专题研究
专题研究思政课会议记录范文
专题研究思政课会议记录范文会议主题：思政课专题研究。
会议时间：[具体时间]会议地点：[详细地点]参会人员：[列出参会的教师姓名、相关领导等]一、会议开场。
主持人：[主持人姓名]主持人发言：“今天我们召开思政课专题研究会议，旨在深入探讨思政课教学中的现状、问题以及改进措施，以提高思政课的教学质量和育人效果。
”二、思政课教学现状汇报。
# （一）教师代表一：[教师姓名1]1. 教学内容方面。
在人教版思政课教材的使用上，基本能够按照课程标准完成教学内容的传授。
但是存在部分内容与现实生活联系不够紧密的情况。
例如在讲解[具体知识点]时，教材中的案例相对陈旧，难以引起学生的共鸣。
在知识的整合上，各章节之间的连贯性教学还需要加强。
有时候会出现为了完成单个章节教学而忽视了整体知识体系构建的情况。
2. 教学方法方面。
目前主要采用传统的讲授法，虽然这种方法能够系统地传授知识，但课堂互动性较差。
小组讨论等活动开展得较少，学生主动参与课堂的积极性不高。
在多媒体资源的运用上，虽然会使用一些PPT课件，但视频、动画等多样化资源的整合还有待提高。
# （二）教师代表二：[教师姓名2]1. 学生学习情况方面。
从学生的作业和课堂表现来看，部分学生对思政课的重视程度不够。
在作业完成上存在敷衍了事的情况，在课堂上注意力不集中。
通过对学生的问卷调查发现，约[X]%的学生认为思政课比较枯燥，缺乏趣味性。
这与我们的教学方式和教学内容的吸引力不足有很大关系。
2. 考核评价方面。
目前的考核评价主要以考试成绩为主，平时成绩占比相对较小。
这种考核方式不能全面地反映学生的学习过程和综合素质。
例如，有些学生平时积极参与课堂讨论和实践活动，但在考试中由于紧张等原因成绩不理想，而我们目前的评价体系不能很好地体现他们的努力。
三、问题讨论。
# （一）如何加强教学内容与现实生活的联系。
1. 教师一建议。
要及时更新教材中的案例。
可以组织教师团队定期收集社会热点问题、身边的正能量事迹等，将其融入到教学内容中。
专题研究报告的格式及范文
专题研究报告一、引言随着社会的发展和科技的进步，环境污染问题日益严重。
工业废水作为环境污染的主要来源之一，其处理与处置已成为当今社会的重大课题。
本研究旨在探讨工业废水处理技术的发展趋势和实践应用，以期为环境保护和工业可持续发展提供参考。
二、研究目的本研究旨在探讨工业废水处理技术的发展趋势和实践应用，通过分析国内外相关文献和实践案例，揭示工业废水处理技术的重要性和未来发展方向，为环境保护和工业可持续发展提供参考。
三、研究方法本研究采用文献综述和案例分析相结合的方法，对工业废水处理技术的发展趋势和实践应用进行深入探讨。
文献综述主要从国内外权威学术期刊、研究报告和行业报告等方面收集相关资料，对工业废水处理技术的历史发展、现状和未来趋势进行全面梳理。
案例分析则选取了国内外典型的工业废水处理项目，对其处理工艺、技术应用和实际效果等方面进行深入剖析。
四、研究结果通过文献综述和案例分析，本研究发现工业废水处理技术在过去几十年间经历了多次技术革新，目前活性污泥法、A2O工艺、氧化沟等主流处理技术已经在国内外得到了广泛应用。
同时，新型的工业废水处理技术如膜分离技术、电化学技术、光催化技术等也在不断发展壮大，为工业废水处理提供了更多的选择。
实践应用方面，国内外众多企业已经成功地运用各种工业废水处理技术，实现了废水的净化与资源化，为环境保护和工业可持续发展做出了积极贡献。
五、讨论本研究通过对工业废水处理技术的发展趋势和实践应用进行分析，发现当前工业废水处理技术已经取得了显著进展，但仍存在一些问题和挑战。
例如，传统处理技术往往需要消耗大量的能源和水资源，难以满足节能减排的要求；新型处理技术虽然具有高效、节能等优点，但其投资成本和技术成熟度还有待进一步提高。
因此，未来工业废水处理技术的发展方向应着重于研发更加高效、节能、环保的新型技术，同时提高现有技术的稳定性和可靠性。
六、结论本研究通过对工业废水处理技术的发展趋势和实践应用进行深入探讨，发现当前工业废水处理技术已经取得了显著进展，但仍需要进一步研发更加高效、节能、环保的新型技术以提高工业废水的处理效果和资源化利用率。
廉政建设专题研究会方案
廉政建设专题研究会方案廉政建设专题研究会方案导言：廉政建设是一个国家、企事业单位乃至个人都应该高度重视的重要课题。
从国家层面来看，廉政建设事关国家的政治生态和社会稳定，对于国家的长治久安和发展具有重要意义。
从企事业单位和个人层面来看，廉政建设则能提升组织和个人的形象、信誉和价值观，对整个社会的诚信环境产生积极影响。
建立一个廉政建设专题研究会是非常有必要的。
一、研究会背景廉政建设是一个复杂而庞大的系统工程，涉及到全面从严治党、反腐败、职业道德建设等多方面的内容。
为了更好地推动廉政建设，高质量的研究是必不可少的。
建立一个廉政建设专题研究会，集合各领域的专家学者，共同研究、探讨廉政建设的相关问题，将对推动廉政建设形成重要的智力支撑。
二、研究会目标1. 深入探讨廉政建设的重大理论和实践问题，提供理论指导和实践借鉴。
2. 研究廉政建设的前沿热点问题，预测和应对可能出现的新情况、新问题。
3. 开展对廉政建设经验案例的系统分析和总结，推动经验的复制和推广。
4. 建立起专家学者与各级政府、企事业单位以及社会公众的交流平台，推动廉政建设的思想和实践的互动。
5. 培养和选拔廉政建设领域的专业人才，为国家和各行业提供高素质的人才支撑。
三、研究会的运行模式1. 组织形式：建立以主席团为核心的领导机构，设立秘书处负责具体事务管理和协调。
2. 学术研究：招募具有廉政建设领域实践或研究经验的专家学者作为研究会会员，组织定期研讨会、座谈会等活动，交流研究成果、研究经验和最新研究动态。
3. 调研与实践：组织调研团队，深入各地开展廉政建设实地调研，了解不同地区、不同行业廉政建设的具体情况，收集相关数据和信息，为学术研究提供支撑。
4. 组织宣传：利用微信公众号、知识专栏等新媒体平台，及时发布研究成果、智库报告等，提高廉政建设的社会影响力。
5. 合作交流：积极开展国内外廉政建设领域的合作交流，组织国内外学术论坛、合作研究项目等，扩大研究会的影响和知名度。
专题调查研究报告范文
专题调查研究报告范文专题是指特定的专项论题，那么现在要做一份专题调查研究报告，你知道要怎么做吗?下面是店铺为大家带来的专题调查研究报告范文，仅供参考。
专题调查研究报告范文1：一.市场分析(一)、行业分析茶油是我国新兴的市场行业,政府重视,引导有力。
虽然早在2300多年前，我国就有了山茶有的应用历史，但是真正促使太进入快速发展阶段，形成行业是长初步竞争格局的，是在2008 年。
为规范、管理、发展好这一新兴市场行业，2009年7月，国家林业局发布《全国油茶产业发展规划》(2009~2020)，各相关地方政府依据这一规划，积极出台产额扶植政策，行业机遇前所未有。
(二)、市场竞争态势和环境分析竞争对手市场调查(三)、消费趋势分析食用油品种繁多，从猪油、花生油、粟米油、调和油、茶籽油、葵花油、黑(胡)麻油、色拉油、大豆油、香油、橄榄油等，各有各自的市场。
花生油、调和油是市场领导者。
山茶油、橄榄油是市场挑战者。
粟米油、香油、菜籽油、大豆油是市场追随者。
猪油、麻油等其它油是市场补充者。
但是随着人们生活水平的提高，对健康的要求也日渐突出。
(四)、销售状况1、本公司的营销业绩不尽如人意，近几年的目标市场区域主要集中在长沙地区，销售额维持在3000万元左右。
山茶油市场大，产业进入快速发展阶段，竞争还不充分。
2、市场缺乏行业领导品牌，有企业广阔发展空间。
二.产品策略(一)、SWOT分析优势：1、公司投资1亿多元建立了现代化的流水生产线，建成产能强大的现代化基地。
2、在浏阳、永州等山区种植了近100万亩油茶林，保证了原材料的供应和产品品质优良。
3、良好的地方政府关系4、强大的资本实力5、产学研产业技术底蕴深厚6、老板有做强做大的决心劣势：1、公司知名度不高，市场范围狭小，仅限于长沙地区2、各地在抢人才，目前缺乏强大的专业管理团队3、有多家竞争对手抢占本地优秀资源领地，目前难以应对4、新品开发定位不清晰，品牌需要重新设计5、老板系转型而来，缺乏行业大视野及先进管理运营理念6、组建高效管理层及管理层之间的磨合需要时间，会影响公司发展进度机会：1、国家、地方产业政策明确支持2、山茶油市场大，产业进入快速发展阶段，竞争还不充分3、市场缺乏行业领导品牌，有企业广阔发展空间4、老年化社会进程加快，人们的保健养生意识、食品质量安全意识增强，山茶油市场预期好，将呈暴发式增长。
专题调研_精品文档
专题调研一、背景介绍专题调研是指为了深入了解某个特定主题的现状、问题等相关情况，而进行的一项系统性的研究活动。
通过专题调研，可以帮助我们全面了解问题的背景和现状，以便采取有针对性的措施解决问题或制定相关政策。
二、专题调研的意义专题调研在许多领域中都具有重要意义，它可以为决策者提供决策支持，为相关研究提供重要数据和信息。
以下是专题调研的几个主要意义：1. 了解现状通过专题调研，我们可以对某个特定主题的现状有一个全面的了解。
这可以帮助我们了解问题的起因、发展趋势以及可能的解决方案。
2. 发现问题通过专题调研，我们可以及时发现问题的存在。
而问题的发现是解决问题的第一步，只有发现了问题，我们才能采取相应的措施来解决。
3. 分析原因专题调研可以帮助我们分析问题的原因。
通过对问题的原因进行分析，我们可以找到解决问题的关键点，从而更好地解决问题。
4. 提供数据支持专题调研可以提供重要的数据支持。
这些数据可以为政策制定、决策支持和其他相关研究等提供有力支持。
三、专题调研的步骤进行专题调研需要遵循一定的步骤，以下是一般的专题调研步骤：1. 确定研究目标在开始专题调研之前，需要明确研究目标。
研究目标应该明确、具体，有助于指导后续的调研工作。
2. 设计研究方案根据研究目标，设计相应的研究方案。
研究方案包括研究方法、研究对象、研究内容等，应该合理、可行，能够满足研究目标。
3. 收集数据根据研究方案，进行数据的收集工作。
数据的收集可以通过问卷调查、访谈、观察等方式进行，要确保数据的准确性和可靠性。
4. 数据分析收集到数据后，需要进行相应的数据分析工作。
数据分析可以采用统计分析、内容分析、质性分析等方法，以获得相关结论。
5. 结果展示通过专题调研获得的结果应该进行适当的展示。
可以通过撰写报告、制作演示文稿等方式，向相关人员展示调研结果。
四、专题调研的注意事项在进行专题调研时，我们需要注意以下几点：1. 研究问题的合理性在确定研究问题时，要确保问题的合理性。
专题研究法治建设工作会议法治建设工作会议记录
会议要求，要加强对重点领域和 突出问题的监管和整治，推进法
治建设各项工作落到实处。
对存在的问题和困难提出解决方案
会议指出，当前法治建设还 存在一些问题和困难，如法 律法规不完善、执法不严格
、司法不公正等。
会议要求，要加强对问题的 研究和解决，完善法律法规 和制度体系，推进执法司法
改革。
会议强调，要注重发挥社会 力量的作用，加强社会监督 和舆论监督，推动法治建设
《专题研究法治建设 工作会议法治建设工 作会议记录》
2023-10-29
目录
• 会议基本信息 • 会议内容 • 会议结论 • 会议记录整理 • 会议附件
CHAPTER 01
会议基本信息
会议主题
• 专题研究法治建设工作
会议时间
• 2022年3月15日
会议地点
• 市政府会议室
参会人员
市政府领导 专家学者
政策文件
包括国家、地方和行业相关的政策文件，如《关于加强法治建设的意见》、《关 于深化司法体制综合配套改革的意见》等。
各部门的职责和工作计划等材料
职责清单
详细列出了各个部门在法治建设中的职责和工作任务。
工作计划
各个部门制定的法治建设工作计划，包括工作目标、任务、时间节点和责任人等信息。
问题和困难的解决方案和措施等材料
对各部门之间的协作和配合进行了评价。
03
存在的问题和困难
指出了当前法治建设工作中存在的主要问题和困难。 分析了问题产生的原因和影响。
对如何解决这些问题提出了建议和思路。
下一步工作计划和措施
1
提出了下一步法治建设工作的重点和目标。
2
制定了具体的计划和措施，包括加强立法、执 法、司法、守法等方面的工作。 02
专题研究方案
专题研究方案引言概述：专题研究是指在特定的领域或者主题上进行深入研究的一种方法。
通过制定科学合理的专题研究方案，可以确保研究的准确性和有效性。
本文将介绍一个完整的专题研究方案，包括引言概述、正文内容和总结。
正文内容：1. 研究目的1.1 确定研究领域：明确研究的领域和主题，选择一个具体的问题或者现象作为研究对象。
1.2 确定研究目标：明确研究的目标和预期成果，例如解决问题、提出新理论或者改善实践等。
2. 研究方法2.1 文献综述：对相关领域的文献进行综述，了解已有研究成果和观点，为研究提供理论基础。
2.2 数据采集：确定数据采集的方法和工具，例如问卷调查、实验设计或者案例分析等。
2.3 数据分析：选择适当的统计方法或者质性分析方法，对采集到的数据进行分析和解释。
2.4 结果验证：通过对数据和分析结果的验证，评估研究的可靠性和有效性。
3. 研究过程3.1 研究设计：详细描述研究的设计和步骤，包括样本选择、实验设置或者调查方案等。
3.2 数据采集：具体说明数据采集的过程，包括实施调查、实验操作或者数据采集等。
3.3 数据分析：描述数据分析的过程和方法，包括数据处理、统计分析或者模型建立等。
3.4 结果展示：展示研究结果的形式，例如图表、统计数据或者案例分析等。
3.5 结果解释：对研究结果进行解释和分析，提出结论并与已有研究进行比较和讨论。
4. 研究意义4.1 学术意义：说明研究对学术领域的贡献，例如填补研究空白、验证理论或者提出新观点等。
4.2 实践意义：阐述研究对实践领域的意义和应用，例如改进管理决策、优化工作流程或者提高产品质量等。
4.3 社会意义：探讨研究对社会发展的影响，例如推动社会变革、提高公共服务或者促进可持续发展等。
总结：通过制定科学合理的专题研究方案，可以确保研究的准确性和有效性。
本文从研究目的、研究方法、研究过程和研究意义四个方面详细阐述了一个完整的专题研究方案。
通过执行这个方案，研究者可以获得准确的研究结果，并为学术、实践和社会领域带来积极的影响。
专题研究报告模板
专题研究报告模板一、引言1. 研究背景：介绍研究的起源、目的和意义。
2. 研究问题：明确研究的主要问题和研究假设。
3. 研究目的：阐述本研究的目标和期望达到的成果。
二、文献综述1. 前人研究的概述：总结和分析相关领域的研究现状。
2. 已有研究的不足：指出前人研究存在的问题和局限性。
3. 本研究的创新点：阐述本研究在前人研究基础上的改进和创新之处。
三、研究方法1. 研究设计：描述本研究采用的研究设计，如实验设计、问卷调查等。
2. 样本和数据采集：说明样本来源、数据采集方式和处理方法。
3. 研究工具：介绍研究中使用的测量工具、统计软件等。
4. 数据分析方法：描述数据分析的步骤和方法，如描述性统计、回归分析等。
四、研究结果1. 描述性统计结果：呈现样本的基本信息、变量的分布情况等。
2. 实证研究结果：展示假设检验、回归分析等实证研究结果。
3. 结果讨论：对研究结果进行解释和讨论，与前人研究进行比较，分析可能的原因和机制。
五、结论与展望1. 研究结论：总结本研究的主要发现和贡献。
2. 研究贡献：阐述本研究对理论和实践的贡献。
3. 研究局限与不足：指出本研究的局限性和不足之处，提出改进方向。
4. 未来研究展望：根据本研究结果，提出未来研究的方向和建议。
六、参考文献列出本研究所引用的相关文献，格式要符合学术规范。
七、附录提供与本研究相关的补充材料，如调查问卷、原始数据等。
八、致谢感谢参与本研究的所有人员和机构，包括导师、同学、资助机构等。
同时，也要感谢评审专家和读者的宝贵意见和建议。
专题研究会议纪要
专题研究会议纪要专题研究会议纪要时间：2011年4月9日地点：居委会办公室参会人员：居委会全体成员会议内容：社区将科普示明社区纳入社区创建工作计划某某社区党委、居委会经过认真研究讨论，结合本社区实际情况，拟定了“科普社区”为特色的特色社区创建工作计划，在创建工作中，我们将以建设科普特色社区为载体，使社区建设的“创、建、管”工作紧密结合，建设居民自治、管理有序、服务完善、治安良好、环境优美、文明祥和的和谐社区。
一、加强组织机构建设，健全科普工作制度。
经会议讨论研究：一是成立了以社区党委书记为组长，各共建单位分管人员为成员的科普工作领导小组。
二是将科普工作列入党委、居委会议事日程，纳入《社区精神文明建设规划》，每年初将科普工作融入社区建设、综治、精神文明等工作中。
三是制定了社区科普工作制度，将工作分解到各个成员，使科普工作目标明确、组织有序、责任到人，承担起对辖区居民普及科学技术知识、方法和科学思想的职责。
二、会上讨论通过研究社区居委会科普文明示范社区创建计划和科普文明示范社区创建实施方案，严格按照计划和方案，有步骤的实施落实到位，确保科普示范文明社区创建工作顺利进行。
三、开展各类科普活动，丰富居民业余。
在社区科普教育的活动过程中，采取了立足社区、突出重点、形式多样、讲究实效的多种活动，既服务于居民群众，又使居民群众在活动中得到深刻的教育。
积极开展全民健身活动、开展形式多样的文体娱乐活动。
去年社区组建了舞蹈队，腰鼓队、曲艺队、歌唱队等活动队伍4支，社区设有娱乐活动大厅、广播电视大学有社区市民学校、图书阅览室、科普活动宣传阵地等场所。
科普宣传专题研究会时间：2011年5月10日地点：居委会办公室参会人员：居委会全体成员会议内容：科普文明示范社区的创建步骤和软、硬件设施的打造以科普进社区、科普进家庭、青少年暑期科普活动等方面为重点，在社区开展群众喜闻乐见的科普知识竟赛和科普知识宣传。
一、加强和完善科普队伍建设，成立社区科普站，科普站下还成立了以居民小组为主的各种科普小组。
研究领域专题
研究领域专题导言：研究领域专题是指对某一特定领域进行深入研究和探索的主题内容。
在现代学术研究中，各个领域的专题都扮演着重要的角色，它们推动了学术进步和社会发展。
本文将从研究领域专题的定义、重要性、研究方法以及未来发展方向等方面进行探讨。
一、研究领域专题的定义研究领域专题是指对特定领域内的某个问题或主题进行深入调查、研究和分析的学术活动。
它要求研究者具备对该领域具体问题的专业知识和方法，以期能够取得具有创新性的研究成果。
研究领域专题通常需要通过收集、整理和分析大量的数据和文献等，以求全面准确地揭示问题的本质和解决方案。
二、研究领域专题的重要性1. 推动学术进步：研究领域专题是学术研究的基石，通过深入研究特定领域的问题，可以拓展学术界对这一领域的认识和理解，推动学科的发展和进步。
2. 解决实际问题：研究领域专题不仅有助于理论突破，更重要的是为实际问题提供解决方案。
通过对领域特定问题的研究，可以为相关行业和社会问题提供有效的指导和决策支持。
3. 跨学科交叉：研究领域专题常常需要跨学科进行合作和交流，这有助于促进学科之间的交叉融合，推动多学科的合作研究，形成更加宽广的研究视野和方法论。
三、研究领域专题的研究方法1. 文献综述：通过对该领域已有文献的收集、整理和综述，了解该领域的研究现状以及存在的问题和研究空缺，为后续研究提供理论基础和参考依据。
2. 实证研究：通过收集和分析相关数据，进行实证研究，揭示问题的本质和内在联系，提供科学的研究结果。
3. 模型构建：针对特定领域的难题，可以构建相应的理论模型或数学模型，通过推理和实证等方法对模型进行分析和验证，以期找到解决问题的合理途径。
4. 理论探索：研究领域专题也需要进行理论探索，通过构建理论框架和逻辑梳理，推动理论体系的完善和发展。
四、研究领域专题的未来发展方向1. 多学科融合：未来研究领域专题将更加注重跨学科的交叉合作，借鉴多学科的研究方法和理论，推动领域研究的深入发展。
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调动幼儿参与活动主动性研究
黄村镇第二中心幼儿园谢静
我在上课的时候经常会遇到这种情况：幼儿主动性不高，注意力很难集中。
尤其在听课的时候我心里便祷告，希望这些上课的孩子循规蹈矩，该出声时才出
声。活动时，放不开，管得太多，患得患失，把成败寄托在幼儿身上。也有老师
在效果不好时便说：这些孩子不够活泼、这些孩子不够聪明、 如果他们能很配
合，一定是一节很好的课。但是，这真的是孩子的问题吗？我们是不是应该换个
角度思考一下呢？
一．什么主动性
宏观的说主动性是主体对待世界一种积极向上的心理倾向，它经常表现为热
情、进取、乐于尝试、敢于冒险等特点。不用人提醒就已经想到，不用人告诉就
已经实践，不用人鞭策就已经干得很好，不用外在压力即能积极思维、努力实践、
不断提高，这就是主动性。而幼儿的主动性是依附于主体性而言的，幼儿的主体
性是指幼儿在其对象性活动中表现出来的自主性、能动性和创造性。它包括幼儿
在教育活动中的特点、权益、需要、发展等各方面的体现。
二．分析
（1）教师的主导作用
幼儿的能动性，创造性虽是与生俱来的，但这方面的能力却需要教师加以引
导。也就是说，幼儿的主动性是在教师多方面的引导下实现的。这就牵扯到教与
学，师与生的关系，教师要起主导作用，同时要发挥幼儿的主体积极性。因此，
教师的主导作用不可削弱。儿童发展无疑有自身的规律，但是，儿童的发展从来
不会是自发的。儿童自出生之时起，就受到周围环境，尤其是人际交往环境的影
响。在活动中，幼儿由于年龄特点所限，思维常会处于消极停滞状态，动作有效
性较低。这时，需要教师及时发现幼儿思维的弱点，给予适当的点拨指导。比如
在玩益智区的时候，部分幼儿虽然也在摆弄玩具，但感觉眼神很空洞，也就是说
他们并没有投入到游戏当中去，有些幼儿干脆就不停的更换玩具。教师发现后应
及时给予引导：“宝宝，这个玩具的名字叫xxx，你看，这两块拼在一起像什么
形状啊？你拼一下让老师猜一猜好不好？”这时，孩子的操作就会有针对性，观
察就会更具有目的和积极性，教师的主导作用和幼儿的主体地位就可能得到充分
的体现。此外，教师在进行教育教学活动时，提供的材料要给幼儿留有创造的余
地。比如“粘贴画”，教师提供大小，颜色不同的圆形，三角形，正方形纸片供
幼儿粘贴，由他们自由创造，尽管有的幼儿贴歪了，但是教师会引导幼儿去大胆
猜想这像什么，这就使得幼儿的积极主动性大大提高。
（2）活动环境和氛围
现代幼儿教育已明确提出新的教育观念，幼儿作为一个独立的人，应该有自己的
个性。因此，我们应为幼儿创设一个宽松、愉快的活动环境与氛围。一方面我们
要为幼儿提供充足的活动材料和器具，可供选择的丰富多彩的活动以及足够的活
动时间和空间，为幼儿发展提供最大限度的物质保证。另一方面，更要为幼儿创
设一个宽松、自由、安全的心理环境，良好的心境可以使联想活跃，思维敏捷，
提高创新敏感性。在生活中，经常能听到老师训斥孩子的事情，其实孩子并没有
什么原则上的错误，我认为，那些所谓的错误不过是幼儿尝试认识环境的失败经
历，它其实是弥足珍贵的。我认为在活动中，应该宽容，善待每一位幼儿，允许
幼儿犯错误，多鼓励，少斥责，尽力给儿童营造一种良好的学习氛围，给他们更
多时间和空间让他们自己发现问题，解决问题，从而促进他们个性和学习能力的
发展，也只有这样，才能最大限度地调动幼儿积极性和主动性。我曾经看到过这
样一种情况。在建筑区里，有两名幼儿正在为搭什么而争吵。这时一名教师走过
来说：“不要吵，吵得话谁也别玩，现在你们一起给娃娃搭个家”。这时，另一名
教师走过来说：“没关系，既然你俩意见不一样，那你们就先各搭各的，最后看
看能不能组合到一起。”两名幼儿听了兴趣一下就上来了，马上便开始搭房子，
并且还在商量需要搭多高。心理学家说，儿童具有社交的冲动，我们应该保护和
引导这种冲动，而不是否定它，阻止它。因此，在活动中，我们要保证幼儿的心
理安全、心理自由，为幼儿创设宽松、愉快的活动环境和氛围。
（3）教师评价的作用
教师的评价是不可忽视的，它是影响教师主导作用与幼儿主体地位两者之间关系
的重要因素之一。教师合理，适当的评价能够给予幼儿心理上的满足。众所周知，
幼儿都有一种要强的心理，总是喜欢和别的幼儿比一比谁最好，如教师可以常听
到幼儿说：我最快、我第一、我比你行„„等等，根据幼儿这一特点，教师正可
以借助评价去调动幼儿的积极性。我班刚开班的时候，有一名幼儿总是走不出心
理防线，他不爱和别人说话，也不听教师的话，还总喜欢挥着小拳头。我知道，
强硬的要求对他来说并不会起作用，因此我对他总是实行鼓励，表扬的方式。比
如喝水的时候他不去，我会说：“xxx端杯子的姿势可正确了，他一会口渴了就
自己去了。”不一会便会看到他去喝水，喝水时候拿杯子也特别正确。在其他生
活活动中我对他也总是用表扬的口吻，没过多久便发现，他各方面都做得特别好，
也很有积极性。每个孩子在活动过程中操作探索的速度有快有慢，对结果认识的
深度也有所不同。所以，教师在幼儿的活动中要做到主动参与，积极思维，给予
幼儿适当的表扬鼓励，避免他们产生不良情绪，拒绝接受新的刺激，从而失去进
一步探索新知识的欲望和动机。总之，只有让幼儿真正成为活动当中的主人，才
能充分展示自己的才能，各种能力才能不断地提高。
（4）教师情绪对幼儿的影响
教师情绪管理是良好师幼关系建立的基础。情感交流是师幼关系的基础。它
会最终影响教育效果。幼儿对教师的依恋关系是幼儿适应幼儿园生活并产生好奇
心、学习兴趣及探索行为的前提条件，也是幼儿自尊和安全感的重要来源。如果
幼儿不能产生这种依恋感，就可能产生畏惧、提防心理，心情焦虑，无心活动。
因此教师应时刻注意管理自己的情绪，良好的情绪会传达给幼儿轻松，愉快的信
息，这对他们积极主动参与活动起着至关重要的作用。情绪可以体现在两方面—
—表情和语言。积极运用表情艺术，使幼儿感受到教师的魅力，从而喜欢上教师
带来的活动。语言则需要体现在生活的各个方面，语言要富有感情，要能传达给
给幼儿快乐和。这就需要教师在平日的生活中努力开发自己，使自己的情绪和教
育活动融合到一起，这样才能更好的调动幼儿参与的主动性。
综上所述，幼儿参与活动的主动性不是幼儿一方面的问题，他更多的是需要教师
自身不断的潜能开发，以及在与幼儿生活的过程中不断磨合，改进。随时发现自
己在教学生活中存在的问题。爱幼儿，关注幼儿，只有这样，才能让幼儿喜欢上
自己，并投入到活动中去。