰，史论结合。）

45．【历史——选修1：历史上重大改革回眸】（15分）

材料1862年，晚清经济改革拉开序幕，在执政集团与汉族武装集团争权夺利的过程中，马尾船厂、江南制造总局两大军工项目上马。衙门化的国有企业运作效率极低，在1872年开始的一场国企反腐运动中，改革的大门向民营资本开放。自此，1872年成为国有向民营、局部向整体改革的一个起点，也是晚清王朝为自己埋下隐患的起点。以奕、曾国藩、李鸿章、左宗棠、袁世凯、张之洞为首的官方实力派成为改革的主角，以唐廷枢、胡雪岩、盛宣怀、郑观应为首的新旧商人成为改革的先锋。朝廷与商人的较量，

国退民进、民进国退的多年交锋，最终使经济改革倒逼政治体制改革。在一场商业势力助推的宪政改革中，1911年晚清走向灭亡。

——李德林《改革现场：晚清经济改革始末》（1）根据材料并结合所学知识，概括晚清经济改革的特点。（8分）

（2）根据材料并结合所学知识，简析晚清经济改革的影响。（7分）

46．【历史——选修3：20世纪的战争与和平】（15分）

材料1943年1月美英卡萨布兰卡会议决定，北非战局结束后，盟军在西西里岛登陆。

目的是占领该岛，以保证同盟国地中海航线通畅，吸引苏德战场德军西调，并迫使意大利投降。1943年夏，盟军在北非沿海港口集中了大量兵力，准备在西西里岛登陆。为保证西西里岛登陆战的胜利，盟军在战役前发出将在撒丁岛或希腊登陆的欺骗信息，致使希特勒下令分散了西西里岛上的德军兵力。7月9日深夜，盟军按计划以空降登陆打响了西西里岛登陆战役，战役以盟军获胜宣告结束。西西里岛战役是盟军在欧洲战场上进行的一次重要战役。战役的胜利为盟军打开了直接进攻意大利的大门，导致墨索里尼垮台和意大利投降，为盟军打开从南部登陆欧洲的大门。

——摘编自《二战风云》（1）根据材料并结合所学知识，概括西西里岛登陆战役爆发的背景。（8分）

（2）根据材料并结合所学知识，简析西西里岛登陆战役的意义。（7分）

47．【历史——选修4：中外历史人物评说】（15分）

材料袁庚（1917—2016），中国共产党党员，曾任招商局常务副董事长，蛇口工业区管委会主任。在任期间，袁庚提出了一系列与市场经济相适应的新观念，开展了一系列体制机制的新变革。他率先在深圳提出“时间就是金钱，效率就是生命”这一改革口号，创办培育了我国第一个外向型工业园区——“蛇口工业区”，成为我国改革开放“排头兵”，并由此催生出招商银行、平安保险等一批优秀企业。他的勇于探索和改革创新，

为我国改革开放提供了宝贵经验，作出重要历史性贡献。2018年12月18日，党中央、国务院授予袁庚同志改革先锋称号，颁授改革先锋奖章，并获评改革开放试验田“蛇口模式”的探索创立者。

——摘编自《改革者：百位深圳改革人物》等（1）根据材料并结合所学知识，概括指出袁庚对中国改革开放的贡献。（8分）

（2）根据材料并结合所学知识，在当今大湾区建设中，袁庚有哪些精神值得我们学习？

（7分）

41．（25分）

（1）同：都采用国家干预和自由市场相结合的政策；都体现了实事求是的国家治理精神或都突破了原有的观念的束缚。（答其中1点2分，2点3分）

异：苏俄由全面严格控制到实行部分经济自由（国有经济为主、自由经济为辅），找到了符合国情的国家治理方式；美国由自由放任到实行部分国家干预（自由经济为

主、国家干预为辅），冲击了原有国家治理体制，行政权扩张。（俄（苏）美各3

分，共6分）

共同原因：都面临经济危机和政治危机；单一的国家治理手段都不能适应生产力发展要求；都借鉴了国外经济发展经验。（每点2分，共6分）

（2）意义：丰富了中国特色社会主义理论（或标志着邓小平理论成熟和形成）；解决了姓资姓社的问题，推动了思想解放；推动了社会主义市场经济体制的建立与发展；

有利于建设和谐社会；有利于完善国家治理制度；有利于提升国家治理能力。

（评分说明：每点3分，答出其中4点共10分。）

42．（12分）

示例：

人民是历史的创造者，此观点正确

阐述：唯物史观认为，人民是历史的创造者，此观点正确，主要表现在：第一，人民群众是社会物质财富的创造者。如古代人民最早培植了粟和水稻，最早发明丝

绸文明和瓷器文明等。第二，人民群众是社会精神财富的创造者。孔子创立了

儒家学派，宋应星写成《天工开物》等。第三，人民群众是社会变革的重要力

量。如以孙中山为代表的资产阶级革命派领导了辛亥革命，结束了中国两千多

年的封建帝制；以工人阶级为主力的五四运动揭开了新民主主义革命的序幕。

综上所述，历史发展充分证明：不论是物质财富、精神财富，还是社会变革，人民都是历史的创造者。

评分说明：观点明晰且正确给3分，但只有观点，没有阐述不给分；阐述部分共9分，其中，一个史实准确，逻辑清晰，史论结合，给3分；答出三个史实准确，

逻辑清晰，史论结合，即给9分。若只有史实准确，每个史实给1分。若

史实准确，逻辑欠清晰，每个给分不超过2分。外国史实不给分。

45．（15分）

（1）特点：国有向民营；局部向整体；汉族官僚成为改革的主角；新旧商人成为改革的先锋；经济改革倒逼政治体制改革；民间和官方力量相互交织；受半殖民地控制，

改革不彻底。

评分说明：每点2分，答出4点共8分。

（2）影响：促进了经济发展；一定程度抵制了外国的经济侵略；推动了政治体制改革；壮大了地方实力派，削弱中央集权；加剧了社会矛盾，加速了清朝走向灭亡。

评分说明：每点2分，答出3点得6分，答出4点得7分。

46．（15分）

（1）背景：盟军已把德意军队逐出非洲大陆；西西里岛是国际反法西斯联盟的下一个进攻目标；为了消灭轴心国在岛上的海空力量；确保盟军舰只自由通过地中海；吸

引苏德战场德军西调；迫使意大利投降。

评分说明：每点2分，答出4点共8分。

（2）意义：是盟军在欧洲战场上进行的一次重要战役；打开了直接进攻意大利的大门；为意大利最终投降创造了条件；为盟军打开从南部登陆欧洲的大门。

评分说明：每点2分，答出3点得6分，答出4点得7分。

47．（15分）

（1）贡献：提出了一系列与市场经济相适应的新观念；开展了一系列体制机制的新变革；

提出“时间就是金钱，效率就是生命”的改革口号；创办培育了我国第一个外

向型工业园区；催生出招商银行、平安保险等一批优秀企业。

评分说明：每点2分，答出4点共8分。

（2）精神：大胆创新的改革精神和开放意识；与时俱进的实干精神；艰苦奋斗的创业精神；

敬业、奉献的爱国精神。

评分说明：每点2分，答出3点得6分，答出4点得7分。