幼儿园中班美术泥工活动《小蜗牛》说课稿优质课教案比赛公开课获奖教案教师资格证面试试讲教案
中班美术《小蜗牛》教案(精选
中班美术《小蜗牛》教案(精选一、教学内容本节课选自中班美术教材第四章《身边的动植物》，详细内容为“小蜗牛”的制作。
通过观察蜗牛的形态、色彩，让学生动手制作一只可爱的小蜗牛，提高学生对自然界的认识，激发学生的创造力和审美情趣。
二、教学目标1. 让学生了解蜗牛的基本形态、结构及生活习性，提高学生对生物多样性的认识。
2. 培养学生动手操作能力，提高学生的美术创作技巧。
3. 培养学生热爱大自然、保护生态环境的情感。
三、教学难点与重点教学难点：蜗牛的形态结构表现，粘贴技巧。
教学重点：培养学生观察、动手能力，激发学生创造力和审美情趣。
四、教具与学具准备教具：蜗牛实物或图片、彩泥、剪刀、胶水、画纸、示范作品。
学具：彩泥、剪刀、胶水、画纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）展示蜗牛实物或图片，引导学生观察蜗牛的形态、色彩。
2. 示范讲解（10分钟）（1）教师示范制作小蜗牛，讲解制作步骤及技巧。
（2）强调蜗牛的形态结构表现，粘贴技巧。
3. 学生制作（15分钟）（1）学生按照示范步骤，动手制作小蜗牛。
（2）教师巡回指导，解答学生疑问，及时纠正错误。
4. 随堂练习（10分钟）（1）学生完成小蜗牛制作后，互相欣赏、评价，提出改进意见。
（1）教师引导学生回顾本节课所学内容，巩固知识。
（2）提出课后拓展任务，鼓励学生观察身边的动植物，尝试用美术形式表现。
六、板书设计1. 中班美术《小蜗牛》2. 内容：（1）蜗牛的形态、结构及生活习性（2）小蜗牛制作步骤及技巧七、作业设计1. 作业题目：制作一只小蜗牛2. 答案：（1）准备彩泥、剪刀、胶水、画纸等材料。
（2）按照示范步骤，制作小蜗牛。
（3）注意蜗牛的形态结构表现，粘贴技巧。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课教学过程中，学生积极参与，课堂氛围良好。
在制作环节，部分学生存在粘贴技巧不熟练的问题，需在课后加强指导。
2. 拓展延伸：鼓励学生观察生活中的动植物，尝试用美术形式表现，提高学生的创造力和审美情趣。
中班美术泥工活动教案《小蜗牛》(通用
中班美术泥工活动教案《小蜗牛》(通用一、教学内容本节课的教学内容来自中班美术泥工活动教材，活动主题为《小蜗牛》。
具体教学内容包括蜗牛的生活习性、外形特征以及蜗牛的壳纹理等。
二、教学目标1. 让学生了解蜗牛的生活习性和外形特征，提高学生的观察力和想象力。
2. 培养学生动手能力和创造力，提高学生对美术泥工活动的兴趣。
3. 培养学生合作精神和团队意识，提高学生的沟通能力。
三、教学难点与重点重点：让学生掌握蜗牛的基本造型和壳纹理的刻画。
难点：如何让学生在创作过程中发挥自己的想象力和创造力，使作品具有独特性。
四、教具与学具准备教具：PPT、泥工工具、蜗牛图片等。
学具：美术泥、泥工工具、蜗牛图片等。
五、教学过程1. 实践情景引入：引导学生观察蜗牛的外形特征和生活习性，让学生对蜗牛有直观的认识。
2. 讲解教材内容：讲解蜗牛的基本造型和壳纹理的特点，引导学生了解蜗牛的美学特征。
3. 示范操作：教师演示如何用泥工工具创作出蜗牛的形象，讲解创作过程中的技巧和方法。
4. 学生动手实践：学生在教师的指导下，开始创作自己的蜗牛作品。
5. 互动交流：学生展示自己的作品，互相评价，教师给予鼓励和建议。
六、板书设计板书内容主要包括蜗牛的外形特征、壳纹理特点以及创作技巧等。
七、作业设计作业题目：请学生回家后，观察身边的蜗牛，并用泥工工具创作出自己心中的蜗牛形象。
答案：学生根据自己的观察和创作，完成各自的蜗牛作品。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过讲解、示范和动手实践，让学生了解了蜗牛的外形特征和壳纹理，提高了学生的观察力和想象力。
在创作过程中，学生充分发挥了自己的想象力和创造力，作品具有独特性。
同时，本节课还培养了学生的合作精神和团队意识。
在课后拓展延伸方面，可以让学生继续观察身边的蜗牛，深入了解蜗牛的生活习性，为自己的创作积累更多的素材。
还可以引导学生尝试其他动物的创作，提高学生的美术素养。
重点和难点解析一、教学内容的细节补充1. 蜗牛的生活习性：蜗牛喜欢生活在湿润、阴暗的环境中，通常在夜间活动。
幼儿园中班美术泥工活动教案《小蜗牛》含反思
一、活动目标：1. 认识蜗牛的特征，培养幼儿对自然生物的兴趣。
2. 发展幼儿的动手操作能力，提高他们的泥工技能。
3. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力，激发他们的审美情感。
二、活动准备：1. 蜗牛图片若干张，展示给幼儿观察。
2. 泥工材料（如橡皮泥、泥巴等）。
3. 制作蜗牛的工具（如小刀、棒子、牙签等）。
4. 润滑剂（如水、甘油等），用于防止泥工材料粘手。
三、活动过程：1. 导入：向幼儿展示蜗牛的图片，引导他们观察蜗牛的特征，如身体形状、颜色、壳的纹路等。
2. 讲解：向幼儿讲解蜗牛的生活习性、生态环境等，让幼儿对蜗牛有更深入的了解。
3. 示范：教师现场示范制作小蜗牛的方法，步骤如下：a. 用泥工材料揉成一个球形，作为蜗牛的身体。
b. 在球形上压出一条条螺旋状的纹路，模仿蜗牛的壳。
c. 用工具在球形上戳出小孔，作为蜗牛的脚。
d. 若需添加细节，可用工具在蜗牛身上压出眼睛、嘴巴等。
4. 幼儿操作：让幼儿按照示范步骤尝试制作小蜗牛，教师巡回指导，解答幼儿的疑问。
四、作品展示与评价：1. 邀请幼儿展示自己的作品，让他们互相欣赏、交流。
2. 教师对幼儿的作品进行评价，关注他们的操作技能、创意等方面。
3. 让幼儿谈谈自己在制作过程中的感受，鼓励他们分享自己的心得体会。
五、活动反思：1. 本次活动中，幼儿对蜗牛的特征有了更深入的了解，他们在制作过程中能充分发挥自己的想象力，创作出富有创意的小蜗牛。
2. 在活动过程中，幼儿的动手操作能力得到了锻炼，他们的观察力、想象力和创造力得到了提升。
3. 针对活动中的不足，如制作过程中部分幼儿遇到困难，可以考虑在下次活动中增加辅助工具，降低制作难度，让更多幼儿能顺利完成作品。
4. 在活动中，教师应注重培养幼儿的审美情感，引导他们发现生活中的美，提高他们的审美能力。
六、教学内容：1. 回顾小蜗牛的特征和生活习性。
2. 学习蜗牛的卡通形象，引导幼儿感受卡通画的幽默和夸张。
3. 引导幼儿观察卡通蜗牛的线条和颜色，分析其艺术特点。
幼儿园中班美术泥工活动教案《小蜗牛》含反思
幼儿园中班美术泥工活动教案《小蜗牛》含反 思
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幼儿园中班美术泥工活动教案《小蜗牛》含反思
【活动目标】 1 、学习运用捏、团、搓、卷等技能用橡皮泥做蜗牛。 2 、感受泥工活动的乐趣。 3 、激发孩子喜爱小动物、疼惜小动物的情感。 4 、引导幼儿能用帮忙材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。 5 、培养幼儿养成有序摆放工具、材料的习惯。 【活动预备】 橡皮泥、火柴若干；课件；背景音乐；背景桌面。 【活动过程】 1 、看课件，引起幼儿兴趣 先出示泥工蜗牛的身体，请幼儿猜猜这是什么？发散幼儿思维， 引起幼儿兴趣。 小朋友还有不同的想法吗？ 再出示蜗牛的壳，请幼儿接着猜，我们接着往下看 我们看看毕竟是不是小蜗牛最终出示完整的泥工蜗牛图片。 请幼儿说说小蜗牛长得什么样子的？（身体、壳、眼睛） 小蜗牛用什么材料做成？谁知道是怎么做出来的呢？（幼儿发 言） 2 、示范讲解
2
小百科：蜗牛并不是生物学上一个分类的名称，一般是指腹足纲 的陆生全部种类。一般西方语言中不区分水生的螺类和陆生的蜗牛， 汉语中蜗牛只指陆生种类, 而广义的蜗牛还包括巨盾蛞蝓。蜗牛是一 种包括许多不同科、属的动物。 【幼儿园中班美术泥工活动教案《小蜗牛》含反思】
3
蜗牛。那这一只自己有些孤独，我们来帮他做一些小伙伴吧！
4 、幼儿操作
老师提出明确的要求：提示小朋友橡皮泥、火柴不能吃，不能往
地上，不和别人争抢彩泥；火柴头很尖不能对小朋友和自己的眼睛。
（配班老师分发橡皮泥）
老师和孩子一起制作蜗牛，留意用口诀引导幼儿。
请幼儿帮做好的小蜗牛再做一个小伙伴，老师巡回指导，准时表
中班美术《小蜗牛》教案(全文完整
中班美术《小蜗牛》教案(全文完整一、教学内容本节课选自中班美术教材第四章《身边的动植物》，详细内容为“小蜗牛”的制作。
通过观察蜗牛的形态特点，让幼儿运用彩泥、水粉等材料，创作出充满想象力和生动有趣的蜗牛作品。
二、教学目标1. 了解蜗牛的形态特点，培养幼儿对自然界的观察力。
2. 学会运用彩泥和水粉进行创作，提高幼儿的动手能力和审美观念。
3. 培养幼儿的想象力和创新能力，激发他们对美术活动的兴趣。
三、教学难点与重点1. 教学难点：蜗牛形态的描绘和彩泥的制作技巧。
2. 教学重点：培养幼儿的观察力、动手能力和创新能力。
四、教具与学具准备1. 教具：蜗牛实物或图片、水粉颜料、画纸、彩泥、泥工板、剪刀、胶棒等。
2. 学具：画纸、水粉颜料、彩泥、泥工板、剪刀、胶棒等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示蜗牛实物或图片，引导幼儿观察蜗牛的形态特点，如：螺旋形的壳、软软的身体等。
2. 例题讲解（10分钟）教师讲解蜗牛的制作步骤，并示范制作过程，让幼儿了解彩泥和水粉的使用方法。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿根据教师讲解的制作步骤，开始动手制作自己的蜗牛作品。
4. 互动环节（5分钟）六、板书设计1. 课题：《小蜗牛》2. 制作步骤：a. 画蜗牛壳b. 剪下壳并粘贴到画纸上c. 制作蜗牛身体d. 涂上颜色，装饰作品七、作业设计1. 作业题目：制作一个属于自己的小蜗牛。
2. 答案：幼儿根据课堂所学，运用彩泥和水粉完成作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在制作过程中的观察力、动手能力和创新能力，及时给予指导和鼓励。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿将所学分享给家人，增强亲子互动；带领幼儿走进大自然，观察更多有趣的动植物，激发创作灵感。
重点和难点解析1. 教学难点：蜗牛形态的描绘和彩泥的制作技巧。
2. 实践情景引入：观察蜗牛的形态特点。
3. 例题讲解：制作步骤和材料使用方法的示范。
4. 互动环节：作品分享与评价。
幼儿园泥工活动《小蜗牛》中班美术教案含反思
幼儿园泥工活动《小蜗牛》中班美术教案含反思1. 教学目标通过本次活动，学生将能够： - 了解和认识蜗牛的形象和特点； - 掌握基本的泥工技巧，如揉捏、搓圆等； - 锻炼手部协调能力、动手能力和想象力； - 培养学生的耐心和细致观察能力。
2. 教学准备•教学材料：黏土、模具、泥工工具、画架、颜料、画笔、纸张等；•教学环境：宽敞明亮的教室或户外活动场地；•布置：将教室或活动场地的一角作为创作区域，放置好所需的教学材料。
3. 教学过程第一步：导入（约10分钟）•引导学生回忆蜗牛的形象和特点，通过与学生的互动让学生对蜗牛有更深入的了解。
第二步：示范（约10分钟）•用黏土示范如何揉捏成蜗牛的身体，然后用工具在上面按压出蜗牛的纹路；•用黏土示范如何搓圆蜗牛的壳，并将壳贴在蜗牛身体上；•用颜料和画笔示范如何给蜗牛画上眼睛和嘴巴。
第三步：学生实践（约30分钟）•学生按照示范自行制作蜗牛，老师在旁边进行指导和帮助；•学生可以根据自己的想法和创意来设计蜗牛的外观和纹路。
第四步：展示和分享（约10分钟）•让每个学生展示自己制作的蜗牛；•学生可以分享自己创作的过程、遇到的困难以及自己的感受和想法。
第五步：总结和反思（约10分钟）•回顾整个活动，让学生总结自己在制作过程中的收获和体会；•引导学生思考，如果再进行类似的活动，是否还有其他方式可以尝试。
4. 教学反思通过观察和评估学生的实践情况，我发现：1.学生表现：大部分学生都对泥工活动表现出浓厚的兴趣，积极参与制作过程，表现出良好的动手能力和耐心。
2.指导方式：在示范过程中，我没有详细说明揉捏和搓圆的技巧，导致部分学生在制作过程中遇到困难。
下次可以在示范时加入更详细的解释和演示。
3.制作环节：部分学生在揉捏和搓圆的过程中遇到困难，需要更多的练习和指导。
下次可以提前进行练习，让学生掌握基本的泥工技巧。
4.展示和分享：学生展示自己的作品时，有的同学比较羞涩，没有积极主动地分享自己的创作过程和感受。
2024年中班美术泥工活动教案《小蜗牛》(通用
2024年中班美术泥工活动教案《小蜗牛》(通用一、教学内容本节课选自《中班美术泥工活动教材》第四章第一节，详细内容为“小蜗牛”的制作。
通过该课程，学生将学习运用泥工的基本技巧，如搓、捏、压等，创作出形象生动的小蜗牛。
二、教学目标1. 让学生掌握泥工的基本技巧，培养动手操作能力。
2. 培养学生的观察力、想象力和创造力，提高审美素养。
3. 增强学生对自然生物的了解，激发对生活的热爱。
三、教学难点与重点重点：泥工基本技巧的运用，如搓、捏、压等。
难点：如何让学生创作出具有生动形象的小蜗牛，体现个体特点。
四、教具与学具准备1. 教具：泥工教材、图片、示范作品、教学课件。
2. 学具：彩泥、泥工板、泥工刀、牙签、水杯。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用课件展示小蜗牛的生活环境，引导学生观察小蜗牛的特点，激发学生的兴趣。
2. 讲解示范（10分钟）讲解小蜗牛的制作方法，示范泥工技巧，如搓、捏、压等。
3. 学生操作（10分钟）学生跟随示范，自主创作小蜗牛，教师巡回指导。
4. 随堂练习（5分钟）学生互相展示作品，交流制作心得，教师点评，指导改进。
六、板书设计1. 《小蜗牛》2. 内容：小蜗牛的制作步骤、泥工技巧、注意事项。
七、作业设计1. 作业题目：制作一个小蜗牛，体现出其特点。
2. 答案：学生作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生掌握了泥工基本技巧，但部分学生在创作过程中仍需加强指导。
2. 拓展延伸：鼓励学生观察其他自然生物，尝试用泥工表现，提高创作能力。
重点和难点解析1. 泥工基本技巧的运用2. 学生创作过程中教师的指导3. 作业设计的具体性和拓展延伸的实践性一、泥工基本技巧的运用1. 技巧示范：教师在示范过程中，动作要慢、清晰，确保每位学生都能看清楚。
对于关键步骤，可以重复示范，以便学生掌握。
2. 语言描述：教师在讲解技巧时，要使用简单明了的语言，让学生易于理解。
同时，强调技巧的注意事项，避免学生在操作过程中出现错误。
幼儿园中班美术泥工活动教案《小蜗牛》含反思
幼儿园中班美术泥工活动教案《小蜗牛》含反思一、活动背景在幼儿园中班，美术泥工活动可以培养幼儿动手能力、想象能力和创造力，还可以促进幼儿的艺术审美能力。
本次活动主题为《小蜗牛》，选用泥塑工艺制作仿生小蜗牛。
二、教学目标1.了解小蜗牛的形态特征，激活幼儿的想象力；2.学习泥塑基本手法，培养幼儿动手能力；3.体验创造的乐趣，提高幼儿的自信心和创意思维；4.培养幼儿的艺术欣赏能力，让幼儿能够欣赏自己和他人的作品。
三、教学步骤1. 了解小蜗牛的形态特征通过图片、绘本、模型等形式向幼儿展示小蜗牛的形态特征，引导幼儿观察和描述小蜗牛身体的不同部位，比如拐角、眼睛、触角、壳等。
并鼓励幼儿谈论小蜗牛的生活习惯和特点，让幼儿在交流中进一步了解和感受小蜗牛。
2. 制作泥塑小蜗牛材料准备：空白画纸、乳胶泥、彩色细沙、模具（可选）、筷子、小刀、植物油、毛刷等。
制作步骤：1.分配乳胶泥，让幼儿把泥揉成长条状；2.把泥搓成小圆球状，作为蜗牛的身体；3.使用小刀或筷子在身体上拍上拐角、在头部上塑造眼睛和触角等特征，或者使用模具进行蜗牛壳的塑造；4.在蜗牛身体表面刷上植物油，用彩色细沙镶嵌成图案；5.将小蜗牛放在空白画纸上，画出蜗牛的背景和场景。
3. 活动反思本次活动通过对小蜗牛形态和特征的介绍，让幼儿进一步了解和感受小蜗牛的生活习惯和特点，激发了幼儿的想象力和创意思维，同时也促进了幼儿的动手能力和艺术欣赏能力。
从教学效果上看，本次活动达到了预期教学目标。
在活动中，也反思到一些问题：1.幼儿在泥塑活动中，受困于时间、空间、工具等多方面的限制，可能会影响到幼儿发挥创造力和动手能力；2.在背景和场景的绘画上，幼儿的画面创意和技巧还有待提高，需要更多的示范和练习。
对于这些问题，我们需要进一步思考和加强措施，比如形成工作坊活动、增加工具和材料的使用、提供更多的绘画示范等方式能够帮助幼儿更好地参与创造性活动。
同时也要通过不断的反思和总结，让我们的教学和活动更加丰富、专业、有趣和有效。
幼儿园中班美术《蜗牛》教案（精选12篇）
幼儿园中班美术《蜗牛》教案（精选12篇）幼儿园中班美术《蜗牛》篇1设计意图：外出活动时，贾维航找到了一只小蜗牛，他把蜗牛放在手上，小蜗牛从壳里探出头在他手里慢慢的爬，几位小朋友围在贾伟航身边，饶有兴趣的观察着，我看到孩子们对小蜗牛这么有兴趣，就将它装进瓶子放在班上的自然角里。
由此，班上就开展了主题活动---蜗牛，在主题活动中，孩子们观察蜗牛的外形特征，了解蜗牛的饮食习惯、生活习性。
有一次，雨天过后我带着孩子们在幼儿园散步，孩子们又寻找到了许多蜗牛，他们一起讨论着给小蜗牛找爸爸、妈妈，找哥哥、姐姐，我就抓住这个教育契机，设计了此次美术活动。
活动目标：1.培养观察力，尝试各种造型方法，挖掘创作潜能。
2.了解、感悟装饰画的艺术美。
3.培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
4.会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。
5.培养幼儿的欣赏能力。
活动准备：1.经验准备：观察蜗牛的外形特征，了解蜗牛的生活习性。
2.环境布置：蜗牛图片，蜗牛生活背景，幼儿观察记录。
3.材料：水彩笔、油画棒、线描笔、装饰画。
4.电教器材：投影仪。
活动过程：导入：（师）课前在幼儿园寻找大小、颜色不同的一群蜗牛，组成蜗牛的一家。
（幼儿）课堂上让幼儿在投影仪上放大观察欣赏蜗牛的一家。
知识点：1、提出质疑，引发幼儿探究蜗牛的生活习性和简单的生物知识。
（软体动物，吃植物叶子，会伤害庄稼和花草，在潮湿的环境下生活）2、观察蜗牛的爬行动态，想想它们一家在干什么呢？引发情感。
（螺旋形的外壳，半透明的柔软身体上还有花纹，两只触角非常灵活）3、你能想象出蜗牛一家它们在干什么？（构思一副惹人喜爱的“蜗牛的一家”创作画，相互交流自己的故事。
）造型表现：1、欣赏几幅幼儿装饰画。
你知道什么是装饰画吗？（幼儿总结装饰画的特点：夸张、变形、想象设计花纹。
）2.用装饰画的方法，创作一幅“蜗牛的一家”，你怎么装饰画面？（构图提示：大小、疏密、遮挡。
中班美术《小蜗牛》优质教案(全文完整
中班美术《小蜗牛》优质教案(全文完整一、教学内容本节课选自中班美术教材第四章《可爱的动物》，详细内容为《小蜗牛》。
通过本节课的学习，让幼儿了解蜗牛的形态特征、生活习性，并运用绘画形式表现小蜗牛。
二、教学目标1. 让幼儿认知蜗牛的形态特征、生活习性，培养幼儿对自然界的观察和热爱。
2. 培养幼儿的绘画技能，提高幼儿的色彩搭配和创意表现能力。
3. 培养幼儿的团队协作精神，提高幼儿的沟通表达能力。
三、教学难点与重点教学难点：蜗牛的形态特征、生活习性的表现；绘画技能的培养。
教学重点：观察蜗牛的特点，运用绘画形式进行表现；培养幼儿的创意思维。
四、教具与学具准备教具：蜗牛图片、绘画教材、画笔、颜料、调色板、画纸等。
学具：画笔、颜料、调色板、画纸等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师出示蜗牛图片，引导幼儿观察并讲述蜗牛的特点。
邀请幼儿分享他们对蜗牛的了解，激发幼儿的学习兴趣。
2. 讲解蜗牛的形态特征、生活习性（10分钟）教师通过图片和实例，详细讲解蜗牛的形态特征、生活习性。
邀请幼儿提问，解答幼儿的疑惑。
3. 例题讲解（5分钟）教师展示绘画作品，讲解绘画技巧和色彩搭配。
指导幼儿学习绘画小蜗牛，强调绘画过程中的注意事项。
4. 随堂练习（15分钟）幼儿在教师的指导下，进行绘画练习。
教师巡回指导，及时解答幼儿的问题，给予鼓励和表扬。
5. 展示与评价（5分钟）邀请幼儿展示自己的作品，进行自评、互评和教师评价。
针对幼儿的作品，提出改进意见，鼓励幼儿不断进步。
六、板书设计1. 《小蜗牛》2. 内容：蜗牛的形态特征：壳、身体、眼睛、触角等。
蜗牛的生活习性：喜欢湿润的环境，昼伏夜出等。
绘画技巧：线条、颜色、比例等。
七、作业设计1. 作业题目：画一画你心中的小蜗牛。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：组织幼儿去户外观察蜗牛，了解蜗牛的生活环境。
开展以“我喜欢的动物”为主题的绘画活动，培养幼儿的绘画兴趣。
重点和难点解析：1. 实践情景引入2. 讲解蜗牛的形态特征、生活习性3. 例题讲解4. 教具与学具准备5. 作业设计6. 课后反思及拓展延伸详细补充和说明：一、实践情景引入教师出示的蜗牛图片应真实、生动，易于幼儿观察。
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幼儿园中班美术泥工活动《小蜗牛》说课稿优质课教案比赛
公开课获奖教案教师资格证面试试讲教案
中班美术泥工说课稿教案《可爱的小蜗牛》
一、教材分析
爱动物是小朋友们的天性，孩子们肯定也非常愿意把动物用各种形式表现出来，
考虑到绘画蜗牛对中班的幼儿有一些简单了，所以我们改用泥工的形式来表现，
正好我们班的特色就是泥工，孩子们平时经常用泥工做各种各样的物品，所以相
信他们对这次的活动也一定会有很大的兴趣的。
二、活动目标及重难点
中班幼儿动手能力已经有了一个明显的提高，可以用多种方式来玩橡皮泥。而且
每一个活动我们力求能够让孩子产生情感上的共鸣，所以我制定了一下的目标：
1、学习运用捏、团、搓、卷等技能用橡皮泥做蜗牛。（重点、难点）
2、感受泥工活动的乐趣。
3、萌发喜爱护小动物的情感。
三、活动准备
活动准备的充分对于上好一节活动是至关重要的，所以我也根据活动的需要准备
了：橡皮泥、火柴若干，课件一份，小蜗牛的家的场景。
四、教学法
多媒体辅助教学法：借助多媒体，利用直观形象的图片引起幼儿的兴趣。
示范法：教师通过示范，让幼儿大致知道了制作小蜗牛的过程。
操作法：幼儿在操作中锻炼自己的手部肌肉的能力，在操作中体验活动的乐趣。
五、教学过程
我把活动分成4大部分：引起兴趣——示范制作——幼儿操作——相互欣赏。