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05
5、优化作业设计:利用网络资源,引导学生浏览英语站;设 计生活味和实践性较强的作业,提高学生的综合素养。
协助推进课程改革
利用网络平台,积极做好学科资源建设
做好教学资源,如试卷、课堂教学设计、多媒体课件、说课和评课材料、基本功竞 赛材料等的收集和共享。
利用优势学习资源,创造适合学生发展的课程环境
研究课堂教学,提高教学质量
a.利用学科组教研活动, 加强学科组内教师互相
听课、评课,取长补短。
5、加强听 课和评课。
b.把握好每一次外出听 课、学习的机会。
组织开展活动,提高教学质量
1、认真开展兴趣小组活动。按学校计划正常实施丰富多彩的英语兴趣小组活 动,为市、区各类小学生英语竞赛早作准备,力争在各级英语竞赛中再创佳绩。 2、认真开展校级英语竞赛活动。本学期开展校级学生英语朗诵比赛。
1、五年级备课组制定期末 复习计划(单震音)
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01 04 07
2、做好期中调研质量分析 (刘鑫)
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5、六年级英语备课组制定 复习计划(刘鑫)
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2、期末复习与考查
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02 05 08
3、开展集体备课活动(四 次)(单震音,汤琳霞)
教学活动
4月份 5月份
1、高年 级学生英 语口语竞 赛(刘鑫)
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2、开展集 体备课活动
(四次) (单震音,
汤琳霞)
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教学活动
1、开展学科组教研活动 (刘鑫)
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4、备课组、学科组常规自 查(刘鑫)
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小 学 生 英 一般是在基本的说、写、读、算、推理数学方面能力不足。他们还有情绪、行为方面的问题。而学习困难儿童最典型最显著的表现是学习成绩不良,学习能力较弱。 一般是在基本的说、写、读、算、推 理数学 方面能 力不足 。他们 还有情 绪、行 为方面 的问题 。而学 习困难 儿童最 典型最 显著的 表现是 学习成 绩不良 ,学习 能力较 弱。
一般是在基本的说、写、读、算、推 理数学 方面能 力不足 。他们 还有情 绪、行 为方面 的问一题般。是而在学基习本困的难说儿、童写最、读典、型算最、显推著理的数表学现方是面学能习力成不绩足不。良他,们学还习有能情力绪较、弱行。为方面 的问题 。而学 习困难 儿童最 典型最 显著的 表现是 学习成 绩不良 ,学习 能力较 弱。 一般是在基本的说、写、读、算、推 理数学 方面能 力不足 。他们 还有情 绪、行 为方面 的问一题般。是而在学基习本困的难说儿、童写最、读典、型算最、显推著理的数表学现方是面学能习力成不绩足不。良他,们学还习有能情力绪较、弱行。为方面 的问题 。而学 习困难 儿童最 典型最 显著的 表现是 学习成 绩不良 ,学习 能力较 弱。
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