教育心理学第二章不定项选择练习题

}

教育心理学第二章不定项选择练习题（二）

1、在皮亚杰的认知发展阶段论中，主要包括的阶段有( )。

A、感知运动阶段

B、前运算阶段

C、具体运算阶段

D、形式运算阶段

2、下列儿童认知发展阶段中，( )阶段儿童的认知发展主要是感觉和动作的分化，其中手抓和嘴吸是他们探索周围世界的主要手段。

A、感知运动阶段

B、前运算阶段

C、具体运算阶段

D、形式运算阶段

3、下列儿童认知发展阶段中，( )阶段儿童认为外界的一切事物都是有生命的，即所谓“万物有灵论”，同时表现为不为他人着想，一切以自我为中心。

A、感知运动阶段

B、前运算阶段

C、具体运算阶段

D、形式运算阶段

4、( )阶段是形成个性、世界观的关键时期，占主要地位的情感是与世界观相联系的情感。

[

A、小学

B、初中

C、高中

D、大学

E、研究生

5、中学生的思想比较敏感，精神病发病的高峰阶段是( )。

A、幼儿期

B、童年期

C、少年期

D、青春期

E、成年期

6、( )是理想、动机和兴趣形成与发展的重要阶段，是世界观从萌芽到形成的重要阶段。

A、小学阶段

B、中学阶段

C、大学阶段

D、幼儿园阶段

7、一个人开始独立决定自己的生活道路，走向独立生活的时期是( )。

A、青年初期

B、少年期

C、青年中期

D、中年期

8、不主张把一切活动和人格发展的动力都归结为“性”方面，而强调社会文化背景的作用，强调个体与社会文化、外界环境相互作用的影响的是( )。

`

A、皮亚杰

B、维果斯基

C、埃里克森

D、斯滕伯格

E、加德纳

9、埃里克森认为，人格发展的( )的阶段即20~24岁时人们解决婚姻问题和过早期家庭生活的时期，表现为友爱亲密对孤僻疏离。

A、学习信任

B、发展主动性

C、变得勤奋

D、承担社会义务

E、达到完善

10、根据埃里克森的理论，2~3岁的发展任务时培养( )。

A、自主性

B、主动性

C、勤奋感

D、自我同一性

11、建立个人同一性的年龄阶段是( )。

A、20~24岁

B、12~20岁

C、4~6岁

D、6~12岁

12、中学生智力的核心成分是( )。

!

A、语言能力

B、行为能力

C、思维能力

D、反应能力

13、( )认为“一个人的智力和他的抽象思维能力成正比”。

A、比纳

B、斯滕伯格

C、皮亚杰

D、推孟

14、提出智力的三维结构模型的心理学家是( )。

A、吉尔福德

B、瑟斯顿

C、斯滕伯格

D、加德纳

E、威特金

15、瑟斯顿提出的主要智力因素包括( )。

A、空间知觉

B、言语理解

C、语词流畅

D、记忆

E、数字能力

16、美国心理学家加德纳强调人类的心理能力应包括( )。

|

A、言语智力

B、数理智力

C、空间智力

D、音乐智力

E、体能智力

17、我国心理学家认为智力是指认识各方面的能力，它包括( )。

A、观察力

B、记忆力

C、思维力

D、想象力

E、表达能力

18、斯滕伯格的三元智力理论包括( )。

A、元成分

B、操作成分

C、知识习得成分

D、记忆成分

E、归纳成分

19、( )提出了“三元智力理论”，“多元智力理论”是由( )提出的。

A、斯皮尔曼

B、斯滕伯格

C、瑟斯顿

D、吉尔福德

E、加德纳

20、传统智力因素包括( )。

>

A、音乐智力

B、空间智力

C、数理智力

D、言语智力

E、体能智力

参考答案

1、ABCD

2、A

3、B

4、C

5、D

6、B

7、A

8、C

9、D10、A11、B12、C13、D14、A 15、ABCDE16、ABCDE17、ABCD18、ABC19、BE20、BCD