综合性学习《人无信不立》ppt课件全面版共26页文档
合集下载
《政务信息培训》PPT课件
例11：涉温问题性报道（批示--陈德荣）
“新浪网” 8月8日以《浙江温州环卫工20天8人 遇车祸 已成高危行业》为题报道，据温州市黄 河清洁统计，今年7月2日到22日的20天内，8 名环卫工遭遇车祸，其中1人死亡、1人截肢、 6人至今仍住院治疗。据黄河清洁近年来的数 据显示，该公司每年会有近30名环卫工人在工 作时遭遇车祸，出事几率接近1%。每年夏天 是环卫工遭遇车祸的多发期。凌晨和夜晚因司 机行车视线差和行车速度快，又成为事故多发 时段。
考察团一行实地考察了天津开发区投资服务中心听取了天津开发区的经验介绍参观了滨海新区规划建设展馆服务外包园区泰达国际心血管病医院天津国际生物医药联合研究院天津康师傅印象面馆开发区西区投资服务中心大火箭建设等项目并在天津召开理论中心组扩大学习会暨考察总结会认真学习总结天津开发区解放思想的深度敢为人先的气魄超常发展的速度
三是构建现代生产型服务业发展平台。以2平方公里的 状蒲园区西片为重点，引入生物医药技术、激光技术、 创意设计、蓝江软件园等多个公共技术创新服务平台， 积极筹建总规模5个亿、浙江省目前最大的创投引导基 金，推进与哈工大、浙江大学以及温州大学建立产学 研战略合作平台。四是构建政企、银企联动促提升的 平台。创新项目推进管理办法，实行审批服务代办制、 投资项目联评制等，促进各项工作计划地落实。大力 促进银企联动，开发区首家小额贷款公司3个月时间累 计发放贷款亿元，其中70%用于缓解中小企业融资需 求。积极创新金融服务活动，开展中小企业集合信托 计划，首期拟集合20余家中小企业，募集资金5 -10亿 元。
三是突出三项活动，创建和谐园区。开展“平安园区” 创建活动，加强社会治安综合治理、安全生产、信访 工作；开展“文明园区”创建活动，全面推进温瑞塘 河开发区段、市容市貌、违章建筑、交通违法等四大 整治；开展“生态园区”创建活动，提高园区环境质 量。四是突出三大保障，重点改善民生。抓好教育、 文体、卫生事业保障；抓好公共交通、有线电视、旧 村改造等配套设施保障；抓好全区人民群众生活保障。 五是突出执行力、依法行政能力和服务能力建设，制 定奖罚细则，推进“阳光工程”，进一步转变职能， 建立服务型政府。六是突出思想政治建设、廉政建设 和基层组织建设，创建学习型XX组织，以改革创新精 神切实加强基层组织建设。
统编版高中语文必修下册1.1《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》课件(29张PPT)
轻率急忙的样子
中等国家（古时一车 四马为"一乘"
夹处 于，在
子路率尔而对曰:"千乘之国，摄乎大国之间，
攻打 有 军队 接续 饥荒
治 指千乘之国 等到
加之以师旅，因之以饥馑;由也为之，比及三年，
（人人）都有勇气
知道为人的正道。方：道，是非准则
可使有勇，且知方也。"
微笑 并且
夫子哂之。
子路急忙不假思索地回答说：“一个拥有千乘兵车的中等 诸侯国，夹在（几个）大国之间，有（别国）军队来攻打它， 接下来（国内）又有饥荒；如果让我治理这个国家，等到三 年，就可以使人人都有勇气，而且知道义理。”
而曾皙讲的这个境界，就应是社会安 定、国家自主、经济稳定、天下太平，每 个人都享受了真、善、美的人生，这就是 孔子的自由民主—— 一个大同世界的理 想。其实现在孔子看来，就是礼治。
谈一谈：你觉得孔子是怎样一位老师？
示例：
1.与学生关系十分融洽； 2.关心、爱护学生，对每个学生的情况都了解； 3.注重教育教学方式，循循善诱（在日常谈话 中，引导学生立志）。
何妨，有什么关系呢
子曰：“何伤乎？亦各言其志也。”
同“暮”，农历三月 夹衣 定
成年人
才能，指为政才能 少年
曰：“莫春者，春服既成。冠者五六人，童子六七人，浴
乎沂，风乎舞雩，咏而归。”
作动词，吹风
夫子喟然叹曰：“吾与点也！” 曾
长叹的样子
赞同
点 ，
字
皙
“曾皙，你怎么样？” （曾皙）弹瑟的声音渐渐稀疏，铿的一声，把瑟放下，站起来，回答说：“我 和他们三人为政的才能不一样。" 孔子说："那有什么关系呢？不过是各自谈谈自己的志向。" （曾皙）说：“暮春时节，春天的衣服已经穿好了。成年人五六个，少年六七 个，到沂水里去洗澡，在舞雩台上吹风，唱着歌回家。” 孔子长叹一声说：“我赞同曾皙啊！”
放飞理想 立志成才PPT精品课件
（2011.常州） 2. 近年来，党和政府采取一
系列措施，努力确保人民群众共享经济繁 荣成果。下列收入分配格局中，能体现这
一方向的是( A )
（2011.连云港）
3.“不和别人比父母，只和别人比明天。”
这句话说明（ A ）
Ａ．我们没法选择出身，但应自立自强 Ｂ．家庭条件优越往往不利于个人的成才
Ｃ．个人的成才与父母的培养没有关系 Ｄ．对父母没有信心，只能寄希望于明天
16、人才的层次包括：一、科学家、政治家、艺术家、文学 家等高层次杰出人才；也包括在平凡岗位上进行创造性劳 动的一般人才。
17、成才的因素：包括内因和外因。但关键是自己的勤奋努 力即内因。
18、怎样才能成才：一要学好本领，立志成才；二是要脚踏 实地，艰苦奋斗；三是把握青少年这个最有生命力和创造 力的时期。
①有利于保护环境。废旧家电中含有 有毒有害物质，如果不通过正规途径 进行无害化处理，会导致严重的环境 污染。（2分）②有利于节约资源。废 旧家电是名副其实的“超级金矿”， 如果能够合理地开发和利用，将会减 少对自然资源的开采。（2分）
(3)为推进废旧家电规范处理，青少年能 做些什么？(4分) ①正确行使民主权利，向政府提出规范废 旧家电处理的建议；②维护正义，如果发 现有违规回收、处理废旧家电行为，及时 制止或向政府有关部门举报。③树立法治 观念，学习并积极宣传相关的法律法规， 让居民知道如何合理处理废旧家电。④增 强责任意识，与家人一起将自家的废旧家 电通过正规的回收渠道处理。（4分，答出 两点，言之有理即可）
19、正确的人才观：各行各业都需要人才，都能出人才，行 行出状元。
20、正确的职业观：在我国，职业只有分 工不同没有高低贵贱之分，没有等级差别。 各种正当的的职业都是社会主义建设事业 的有机组成部分。都要有人去做，都要做 的好。 21、毕业后怎样选择自己的职业：要认清 时代的要求，立足自身的实际，争取找到 最能够发挥自己聪明才智的岗位；要服从 祖国需要，以人民利益为重，切实履行合 格的建设者和接班人的光荣使命。
《曾子杀猪》ppt课件
分享对曾子杀猪故事的理解和感 悟
交流在学习过程中的心得体会和 收获
讨论如何将所学应用到实际生活 中
对未来学习生活的展望与期待
树立诚信为本的价值观，做人做事守 信用
积极参与社会实践，实现个人价值和 社会价值的统一
通过学习，不断提高自身素质和能力
谢谢
THANKS
教育孩子要讲究方法，不能用谎 言欺骗
父母是孩子的榜样，要以身作则
情节转折点分析
妻子哄孩子的谎言是情节转折 点
曾子为了教育孩子而杀猪是另 一个转折点
最终孩子明白诚信的重要性， 是故事的高潮和结局
03 故事中反映出的家庭教育观念
CHAPTER
诚信教育在家庭教育中的重要性
树立榜样
父母应该以身作则，成为 孩子诚信的榜样，通过日 常生活中的点滴行为向孩 子传递诚信的重要性。
创新现代家庭教育模式和方法
建立家庭教育指导体系
加强家庭教育与学校教育的协作
建立完善的家庭教育指导体系，为家长提 供科学、系统的家庭教育指导和服务。
加强家庭教育与学校教育的沟通和协作， 形成教育合力，提高教育效果。
创新家庭教育法， 如网络教育、远程教育等，提高家庭教育 的针对性和实效性。
实践是检验真理的唯一标准
只有将所学知识应用到实践中去，才能真正掌握和理解这些知识。实践是检验真理的唯一标准，只有通过实践才能不 断完善和进步。
培养实践能力和创新精神
在教育过程中，应该注重培养学生的实践能力和创新精神。通过实践活动和课程设计等方式，引导学生积极参与、主 动思考、勇于创新。
知识与实践相结合，提升综合素质
《曾子杀猪》ppt课件
目录
CONTENTS
• 故事背景与人物介绍 • 故事情节梳理与解读 • 故事中反映出的家庭教育观念 • 现代社会中家庭教育的挑战与对策 • 从故事中汲取人生智慧与启示 • 总结与展望
小学道德与法治课程学习评价PPT课件
第19页/共76页
课程的设立原则
坚持系统规划——中小学整体推进，分段实施，螺旋上升。 坚持遵循规律——根据中小学生年龄特点和认知发展规律，联系学 生生活经验，循序渐进。 坚持常态长效——尊法学法守法用法有机结合起来，强化实践体验， 注重知行统一，内化于心，外化于行。
第20页/共76页
依据1：《义务教育品德与生活课程标准（2011 年版）》教育部颁发（2011年）
第12页/共76页
测验的项目分析——难度与区分度
• 项目的难度 1.难度的概念：难度是指测验试题的难易程度 2.难度的计算 （1）客观题难度的计算 在教育测量中，客观题的难度一般用正确回答试题的人数与参加测
验的总人数之比值来表示。
R P = ——
N 式中，P为试题的难度，R为正确回答客观题目的人数，N为参加测
• 本课程“情感与态度”“行为与习惯”“知识与技能”“过程与方法”四个方面的目标是有 机联系的整体。在确定一个主题学习的评价目标时，既要关注目标的整体性，又要避免平均 主义，要根据主题的性质和特点突出重点目标。如在社会调查类活动中，可以在“过程与方 法”方面有所侧重；在节日庆典类活动中，可在“情感与态度”方面有所侧重。
关于“评价的目的和原则” 更加突出了本门课程的特性，进一步 强化了评价在积极促进学生发展，全面 了解和掌握学生能力方面的内容。
第29页/共76页
品德与生活
❖ 本课程评价的主要目的是激励每个儿童的 发展，促进每个儿童的品德发展与生活能 力的提升。
❖ 本课程的评价以课程目标和课程内容为基 本依据，充分体现课程的基本理念和基本 特征，尊重每个儿童在品德与行为、生活 态度及探究能力方面发展的独特性。
第32页/共76页
关于评价目标和内容的确定
课程的设立原则
坚持系统规划——中小学整体推进，分段实施，螺旋上升。 坚持遵循规律——根据中小学生年龄特点和认知发展规律，联系学 生生活经验，循序渐进。 坚持常态长效——尊法学法守法用法有机结合起来，强化实践体验， 注重知行统一，内化于心，外化于行。
第20页/共76页
依据1：《义务教育品德与生活课程标准（2011 年版）》教育部颁发（2011年）
第12页/共76页
测验的项目分析——难度与区分度
• 项目的难度 1.难度的概念：难度是指测验试题的难易程度 2.难度的计算 （1）客观题难度的计算 在教育测量中，客观题的难度一般用正确回答试题的人数与参加测
验的总人数之比值来表示。
R P = ——
N 式中，P为试题的难度，R为正确回答客观题目的人数，N为参加测
• 本课程“情感与态度”“行为与习惯”“知识与技能”“过程与方法”四个方面的目标是有 机联系的整体。在确定一个主题学习的评价目标时，既要关注目标的整体性，又要避免平均 主义，要根据主题的性质和特点突出重点目标。如在社会调查类活动中，可以在“过程与方 法”方面有所侧重；在节日庆典类活动中，可在“情感与态度”方面有所侧重。
关于“评价的目的和原则” 更加突出了本门课程的特性，进一步 强化了评价在积极促进学生发展，全面 了解和掌握学生能力方面的内容。
第29页/共76页
品德与生活
❖ 本课程评价的主要目的是激励每个儿童的 发展，促进每个儿童的品德发展与生活能 力的提升。
❖ 本课程的评价以课程目标和课程内容为基 本依据，充分体现课程的基本理念和基本 特征，尊重每个儿童在品德与行为、生活 态度及探究能力方面发展的独特性。
第32页/共76页
关于评价目标和内容的确定
《我爱祖国主题班会》PPT课件
颐和园
颐和园，中国清朝时期皇家园林，前身为清漪园，坐落在北京西郊，距城区15公里，全 园占地3.009平方公里（约4515亩），水面约占四分之三。
民族风情展示
汉族
汉族是中国的主体民族。汉族旧称汉人，是因中国的汉王朝而得名，汉朝以前称“华夏”或“诸夏”。无论是在政治 、军事、哲学、文学、史学、艺术等方面，还是在自然科学领域中，汉族都创造了许多辉煌的业绩。
促进学生全面发展
通过丰富多彩的活动，提 高学生综合素质，引导学 生树立正确的世界观、人 生观和价值观。
营造浓厚氛围
以主题班会的形式，营造 浓厚的爱国氛围，让学生 在潜移默化中接受爱国主 义教育。
主题诠释：我爱祖国的内涵
热爱祖国解祖国的地大物博、风景秀丽，激 发学生热爱自然、保护环境的意识。
藏族
藏族是中国的56个民族之一，是青藏高原的原住民。藏族的历史是中国历史不可分割的一个组成部分，是中国及南 亚最古老的民族之一。
维吾尔族
维吾尔族主要聚居在新疆维吾尔自治区，主要分布于天山以南，塔里木盆地周围的绿洲是维吾尔族的聚 居中心，其中尤以喀什噶尔绿洲、和田绿洲以及阿克苏河和塔里木河流域最为集中。
努力学习科学文化知识
青少年应该努力学习科学文化知识，提高自己的 综合素质和竞争力，为祖国的现代化建设贡献自 己的智慧和力量。
展望未来，共筑中国梦
01
继续加强爱国主义教育
学校和社会应该继续加强爱国主义教育，创新教育方式方法，使爱国主
义精神深深植根于青少年心中。
02
鼓励青少年积极参与社会实践
学校和社会应该鼓励青少年积极参与社会实践，了解国情、民情，增强
03 祖国山河美景欣赏
著名自然景观介绍
长江三峡
桂林山水
颐和园，中国清朝时期皇家园林，前身为清漪园，坐落在北京西郊，距城区15公里，全 园占地3.009平方公里（约4515亩），水面约占四分之三。
民族风情展示
汉族
汉族是中国的主体民族。汉族旧称汉人，是因中国的汉王朝而得名，汉朝以前称“华夏”或“诸夏”。无论是在政治 、军事、哲学、文学、史学、艺术等方面，还是在自然科学领域中，汉族都创造了许多辉煌的业绩。
促进学生全面发展
通过丰富多彩的活动，提 高学生综合素质，引导学 生树立正确的世界观、人 生观和价值观。
营造浓厚氛围
以主题班会的形式，营造 浓厚的爱国氛围，让学生 在潜移默化中接受爱国主 义教育。
主题诠释：我爱祖国的内涵
热爱祖国解祖国的地大物博、风景秀丽，激 发学生热爱自然、保护环境的意识。
藏族
藏族是中国的56个民族之一，是青藏高原的原住民。藏族的历史是中国历史不可分割的一个组成部分，是中国及南 亚最古老的民族之一。
维吾尔族
维吾尔族主要聚居在新疆维吾尔自治区，主要分布于天山以南，塔里木盆地周围的绿洲是维吾尔族的聚 居中心，其中尤以喀什噶尔绿洲、和田绿洲以及阿克苏河和塔里木河流域最为集中。
努力学习科学文化知识
青少年应该努力学习科学文化知识，提高自己的 综合素质和竞争力，为祖国的现代化建设贡献自 己的智慧和力量。
展望未来，共筑中国梦
01
继续加强爱国主义教育
学校和社会应该继续加强爱国主义教育，创新教育方式方法，使爱国主
义精神深深植根于青少年心中。
02
鼓励青少年积极参与社会实践
学校和社会应该鼓励青少年积极参与社会实践，了解国情、民情，增强
03 祖国山河美景欣赏
著名自然景观介绍
长江三峡
桂林山水
语文优秀说课课件ppt(课件)
教学重点与难点
本课的教学重点是引导学生理解课文内容，体会作者表达 的思想感情；教学难点是如何让学生通过本课的学习，真 正激发起对大自然的热爱之情。
02
教材分析与解读
教材内容及结构梳理
教材概述
简要介绍所使用教材的版本、特 点及适用范围。
内容结构
详细梳理教材内容，包括各章节、 单元的主题、知识点及内在联系。
将语文知识与实际生活相结合。
批改方式改革探索
精细化批改
针对不同学生特点，采用个性化、精细化的批改方式，关注每个 学生的进步与不足。
互动式批改
鼓励学生参与作业批改过程，采用学生自评、互评等方式，提高 学生自主意识和合作能力。
面批面改
针对部分学生作业问题，进行面对面批改指导，加强师生沟通与 交流。
及时反馈机制建立
考试评价策略改革方向预测
减少标准化试题比例，增加主观性试题
未来的考试评价策略可能会减少标准化试题的比例，增加主观性试题，以更好地考察学 生的理解能力和思维能力。
引入多元评价方式，关注学生个体差异
未来的考试评价策略可能会引入多元评价方式，关注学生的个体差异和特长，为学生提 供更加个性化的评价。
强化过程性评价，注重学生全面发展
教学目标
明确教材所要求达到的知识、能力 和情感目标。
重点难点剖析与解决方法
01
02
03
重点内容
指出教材中的重点知识、 技能和思想方法。
难点分析
针对学生学习过程中可能 出现的困难和障碍进行深 入剖析。
解决方法
提供有效的教学策略和方 法，帮助学生突破难点， 掌握重点。
拓展资源推荐及利用
资源推荐
推荐与教材内容相关的优 质拓展资源，如经典文献 、网络资源、多媒体素材 等。
高中政治统编版必修四哲学与文化第一单元综合探究坚持唯物辩证法反对形而上学PPT
楚国人的做法犯了什么错误?
孤立的、静止的观点看问题
学以致用
阅读下面的材料，说说你对“全面、辩证、长远的眼光”理解。
习近平总书记在2020年2月23日统筹推进新冠肺炎疫情防控和经济社会发展工 作部署会议上提出：“新冠肺炎疫情不可避免会对经济社会造成较大冲击。越是在 这个时候，越要用全面、辩证、长远的眼光看待我国发展，越要增强信心、坚定信 心。综合起来看，我国经济为动力、善于化危为机，有序恢复生产生活秩序， 强化 ‘六稳’举措，加大政策调节力度，把我国发展的巨大潜力和强大动能充分 释放出来，就能够实现今年经济社会发展目标任务。”
坚持唯物辩证法 反对形而上学
学习目标
1.掌握唯物辩证法的基本观点，了解形而上学认识方法 的局限。 2.理解唯物辩证法与形而上学之间的根本对立。 3.理解唯物辩证法对现实生活的指导意义。
学习任务
探究一: （1）老子、韩非子和黑格尔的言论共同表达了什么思想？ （2）郭象、董仲舒和杜林的言论共同表达了什么思想？ （3）结合上述分析，说明辩证法与形而上学的差异和斗争？ 探究二：
最近发展起来的“共享单车”经营模式，正在快速地改变着我们生活方式，也为经济发展新常态增添了新的内涵。
世界上没有不包含矛盾的事物。 1117．.《李离白骚在在》《数中蜀屈学道原难中通》过，一自诗+己中和退，隐-摹，后写骑微行马人分到艰达和难长的积满步兰分履草、。的惶水恐边的和神长情在满的椒社句树子会的是山科“扪岗参学表历明中井自仰，己胁从阶息朝，级廷以隐斗手退抚争为膺了。坐修长养叹自”己。的两句：步余人马的于兰概皋念兮，的驰每椒丘一且差焉止异息，。都应把
学习探究一
（3）结合上述分析，说明辩证法与形而上学的差异和斗争？
“形而上学”一词源于古希腊文。它本是亚里士多德的一本文 集的名称，叫《物理学后编》。当时在出版亚里士多德的文集 时，编撰者们把亚里士多德的物理学著作放在前面，叫《物理 学》，而把他研究有关神、灵魂、意志、自由等的哲学学说放
孤立的、静止的观点看问题
学以致用
阅读下面的材料，说说你对“全面、辩证、长远的眼光”理解。
习近平总书记在2020年2月23日统筹推进新冠肺炎疫情防控和经济社会发展工 作部署会议上提出：“新冠肺炎疫情不可避免会对经济社会造成较大冲击。越是在 这个时候，越要用全面、辩证、长远的眼光看待我国发展，越要增强信心、坚定信 心。综合起来看，我国经济为动力、善于化危为机，有序恢复生产生活秩序， 强化 ‘六稳’举措，加大政策调节力度，把我国发展的巨大潜力和强大动能充分 释放出来，就能够实现今年经济社会发展目标任务。”
坚持唯物辩证法 反对形而上学
学习目标
1.掌握唯物辩证法的基本观点，了解形而上学认识方法 的局限。 2.理解唯物辩证法与形而上学之间的根本对立。 3.理解唯物辩证法对现实生活的指导意义。
学习任务
探究一: （1）老子、韩非子和黑格尔的言论共同表达了什么思想？ （2）郭象、董仲舒和杜林的言论共同表达了什么思想？ （3）结合上述分析，说明辩证法与形而上学的差异和斗争？ 探究二：
最近发展起来的“共享单车”经营模式，正在快速地改变着我们生活方式，也为经济发展新常态增添了新的内涵。
世界上没有不包含矛盾的事物。 1117．.《李离白骚在在》《数中蜀屈学道原难中通》过，一自诗+己中和退，隐-摹，后写骑微行马人分到艰达和难长的积满步兰分履草、。的惶水恐边的和神长情在满的椒社句树子会的是山科“扪岗参学表历明中井自仰，己胁从阶息朝，级廷以隐斗手退抚争为膺了。坐修长养叹自”己。的两句：步余人马的于兰概皋念兮，的驰每椒丘一且差焉止异息，。都应把
学习探究一
（3）结合上述分析，说明辩证法与形而上学的差异和斗争？
“形而上学”一词源于古希腊文。它本是亚里士多德的一本文 集的名称，叫《物理学后编》。当时在出版亚里士多德的文集 时，编撰者们把亚里士多德的物理学著作放在前面，叫《物理 学》，而把他研究有关神、灵魂、意志、自由等的哲学学说放
语文课程标准课件(PPT 25页)
二、课程的基本理念
（一）全面提高学生的语文素养
——语文课程目标是全面提高学生的语文素养
1、怎样理解“语文素养”？
语文素养不同于过去我们说的语文能力。语文素养重在综合， 它以语文能力为核心，是语文知识、语文能力、语言积累、审美
情趣、思想情感、个性品质、学习方法、学习习惯等的融合。
2、怎样理解“全面提高学生语文素养”？
在教学中努力体现语文的实践性和综合性。
教学建议
（二）改变学习过程，加强语文实践
获得的启示：
学生语文能力的形成，必须靠大量的语文实践活动来实现；同时，
学生道德品质、健康个性、正确价值观的形成，又必须靠语文实践过程
中的潜移默化、熏陶感染来实现。学生的语文学习过程就是积极主动的 语文实践过程。
怎样认识语文实践？
三改变学习方式引导学生自主合作探究学习2教学中如何落实学生的自主合作探究性学习1改变学生学习方式的关键是确立学生的主体地位2教师作为学生学习活动的组织者和引导者如何使学生真正成为语文学习的主人3关于合作学习应注意的问题四积极开发与利用课程资源首先要有强烈的课程资源意识学习内容不仅仅是教科书学习途径不仅仅限于课堂
倡导自主学习，是相对于教学中教师牵制下的学生被动学习 方式而言的。目的在于培养学生积极主动的学习态度、独立思考 的精神，弘扬学生的主体性和自主性。
二、课程的基本理念
（三）积极倡导自主、合作、探究的学习方式
2、新课程为什么倡导自主、合作、探究的学习方式 关于合作学习
合作学习是指学生在学习群体中，为了完成共同任务，有明 确的责任分工的互助性学习。主要是强调学习过程中的交往性、 互动性、分享性。
浏览 。
怎样改进习作教学
（一）习作教学的主要任务：培养学生的习作兴趣和良好的习
严格执法课件高中政治必修三政治与法治
借装修搭违建 北京奥运村执法队及时拆除
借装修搭违建 北京奥运村执法队及时拆除
近日，北京朝阳区奥运村综合行政执法队接群众举报，反映辖区内北沙 滩8号院某个一层住户利用装修之时正在房屋外侧搭建违法建筑。接到举报 后，执法队员立即联系物业负责人一同到现场，经过工作，该业主将新建违 建自拆。
据介绍，该业主所建违建利用户外墙体的墙垛在顶部架起钢架，住户想 利用此处约5平方米的公共空间封闭起来作为自家的仓储，并未取得相关规 划和建设许可，存在很大的安全隐患。
此次新公布的《裁量基准表》，具体内容包括：针对用人单位在招录 （聘）过程中，以性别为由拒绝录（聘）用妇女或者差别化地提高对妇女录
（ 思聘考）：用结标合准以；上用人镜单头位材因料结，婚试、总怀孕结、执产法假机、关哺应乳该等，如降何低推女进职严工格的执工资 和 法福？利待遇……等行为行政处罚裁量基准。
针对上述行为，《裁量基准表》明确，违法行为没有造成严重危害后果， 但涉及5人以上的，处1万元以上至5万元罚款，每增加1人增加2000元罚款； 经责令限期改正拒不改正的，按违法行为涉及人数处1万元以上至5万元罚款。 每增加1人增加5000元罚款；对于严重违法行为，处3万元以上至5万元罚款。
本课知识框架
全面推进依 法治国的基
本要求
科学立法 严格执法 公正司法 全民守法
前提 人大
关键 政府
防线
Hale Waihona Puke 法院、 检察院基础 公民
实现全面推进依法 治国的总目标，必 须做到科学立法、 严格执法、公正司 法、全民守法，在 推进法治中国建设 的进程中，这四个 方面密切联系，相 辅相成，缺一不可。
第九课 全面推进依法治国的基本要求 9.2 严 格 执 法
（1）原因