学习型组织的讲义建立6
学习型组织(修改2)PPT课件
把各级党组织建设成为学习型 党组织，是建设马克思主义学习型 政党的基础工程。
中共中央办公厅印发《关于推 进学习型党组织建设的意见》
主要内容
一、学习型组织的基本理论 二、充分认识建设学习型党
组织的重要意义 三、如何建设学习型党组织
一、学习型组织的基本理论
2021/7/22
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学习型组织理论，隶属于现代管 理科学，是最前沿的管理理论。
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学习型组织在发达国家：
• 美国排名前25家企业，80％按这个模式改 造自己
• 新加坡提出：建立学习型政府 • 荷兰成立“学习型组织研究中心” • 欧洲提出建立“学习型社会”
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2021/7/22
拓 展 视 野
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共同的愿景
学
创造性个体
习
型
善于不断学习
组
织
扁平式结构
的
内 涵
自主管理
家庭与事业平衡
续发展
自我超越 关键是改善心智模式！
心有多大，舞台就有多大
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4.改善心智模式
根深蒂固于我们 心中，并影响我们 如何了解周围世界 以及如何采取行动 的许多假设、成见、 思维方式，甚至可 以是图像或印象。
案例 1：IBM的心智模式
1 、电脑应该越做越大
IBM的电脑主机曾在世界上有80%的市场占有
3.自我超越
当我们将愿景与一个清楚的“现状景象” 同时在脑海中并列时，心中便产生一种“创 造性张力”，一种想把二者“合而为一”的 力量。这种由差距而产生的张力，会让人自 然产生“纾解”的倾向，以消除差距。自我 超越的精义便是学习如何在生命中产生和延 续创造性张力。
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自我超越就是 永不自满 突破极限 不断创新 与时俱进
学习型组织的建设(两天提纲)
学习型组织的建设引子案例：丛林人族的演变第一章. 信息化时代呼唤学习型组织一、信息化时代的挑战学习型组织的兴起三、学习型组织的含义与真谛1学习型组织理论2学习型组织的实质含义四、学习型组织的演进五、学习型组织的形式1.层次扁平化2.组织咨询化3.系统开放化六、学习型组织的特点11大特点七、学习型组织和传统组织的区别1组织文化方面2组织价值观方面3组织生命力方面八、学习型组织究竟好在哪里?第二章.学习型组织的行为特点和学习观一.学习型组织的行为1系统解决问题2实践新的方法3从自己的经验和过去的历史中学习4从别人的经验和实践中学习5快速有效地在整个组织中传播知识二.学习型组织的“学习”特点三.学习型组织的学习观7大条学习观第三章.如何建立学习型组织一.组织的学习智障7大智障详解二.怎样创建学习型组织六大步骤通过五项修炼建立学习型组织三.学习和整合五项修炼1系统思考系统思考—见树又见林系统思考—学习型组织的艺术与实务系统思考修炼的方法案例：毛泽东与蒋介石之战案例：三株集团的倒闭案例：麦当劳的聪慧2自我超越自我修炼—实现心灵深处的渴望自我超越修炼方法苏联科学家：人的潜能发挥案例：商人娶了一名懒妻案例：日本女士救小孩3改善心智模式心智模式—用新眼睛看世界心智模式修炼的技巧如何改善心智模式案例：某经理内向，谢谢不常说案例：《乱世佳人》中的郝思嘉4建立共同愿景共同愿景—打造生命共同体建立共同愿景的修炼方法建立共同愿景的策略活动演练：共同愿景彼得.圣吉名言案例：和尚砌墙与教堂案例：三个和尚振兴寺庙的故事愿景引导案例：壳牌石油公司5团体学习团体学习—激发群体智慧团体学习的形式:深度汇谈深度汇谈有三项必要的基本条件活动演练：团体的力量案例：头脑风暴法—提高销售业绩游戏：头脑风暴法—人生七大风险6五项修炼的整合发展的理论组织学习智障的七个方面以修炼克服智障以系统观点解释复杂状况的层次案例：微软的学习型组织四.领导层的重要作用1领导层如何认知学习型组织2学习型组织中领导者的角色3学习型组织中领导者的注意事项要注意用“行动”去昭示部下要注意善用“引导而非控制”的方式要注意授权以后的信任案例：不信任是最大的成本案例：冯经理的故事第四章.如何开展学习型组织一.各项修炼的三个层次学习自我超越的三个层次学习改善心智模式的三个层次学习建立共同愿景的三个层次学习建立团体学习的三个层次学习系统思维的三个层次二.从哪一步开始三.下一步该怎么走四.超越办公室政治五.无为而治的有机管理六.工作与家庭之间如何平衡发展中国古人：修身，齐家，治国，平天下案例：企业家的自杀现象七.学习型组织的微世界八.为什么要推崇微世界学习九.微世界加速了组织学习第五章.具体行动策略指导建议一.检查和评价个人及组织的学习状况（1）评价我们自己是否是一个学习者（2）评价你所在的组织（3）检验你所在的组织二.帮助团队找出可行的起步级建设方案步骤一：分组步骤二：多元思考步骤三：厘清步骤四：进一步思考步骤五：发表结果步骤六：执行三.营造组织学习文化步骤一：设计适合学习的工作环境步骤二：建立多项推动组织学习价值观的杠杆支点步骤三：在组织范围内树立组织学习和革新的信仰步骤四：在组织内养成组织学习的行为习惯四.完成组织的策略重建步骤一：运用情景企划重建组织策略步骤二：重建学习型教育与训练体系案例：许继集团的员工培训体系五.日常怎样具体开展学习型组织案例：某部门经理的定期讲课制度案例研究：希尔顿的组织建设与用人之道结束语：学习型组织创造未来。
学习型组织
鼓励员工分享：鼓励员工分享自己的
促进员工间的交流与合作
知识和经验，形成良好的学习氛围
培养学习型员工
0 1 提供学习资源：提供丰富的学习资料和培训课程，帮助员工提高知识和技能。
02
建立学习氛围：鼓励员工之间的交流和分享，形成积极的学习氛围。
03
制定学习计划：为员工制定个性化的学习计划，明确学习目标和计划。
成功案例
01
通用电气： 通过持续学 习，提高员 工素质，推 动企业创新
02
丰田汽车： 通过持续改 进，提高产 品质量，降 低成本
03
华为：通过 持续学习， 提高员工技 能，推动企 业成长
04
腾讯：通过 持续学习， 提高员工创 新能力，推 动企业来自型失败案例01
某公司推行学 习型组织，但 管理层不重视， 导致员工积极 性不高，最终
系统思考： 组织能够 从整体和 系统的角 度看待问 题，寻求 根本的解 决方案
共同愿景： 组织具有 明确的共 同愿景， 激发成员 为实现共 同目标而 努力
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学习型组织的重要性
01
提高组织竞争力：通过学习和创新，提高组织的核心竞争力
02
促进组织变革：通过学习和变革，适应不断变化的外部环境
鼓励创新：鼓 励员工提出新 想法，推动组 织变革
持续学习：建 立学习氛围， 鼓励员工不断 提升自己
团队协作：加 强团队协作， 提高工作效率
反馈与调整： 及时反馈问题， 调整策略，提 高组织适应性
谢谢
学习型组织
演讲人
目录
01. 学习型组织的概念 02. 学习型组织的构建 03. 学习型组织的实践案例
建立学习型组织【精选文档】
建立学习型组织目前创建学习型组织已在我国企业界以及整个社会掀起了一股热潮，以2004年2月全总等十部委下发“创争活动”文件为标志，创建学习型组织的活动由民间自发行动上升为政府推动。
随之以后，涌现出了许多有关学习型企业理论学习班、研讨会，创建“学习型企业”、“学习型社区”、“学习型家庭”、“学习型城市”等口号此起彼伏。
学习借鉴“学习型组织理论”这种当今世界最前沿的管理理论本来是一件好事，反映了我们跟踪世界管理潮流的可贵进取精神。
但在这个过程中，也出现了对学习型组织理解的泛化、庸俗化、片面化的现象,最突出的表现是一些单位或个人根本就不去认真领会学习型组织的内涵和本质，使创建学习型组织成了一种赶时髦的形式主义。
中国企业的“学习型组织建设”但到底学习组织能给中国企业带来什么，及如何创建，从理论到实践都需要积极探索。
本文依据笔者对学习型组织—第五项修炼的研习和在学习型组织建设咨询工作中的体会,提出创建学习型组织的几点思考,供正在创建学习型组织的企业参考。
创建学习型组织要防止“四种倾向”学习型组织—第五项修炼的作者彼得•圣吉1947年出生在美国芝加哥。
当时，第二次世界大战结束不久，西方普遍沿用了一百多年以泰勒科学管理为基础,以亚当•斯密的分工理论为主导的传统的管理理论，强调职能分工,条块分割，铁路警察各管一段的管理方式,强调“金字塔"式的等级权力控制型的组织结构。
虽然在工业经济前期曾起过巨大的作用，但随着由工业经济时代进入知识经济时代,这种传统的管理模式，愈来愈不适应瞬息万变的市场经济条件下激烈竞争取胜的需要,愈来愈不能适应生产力发展的需要。
经济学家、管理学家、企业家都在孜孜不倦地研究、探索，寻找一种能适应时代发展要求的新的管理理论和管理模式。
正是在这样的时代背景下，当今最前沿的管理理论之一—-学习型组织管理理论应运而生了.彼得•圣吉在《第五项修炼》中写道：学习型组织是一个“不断创新，不断进步的组织，在其中，大家得以不断突破自己的能力上限，创造真心向往的结果，培养全新、前瞻而开阔的思考方式，全力实现共同的抱负，以及不断学习如何共同学习。
如何创建学习型组织--建立学习型组织的方法
如何创建学习型组织--建立学习型组织的方法 说起学习型组织，康易成清晰地记得13年前第一次接触《第五项修炼》这本书时，自己感到颇为苦恼。作为江淮汽车公司（JAC）培训中心主任，她当时正领导着一个课题小组，任务是将这本大家普遍认为很深奥的书消化吸收，然后开发成员工都能接受的、通俗易懂的教材。
彼时，为JAC赢得赫赫声名的瑞风商务车还没有出世。但JAC早已摆脱了90年代初濒临倒闭的小厂形象，其推出的新款100p轻卡在市场上风头正劲。在逐步摸索的过程中，JAC管理层也总结出了一些较好的管理思想和管理方法，并运用于实践。“但是大家都觉得还需要更好的理论来支撑，才能让企业更有序地发展，永葆青春的魅力。”康易成回忆道。
直到董事长左延安在《经济日报》上看到《第五项修炼》的连载时，才觉得自己找到了公司所需要的这种理论。这本书的作者圣吉（Peter Senge）通过深入研究发现，人类总是习惯于将问题加以分解，把世界拆成片断来理解，而组织也很容易缺乏一种系统思考的能力。这对组织来说是致命的，许许多多的企业因此走向衰落。故而，要使企业茁壮成长，必须将企业变成一种学习型的组织，以此来克服组织智障。
“它不仅是教你一种管理的方式，更重要的是一种思路。这种思路不仅可以提升你的管理技能，还能让人与人之间的关系向着和谐、真诚的方向转变。”康易成觉得这就是学习型组织这一概念有别于其他管理思想的最重要的一点。
哪怕是有咖啡和红酒相伴，康易成们当初解读《第五项修炼》的过程也并不轻松。“不断地相互启发，反复地讨论与修改”，这项任务占用了课题组五位成员整整八个月的业余时间。教材开发出来之后，JAC又进行了两年的中层干部轮训，一年的全体员工培训。培训结束的作业呈报上，很多员工都表示“受到了一次心灵的洗礼”。
目前已经是JAC大学校长的康易成认为，通过创建学习型组织，JAC最大的收获体现在两个方面：一是学会了系统思考，二是培养了习惯性的反思能力。这种收获也体现在了JAC的业绩上。在本次金融危机到来之前，JAC连续保持了17年的高速增长，位列国内汽车企业前10位。通用电气（GE）原CEO韦尔奇（Jack Welch）曾说：“一个组织的学习能力，是其竞争优势的核心。”JAC的成长，是对这句话的最好证明。
学习型组织知识讲解
学习型组织的横向结构
创建学习型企业的五个误区
误区之一：神秘化思想
3、服务型的领导 学习型组织是由那些为他人和组织的愿景而奉献自己的领导建立的。作为 靠自己一人建立组织的领导人形象不适合学习型组织。领导应将权力、观 念、信息分给大家。学习型组织的领导要将自己奉献给组织。
学习型组织的横向结构
学习型组织废弃了使管理者和工人之间产生距离的纵向结构，同样也废弃 了使个人与个人、部门与部门相互争斗的支付和预算制度。团队是横向组 织的基本结构。伴随着生产的全过程，人们一起工作为顾客创造产品。在 学习型组织里，实际上已经排除了老板，团队成员负责培训、安全、安排 休假、采购，以及对工作和支付的决策。
学习型组织的特点
学习型组织应包括五项要素
1、建立共同愿景（Building Shared Vision）：愿景可以凝聚公司上下的意 志力，透过组织共识，大家努力的方向一致，个人也乐于奉献，为组织目 标奋斗。 2、团队学习（Team Learning）：团队智慧应大于个人智慧的平均值，以做 出正确的组织决策，透过集体思考和分析，找出个人弱点，强化团队向心 力。 3、改变心智模式（Improve Mental Models）：组织的障碍，多来自于个人 的旧思维，例如固执己见、本位主义，唯有透过团队学习，以及标杆学习， 才能改变心智模式，有所创新。 4、自我超越（Personal Mastery）：个人有意愿投入工作，专精工作技巧 的专业，个人与愿景之间有种「创造性的张力」，正是自我超越的来源。 5、系统思考（System Thinking）：应透过资讯搜集，掌握事件的全貌，以 避免见树不见林，培养综观全局的思考能力，看清楚问题的本质，有助于 清楚了解因果关系。
学习型组织的建立与管理
学习型组织的建立与管理现代社会，企业在面对日益激烈的竞争压力时，必须具备不断学习、不断创新的能力，才能不断提高自身的竞争力。
在这个大背景下，学习型组织的建立与管理显得格外重要。
一、学习型组织的定义及特点学习型组织是指一个企业内部建立了一种以学习和创新为导向的组织文化、组织机制和管理模式，在激烈的市场竞争中能够快速适应各种变化，不断提升自身的竞争力。
学习型组织拥有以下几个特点：1.注重知识管理。
学习型组织强调对知识的获取、整理、共享、传播、运用和创新，促进组织内部知识的有效流通。
2.不断创新。
学习型组织通过不断地学习，能够不断培养和储备人才，不断创新并保持竞争优势。
3.平等协作。
学习型组织鼓励员工之间平等协作，不断共同学习和成长，促进组织的稳定发展。
4.持续发展。
学习型组织的发展是持续的，它不断学习新的技术、新的知识、新的方法，不断完善和壮大自身。
二、建立学习型组织的几个关键点1. 创造学习的环境。
学习型组织需要创造一个能够促进学习、交流、合作的环境。
在办公室内，要提供一个让员工们聚集在一起的空间，让员工们能够交流彼此的经验和想法。
2. 建立知识管理体系。
知识管理对于学习型组织来说是至关重要的。
这需要建立一个完善的知识管理体系，用来收集、整理、分享和保护企业内部的知识。
这个体系包括一个知识库、员工培训，以及企业文化的传承和发展。
3. 建立学习的机制。
学习型组织需要建立一个有利于学习的机制，来鼓励员工不断地学习和创新。
例如，设立学习经费、鼓励员工参加各种培训课程和研讨会，以及创新奖励制度等。
4. 充分发挥团队的优势。
在学习型组织中，团队合作非常重要。
鼓励团队合作可以创造一个以共享知识和互相协作为基础的文化氛围。
团队合作的一个好处是，可以将优秀的经验和方法分享给整个团队，提高团队的整体水平。
三、学习型组织管理的几个注意点1. 领导力的转变。
在学习型组织中，领导者的角色发生了转变，不再是命令和控制下属的角色，而是变成了鼓励和支持下属的角色。
建立学习型组织
建立学习型组织在当今竞争激烈、信息变化快速的时代，企业和组织要保持持续的发展和创新，必须建立学习型组织。
学习型组织是指具备学习能力、能够快速适应环境变化并进行创新的组织。
本文将从学习型组织的概念、特征以及建立学习型组织的关键要素等方面展开讨论。
一、学习型组织的概念学习型组织是以学习为核心的组织形态，它鼓励和支持组织成员进行创新和学习活动，以应对不断变化的环境。
学习型组织能够持续学习、不断改进、创新和适应变化，从而保持竞争优势。
二、学习型组织的特征1. 强调学习氛围：学习型组织鼓励员工主动学习，为学习创造积极的氛围，建立开放的交流平台。
2. 促进知识共享：学习型组织强调知识的共享和传递，通过建立知识库、知识分享会等方式促进员工之间的知识交流。
3. 鼓励创新思维：学习型组织鼓励员工提出新的想法和解决问题的方法，倡导创新思维和实践。
4. 培养学习能力：学习型组织注重培养组织成员的学习能力，包括自我学习能力、团队学习能力和组织学习能力。
三、建立学习型组织的关键要素1. 领导力的作用：领导者在建立学习型组织中起到至关重要的作用，他们应该为学习设定目标、提供资源和支持，并充分发挥激励和引导作用。
2. 组织文化的塑造：组织文化应该鼓励学习和创新，建立积极乐观、开放包容的学习环境，营造能够容忍失败和鼓励尝试的氛围。
3. 学习机制的建立：建立有效的学习机制，包括培训、知识管理、反馈机制等，激励员工参与学习活动，并及时反馈学习成果。
4. 学习资源的供给：为员工提供学习所需的资源和支持，包括学习时间、学习空间、学习工具等，让学习成为组织的关注重点。
四、建立学习型组织的路径1. 建立意识：提高组织成员对学习的重视和意识，说明学习对组织发展的重要性。
2. 建立学习的激励机制：建立奖惩机制，激励员工参与学习活动，并将学习表现与晋升和奖励挂钩。
3. 建立学习的平台：为员工提供学习的平台和资源，包括培训、导师制度、学习交流会等。
学习型组织及其创建
二、学习型组织的涵义
（一）个体学习、组织学习与学习型组织的关系 （二）学习型组织的概念 1．学习型组织的定义
在发展中形成了“持续开发创造未来的能力的组织” 。
2．对学习型组织含义的理解 3．发展学习型组织的可能性 （三）学习型组织的本质——创新
三、学习型组织的特征
【教学目标】 1．学习型组织产生的背景 2．学习型组织的含义 3．学习型组织的本质 4．学习型组织的特征 5．学习型组织的实践意义 6．学习型组织的创建方法
第十一章 学习型组织及其创建
【引导案例】 “灰姑娘”如何变成“公主”？ 第一节 学习型组织概述 第二节 学习型组织的实践及其意义 第三节 学习型组织的创建方法
组织行为学
主编
副主编
王绚皓
陈王慧 张鑫琦 李向红
第十一章 学习型组织及其创建
【名人名言】 在这个世界秩序中，管理者的责任是创 造组织的学习能力。在许多行业中，比竞争 对手学习和变化更快的能力或许是唯一有力 的竞争优势。 ——美国组织学家 理查德· L· 达夫特
第十一章 学习型组织及其创建
【阅读资料】
“学习型组织”理论创始人彼得· 圣吉 （Peter M. Senge）博士简介
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二、学习型组织的实践与未来发展
（一）学习型组织在国外的实践 （二）在中国的实践 （三）“学习型组织”的未来发展趋势
【案例11.2】 在学习中实现跨越发展 ——莱钢学习型企业创建纪实 讨论题： 1.分析莱钢构建学习型组织有什么特点？ 2.谈谈本案例对你的启示。
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第三节 学习型组织的创建方法 ——五项“修炼”
第十一章