2014江西省教师招聘考试公共基础知识必过技巧
2014江西省教师招聘考试专用教材
2014江西省教师招聘考试专用教材2014江西省教师招聘考试专用教材-教育综合基础知识（最新版）本书根据江西省教师招聘考试教育理论综合知识的具体情况和考试大纲，构架起以教育学原理、教育心理学、教育政策与法规、德育和师德教育、课程与教学的基本理论与实践、班主任工作常识、现代教育技术基础与应用和时事政治八个模块有机结合的庞大知识体系，是一本专门针对江西省教师招聘考试教育综合基础知识的专用复习教材。
本教材条理清晰，结构严谨，从最基本、最重要的考点出发，深入浅出地向考生讲解各个知识点，使考生对知识点有足够透彻的印象和理解。
真正地使考生一书在手，知识尽有。
江西省教育厅、江西省人力资源和社会保障厅从2010年开始，统一组织全省中小学教师公开招聘工作，招聘采用笔试面试相结合的方式进行，笔试的内容可以分为公共科目和专业科目两种，公共科目的考试主要考查考生的教育理论综合基础知识，专业科目的考查则是相应科目的专业知识。
教育理论的知识点较多，内容较为琐碎，考生较难全面把握，而伴随着新课改的推进，教师招聘考试对教育理论的要求会越来越高。
因此，考生在复习时，要牢牢掌握理论知识，并能结合教学实际、新课程改革进行思考，学会举一反三，从而达到融会贯通的程度，在掌握相关理论的基础上解决实际问题。
本着对广大考生认真负责的态度，中公名师及相关专家结合近几年江西教师招聘考试的特点和《江西省中小学教师招聘考试大纲》，精心编制出了这一着重体现针对性与适用性的教材。
本教材具有以下特点：★全面覆盖考点，精准把握考纲★获取教师招聘考试高分的关键在于知识的全面性及准确性，实现这一点就需要有扎实的基础，即对所有的教育理论知识有很深的认识和理解。
然而这些知识点又极为庞杂和分散，需要系统的梳理。
为此，本书在精细研究考纲和真题的基础上，对常考知识点进行了系统的梳理和归纳，使读者能真正把握教师招聘考试的内容，做到成竹在胸。
★结构科学合理，重点清晰明了★本书以实用与高效为理念，在栏目的设计上充分贯彻此理念。
2014年江西教师招聘考试真题及答案解析汇总
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A. 夸美纽斯的《大教学论》B. 洛克的《教育漫话》C. 卢梭的《爱弥尔》D. 赫尔巴特的《普通教育学》2.我国教育目的的理论基础是（）。
A. 素质教育B. 马克思主义关于人的全面发展学说C. 应试教育D. 著名学者的学说3.教育科学有诸多的分支学科，其中在整个教育科学体系中处于基础地位的是（）。
A. 教育哲学B. 教育心理学C. 教育学D. 教学论4.“我们敢说日常所见的人中，十分之九都是他们的教育所决定的。
2014教师资格证备考技巧
《教师资格证备考技巧》太实用了，花钱买不来的考试经验教师是很多人梦寐以求的职业，待遇好、福利高、稳定性相对其他职业更高。
每年报考教师资格认证考试的考生不亚于高考人数。
3月16日教师资格认证考试随着2014年的到来也越来越近。
在教师资格证考试来临之际，考生们都进入了紧张的备考阶段，那么，针对教师资格证考试，考生应该怎么应对的呢？为此，相关教育专家人士专门为各位考生总结了教师资格考试备考复习方法，希望对大家有所帮助。
教师资格证考试备考及应试技巧小结1、复习计划专家强调，考生有必要制定一个适宜的复习计划，严格规定每天的作息时间，集中精力，认真学习，攻克所有难点，背熟重点笔记，牢记老师在课堂上教给大家的标准答题格式、标准的答题方向。
(提示：背资料方法——背资料要长期背才能记住，短期背大量信息是很难记住的，这也是为什么很多同学第一天猛背，第二天几乎忘得一干二净然后埋怨自己笨的原因。
“少而精”是人类大脑记忆信息的方式。
世界最新记忆科学研究再次证实，即使短期记忆也遵循“少而精”的原则，因此不是笨的问题。
)2、强化总复习临考前几周，建议考生根据复习计划，对照考试大纲和笔记，将老师上课的内容和复习过的内容像放电影一样在头脑中再回忆一遍。
对记忆模糊的知识点，重新记忆；对以前没有发现的薄弱环节，进一步巩固；对新发现的难点、疑点尽可能攻克，但由于离考试时间很近，不要钻进牛角尖儿出不来，费时太多，贻误“战机”。
3、考前准备在考试的前一天，建议考生最好去熟悉一下考场环境，将考试必需品集中到一起，以免赶考时忘掉，同时要记得考点地址、自己的考场号、座位号，做好各种应急准备，以免出现不应有的差错导致迟到而影响考试情绪。
4、稳定情绪进入考场以后，首先要稳定情绪，认真填写卷头，检查试卷印刷质量，如遇不清、错印、漏印、破损等情况，举手报告监考老师。
5、审明题意，弄清答题方向审题对于回答各类试题都是十分重要的。
在正式答题前，要仔细地逐字逐句地搞清题目的含义，尤其是对那些意思相近的词或字的不同含义，要从题目本身获得尽可能多的信息，弄清题意后，确定答题方向，再认真按要求作答。
教师招聘公共基础知识
教师招聘公共基础知识在教师招聘中，公共基础知识是一个重要的考核部分。
对于想要投身教育事业的人来说，了解和掌握这方面的知识是至关重要的。
公共基础知识涵盖了诸多领域，包括政治、经济、法律、人文、科技等等。
政治方面，需要了解国家的政治制度、政党制度、政治理论等。
例如，我国的根本政治制度是人民代表大会制度，这是国家治理的重要基石。
理解我国的政治体制和运行机制，对于未来的教师在培养学生的政治素养和国家意识方面具有重要意义。
经济知识也是不可或缺的一部分。
从宏观经济到微观经济，从市场经济的运行规律到国家的经济政策，都在考查范围之内。
了解经济的基本原理和发展趋势，有助于教师在教学中引导学生树立正确的经济观念和消费意识。
法律知识在公共基础知识中占据着重要地位。
教育工作者需要熟悉教育相关的法律法规，如《教育法》《教师法》《未成年人保护法》等，以确保在教育教学过程中的行为合法合规，并能够维护学生的合法权益。
同时，对于一般的法律原则和常见的法律案例有一定的了解，也能够提升教师的法治意识和解决问题的能力。
人文知识涵盖了历史、文化、哲学等方面。
熟悉中国历史的发展脉络，了解各个时期的重要事件和人物，对于传承和弘扬民族文化具有重要意义。
哲学方面的思考能够培养教师的逻辑思维和辩证思维能力，使其在面对复杂的教育问题时能够深入分析和妥善处理。
科技知识的更新换代迅速，教师需要了解当前的科技发展动态和前沿成果。
这不仅有助于丰富教学内容，激发学生对科学技术的兴趣，还能在教学方法和手段上进行创新，利用现代科技手段提高教学效果。
在备考教师招聘的公共基础知识时，要有系统的学习计划。
首先，要对各个知识板块进行梳理，建立起一个整体的知识框架。
可以通过阅读权威教材、参考资料来全面了解知识点。
其次，要多做练习题和模拟试题，通过实践来巩固所学知识，熟悉考试题型和命题规律。
此外，关注时事热点也是很有必要的，因为很多公共基础知识的考题会结合当下的社会热点进行出题。
【VIP专享】2014年江西省中小学教师招聘考试试卷.
C．社会舆论 D．教师的榜样作用 7．美国心理学家马斯洛认为（ ）是属于缺失需要的一种。 A．尊重的需要 B．自我实现的需要 C．审美的需要 D．认识的需要 8．新中国成立以来我国制定的第一部教育基本法是（ ）。 A．1951 年颁布的《关于改革学制的决定》 B．1986 年颁布的《中华人民共和国义务教育法》 C．1993 年颁布的《中国教育改革和发展纲要》 D．1995 年颁布的《中华人民共和国教育法》 9．以下属于教育行政处分的是（ ）。 A．记过 B．罚款 C．没收违法所得 D．拘留 10．在《小学德育纲要》、《中学德育大纲》中，（ ）处于核心的地位。 A．思想教育 B．集体主义教育 C．爱国主义教育 D．劳动教育 11．（ ）是衡量个体道德修养水平的外在标志，它在品德结构中发挥关键的作用。 A．道德认识 B．道德情感 C．道德意志 D．道德行为 12．活动和交往是学生品德形成的（ ）。 A．关键 B．源泉 C．内容 D．途径 13．新课程的核心理念是（ ）。 A．一切为了每一位学生的发展 B．使学生更快乐地学习 C．使学生全面掌握知识与技能 D．对传统教育课程的改革 14．学生中心课程理论的代表人物是（ ）。 A．布鲁纳 B．罗杰斯 C．皮亚杰 D．卢梭 15．相对于系统的学校知识而言，侧重于学生直接经验的一种课程形式是（ ）。 A．学科课程
6.培养学生观察、思考、对比及分析综合的能力。过程与方法1.通过观察蚯蚓教的学实难验点，线培形养动观物察和能环力节和动实物验的能主力要；特2征.通。过教对学观方察法到与的教现学象手分段析观与察讨法论、，实对验线法形、动分物组和讨环论节法动教特学征准的备概多括媒，体继课续件培、养活分蚯析蚓、、归硬纳纸、板综、合平的面思玻维璃能、力镊。子情、感烧态杯度、价水值教观1和.通过学理解的蛔1虫.过观适1、察于程3观阅 六蛔寄.内列察读 、虫生出蚯材 让标容生3根常蚓料 学本教活.了 据见身： 生，师的2、解 问的体巩鸟 总看活形作 用蛔 题线的固类 结雌动态业 手虫 自形练与 本雄学、三： 摸对 学动状习人 节蛔生结4、、收 一人 后物和同类 课虫活构请一蚯集 摸体 回并颜步关 重的动、学、蚓鸟 蚯的 答归色学系 点形教生生让在类 蚓危 问纳。习从 并状学理列学平的害 题线蚯四线人 归、意特出四生面体以形蚓、形类 纳大图点常、五观玻存 表及动的鸟请动文 本小引以见引、察璃现 ，预物身类 3学物明 节有言及的、导巩蚯上状 是防的体之生和历 课什根蚯环怎学固蚓和， 干感主是所列环史 学么据蚓节二样生练引牛鸟 燥染要否以举节揭 到不上适动、区回习导皮类 还的特分分蚯动晓 的同节于物让分答。学纸减 是方征节布蚓物起 一，课穴并学蚯课生上少 湿法。?广的教， 些体所居归在生蚓前回运的 润；4泛益学鸟色生纳.靠物完的问答动原 的4蛔，处目类 习和活环.近在成前题蚯的因 ？了虫以。标就 生体的节身其实端并蚓快及 触解寄上知同 物表内特动体结验和总利的慢我 摸蚯生适识人 学有容点物前构并后结用生一国 蚯蚓在于与类 的什，的端中思端线问活样的 蚓人飞技有 基么引进主的的考?形题环吗十 体生行能着 本特出要几变以动，境？大 节活的1密 方征本“特节化下物.让并为珍 近习会形理切 法。课生征有以问的小学引什稀 腹性态解的 。2课物。什游题主.结生出么鸟 面和起结蛔关观题体么戏：要利明蚯？类 处适资 是穴疾点于可虫我态结式。书生种料 光居病是寄的们结构，五小物典， 滑生？重生鸟内学构，学、结的型以 还活5要生类部习与.其习巩鸟结的爱 是如原活生结了功颜消固类构线鸟 粗形何因的存构腔能色化练适特形护 糙态预之结的，肠相是系习于点动鸟 ？、防一构现你动适否统。飞都物为结蛔。和状认物应与的行是。主构虫课生却为和”其结的与题、病本理不蛔扁的他构特环以生？8特乐虫形观部特8征境小理三页点观的动位点梳相组等、这；，哪物教相，理适为方引些2鸟，育同师.知应单面导鸟掌类结了；？生识的位学你握日构解2互.。办特生认线益特了通动手征观识形减点它过，抄；察吗动少是们理生报5蛔？物，与的解.参一了虫它和有寄主蛔与份解结们环些生要虫其。蚯构都节已生特对中爱蚓。会动经活征人培鸟与飞物灭相。类养护人吗的绝适这造兴鸟类？主或应节成趣的为要濒的课情关什特临？就危感系么征灭来害教；？；绝学，育，习使。我比学们它生可们理以更解做高养些等成什的良么两好。类卫动生物习。惯根的据重学要生意回义答；的3.情通况过，了给解出蚯课蚓课与题人。类回的答关：系线，形进动行物生和命环科节学动价环值节观动的物教一育、。根教据学蛔重虫点病1.引蛔出虫蛔适虫于这寄种生典生型活的线结形构动和物生。理二特、点设；置2.问蚯题蚓让的学生生活思习考性预和习适。于穴居生活的形态、结构、生理等方面的特征；3.线形动物和环节动物的主要特征。
2014年江西省中小学公开招聘教师《教育综合基础知识》考试真题
2014年江西省中小学公开招聘教师《教育综合基础知识》考试真题一、单项选择题（60题，50分，1～20题每题0．5分，21～60每题1分）(1). 格赛尔双生子爬楼梯比较试验，证明了( )因素对人的发展有关键影响。
参考答案:B(2). 人格的核心成分是( )。
参考答案:D(3). 简述如何培养学生良好的记忆力。
参考答案: 参考解析：为了培养学生具有良好的记忆力，教师应做到：（1）明确记忆目的，增强学习的主动性；（2）理解材料的意义，减少机械记忆的使用；（3）对材料进行精细加工，促进深度理解；（4）运用组块化策，合理组织材料；（5）运用多重编码方式，提高加工质量；（6）注重复习方法，防止知识遗忘。
(4). 提出“教育的最终目的就是要培养和选拔出统治国家的哲学家——最高统治者”观点的是( )。
参考答案:A(5). 中国宋朝以后，( )成为学校教育的基本内容。
参考答案:A(6). 教育心理学主要研究( )。
参考答案:D(7). 研究者通过查阅、鉴别、整理、分析有关资料，从而指导相关教育问题的教育研究方法是( )。
参考答案:D(8). 素质教育在本质上是一种( )。
参考答案:B(9). 教师的本体性知识包括( )。
参考答案:A(10). 当代国际社会中影响最大，传播最广，最具生命力的一种教育思潮是( )。
参考答案:A(11). 班级活动的评估要做到( )。
参考答案:B(12). 某现任教师，因故意犯罪被判三年有期徒刑，其教师资格( )。
参考答案:B(13). 班级管理中制定的班干部轮换制度属于( )管理模式。
参考答案:C(14). ( )属于现代教学媒体中的视觉媒体。
参考答案:B(15). 变式是指( )使学生逐渐理解概念的真正含义。
参考答案:B(16). 学校教育与生产劳动相脱离，是从( )时期开始的。
参考答案:B(17). 学校教育在人的发展中起( )。
参考答案:B(18). 计算机等级考试属于一种( )。
2014年教师招聘考试公共基础知识汇总
2014年教师招聘考试公共基础知识汇总一、填空：1、制度化教育阶段开始于：近代。
2、各国的学校教育系统基本形成于：19世纪末。
3、现在世界上大多数国家的义务教育年限在：9年或9年以上。
4、“不愤不启，不悱不发”启发教学法的最早倡导者是：孔子。
5、“建国君民，教学为先”提示了教育的重要性和教育与政治的关系。
6、建国初期，对我国教育理论体系影响较大的苏联教育家是：凯洛夫。
7、狭义的教育主要是指：学校教育。
产生于奴隶社会初期。
8、古代中国学校教育的主要内容是六艺，它包括：礼、乐、射、御、书、数。
9、在古代印度，能够享受最好教育的是当时的最高种姓——婆罗门。
10、制度化教育或正规教育形成的主要标志是形成近代的：学校教育系统。
11、中国的科举制度开始于：隋唐时期。
12、战国后期，我国出现的具有世界影响的教育文献——《学记》。
13、在古希腊，最早提出发现法的大教育家——苏格拉底。
14、古希腊著名思想家柏拉图的教育代表作：《理想国》。
15、在人类教育史上首次提出“教育遵循自然”学说的教育思想家是古希腊——亚里士多德。
16、教育学作为一门独立的学科萌芽于：资本主义社会初期夸美纽斯的《大教育学论》。
(首先提出普及教育思想的教育家及其著作)17、强调教育学的心理学和伦理学基础，奠定了科学教育学基础的教育家：赫尔巴特。
18、资产阶级传统教育学的代表人物：赫尔巴特。
19、20世纪初实用主义教育学的代表人物和作品：杜威《民本主义与教育》。
20、主张教师应以学生的发展为目的，以儿童中心主义著称的美国教育家：杜威。
实用主义21、制度化的教育是指具有：层次结构和年龄分级的教育制度。
22、普通教育主要是指以升学为目标，以（基础科学知识）为主要教学内容的学校教育。
23、职业教育是以生产劳动知识和技能为主要教学内容，以（就业）为主要目标的学校教育。
24、英国教育家洛克将那种既有贵族气派，又有资产阶级创业精神和才干，还有强健的体魄的人称之为（绅士）。
2014江西教师资格证考试：教育学考试最佳答题方略
专业教师辅导中公江西教师网2014江西教师资格证考试：教育学考试最佳答题方略
（江西教师网/ ）
选择题的形式一般分为三种：单选题、多选题、选择题(包括单选和多选)。
教育学课程试题则采用选择题的形式，即一组题中既有单选题，又有多选题，目的在于考察学生对知识掌握的程度和分辨、判断的能力。
评分要求选出每题所给的正确答案，无论是多选了，还是少选了都不能得分。
同学们一定认真看懂题目的内容、要求，认真分析、判断备选的答案。
例1：教师的根本任务是：_____________。
A.传授知识
B.教书育人
C.发展智力
D.提高技能
这4个备选答案都是教师的任务，但概念不同。
题目要求是选择出教师的“根本任务”是什么。
“根本”这个关键的限制词决定了对4个答案的选择，只有“B”能全面准确地反映出教师的根本任务。
例2：与社会生产劳动相比较，教师的劳动具有____________等特点。
A.复杂性
B.长期性
C.创造性
D.被动性
E.示范性
此题关键词是“特点”，特点是指某事物与其它事物相比较而具有的独特性。
教师的劳动与社会生产劳动相比较有什么区别，具有什么独特性呢?分析备选的5个答案只有“D”不能反映教师劳动的特点。
选了“A、B、C、E”4个答案即得满分，而多选、少选或选错了，此题就不能得分了。
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2014年江西教师招聘考试备考讲座—中公江西教师网
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3月21日19:00-20:30 2014年江西教师招聘考试考情分析及备考指导—江西教育学院
3月23日14:00-17:00 教育综合现场全真模拟+名师深度解析—上饶师院
3月24日19:00—21:00 2014年上饶事业单位招聘考试备考指导—上饶师院
3月25日13:30-16:30 2014年江西教师招聘考试教育综合基础知识备考指导—江西师范大学
3月25日19:00-20:30 2014年江西教师招聘考试政策分析及备考指导—南昌大学
3月25日18:30—21:30 2014江西教师招聘考试教育综合现场全真模拟+名师深度解析—井冈山大学
3月30日14:00-17:00 2014年江西教师招聘考试模拟考试+解析—现场面授（南昌分校）4月2日19:00-20:30 2014年江西教师招聘考试考情分析及备考指导—江西财经大学
3月26日19:00-21:00 2014年江西教师招聘考试教育综合基础知识备考指导—宜春学院s-222
4月8日19:00-21:00 2014江西教师招聘考试公告解读+备考指导—九江学院香远楼报告厅
3月24日19:00-20:30 2014江西教师招聘考试教育综合基础知识备考指导—景德镇陶瓷
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江西省教师招聘《教育综合基础知识》考试大纲 - 教育理论公共基础知识
江西省教师招聘《教育综合基础知识》考试大纲- 教育理论公共基础知识中小学教师职业道德规范教师招聘考试试题及答案教育综合基础知识主要考查作为一个合格教师所必须具备的教育理论基本素养,包括八个方面的内容即教育学原理、教育心理学、教育政策法规、德育和师德教育、课程与教学的基本理论与实践、班主任工作常识、现代教育技术基础与应用、时事政治等,是中小学各学段各学科教师招聘考试的内容。
一、教育与教育学概述(一)教育的起源与发展1.教育的概念。
2.教育活动的基本要素。
3.教育的起源和学校教育的产生。
4.教育发展的历史形态。
(二)教育学的产生与发展1.教育学的研究对象和任务。
2.教育学的发展阶段。
3.教育学的学科特点和发展趋势。
(三)教师与教育学1.教育学的价值。
2.教师与教育学的学习。
二、教育与社会发展(一)教育与社会经济1.经济对教育的决定和制约。
2.教育的经济功能。
(二)教育与政治制度的关系1.社会的政治制度对教育的制约作用。
2.教育的政治功能。
(三)教育与社会文化1.社会文化对教育的制约作用。
2.教育的文化功能。
(四)教育与社会人口1.人口对教育的制约作用。
2.教育优化人口的功能。
(五)教育的相对独立性三、教育与个体发展(一)人的发展概述(二)影响人的发展的因素及其作用1.遗传及其在人的发展中的作用。
2.环境及其在人的发展中的作用。
3.教育在人的发展中的作用。
4.个体的主观能动性在人的发展中的作用。
(三)教育要遵循个体身心发展的规律1.儿童身心发展的顺序性与教育。
2.儿童身心发展的阶段性与教育。
3.身心发展的不均衡性及其对教育的要求。
4.儿童身心发展的差异性及其对教育的要求。
四、教育目的(一)教育目的概述1.教育目的的概念。
2.教育目的的功能。
(二)教育目的的价值取向1.几种不同价值取向的教育目的观。
2.在确立教育目的价值取向中应注意的问题。
(三)我国的教育目的1.我国教育目的的沿革及其精神实质。
2.我国教育目的的理论基础。
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1、21世纪的国际竞争是多方面的，而且日趋激烈，但归根到底是( )。
A.综合国力的竞争 B.经济实力的竞争 C.科技实力的竞争 D.人才的竞争
2、不同的人对同一事物所见所思往往各不相同，这说明( )。
A．意识是主体的自由创造 B．意识不受认识客体的制约 C．意识受主体状态
的影响 D．意识的内容和形式是主观的
3、不同的人对同一事物所见所思往往各不相同，这说明( )。
A．意识是主体的自由创造 B．意识不受认识客体的制约 C．意识受主体状态
的影响 D．意识的内容和形式是主观的
4、辩证唯物主义认为，认识的本质是( )
A． 主体对客体的能动反映 B．主体对客体的直观反映 C．主体对客体的思
维建构 D．主体对客体的价值判断
5、唯物主义同唯心主义的根本分歧是（ ）
A．世界发展动力问题 B．意识本质问题 C．世界本原问题
D．实践本质问题
6、中共中央颁发的《公民道德建设实施纲要》中提出，我国公民的基本道德规范是( )。
①爱国守法，明礼诚信 ②团结友善，勤俭自强 ③为人民服务 ④敬业奉献
⑤集体主义 ⑥严格自律，勤俭节约
A.①②③ B.④⑤⑥ C.①②④ D.③⑤⑥
7、观念的东西不外是移入人的头脑并在人的头脑中改造过的物质的东西而已”,这一命题揭
示了（ ）
A. 人脑是意识的源泉
B. 意识是人脑产生的特殊物质 C. 意识是客观存在的主观映像
D. 观念的东西同物质的东西是具有同一性的
8、我国《刑法》对于未遂犯的处罚原则是( )。
A.应当减轻或者免除处罚 B.应当从轻或者减轻处罚
C.可以从轻或者减轻处罚 D.可以减轻或者免除处罚
9、现阶段，我国处在社会主义初级阶段，这是邓小平同志和我们党对当代中国( )的科学判
断。
A.基本情况 B.基本矛盾 C.基本国情 D.基本任务
10、人类最基本的实践活动是（ ）
A.物质生产活动 B.科学实验
C. 处理社会关系的活动 D.艺术表演
11、物质的惟一特性是( )。
A.多样性 B.统一性 C.运动性 D.客观实在性
12、观念的东西不外是移入人的头脑并在人的头脑中改造过的物质的东西而已”,这一命题揭
示了（ ）
A. 人脑是意识的源泉
B. 意识是人脑产生的特殊物质 C. 意识是客观存在的主观映像
D. 观念的东西同物质的东西是具有同一性的
13、认识的本质是主体对( )。
A.客体的选择和建构 B.客观事物的直观反映
C.人的心灵活动的内省 D.客体能动反映