小学四年级下册科学教学工作总结
新人教版四年级下册科学的教学总结范文(通用9篇)
新人教版四年级下册科学的教学总结范文（通用9篇）四年级下册科学的教学总结1科学课历来被学生视为副科，在学校的教学中也不被重视，学生虽然有较为浓厚的学习兴趣，但是受时间所限和主科老师的教育和影响，学习效果却很是不理想。
对既担任主科教学又任科学教学的我来说，处理好这一关系事关科学教学的好坏。
因此，我特别对本学期的科学教学工作详细的总结如下：一、深入了解学生科学学情四年级学生学习了科学课已经有一年半时间，并且有浓厚的学习兴趣，他们不能学好这门课原因是多方面的：主要有以下几点原因1、家长不重视，有些家长看学生成绩只看语数两门的分数，其他的学科都是旁之若鹜。
2、学生学习感到困难。
一部分学困生在理解某些深层次的问题时，难以理解，造成了学习的困难，对学习失去了自信心。
3、作业太多，课外实践没有时间，精力持之以恒方面做不好。
4、上课时老师的原因，老师只是为了对他们讲解知识，对课中实验、相关问题不理会，学生失去去了兴趣。
要学好这门课，特别是在上有分组实验的课时，我往往采取让学生自己先来谈谈对实验结果有什么预测，自己是怎样的认识。
这样上起课来，就更有针对性，这样上起课时来心里更有数。
知道了哪些地方要重点讲，哪些地方要作为难点突破。
二、精心备好每节课在深入了解学情的基础上，我精心备好每一节课。
在备课上我是这样做的：1、多看教学设计，包括教育局的教学通案和网上的教学设计，吸取他人的长处，融合本班学生实际，思考每个教学环节老师、学生要进行什么教学活动，采用什么教学方法。
重点是解决什么问题，难点要解决什么问题，做到心中有数。
科学课不像其他那些课，课堂上很多问题是在40分钟解决不了的。
2、重视实验操作。
科学实验是学生动手、动脑进行知识探索的最好的活动，学生参与的积极性很高在备课中，我精心设计每个教学实验。
实验材料的选取、实验时的步骤及组织安排，在备课中充分考虑到位。
如上《种子发芽了》这课，课前要想好要准备什么实验器材，课后要重点注意对学生进行哪些方面的观察指导，课堂上要讨论些什么内容。
小学四年级科学教学工作总结【5篇】
小学四年级科学教学工作总结【5篇】工作总结,就是把一个时间段的工作进行一次全面系统的总检查、总评价、总分析、总研究,分析成绩、不足、经验等。
下面是小编为大家整理的小学四年级科学教学工作总结【5篇】，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
第1篇: 小学四年级科学教学工作总结转眼间,一个学期的教学工作结束了,为能更好的提高教育教学质量,先将本学期的科学教学工作总结如下:一、实施科学新课程标准，除了用新的教学理念武装自己以外，最重要的是在科学的教学中参考和渗透“新课标”的要求。
认真学习基础教育课程改革同时培训材料，明确目标和任务，理清新课程的结构、理念。
二、学生是科学学习的主体。
学生对周围的世界具有强烈的好奇心和积极的探究欲，学习科学应该是他们主动参与和能动的过程。
把科学课程建立在满足学生发展需要和已有经验的基础之上，提供他们能直接参与的各种问题，比单纯的讲授训练更有效。
教师真正做到科学学习活动的组织者，引领者和亲密的伙伴，对学生在科学学习活动中的表现给予了充分的理解和尊重，并以自己的教学行为对学生产生了积极的影响。
三、严格设计好每一节课的学生实验与课堂演示实验。
实验是探究式教学与探究式学习的最主要的载体之一，依靠实验，一些客观的科学现实能够转变了学习探究的科学规律，从而使学习在科学的实验操作过程中体会着科学规律有存在，体验着科学知识的形成。
四、创造性的挖掘课程教学资料，布置探究式的课外作业。
为了结合探究性学习方式的要求，转变评价方式与知识的形成的方式，我充分挖掘教材资源，使课外作业尽可能地有探究性的课题。
虽然那些课题不是真正意义上的课题，但是通过学生的自主探究，学生在科学学习的兴趣与探究能力上有长足的进步。
通过努力，本学期已经取得了一定的成绩，但是在教学过程中还存在很多困惑，以待于以后在教育教学过程中解决：一是知识的全面性问题;二是如何更好地把信息技术与新课程进行整合的问题;三是新课程的实施需要更多的外界条件的支持，但是学校的条件往往达不到这方面的要求，如何去合理地解决好这一问题。
小学科学四年级下教学工作总结(共3篇)
小学科学四年级下教学工作总结（共3篇）第1篇：小学科学四级下册科学教学计划小学科学四年级下册科学教学计划湄江镇中心小学吴细尧2017年2月一、教材分析本册教科书有四个单元：“电”“新的生命”“食物”和“岩石和矿物”。
“电”单元是从“什么是电”开始的。
学生对静电有比较丰富的生活体验，让他们适当地了解一点有关电荷的知识，可以使后续课中电流、电路的学习更有基础。
这一单元将通过与电相关内容的实验、交流、预测、检验、测量和推理、解释等活动，使学生形成关于电的初步概念，同时获得一些基本实验操作技能。
“新的生命”单元是从“观察油菜花”引入的。
由植物的花、果实和种子的系列观察活动，过渡到动物的卵、繁殖的观察和研究，从而使学生获得植物和动物如何繁殖新生命的认识，并形成关于生命的一系列发展性概念。
教科书中的观察实验，特别是一些探究性的实验，都是在支撑有关生命概念的建立，并在此过程中使学生获得对生命的理解。
“食物”单元通过对一天中所吃食物的回忆和分类，引起学生对饮食的关注，发现自己在饮食中的不良习惯，并在以后的生活中，能科学、合理、均衡地饮食。
食物的变化和获取食物信息方法的研究也是在帮助学生进一步认识事物的特征及其变化规律。
“岩石和矿物”单元是学生初次对构成地球固体物质的探究。
通过对岩石、矿物的观察、分类和描述，使学生形成关于地球物质的一般性概念，并对保护、开发和利用地球资源的重要意义有进一步的了解。
二、教学目标1、培养学生科学的思维方法，努力发展学生解决问题的能力，使得学生们在日常生活中亲近科学、运用科学，把科学转化为对自己日常生活的指导，逐渐养成科学的行为习惯和生活习惯；2、了解科学探究的过程和方法，让学生亲身经历科学探究的全过程，从中获得科学知识，增长才干，体会科学探究的乐趣，理解科学的真谛，逐步学会科学地看问题、想问题；3、继续指导、引导学生学习运用假设，分析事物之间的因果关系，注重观察实验中的测量，特别是控制变量、采集数据，并对实验结果作出自己的解释，学习建立解释模型，以验证自己的假设。
四年级下册科学教学工作总结(优选3篇)
四年级下册科学教学工作总结（优选３篇）四年级下册科学教学工作总结【第1篇】本学期，我担任四年级的数学教学工作。
我也从各方面严格要求自己，结合本班学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业。
每天早晨都利用早自习，或中午休息时间，对学生尽心尽力的辅导，充分利用一切可利用的时间，给学生补课。
每次单元测验结束后，都认真对单元测试进行分析，针对学生的实际学习情况，指出不足，提出希望，有效地促进了学生的学习，使一大部分学生，爱学数学，乐学数学，有效地提高了教学质量，圆满地完成了教学任务。
为了更好的开展下学期的教学工作，提高教学成绩，现将本学期的工作总结如下：一、认真备课不但备学生，而且备教材、备教法。
根据教学内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都做了详细的记录，认真写好教案。
每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣的教具，课后及时对该课做出总结。
二、增强上课技能，提高教育教学质量在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生学得容易，学得轻松，觉得愉快，培养学生多动口动手动脑的能力。
三、认真批改作业，布置作业有针对性，有层次性对学生的作业批改及时，认真分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题做出分类总结，进行透彻的讲评，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。
四、做好课后辅导工作，注意分层教学四年级这个班的学生爱动、好玩，缺乏自控能力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业，针对这种问题，就要抓好学生的思想教育，并使这一工作落实到学生的学习中，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开始，比如，握握他的手，摸摸他的头，或帮助整理衣服。
从赞美着手，所有的人都渴望得到别人的理解和尊重，所以，和差生交谈时，对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重，还有在批评学生之前，先谈谈自己工作的不足。
四年级科学下期教学工作总结(共4篇)
四年级科学下期教学工作总结（共4篇）现将20xx学年上学期四班级科学教学总结如下：一、立足教材扎实稳步推动前进科学课教学由于科学课的特殊性，科学课的教学对每一个老师来说，都是一个挑战。
很长一段时间我对科学课的教学布满怀疑，但慢慢的我感觉到科学课的教学首先要立足于教材，吃透教材，进而开展迅速而灵敏的课堂教学。
在立足教材的基础上，结合多媒体设备让同学直观、形象地感受科学学问。
在试验教学上，充分发挥同学的主观能动性，让同学去进行试验预备、试验操作和试验总结。
同时依据教材内容，支配同学确定的课外观看活动，让同学在实际操作中发觉科学、感受科学。
二、培育同学学科学的兴趣，让同学成为学习科学的主人兴趣是同学学习科学最好的老师，让同学感受科学的魅力，激发同学的学习兴趣就成为影响科学教学的重要因素。
在课堂教学中，我力求课堂氛围的活跃、主动，让同学勇于表达自己的观点，发表自己的见解。
在试验中让同学大胆猜度揣测、大胆操作，让同学感到科学其实离他们很近，他们也就更有兴趣去学习科学。
三、重视加强观看和试验。
观看和试验是人类熟识科学的基本途径，也是科学教学的显着特点。
教会同学观看和试验，是科学教学的重要任务之一。
在科学教学中，我主动缔造条件，努力完成教学教材中规定的演示试验及同学的观看、试验等项目。
因地制宜，选择适应教学需要的替代材料。
在观看和试验中，留意培育同学良好的观看和试验操作的习惯。
四、存在的不足。
一学期下来感觉收获颇丰，但也有不足和需要改进的地方。
1、把握教材、驾驭教材力气的力气还需提高。
2、组织课堂教学尤其是试验教学的力气有待加强。
3、把握同学的特点，对同学的引导和激励方面做的不够四班级下册科学学期教学工作总结学校四班级下期科学教学工作总结科教版四班级科学下教学工作总结四班级下学期期末教学工作总结四班级科学下册教学工作总结。
四年级下册科学教学工作总结（二篇）
四年级下册科学教学工作总结时光如梭，四年级下册的科学教学工作已经结束了。
在这个学期里，我与学生们一起度过了一个快乐、充实的学习时光。
回顾过去的几个月，我深深感受到了教学的乐趣与成就感。
本文将对这个学期的科学教学工作进行总结，以期对今后的教学有所借鉴和提高。
首先，教学目标的设定是科学教学工作的基础。
为了让学生抓住重点、有效学习科学知识，我详细研究了教学大纲，合理安排了教学内容和教学进度，确保了教学目标的达成。
在每节课的开始，我用简明扼要的语言向学生们介绍本课的主题和目标，引起了学生的兴趣和关注。
在整个学期中，我通过多种教学手段和教学手段，帮助学生理解和掌握科学知识，提高了他们的学习兴趣和学习主动性。
其次，教学方法的选择和运用是科学教学的关键。
在这个学期里，我注重启发式教学，通过提问、讨论和实践等方式激发学生的思维和创造力。
例如，在“动物和植物的相似与差异”这一讲中，我组织学生们观察不同的植物和动物，然后让他们自己总结植物和动物的不同之处，培养了学生的观察和归纳能力。
另外，我还注重在教学中借助多媒体和实验等资源进行教学，使学生能够亲身体验和感受科学知识，提高他们的实践能力。
再次，课堂管理的规范和有效是保证教学质量的重要保障。
为了使学生能够专心听讲和参与课堂活动，我在每节课开始之前都会明确课堂纪律要求，例如坐好、安静听讲、举手发言等。
同时，我也经常鼓励学生们积极回答问题和参与课堂讨论，激发了学生的学习热情和兴趣。
在课堂教学过程中，我经常巡视课堂，及时对学生的行为进行引导和纠正，确保了课堂秩序的正常进行。
最后，评价与反思是科学教学的重要环节。
为了更好地了解学生的学习情况和掌握教学效果，我通过课堂观察、小组合作、实验报告等形式进行了综合评价。
在评价过程中，我注重突出学生的思维和创造力，对于那些思考深入、创意独特的学生给予了更高的评价。
同时，我也鼓励学生之间的互相帮助和合作，通过小组成员互评的方式增强了学生的合作意识和团队精神。
教科版小学四年级科学下册教学工作总结
教科版小学四年级科学下册教学工作总结（最新版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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2024年四年级下册科学教学工作总结（2篇）
2024年四年级下册科学教学工作总结科学是一门基础学科，对于学生的成长和发展具有至关重要的作用。
在过去的一个学期里，我承担了四年级下册科学教学工作，通过课堂教学和其他教学方式，努力提升学生的科学素养，以及培养学生的观察、实验和探究能力。
在这个总结中，我将对这个学期的科学教学工作进行总结和评价。
一、教学目标本学期，我的科学教学目标主要包括以下几个方面：首先，培养学生对科学的兴趣和好奇心，激发学生的学习动力；其次，提升学生的科学知识水平和科学思维能力；最后，培养学生的实践能力，使他们能够运用所学知识解决实际问题。
二、教学内容本学期，我按照教材的要求，设计了一系列的科学教学内容。
主要包括：动物的生存与发展、天气和季节、植物的结构与功能、地理与人类活动等。
我通过生动有趣的课堂教学和多种教学手段，将这些内容生动地呈现给学生，帮助他们理解和掌握相关知识。
三、教学方法在这个学期的科学教学中，我采用了多元化的教学方法。
除了经典的课堂教学外，我还组织了实验活动、讨论活动和科技项目等，以丰富学生的学习体验。
我积极利用教学软件和多媒体设备，提供生动直观的教学资源，帮助学生更好地理解和掌握知识。
四、学生参与度在科学教学中，我注重培养学生的主动参与意识。
我鼓励学生积极发言、提问，并引导他们参与到实验和讨论活动中。
通过这种方式，我增强了学生的学习兴趣，促进了他们的思维能力和创造力的发展。
五、评价方式在科学教学中，我采用了多样化的评价方式，以更全面地了解学生的学习情况。
除了常规的笔试和口语考试外，我还设计了实验报告、小组项目和个人作品等评价任务，以考察学生的实践能力和创新能力。
通过这些评价方式，我能够更准确地评估学生的学习成果，并及时调整教学策略。
六、教学效果通过这个学期的科学教学，我发现学生对科学的兴趣和认识有所提升。
他们积极参与课堂活动，思维敏捷，表达能力也有所提高。
同时，在实践活动中，学生能够主动合作、独立思考，并从中汲取知识，解决问题。
2024年小学四年级科学下册教师教学工作总结
2024年小学四年级科学下册教师教学工作总结科学是小学生认识自然世界的一门重要学科，通过科学教育，可以培养学生的科学思维和创新能力，帮助他们更好地理解和利用科学知识。
在2024年度的小学四年级科学下册教学中，我以“探索自然，培养好奇心”为主题，采用了多种教学方法和手段，努力提升学生的学习兴趣和能力。
下面是我对本学期科学教学工作的总结。
一、教学目标的设定针对小学四年级学生的认知特点和学习需求，我制定了本学期科学教学的目标：培养学生的科学思维，提高他们的观察、实验和探究能力；加深学生对自然现象的理解，拓宽他们对科学知识的应用；培养学生的合作意识和创新精神。
二、教学内容的选择本学期科学教材的内容丰富多样，我在内容选择上围绕学生的生活经验和兴趣展开，以激发学生的学习兴趣。
例如，在学习物质的性质与变化时，我布置了一次简单的化学实验，让学生亲自动手操作，观察物质的变化，并在实验中引导学生发现物质的性质和变化规律。
三、教学方法的创新在教学过程中，我充分运用了多种教学方法和手段，提高了教学效果。
例如，在学习生态环境时，我利用幻灯片、图片和视频等多媒体资源，展示不同的生态环境和生物多样性，让学生身临其境地感受自然美景，增强他们的学习兴趣。
四、教学资源的开发为了更好地支持科学教学，我积极开发了丰富的教学资源。
我建立了一个在线学习平台，上面有丰富的科学教学资料和习题，学生可以在家里自主学习。
此外，我还组织学生参观了市区的科学馆和自然公园，拓宽他们的科学视野。
五、课堂管理的优化为了营造良好的学习环境，我注重课堂管理的优化。
我制定了详细的课堂规则，对学生的行为要求和互动方式进行了明确，并落实了奖惩制度。
同时，我通过课堂互动、小组讨论等方式，激发学生的学习积极性，培养他们的团队合作意识。
六、学生学习情况的评价为了了解学生的学习情况和进步，我采用了多种评价手段。
除了日常的观察和记录，我还进行了课堂小测验、作业评价和学习笔记的检查。
小学四年级科学实验下册教学总结三篇
小学四年级科学实验下册教学总结三篇篇一：小学四年级科学实验下册教学总结本学期不但完成各项实验，还让学生走向生活、走向社会，使学生在生活中学习，取得良好的效果。
一、开学初，拟定实验教学工作计划和学生分组定期完成实验进度表，按实验目录认真开展实验教学工作，基本完成实验手册规定的演示实验和学生分组实验，并填写了相关的表册资料，学生分组实验还填写了学生实验报告单。
在认真开展实验教学的同时还注意培养学生爱科学、学科学的兴趣。
不但在实验室里完成各项实验，还让学生走向生活、走向社会，使学生在生活中学习。
为了上好实验课，每上一节课实验老师都要做好充分的准备，认真研究教材，熟悉实验的操作步骤，考虑实验中的安全因素，坚持课前准备，课后整理”的原则开展实验教学。
对实验仪器的保管和使用都有严格的规定，严格按有关规定操作，并教育学生在使用中加强注意，对易损、易坏仪器小心轻放，从而降低了仪器的损失率。
二、实验教学的具体做法。
1、实验教学完成情况。
开学初，严格按县下发实验目录，结合本校实验仪器配备情况，拟定实验教学工作计划和学生分组定期完成实验进度表，理清实验教学思路，从而指导实验教学的开展，顺利完成了本册教材中的分组实验、演示实验。
并对学生实验操作能力进行了考核登记，评定了学生的实验成绩。
2、仪器的使用与保管实验仪器有良好的保管条件，进而更好的推动了实验教学开展，仪器开出率得到大幅度的提高。
在教学中，实验教师对仪器的使用方法及注意事项给学生进行了详细的讲解，使学生了解仪器的正确使用方法，并且对易碎的玻璃等仪器要小心轻放。
从而降低了仪器的损失率。
同时还对学生进行实验安全教育，使学生注意实验安全事项，因而降低了实验安全事故的发生3、表册资料的搜集整理对表册资料的搜集，主要采取了“课前填写，课后整理归档”的方法进行。
因为实验管理员和实验教师为同一人，所以课前应填写的“实验通知单”、“仪器借（领）还登记表”等就没有填写，课后则对“学生分组实验记录表”、“教师演示实验记录表”等进行认真填写，对学生实验报告进行批改，然后进行整理归档，装入档案备查。
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四年级下期科学教学工作总结
四一班 肖智梅
转眼间,一个学期的教学工作结束了,为了更好的提高教育教学质量,先将
本学期的工作总结如下:
科学课程要面向全体学生。这意味着要为每一个学生提供公平的学习科学
的机会和有效的指导。同时，它充分考虑到学生在性别、天资、兴趣、生活环
境、文化背景、民族、地区等方面存在的差异，在课程、教材、教学、评价等
方面鼓励多样性和灵活性。
要提高教学质量，关键是上好课。为上好课，我做了下面的工作：
一、认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都
弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道
应补充哪些资料，怎样才能教好。了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴
趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。
考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安
排每节课的活动。
二、组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注
意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，
创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，克服了以前重复的毛病，课堂提问
面向全体学生，注意引发学生学数学的兴趣，课堂上讲练结合，布置好家庭作
业，作业少而精，形式多样，不拘泥于书面作业，多种方式交替进行，减轻学
生的负担，增加学生学习数学的兴趣。
三、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，小学阶段的学生爱动、好
玩，缺乏自控能力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生不能完成作业，
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针对这种问题，就要抓好学生的思想教育，并使这一工作贯彻到对学生的学习
指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，
对后进生努力做到从友善开始，比如，握握他的手，摸摸他的头，或帮助整理
衣服。从赞美着手，所有的人都渴望得到别人的理解和尊重，所以，和差生交
谈时，对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重。
四、积极参与听课、评课等教研组活动，虚心向同行学习教学方法，博采
众长，补己之短，提高教学水平。培养多种兴趣爱好，到图书馆博览群书，不
断扩宽知识面，为教学内容注入新鲜血液。
五、“金无足赤，人无完人”，在教学工作中难免有缺陷，例如，课堂
语言平缓，平时考试较少，语言不够生动，对于后进生的态度经常是比较急躁，
这些都需要我在工作中逐步的改进，认真对待每一位学生。
在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，
改正缺点，开拓前进，为美好的明天奉献自己的力量。
2017-6-20