福建省惠安惠南中学2020~2021学年七年级上学期期中考试语文试题

福建省惠安惠南中学2017-2018学年七年级上学期期中考试

语文试题

学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________

一、句子默写

1．古诗文默写填空。

⑴潮平两岸阔，_________________。（王湾《次北固山下》）

⑵_________________，随君直到夜郎西。（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）

⑶君与家君期日中。日中不至，___________；对子骂父，________。（《陈太丘与友期行》）

⑷___________________，思而不学则殆。” （《论语》）

⑸.体现马致远《天净沙·秋思》主旨的一句是：“_______________________”。

⑹《论语》中说既要广博地学习各方面的知识，又要切合实际地多想与自己生活密切相关的事的句子是：________________ ，______________________。

二、综合性学习

2．阅读下面两段话，按要求作答。

“吹面不寒杨柳风”,不错的，像母亲的手抚摸着你，风里带着些心翻的泥土的气息，混着青草味儿，A还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将窠巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来，呼朋引伴的卖弄清脆的hóu咙，B唱出婉转的曲子，跟清风流水应和着。牛背上牧童的短笛，这时候也成天liáo亮的响着。

⑴给加点字注音或根据拼音写汉字。

酝酿．（________）②应和．（________）③liáo（________）亮④hóu（________）咙

⑵文中画水波线的A、B两句，你认为每句话的哪个词应该读重音，填在括号里。A．（___________）B．（________________）

⑶下列加点词语属于名词的一项是（_______）

A．像母亲的手抚摸着你． B．风里．带着些心翻的泥土的气息

C．跟清风流水应和

．．着 D．吹面不寒．杨柳风

3．综合性学习。

为引导同学们正确交友，你所在的班级正在举行以“有朋自远方来”为主题的综合性学习活动，请你积极参加并完成以下任务。

⑴无数文人墨客们为歌颂友谊写下了不少不朽的诗句，请你写下你最喜欢的两句。

___________________________________________________________________________ _

⑵阅读下面的材料，并说说你从中获得的启发。（各写一点）

材料一：伯牙鼓琴，锺子期听之。方鼓琴而志在太山，锺子期曰：“善哉乎鼓琴！巍巍乎若太山。”少选之间，而志在流水，锺子期又曰：“善哉乎鼓琴！汤汤乎若流水。”锺子期死，伯牙破琴绝弦，终身不复鼓琴，以为世无足复为鼓琴者。

材料二：管宁、华歆共园中锄菜。见地有片金，管挥锄与瓦石不异，华捉而掷去之。又尝同席读书，有乘轩冕（miǎn)过门者，宁读书如故，歆废书出观。宁割席分坐，曰："子非吾友也。

___________________________________________________________________________ _

⑶“海内存知己，天涯若比邻”，互联网丰富和改变了现代人的交友方式，多种多样的网上交友方式有利也有弊，请谈谈你的看法。

___________________________________________________________________________ _

三、语言表达

4．判断下列句子中谦辞、敬辞使用正误（正确的打“√”，错误的打“×”）。

⑴这群年轻人这么虚心的求教于我，我定会不吝赐教的。（_______）

⑵作为主要领导干部就要率先垂范，我每年坚持下基层。（______）

⑶正所谓“愚者千虑，必有一得”，我的一点儿拙见，请在座的各位作个参考，也许对你们有一点儿帮助。（_______）

四、诗歌鉴赏

阅读下面这首诗，完成后面小题

观沧海

（曹操）

东临碣石，以观沧海。

水何澹澹，山岛竦峙。

树木丛生，百草丰茂。

秋风萧瑟，洪波涌起。

日月之行，若出其中；

星汉灿烂，若出其里。

幸甚至哉，歌以咏志。

5．对这首诗的理解和分析不正确

．．．的一项是（）

A．开篇点题，交代了观察的方位、地点及观察的对象，“观”字统领全篇。B．“水何澹澹”描写了大海的近景，使人感到海边景色的壮丽多姿。

C．“洪波涌起”中的“涌”字，不仅让我们看到了大海波涌连天的形态，而且仿佛听到了惊涛拍岸的声音。

D．诗末“幸甚至哉，歌以咏志”是合乐时加上的套语，跟正文内容没有直接关系。6．“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。”表达了诗人怎样的思想感情？

五、文言文阅读

（甲）《咏雪》

谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。

（乙）《论语》四章

第一章：子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”

第二章曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”

第三章子曰：“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。”

第四章子曰：“饭疏食饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。

7．解释加点的词。

⑴俄而

．．雪骤：_______________ ⑵未若

．．柳絮因风起：___________________

⑶饭．疏食饮水：_______________

8．下列各组中加点词意义相同的一组是（）

A．公大笑乐．好之者不如乐．之者

B．人不知而．不愠学而．不思则罔

C．元方时．年七岁学而时．习之

D．可以为．师矣为．人谋而不忠乎？

9．翻译文中画线的句子。

⑴白雪纷纷何所似？

___________________________________________________________________________ _

⑵曲肱而枕之，乐亦在其中矣。

___________________________________________________________________________ _

10．对上面四则论语理解错误的一项是（）

A．第一章讲学习方法和个人修养。学以致用，体现学习的价值。强调知识的学习、道德的修炼，都需要自觉学习，不断实践。

B．第二章讲学习方法，强调随时都该反省自己。自省，是儒家弟子自我教育、自我修德的方法和途径。

C．第三章讲个人修养，要循序渐进，进德修业。进德修业整个过程分为三个阶段，不受环境左右的阶段，是道德修养达到了最高境界。

D．第四章讲个人修养，讲富贵与仁义之间如何抉择。有理想、有志向的君子，不会总是为自己的吃穿住而奔波的。强调不符合道义的富贵荣华，坚决不予接受

11．甲乙两文画线句”乐“的情趣分别是什么？

六、现代文阅读

秋天的怀念

史铁生

①双腿瘫痪后，我的脾气变得暴怒无常。望着天上北归的雁阵，我会突然把面前的玻璃砸碎；听着听着李谷一甜美的歌声，我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁。母亲就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。当一切恢复沉寂，她又悄悄地进来，眼边红红的，看着我。“听说北海的花儿都开了。我推着你去走走。”她总是这么说。母亲喜欢花，可自从我的腿瘫痪以后，她侍弄的那些花都死了。“不，我不去！”我狠命地捶打着这两条可恨的腿，喊着：“我活着有什么劲！”母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说：“咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活……”

②可我却一直都不知道，她的病已经到了那步田地。后来妹妹告诉我，她常常肝疼得整宿整宿翻来覆去地睡不了觉。

③那天我又独自坐在屋里，看着窗外的树叶“刷刷啦啦”地飘落。母亲进来了，拦在窗前：“北海的菊花开了，我推着你去看看吧。”她憔悴的脸上现出央求般的神色。

“什么时候?”“你要是愿意，就明天？”她说。我的回答已经让母亲喜出望外了。“好吧，就明天。”我说。她高兴得一会儿坐下，一会儿站起：“那就赶紧准备准备。”“哎呀，烦不烦？几步路，有什么好准备的！”她也笑了，坐在我身边，絮絮叨叨地说着：“看完菊花，咱们就去‘仿膳’，你小时候最爱吃那儿的豌豆黄儿。还记得那回我带你去北海吗？你偏说那杨树花是毛毛虫，跑着，一脚踩扁一个，……”她忽然不说了。对于“跑”和“踩”一类的字眼儿，她比我还敏感。她又悄悄地出去了。

④她出去了，就再也没回来。

⑤邻居们把她抬上车时，她还在大口大口地吐着鲜血。我没想到她已经病成那样。看着三轮车远去，也绝没有想到那竟是永远的诀别。

⑥邻居的小伙子背着我去看她的时候，她正艰难地呼吸着，像她那一生艰难的生活。别人告诉我，他昏迷前的最后一句话是：“我那个有病的儿子和我那个还未成年的女儿……”

⑦又是秋天，妹妹推我去北海看了菊花。黄色的花淡雅，白色的花高洁，紫红色的花热烈而深沉，泼泼洒洒，秋风中正开得烂漫。我懂得母亲没有说完的话，妹妹也懂。我俩在一块儿，要好好儿活……

12．本文写了母亲关心我的几件事情？请归纳后简要作答。

13．赏析语言

（1）母亲扑．过来抓．住我的手，忍住哭，说：“咱娘儿俩在一块儿，好好儿活……”（从加点词的角度）

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（2）“北海的菊花开了，我推着你去看看吧。”她憔悴的脸上现出央求的神色。（从描写的角度）

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14．结合全文，探究母亲提议去北海看菊花有何用意。

15．下列对这篇文章的赏析，不正确的一项是（）

A．本文的感情基调是：沉痛、感伤、悲慨、压抑，结尾处又有一种达观释然的宁静。B．本文作者内心的情感汹涌澎湃、痛彻肺腑，文章直接抒情、咏叹呼号产生了感人力量，表达了儿子对母爱的深切感受。

C．第①段中“母亲喜欢花，可自从我的腿瘫痪以后，她侍弄的那些花都死了。”。说明母亲是一个非常热爱生活的人，但为儿子放弃了对生活的享受，写出母亲的伟大，。

D．课文第③段写“窗外的树叶‘唰唰啦啦’地飘落”，暗示着自己当时悲凉的心情，同时为下文母亲“挡在窗前”，又央求“我”去北海看菊花做了铺垫。

16．结合全文，探究标题《秋天的怀念》的含义。

北京的春天杜京

①北京的春天很美，但却很短。

②我的等待穿越了漫长寒冷的冬季，直至春天的到来。

③北京的春天似乎来得有些唐突

．．，昨日还硬朗的风，今天就轻柔了许多。托起草儿的脸，轻轻触摸，放开手就是一片绿茵。昨天还是星星点点，今天就已花满枝头，春天的脚步就是这么任性。再看路边地上的土，松软起来，周围的树木花草在春风中摇曳着，仿佛洋溢着鲜活充盈的气息。北京的春天来了，于是赶紧融入其中，追随春风一同跳起欢快的舞蹈。

④我喜欢用来寻找春天。在北京，当春天来到的时候，会有一种特别的气息，我一直未寻找到合适的词来描述，只好借用朱自清先生的话，叫做“新翻的泥土气息”。京城没有人翻泥土，物业管理员没那么勤奋，翻泥土的是土里的蛰虫，于是我的情绪就和这里休眠一冬的虫子一起蠕动起来。

⑤我喜欢用来体会春天。我只觉得在北京，春天里的晨钟暮鼓，风动鸟鸣，都会给人带来欢快和愉悦。

⑥我喜欢用来领略春天。有一首歌这样唱：“春风吻上我的脸，告诉我现在是春天。”吻中包含着的柔、轻、软、暖等正面的感觉，都能在春天里找到。在北京，春天会让人的所有细胞都活跃起来，敏锐、多情、活泼、欢愉。

⑦我喜欢用来感受春天。北京城里道路两侧会在你不经意中冒出点点红、白、黄、绿，多情的柳树静悄悄地吐出嫩芽，仿佛一根根浅绿色的丝带，在微风中轻轻摇曳……这一切无不让人强烈地感受到浓郁的春天气息。

⑧北京的春天生机勃勃，柔和的春风拂着细细的柳丝，远近的桃花开了，粉粉的、一片片、一簇簇。长安街红墙边的白玉兰吐露着春天的气息，无声绽放。昨天才发现刚刚冒出花骨朵儿，今天再见，就如玉如璞，露出湿润洁白，仿佛青春期的少女，几日不见，就丰润饱满，变成了亭亭玉立的大姑娘。

⑨儿时曾经居住过春城昆明，反而难得体会到春天的珍贵，因为春城四季如春，生活在春城的人们无时无刻不沉浸在春天般的温暖和喜悦之中……而在北京却大有不同。整整一个冬天积聚的苍凉与寒冷，在短暂的瞬间挥然而去，天高、云淡，鸟儿如心灵放飞一般展翅在空中游弋，看绿色风景，闻沁脾芬芳，这是多少人心中的夙愿。

⑩春天似乎也格外善解人意。每当她来到北京城总是显得十分慷慨，把明媚的春光尽情洒满大地，把盎然的春意展现得淋漓尽致。但北京的春天格外匆忙，当人们还来不及细细品味，仔细领略美丽的春色时，就只见花落点点，漫天飞扬，春光悄悄离去，盛夏就高调地为京城带来浓绿。

⑾北京的春天很短，但是很美。

（本文有删改）17．文章第④到第⑦段，作者分别从哪些角度来描写北京的春天的？请结合相应段落的内容，将④到⑦段首句中的横线补充完整。

18．结合语境，根据括号中的提示，赏析下列句子。

①北京的春天似乎来得有些唐突

．．，昨日还硬朗的风，今天就轻柔了许多。（谈谈你对“唐突”的理解）

②昨天才发现刚刚冒出花骨朵儿，今天再见，就如玉如璞，露出湿润洁白，仿佛青春期的少女，几日不见，就丰润饱满，变成了亭亭玉立的大姑娘。（体会句子的妙处。）19．第⑨段把_________和北京进行对比，突出______________。

20．文中第①段写“北京的春天很美，但却很短”，而最后一段写“北京的春天很短，但是很美”，前后呼应，内容却相反，这其中分别包含了怎样的情感？

七、名著阅读

21．下列叙述与原著不相符的一项是（）

A．骊山老母与观音、普贤、文殊菩萨变成母女四人，意在试探四众禅心是否坚固，唯八戒禅心不坚被捆。

B．唐僧原是如来的二徒金蝉子，转世投胎，乳名江流，后与唐太宗拜为兄弟，并赴西天取经，历经81难，终得正果，受职“旃檀功德佛”。

C．唐僧被一伙强盗吊在树上，悟空救下唐僧，打死二人；当晚，强盗追来，又被悟空打得死伤，唐僧大惊，念起紧箍咒，赶走悟空，悟空回到花果山。

D．悟空为医活人参果树，拜见观音，观音与悟空同来，复活果树。镇元子开人参果会，款待观音、诸仙与唐僧师徒，并与悟空结为兄弟。

22．（题文）根据下列回目，完成问题。

《大圣殷勤拜南海观音慈善缚红孩》（第四十二回）

《猪八戒助力败魔王孙行者三调芭蕉扇》（第六十一回）

《妖邪假设小雷音四众皆遭大厄难》《诸神遭毒手弥勒缚妖魔》（第六十五回第六十六回）

以上回目中孙悟空、牛魔王、黄眉怪分别假扮谁？目的分别是什么？

八、作文

23．阅读下面的文字，按要求作文。

初中生活的画卷徐徐打开，阅读、交友、运动、畅想、实验……生活中的人、事、景，总能带给我们一份快乐，一丝感动。

请以“带给我快乐”为题，写一篇记叙文。

要求：（1）按要求把题目补充完整。

（2）要自由、有创意地表达出真情实感。

（3）文中不出现真实的人名、地名和学校名称。

（4）书写要工整，标点要正确，不写错别字，字数600字左右。

参考答案

1．⑴风正一帆悬。⑵我寄愁心与明月⑶则是无信；则是无礼⑷学而不思则罔⑸.断肠人在天涯⑹博学而笃志，切问而近思

【解析】

这是考查学生默写古诗文的能力。复习古诗文名句，首先是要熟练背诵古诗文名篇、名段和名句；其次是要字字落实，默写中不能出现错别字、更不能丢字添字；第三是要正确理解古诗文篇段和名句的大意和基本内容。默写时，要注意悬、罔、涯、笃、博几个易错的字形。写完之后，要重新读一下诗句，看有没有张冠李戴的现象发生。

2．⑴①酝酿(niàng) ②应和(yìng)③liáo（嘹）亮④hóu（喉）咙⑵A.( 香 ) B.( 婉转 )(3)B

【解析】（1）此题考查学生对字音、字形的掌握情况，对汉字字形的正确书写能力。这就要求学生在平时的学习中注意字音的识记和积累，特别是形近字、多音字，这样才能轻松应对该种题型。注意“酿”不能拼成(liàng)。（2）此题考查对朗读重音的把握能力。解答时先理解句意，再思考句子应强调的是哪种情感，再确定应重读的词语。根据句意可知A句要强调的是“花”的“香”，所以要重读的是“香”字；B句要强调的是“曲子”的“婉转”，所以要重读的是“婉转”一词。（3）此题考查对词性的掌握。实词:名词、动词、形容词、数量词、代词；虚词：副词、介词、连词、助词、叹词、拟声词。副词是限制、修饰动词，形容词表示程度、范围、时间等的词。A.你：人称代词。B.里：方位名词。C.应和：动词。

D.寒：形容词。故选B。

3．⑴示例一：海内存知己，天涯若比邻。(唐·王勃)示例二：同是天涯沦落人，相逢何必曾相识。(唐·白居易) 示例三：莫愁前路无知己，天下谁人不识君。(唐·高适) ⑵①知音难求、知己难遇（或：朋友间应相互理解、相互欣赏）②道不同，不相为谋（或：那些和自己习惯爱好、志趣不一致的人，我们应该远离。或：应该选择志同道合的朋友，选择学习专注、有修养的朋友，谨慎交友。）⑶示例一：我认为网上交友有利。网上交友范围广，山南海北皆朋友，只要志趣相投，地域不是障碍，而且网上的朋友可以随心所欲地交流，不像与身边的朋友交谈总有顾忌，怕说真心话。示例二：我认为网上交友有弊。网上朋友互相之间不熟悉，难得有真心话说，而且网上所说的与现实生活总会有差距，如果把握不好还可能上当受骗。

【解析】

（1）此题考查的是学生对诗词的积累与理解能力，要求学生在日常读书与写作中，注意多

积累，多背诵，这样才能轻松应对此种题型。歌颂友谊的诗句有：海内存知己，天涯若比邻。同是天涯沦落人，相逢何必曾相识。

（2）此题考查提取材料信息，谈感悟。解答时，要紧扣材料的每一句话，提取关键词，然后准确、精练地概括主要内容。对于解答材料的整合与探究这类题目一定要将几则材料内容都认真研读，找到几则材料关注的共性问题，加以整合，尝试着从中筛选、概括出主要的信息。可得出以下启示：朋友间应相互理解、相互欣赏；应该选择志同道合的朋友，选择学习专注、有修养的朋友，谨慎交友。

（3）此题为口语交际题。解答时一是要体现题目要求，二是要注意语意简洁，三是要观点鲜明。可围绕“网络交友有利”来写，理由：网上交友打破了地域的限制、空间限制、时间限制，可以广交四海和全世界的朋友。而且网上的朋友可以随心所欲地交流。

4．⑴（×）⑵ （×）⑶（√）

【解析】此题考查语言的得体。解答这道题时，我们要注意因为考查的是语言的得体，说话要分对象，看场合，有礼貌，有分寸等。（1）“求教”是指向对方请教，“赐教”指的是向对方请教，不能用在自己身上。故本句不正确。（2）“垂范”是垂示范例的意思，有上对下，为官者对百姓之意。用于上级对下级，不能用于自己。故此句不正确。（3）“拙见”，谦称自己的见解。用在此句恰当。

5．B

6．表达了诗人博大的胸襟和统一天下、建功立业的雄心壮志。（或表达了诗人宏伟的政治抱负、建功立业的雄心壮志、对前途充满信心的乐观气度。或表达了诗人博大的胸怀、像大海容纳万物一样把天下纳入自己掌中的开阔胸襟、宏大的抱负。）

【解析】

【分析】

5．本题考查学生诗歌关键词句的把握，注意要首先理解诗歌内容，体会诗歌表达的思想感情，然后理解词句。B. “水何澹澹”是指水涛激荡，写出了大海的全景，不是近景。故选B。6．本题考查古诗的赏析，注意通读全诗，理解诗意，体会诗歌所表达的作者的思想感情，并结合诗句体会诗歌的表现手法。此句描绘了大海吞吐日月、包容星汉的壮阔景象，表现诗人开阔的胸怀和宏大的抱负。

7．不久，一会儿。不如，不及吃饭

8．B

9．白雪纷纷扬扬的像什么呢？弯着胳膊当枕头，乐趣也就在这中间了。

10．C

11．甲文：①享受天伦之乐的愉快，②自己中途命题获得成功的得意；③有对兄子的略含贬义的笑，④有对兄女的赞许之笑。

乙文：①粗茶淡饭却能随遇而安（安贫乐道）。②视不正当得到的富贵如浮云的高尚情操。【解析】

【分析】

选自《世说新语》作者：刘义庆年代：南朝宋

选自《论语》作者：孔门弟子及再传弟子年代：春秋时期

参考译文：

（甲）

谢安在寒冷的雪天举行家庭聚会，和他子侄辈的人讲解诗文。不久，雪下得大了，太傅高兴地说：“这纷纷扬扬的白雪像什么呢?”他哥哥的长子谢朗说：“在空中撒盐差不多可以相比。”谢安大哥的女儿说：“不如比作柳絮凭借着风飞舞。”太傅大笑起来。她就是谢安大哥谢无奕的女儿谢道韫，左将军王凝之的妻子。

（乙）

孔子说：“学了（知识）然后按一定的时间复习它，不也是很愉快吗？有志同道合的人从远方来，不也是很快乐吗？人家不了解我，我却不恼怒，不也是道德上有修养的人吗？”

曾子说：“我每天多次反省自己：替别人办事是不是尽心竭力了呢？同朋友交往是不是诚实可信了呢？老师传授的知识是不是复习了呢？”

孔子说：“我十五岁开始有志于做学问，三十岁能独立做事情，四十岁（遇事）能不迷惑，五十岁知道哪些是不能为人力所支配的事情，六十岁能听得进不同的意见，到七十岁才做事才能随心所欲，不会超过规矩。”

孔子说：“吃粗粮，喝白水，弯着胳膊当枕头，乐趣也就在这中间了。用不正当的手段得来的富贵，对于我来讲就像是天上的浮云一样。”

7．本题考查学生理解文言词语意思的能力。文言实词的学习和积累是学习文言文的首要环节，这就要求考生不仅要理解和掌握常见实词的基本意义和用法，而且还要注意词语在上下文中的特殊含义和用法，这就要求学生能活学活用。注意“饭”是词类活用，名词用作

动词，吃饭。

8．此题考查一词多义。文言文中有一些词是一词多义，要确定它在句子中的意思，就要根据上下文的内容来考虑。在平时文言文的学习中，要特别重视并掌握这类一词多义的单音节词。A.高兴/以……为乐；B.“而”都是表转折，但是得意思；C.当时/按时；D.作为/替。故选B。

9．本题考查的是对文言句子的翻译。文言文的翻译一般有直译和意译两种方法，无论是哪种方法，都应做到：忠实原文、语句通顺、表意明确、语气不变、符合现代汉语语法规范。翻译句子时，要注意重点词语，一定要翻译到位，切记漏翻关键词语。注意以下关键词语的意思：“似”，像；“曲肱”，弯着胳膊；“亦”，也。

点睛：翻译文言句子是文言文的一个重要考点。翻译句子要把握的原则：1.语句通顺，成分完整。（注意翻译省略主语宾语时要补充完整，并添加括号。）2.落实字词，直译为主，意译为辅。方法是：吃透课内文言文，反复诵读，熟练掌握，再适当拓展。

10．此题考查学生对文章内容的理解。回答此题时，需要掌握句子翻译，从而理解文章内容。第二章强调随时都该反省自己，所以本章讲的是个人修养，不是学习方法。

11．本题考查理解内容分析概括。在了解课文大意的基础上，结合题目的提示，从文中找出关键语句，用简洁的语言概括。在理解两篇课文的基础上来分析“乐”的情趣即可。甲文从谢太傅雪天举行家庭聚会，和他子侄辈的人讲解诗文这件事可知“乐”体现在：享受天伦之乐的愉快；自己中途命题获得成功的得意；有对兄女的赞许之笑。乙文从“饭疏食饮水，曲肱而优之”“不义富贵”“浮云”中可以得出作者的情趣：粗茶淡饭却能随遇而安；视不正当得到的富贵如浮云的高尚情操。

12．①“我”双腿瘫痪后，母亲为我流泪心疼，忍受“我”的暴怒无常；②为了“我”隐瞒病情，母亲央求“我”去北海看花，激励我鼓起生活的勇气。③母亲在生命的最后一息，心里还挂念着“我”和未成年的妹妹。

13．“扑”和“抓”是母亲看到我伤害自己时情急的动作，体现了母亲当时的着急痛苦的心情，表现一个母亲对儿子深沉的爱。这里用了语言描写和神态描写，体现了母亲忍着巨大病痛，却盼望儿子能通过看菊能早日摆脱阴影的心理，这蕴含了母亲对儿子深沉的爱。14．答案：①提议看菊花，是想让“我”从菊花傲雪凌霜的精神气质中得到启示，勇于面对挫折，顽强生活下去；）②北海公园是“我”童年的乐园，母亲希望重游北海以唤起“我”美好的记忆，从生活的不幸中振作起来。

15．B

16．表层意义：文章回忆的往事发生在秋天，文章表达的是对母亲的怀念。

深层意义：“秋天”常常隐喻着生命的成熟、思想感情的沉淀; “秋天的怀念”，暗示着作者经受过命运残酷的打击，经历过暴躁绝望的心理过程。在母亲去世后，在菊花绽放的时节，才真正体会了母爱的坚忍和伟大，懂得了母亲的期望，悟出了生命存在的意义。

【解析】

12．此题考查梳理文章故事情节。首先要整体感知文章内容，并从前向后精读各部分文章，根据故事情节概括出切题的答案。第一段写“我”双腿瘫痪后，母亲为我流泪心疼，忍受“我”的暴怒无常；第三段写为了“我”隐瞒病情，母亲央求“我”去北海看花，激励我鼓起生活的勇气。第五、六段写母亲在生命的最后一息，心里还挂念着“我”和未成年的妹妹。13．此题考查了体会重要语句的含意，品味语言表达艺术。要在理解句意的基础上，联系上下文的内容，从修辞、作者情感、表现手法等方面进行分析。（1）“扑”和“抓”是动作描写，体现了母亲当时的着急痛苦的心情，表现一个母亲对儿子深沉的爱。（2）此句运用语言描写和神态描写，写出了母亲忍着巨大病痛盼望儿子能早日摆脱阴影的心理，体现了母亲对儿子深沉的爱。

点睛：词句赏析品味题的答题基本上从修辞和字词角度切入，答案的组织形式可以采用说出修辞名称（找出关键字词），点出修辞内容（点出字词内容），说出修辞作用（说出字词作用）的思路。

14．此题考查的是对重点句子的理解，解答此类型的题目时，要结合文章的上下文和主旨来回答。

母亲对我做的一切行为，都是一种出发点：让我在自然界中获得生命的热爱，从不幸的生活经历中走出来，热爱生活。回答此题时要注意这一点。

15．此题考查学生理解文章及筛选有效信息的能力。解题的关键是要统观全文，注意提示性语言，把握中心句。《秋天的怀念》语言非常平实，朴素通俗，，课文的字里行间涌动着人间最高尚、最美好的情感，并没有直接抒情。故B项不正确。

16．此题考查题目的含意。题目含义解题技巧：先思考表层含意，即内容概括。在理解深层含意(引申义、比喻义)即揭示主旨。结合文章内容来理解题目的含意。表层意义指文章回忆的往事发生在秋天，文章表达的是对母亲的怀念。深层意义是暗示着作者经受过命运残酷的打击，经历过暴躁绝望的心理过程。在母亲去世后，在菊花绽放的时节，才真正体会了母爱的坚忍和伟大，懂得了母亲的期望，悟出了生命存在的意义。

17．嗅觉听觉触觉视觉

18．①“唐突”是非常突然的意思，拟人化的语言写出春天来得突然，表达出作者对春天来临的惊喜之情。

②运用了比喻的手法，将不同时期的花骨朵比作少女和大姑娘，生动的写出北京春天生机勃勃，花朵长势喜人，每天都有新的变化，表现出作者对春天的喜爱之情。

19．昆明突出北京更能体现出春天的珍贵，让人期待。

20．“北京的春天很美，但却很短” 表达对北京春天过于短暂的遗憾。

“北京的春天很短，但是很美” 表达作者对北京春天的喜爱之情。

【解析】

17．试题分析：此题考查概括所给段落的意思。分析这类题目，首先要整体感知文章内容，并从前向后精读各部分文章，根据故事情节的概括出切题的答案。第四至七段分别从嗅觉、听觉、触觉、视觉来描写北京的春天的景色。

考点：筛选并整合文中的信息。能力层级为分析综合C。

18．试题分析：①题考查揣摩词语内涵。解答时要根据语句内容、上下文内容、文章的观点等加以综合分析推断。揣摩出词语在文中的意思，最后用合适的语句概括出来。“唐突”是非常突然的意思，在本句将北京的春天当作人来写，是拟人的修辞，写出春天来得突然，表达出作者对春天来临的惊喜之情。

②题考查赏析句子的能力。赏析句子的解题思路：选角度+表达效果关键词+内涵（景物人物特点）+感情、主题。“如玉如璞，露出湿润洁白，仿佛青春期的少女”是比喻的修辞，将不同时期的花骨朵比作少女和大姑娘，生动的写出北京春天生机勃勃，表现出作者对春天的喜爱之情。

考点：体会重要语句的含意，品味语言表达艺术。能力层级为鉴赏评价D。

19．试题分析：此题考查的是对重点句子的理解，解答此类型的题目时，要结合文章的主旨来回答。根据“儿时曾经居住过春城昆明，反而难得体会到春天的珍贵”可知第⑨段把昆明和北京进行对比，突出北京更能体现出春天的珍贵，让人期待。

考点：理解文中重要句子的含意。能力层级为理解B。

20．试题分析：此题考查的是对重点句子的理解，解答此类型的题目时，要结合文章的主旨来回答。“北京的春天很美，但却很短”，紧扣“很短”理解可知本句表达了作者对北京春天过于短暂的遗憾。“北京的春天很短，但是很美” 紧扣“很美”理解可知本句表达了作者对北京

春天的喜爱之情。

考点：理解文中重要句子的含意。能力层级为理解B。

21．C

【解析】

本题考查学生对名著的理解，本题的难度不大，主要考查考生对名著的理解和感悟能力。平时阅读文学作品，对作品的内容和相关信息要注意记忆，一方面丰富自己的知识，一方面积累写作的材料。C.此情节出自《西游记》第五十六回——神狂诛草寇道昧放心猿。具体情节如下：唐僧被一伙强盗吊在树上，悟空救下唐僧，打死二人，当晚，投宿一老者家，老者之子与强盗发现悟空，便欲谋财报仇。老者报信，师徒走脱，强盗追来，被悟空打得死伤伤，老者之子亦被割下头，僧大惊，先念起紧箍咒，使悟空疼痛难忍，又赶走了他。故“悟空回到花果山”说法不正确。

22．孙悟空假扮牛魔王，目的是戏耍红孩儿（或“搭救唐僧”）；牛魔王假扮猪八戒，目的是从孙悟空手中骗回芭蕉扇；黄眉怪假扮如来佛祖，目的是诱捕唐僧师徒，吃唐僧肉。。【解析】本题考查学生对名著的理解，本题的难度不大，主要考查考生对名著有关知识的识记能力，平时要注意多阅读，多积累，多识记。熟读《西游记》，识记其主要故事情节，即可解答。孙悟空假扮牛魔王；牛魔王假扮猪八戒；黄眉怪假扮如来佛祖。

点睛：此题考查学生对名著的阅读和理解。名著的考查越来越深入，因此名著的学习要注意积累的广泛性，既要注意的表面的知识，如作者、背景、特色、涉及人物及故事，还要知道一些细节，并且及时做笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。做题时才能信手拈来，得心应手。

23．音乐带给我快乐

快乐，在字典里的解释是感到幸福或满意。普天之下，能带给人们快乐的事情数不胜数，例如：上一会儿网、看一会儿书、种一棵树、扫一片地、画一张画……

但是对我来说，快乐，就是能够听上一段音乐。上了六年级，功课和作业不知不觉就多了起来。每天晚上，都10点多了，在卧室里台灯前的书桌上，总能看到大大小小堆积如山的作业，以及妈妈送来的各种水果和牛奶，床边雪白的墙壁上拖着我长长的背影。10点多，总是人们最容易犯困的时候，没写几个字，困意便会偷偷的来袭，再怎么用凉水洗脸也没有用。

在这时候，拿出手机放上一段音乐，困意便会立刻消失得无影无踪，马上变得神清气爽，就像早晨一样，脑袋立即飞速运转，做起这些作业来，也更起劲了。还有一次，是我月考没

有考好，我真想痛痛快快地哭上一场。但由于爱面子，我忍住了，一回到家，我就“哇”得一声大哭起来，任凭泪水在我的脸上流淌，我对自己失去了所有的信心，只觉得自己实在是太笨了。

这时，一股熟悉的旋律传入我的耳朵，疑？这不是《风雨中的彩虹》吗？我抬头寻觅声音的来源，原来是妈妈的手机，是呀，“不经历风雨，怎能见彩虹”？我擦干了眼泪，来到书桌旁，重新翻开课本，复习起功课来。在繁星满天的夏夜，搬一把凉椅放在阳台上，放一段音乐，拿一本书，再品上一杯香茗，那该是怎样的惬意啊！是的，我爱听音乐，听音乐给我带来了无穷的快乐。

【解析】

【详解】

“带给我快乐”是一篇半命题作文，首先将题目补充完整，然后作文。生活丰富多彩，生活中有酸甜苦辣，生活的形式也是多种多样的。这其中包含了城市生活、乡村生活、校园生活等。但要说离我们最近的莫过于校园生活了。在校园生活的过程中，快乐总是不断出现的。当你不愉快时，朋友们为你分忧，这是一种快乐；当心情苦闷时，绕着操场痛快地跑上几圈，内心得到舒畅，这也是一种快乐。快乐本是平淡的，它藏在平淡中，只有细细的品味平淡这样才能获得快乐。在写作时，立意方面容易产生消极的甚至不健康的情绪而导致文章思想价值不高，没有生命力，所以，本文要求学生立意时，选择美好的令人向往的写作角度，这样才能有所突破。