课标高中生物专题复习必修II第遗传因子的发现-孟德尔的豌豆

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人教版高中生物必修二《孟德尔的豌豆杂交实验(二)》遗传因子的发现课件

人教版高中生物必修二《孟德尔的豌豆杂交实验(二)》遗传因子的发现课件

一份——YYRR,约192粒。
答案 A
第七页,共四十四页。
联想质疑
第八页,共四十四页。
【易错提示】 (1)产生的F1全为双杂合子的纯合亲本组合有两种类型:一种组合是双显(AABB)和双隐(aabb),另 一种组合是一种单显(AAbb)和另一种单显(aaBB)。这两种情况下,F2中的重组类型及所占比例是不 同的。 (2)概率计算要确定范围。若求重组类型中的纯合子所占比例,范围是重组类型,而不是全部F2个体, 不能忽略求解范围。
阐明有性生殖中基因的分离和 2.科学思维——分析各遗传因子的自由组合,掌握自由
自由组合使得子代的基因型和 组合定律的实质。
表型有多种可能,并可由此预 3.科学探究——学会从单因子到多因子的分析方法,并
测子代的遗传性状
用于杂交实验的研究。
水平二 水平三
4.社会责任——形成严谨、求实的科学态度和用于质疑、 水平二
豌豆进行自花传粉,收获时得到绿子叶皱粒豌豆192粒。据理论推算,在子代黄子叶圆粒豌豆中,能稳定
遗传的约有( )
A.192粒
B.384粒 C.576粒 D.1 728粒
解析 YyRr的豌豆自交,子代产生4种性状组合,黄色圆粒∶绿色圆粒∶黄色皱粒∶绿色皱粒=
9∶3∶3∶1。每一种性状组合中,都只有一份可稳定遗传的纯合子,所以,绿皱为一份,192粒,黄圆中也有
(1)思路:将多对遗传因子的自由组合分解为若干 按求解的遗传因子组成类型或性状表现类型进行组合。
问分题离分定别律分析,再运用乘法原理将各组
第十二页,共四十四页。
(2)题型示例 ①配子类型及概率的问题
具有多对遗传 因子的个体
解答方法
举例:遗传因子组成为AaBbCc的个体

新教材 人教版高中生物必修2 第一章 遗传因子的发现 知识点考点重点难点提炼汇总

新教材 人教版高中生物必修2 第一章 遗传因子的发现 知识点考点重点难点提炼汇总

第一章遗传因子的发现第1节孟德尔的豌豆杂交实验(一) (1)第1课时一对相对性状的杂交实验过程和解释 (1)第2课时对分离现象解释的验证和分离定律 (7)专题一分离定律的解题方法与攻略 (10)第2节孟德尔的豌豆杂交实验(二) (21)专题二自由组合定律的解题方法与攻略 (28)第1节孟德尔的豌豆杂交实验(一)第1课时一对相对性状的杂交实验过程和解释1.豌豆用作遗传学实验材料的优点豌豆的自花传粉和玉米的同株异花传粉都称为自交2.豌豆人工异花传粉(杂交)的一般步骤3.相对性状一种生物的同一种性状的不同表现类型,叫做相对性状。

如豌豆的红花与白花、狗的直毛与卷毛、人的单眼皮与双眼皮等。

(1)玉米作为遗传学实验材料,有何优点?提示①单性花,雌雄同株,便于进行人工杂交;②具有多对易于区分的相对性状,且能稳定遗传;③易栽培,生长周期短,一次产生的后代数量多。

(2)利用玉米进行人工杂交时,是否还需要在开花前对母本去雄?为什么?提示不需要。

因为玉米是单性花,即雌雄异花,只需在开花前对母本的雌花进行套袋,即可避免自交和外来花粉的干扰。

(3)利用玉米进行人工杂交时,主要的操作流程有哪些?提示开花前套袋→(开花时)采集花粉→人工授粉→套袋。

[典例1]下列各项中,互为相对性状的是( )A.猫的长毛与鼠的黑毛B.豌豆的紫花与白花C.牛的有角与羊的有角D.茉莉的白花与绿叶解析相对性状是指一种生物的同一种性状的不同表现类型。

A和C都不属于同一种生物,因此不属于相对性状;D属于同一种生物的不同性状,所以也不属于相对性状。

答案 B【归纳总结】两次套袋的“三同”与“一不同”:【技法点拨】相对性状的“两同一不同”★均为相对性状(1)在对豌豆的人工异花传粉过程中,亲本是否都进行了去雄处理?提示去雄只对母本进行,父本不能去雄。

(2)融合遗传与孟德尔遗传的本质区别是什么?提示子代是否会出现一定的性状分离比。

一对相对性状的杂交实验1.实验过程2.写出下列遗传符号的含义(1)P:亲本♂:父本♀:母本F1:子一代F2:子二代;(2)×:杂交;⊗:自交。

高中生物必修二第一章遗传因子的发现重点归纳笔记(带答案)

高中生物必修二第一章遗传因子的发现重点归纳笔记(带答案)

高中生物必修二第一章遗传因子的发现重点归纳笔记单选题1、某二倍体植物中,抗病和感病这对相对性状由一对等位基因控制,要确定这对性状的显隐性关系,应该选用的杂交组合是A.抗病株×感病株B.抗病纯合体×感病纯合体C.抗病株×抗病株,或感病株×感病株D.抗病纯合体×抗病纯合体,或感病纯合体×感病纯合体答案:B分析:判断性状的显隐性关系的方法有1 .定义法——具有相对性状的纯合个体进行正反交,子代表现出来的性状就是显性性状,对应的为隐性性状;2 .相同性状的雌雄个体间杂交,子代出现不同于亲代的性状,该子代的性状为隐性,亲代为显性。

故选B。

2、某二倍体自花传粉植物的红花与白花(由等位基因A、a控制)为一对相对性状,高茎(B)对矮茎(b)为显性性状。

下表中是该植物两个杂交组合的实验统计数据。

下列有关叙述错误的是()B.甲组亲本红花高茎、白花矮茎的基因型分别是AaBb、aabbC.在乙组F1的红花矮茎植株中,杂合子大约有206株D.用甲组亲本中的红花高茎植株自交,可验证含基因aB的雄配子不育答案:D分析:由表格可知,乙组F1中出现白花,说明白花对红花为隐性。

由表格分析可知,甲组亲本红花高茎、白花矮茎的基因型分别是AaBb、aabb,乙组亲本红花高茎、红花矮茎的基因型分别是AaBb、Aabb。

由表格可知,甲组F1中红花高茎:红花矮茎:白花高茎:白花矮茎=1:1:0:1,乙组F1中红花高茎:红花矮茎:白花高茎:白花矮茎=2:3:0:1。

如果不存在配子不育,甲组F1中红花高茎:红花矮茎:白花高茎:白花矮茎=1:1:1:1,乙甲组F1中红花高茎:红花矮茎:白花高茎:白花矮茎=3:3:1:1,对比可知,aB的配子不育。

A、根据乙组的亲本都为红花,而F1中出现白花,说明白花对红花为隐性,即红花对白花为显性,A正确;B、甲组亲本白花矮茎的基因型为aabb,再结合表格可知,F1中出现白花和矮茎,说明甲组亲本红花高茎的基因型是AaBb,B正确;C、在乙组F1的红花矮茎植株中,杂合子占2/3,大约有206株,C正确;D、用甲组F1中的红花高茎植株AaBb自交,基因aB的雄配子不育和基因aB的雌配子不育,结果都是一样的,无法验证,D错误。

(新教材)高中生物必修二全册课后“练习与应用+复习与提高”汇总(附答案)

(新教材)高中生物必修二全册课后“练习与应用+复习与提高”汇总(附答案)

(新教材)高中生物必修二全册课后“练习与应用+复习与提高”汇总(附答案)第1章遗传因子的发现第1节孟德尔的豌豆杂交实验(一)【练习与应用】一、概念检测1.在孟德尔的一对相对性状的豌豆杂交实验中,B都表现为显性性状,F的自交后代却出现了性状分离。

据此判断下列相关表述是否正确。

(1)隐性性状是指生物体不能表现出来的性状。

(×)(2)纯合子的自交后代不会发生性状分离,杂合子的自交后代不会出现纯合子。

(×)2.人眼的虹膜有褐色的和蓝色的,褐色是由显性遗传因子控制的,蓝色是由隐性遗传因子控制的。

已知一个蓝眼男人与-一个褐眼女人(这个女人的母亲是蓝眼)结婚,这对夫妇生下蓝眼孩子的可能性是(A)A.1/2B. 1/4C.1/8D.1/63.观察羊的毛色遗传图解,据图回答问题。

(1)毛色的显性性状是白色,隐性性状是黑色(2)白毛羊与白毛羊通过有性生殖产生的后代中出现了黑毛羊,这种现象在遗传学上称为性状分离。

产生这种现象的原因是白毛羊为杂合子,杂合子自交时会出现性状分离。

即雌雄白毛羊均可形成含有控制黑毛的遗传因子的配子,雌雄配子随机结合,会产生黑毛羊。

二、拓展应用1.水稻的非糯性和糯性是一对相对性状,非糯性花粉中所含的淀粉为直链淀粉,遇碘变蓝黑色,而糯性花粉中所含的是支链淀粉,遇碘变橙红色。

现在用纯种的非糯性水稻和纯种的糯性水稻杂交,取F₁花粉加碘液染色,在显微镜下观察,半数花粉呈蓝黑色,半数呈橙红色。

请回答下列问题。

(1)花粉出现这种比例的原因是什么?F₁水稻细胞含有一个控制支链淀粉合成的遗传因子和一个控制直链淀粉合成的遗传因子。

在F₁形成配子时,两个遗传因子分离,分别进入不同的配子中,含支链淀粉遗传因子的配子合成支链淀粉,遇碘变橙红色;含直链淀粉遗传因子的配子合成直链淀粉,遇碘变蓝黑色,其比例为1:1。

(2)实验结果验证了什么?分离定律。

即在F₁形成配子时,成对的遗传因子发生分离,分离后的遗传因子分别进入不同的配子中。

高中生物 人教版 必修2 第1章 遗传因子的发现1.2孟德尔的豌豆杂交实验(二)课件(共27张ppt)

高中生物 人教版 必修2 第1章 遗传因子的发现1.2孟德尔的豌豆杂交实验(二)课件(共27张ppt)

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(二)对自由组合现象的解释
看 图 解 释
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二 对自由组合现象的解释
(5)F1的4种雄配子与4种
F1配子 YR yR Yr yr 雌配子随机结合,雌雄配子
YY Yy YY Yy 结合方式有16种即F2有16份
YR RR RR Rr Rr 9份为黄圆,3份为绿圆,
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F2中有16份,其中有9种基因型,4种表现型,比 例为9:3:3:1
黄 YYRR YYRr
圆1
2
9 YyRR YyRr
2
4
绿 yyRR 圆1 3
yyRr 2
YYrr 黄 1皱
Yyrr 3
2
yyrr 绿 1皱 1
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问题解决
(1)子叶颜色黄色与绿色以及种子形状圆粒与皱粒
(2)F1全为黄色圆粒:说明黄色与圆粒都是显性, 而绿色与皱粒都是隐性。 (3) F2中黄色:绿色=3:1,圆粒:圆粒=3:1
说明每对性状的遗传都遵循分离定律 两种亲本类型: 黄色圆粒(9/16), 绿色皱粒(1/16)
(4)F2有 两种新类型: 绿色圆粒(3/16), 黄色皱粒(3/16),
F2 yR Yr
Yy RR YY Rr
yy Yy RR Rr Yy YY Rr rr
yy 3份为黄皱,1份为绿皱。 Rr Yy 即:黄圆:绿圆:黄皱:绿皱 rr =9/16:3/16:3/16:1/16
yr Yy yy Yy yy =9:3:3:1
Rr Rr rr rr F1自交致使F2有9种基因型,
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洛阳市高中生物必修二第一章遗传因子的发现题型总结及解题方法

洛阳市高中生物必修二第一章遗传因子的发现题型总结及解题方法

洛阳市高中生物必修二第一章遗传因子的发现题型总结及解题方法单选题1、在孟德尔的豌豆杂交实验中,涉及到了自交和测交。

下列相关叙述中正确的是()A.自交可以用来判断某一显性个体的基因型,测交不能B.测交可以用来判断一对相对性状的显隐性,自交不能C.纯合子自交的后代不会发生性状分离,测交后代会D.自交和测交都能用来检验显性个体是纯合子还是杂合子答案:D分析:自交是指植物中自花受粉和同株异花受粉,可以是纯合子(显性纯合子或隐性纯合子)自交、杂合子自交。

杂交是基因型不同的生物个体之间相互交配的方式,可以是同种生物个体杂交,也可以是不同种生物个体杂交。

测交是指杂种子一代个体与隐性类型之间的交配,主要用于测定F1的基因型,也可以用来判断另一个个体是杂合子还是纯合子。

鉴定生物是否是纯种,对于植物来说可以用测交、自交的方法,其中测交是最简单的方法;对于动物来讲则只能用测交的方法。

采用自交法,若后代出现性状分离,则此个体为杂合子;若后代中没有性状分离,则此个体为纯合子。

采用测交法,若后代中只有显性性状,则被鉴定的个体为纯合子;若后代中既有显性性状又有隐性性状出现,则被鉴定的个体为杂合子。

A、自交可以用来判断某一显性个体的基因型,测交也能,A错误;B、测交不可以用来判断一对相对性状的显隐性,但自交能,B错误;C、若待测的个体是隐性纯合子,则测交后代也不会发生性状分离,C错误;D、根据自交和测交结果均可判断某显性个体是否为纯合子,D正确。

故选D。

2、人类的ABO血型是由常染色体上的基因I A、I B和i三者之间互为等位基因决定的。

I A基因产物使得红细胞表面带有A抗原,I B基因产物使得红细胞表面带有B抗原。

I A I B基因型个体红细胞表面有A抗原和B抗原,ii基型个体红细胞表面无A抗原和B抗原。

现有一个家系的系谱图(如图),对家系中各成员的血型进行检测,结果如表,其中“+”表示阳性反应,“-”表示阴性反应。

下列叙述正确的是()A.个体5基因型为I A i,个体6基因型为I B iB.个体1基因型为I A I B,个体2基因型为I A I A或I A iC.个体3基因型为I B I B或I B i,个体4基因型为I A I BD.若个体5与个体6生第二个孩子,该孩子的基因型一定是ii答案:A分析:由题表可知,呈阳性反应的个体红细胞表面有相应抗原,如个体1的A抗原抗体呈阳性,B抗原抗体也呈阳性,说明其红细胞表面既有A抗原,又有B抗原,则个体1的基因型为I A I B。

高中生物遗传因子的发现 孟德尔的豌豆杂交实验(一)(1)新课标 人教版 必修2

遗传因子的发现孟德尔的豌豆杂交实验(一)(1)[双基提要]一、遗传定律中有关基本概念及符号1.杂交、自交、测交2.性状、相对性状、显性性状、隐性性状、性状分离3.显性遗传因子、隐性遗传因子4.纯合子、杂合子5.常见符号P: F:×:×:♀:♂:二、一对相对性状的杂交实验(一)孟德尔的豌豆杂交试验6.豌豆作遗传实验材料的优点⑴豌豆是植物,而且是,所以它能避免外来花粉粒的干扰。

⑵豌豆品种间具有一些的、易的性状。

(二)一对相对性状的遗传试验7.过程;纯种高茎豌豆和矮茎豌豆作亲本进行杂交,再让F1得F2。

8.特点:F1表现为;F2发生了,高茎∶矮茎= 。

(三)对分离现象的解释9.生物体的性状都是由控制的。

在纯种高茎豌豆的体细胞中含有成对,产生的配子只含的一个遗传因子;在纯种矮茎豌豆的体细胞中含有成对的,产生的配子只含的遗传因子。

10.F1体细胞中的遗传因子为,性状为。

F1产生配子时,成对的遗传因Dd彼此分离,分别进入不同的配子中,产生两种配子D、d,比例为。

11.雌雄配子随机结合产生子二代,子二代有、和三种组合,比例接近于;有和两种性状,比例接近于。

(四)实验12.实验原理:实验用的甲、乙两小桶分别代表,甲、乙小桶内的彩球分别代表,用不同彩球的随机组合,模拟生物在生殖过程中,的随机给合。

13.目的要求:认识和理解遗传因子的和的随机结合与之间的数量关系,体验孟德尔的假说。

[课堂反馈]例1.下列性状中,不属于相对性状的是A.高鼻梁与塌鼻梁B.卷发与直发C.五指与多指D.眼大与眼角上翘例2.现有一只白公羊与一只白母羊交配,生了一只小黑羊。

问:公羊、母羊和小黑羊遗传因子组成分别是?例3.水稻的非糯性(W)和糯性(w)是一对相对性状。

前者花粉含直链淀粉,遇碘变蓝;后者花粉含支链淀粉,遇碘不变蓝。

(1)把WW和ww杂交得到的种子播下去,长大开花后取一个成熟的花药,挤出全部花粉,滴一滴碘液,在显微镜下观察,看到的颜色是__________,比例是__________,原因:________________________________________。

人教版高中生物必修二《孟德尔的豌豆杂交实验(二)》遗传因子的发现PPT课件


两对基因控制的性状遗传中异常分离比现象
例.某植物的花色受独立遗传的两对基因A、a,B、b控制,这两对基因与花色的关系
如图所示,此外,a基因对于B基因的表达有抑制作用。现将基因型为AABB的个体与
基因型为aabb的个体杂交得到F1,则F1的自交后代中花色的表型比例是( C )
A基因
B基因


白色色素―酶―A→粉色色素―酶―B→红色色素
3.多对等位基因的自由组合 n对等位基因(完全显性)分别位于n对同源染色体上的遗传规律
亲本
F1配子种类和比例
2种(1∶1)1
22种(1∶1)2
2n种(1∶1)n
F2表型种类和比例
2种(3∶1)1
22种(3∶1)2
2n种(3∶1)n
F2基因型种类和比例 3种(1∶2∶1)1 32种(1∶2∶1)2 3n种(1∶2∶1)n
验证分离和自由组合定律
结论
自交法
F1自交后代的性状分离比为 3∶1 ,则符合基因的分离定律 F1自交后代的性状分离比为 9∶3∶3∶1 ,则符合基因的自由组合定律
测交法
F1测交后代的性状比例为 F1测交后代的性状比例为
1∶1 ,则符合基因的分离定律 1∶1∶1∶1,则符合基因的自由组合定律
花粉鉴定 法
根据子代表型比例拆分为分离定律的分离比,确定每一对相对性状的亲本基因型, 再组合。如: (1)9∶3∶3∶1→(3∶1)(3∶1)→(Aa×Aa)(Bb×Bb)→AaBb×AaBb。 (2)1∶1∶1∶1→(1∶1)(1∶1)→(Aa×aa)(Bb×bb)→AaBb×aabb或Aabb×aaBb。 (3)3∶3∶1∶1→(3∶1)(1∶1)→(Aa×Aa)(Bb×bb)或(Aa×aa)(Bb×Bb)→ AaBb×Aabb或AaBb×aaBb。

高中生物 第1章 遗传因子的发现 第1节 孟德尔的豌豆杂


只有隐性性状
一定都是隐性 纯合子
aa×aa→aa
(2)隐性突破法:如果子代中有隐性个体存在,它往往是逆推过程 中的突破口。因为隐性个体是纯合子 aa,遗传因子只能来自父母双方, 因此亲代遗传因子组成中必然都有一个 a 遗传因子。
2.显性个体纯合子还是杂合子的判定 (1)测交法(已知显、隐性性状): 待×合测子隐个性体纯―分结―析果→若若为杂后后纯合代代合子只出子出现现相显对性性性状状,,则待则测待个测体个为体
(2)自交法(已知或未知显、隐性性状):
待 体测 自个 交―分结―析果→若 若后 后代 代无 有性 性状 状分 分离 离, ,则 则待 待测 测个 个体 体为 为纯 杂合 合子 子 (3)花粉鉴定法(适用于植物的某些性状)
[合作探讨] 探讨 1:下列杂交组合中哪些可以判断出性状的显隐性? ①高茎豌豆×高茎豌豆→高茎豌豆+矮茎豌豆 ②高茎豌豆×矮茎豌豆→高茎豌豆 ③高茎豌豆×矮茎豌豆→高茎豌豆+矮茎豌豆 ④高茎豌豆×高茎豌豆→高茎豌豆
提示:①②。
探讨 2:如果某个体自交产生的后代中出现了性状分离现象,则说 明该个体属于纯合子还是杂合子?
2 . 隐 性 性 状 是 指 具 有 __相__对___ 性 状 的 两 __纯__种___ 亲 本 杂 交 , F1_未__表__现___出来的那个亲本性状。
3.纯合子是指由遗传因子___组__成__相__同___的两个配子结合成的合子 发育成的个体,如 DD 和_d_d__。
4.杂合子是指由遗传因子组成_不__相__同___的两个配子结合成的合子 发育成的个体,如__D_d__。
人工授粉→套袋隔离→培养管理→F1 代杂交种→F1 自交→从 F2 中选择 需要的品种。
(1)若优良性状为隐性性状:一旦出现就能稳定遗传,便可留种推 广。

人教版高中生物必修二 孟德尔的豌豆杂交实验(一) 遗传因子的发现 课件

3.花粉鉴定法:取杂合子的花粉,对花粉进行特殊处理后,用显微镜观察并计数, 若花粉粒类型比例为1∶1,则可直接验证基因的分离定律。
花粉的形状、对花粉染色
分离定律的综合应用
解题一般步骤
1.找出该题的相对性状 2.判断显隐性关系 3.写出亲子代的遗传图解 4.依据概率的运算法则解题
分离定律的综合应用
例题.已知某种羊的有角和无角基因由位于常染色体上的等位基因(N/n)控制,请分析: 公羊中基因型为NN或者Nn的表现为有角,nn无角;母羊中基因型为NN的表现为有角,nn 或Nn无角。若多对杂合体公羊与杂合体母羊杂交,则理论上,子一代群体中母羊的表现型及 其比例为_____有__角__∶__无___角__=__1_∶__3______; 公羊的表现型及其比例为____有__角___∶__无__角__=__3__∶__1_______。
分离定律在特殊情况下的应用
1.显性的相对性
萝卜的花色(红色、紫色和白色)由一对等位基叙述错误的是( D ) A.红花植株与红花植株杂交,后代均为红花植株 B.白花植株与白花植株杂交,后代均为白花植株 C.红花植株与白花植株杂交,后代只有紫花植株 D.决定萝卜花色的等位基因遗传时不符合基因分离定律
①书写“遗传图解”的基本要求
教材上的遗传图解
分离定律的综合应用
①书写“遗传图解”的基本要求
遗传图解的书写内容要素如下: (1)在图解左侧标注符号:P、F1、F2...... (2)写出各代的表现型和基因型,一般亲本是表现型在上,基因型在下,这样便
于写产生配子的情况,产生的子代通常由配子结合则在箭头下写出基因型,再对应写出 表现型。
自由交配强调的是群体中所有个体进行随机交配。
以基因型为(1/3)AA、(2/3)Aa的动物群体进行随机交配: (1)♀(1/3)AA×♂(1/3)AA→(1/9)AA (2)♀(1/3)AA×♂(2/3)Aa→(1/9)AA+(1/9)Aa (3)♀(2/3)Aa×♂(1/3)AA→(1/9)AA+(1/9)Aa (4)♀(2/3)Aa×♂(2/3)Aa→(1/9)AA+(2/9)Aa+(1/9)aa 子代的表现型及比例为:(8/9)A_ (1/9)aa。
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第二节 孟德尔的豌豆杂交实验(二):自由组合定律 课标要求 (一)、能力要求 1、通过配子形成与减数分裂的联系,训练学生的知识迁移能力。 2、通过两对以上相对性状的遗传结果,训练学生知识扩展能力。通过自由组合规律在实践上的应用及有关习题训练,使学生掌握应用自由组合规律解遗传题的技能、技巧。 (二)、内容要求 1、了解孟德尔两对相对性状的遗传实验过程及结果。理解孟德尔对自由组合现象的解释及遗传图解。 2、理解自由组合规律的实质。 3、理解自由组合规律在理论上和实践上的意义。 知识网络体系 1、基因的自由组合定律 具有两对(或更多对)相对性状的亲本进行杂交,F1在进行___1___形成配子的过程中,同源染色体上的__2___彼此分离的同时,非同源染色体上的非等位基因__3___。

2、自由组合定律在实践上的应用 (1)理论上 生物进行有性生殖的过程中,控制不同性状的基因可以重新组合(即基因重组),产生新基因型,从而导致后代发生变异。这是生物多样性的重要原因。 (2)育种工作 把具有不同优良性状的两个亲本杂交,使两个亲本的优良性状组合到一起,选育优良品种。 (3)医学上 根据基因自由组合规律来分析家系中两种遗传病同时发病的情况,并且推断出后代的基因型和表现型以及它们出现的概率,为遗传病的预测和诊断提供理论上的依据。

3、相关计算方法及公式: (1)方法: 棋盘法 分枝法 乘积法 (2)公式: 加法定理: 当一个事件出现时,另一事件就被排除,这样的两个事件为互斥事件或交互事件。这种互斥事件出现的概率是它们各自概率的和。 乘法定理: 当一个事件的发生不影响另一事件的发生时,这样两个独立事件同时或相继出现的概率是它们各自出现概率的乘积。 1)计算杂合子产生配子的种类。 2)计算后代表现型的种类和概率。 3)计算后代基因型的种类和概率。 答案:1、减数分裂;2、等位基因;3、自由组合。 重难热点归纳

1.重点:两对相对性状遗传实验的结果、特点及本质,F2代出现9∶3∶3∶1性状分离比的根本原因,自由组合定律在理论上和实践上的意义。 2.难点:运用自由组合定律分析生物的遗传现象。 3.考点与热点:基因自由组合定律中F1产生配子的类型及比例,F2中的基因型和表现型在实践中的应用。 复习策略 基因的自由组合规律是遗传学之父——孟德尔的另一伟大发现。它是两对或两对以上等位基因控制两对或两对以上相对性状的遗传规律。其细胞学基础是减数分裂第一次分裂,同源染色体彼此分裂,非同源染色体之间自由组合。自由组合规律中的各种比例关系以基因分离规律中的各种比例关系为基础。所以在进行两对或两对以上等位基因的遗传概率计算时,必须逐对等位基因计算,每对等位基因的遗传概率计算出后再将它们综合在一起。 经典例题剖析 1、豌豆灰种皮(G)对白种皮(g)为显性,黄子叶(Y)对绿子叶(y)为显性。每对性状的杂合体(F1)自交后代(F2)均表现3∶1的性状分离比。以上种皮颜色的分离比和子叶颜色的分离比分别来自对以下哪代植株群体所结种子的统计 A. F1植株和F1植株 B. F2植株和F2植株 C. F1植株和F2植株 D. F2植株和F1植株 解析:由题意F1后代所结种子中,种子的种皮的颜色与F1相同均为灰种皮(种皮是由珠被发育而来的),但胚的基因型与F1不同,胚的性状发生了分离,表现为子叶黄色∶子叶绿色为3∶1;而胚所决定的种皮的颜色只能在F2所结的种子中表现,不能在F1所结的种子中表现,其表现比应为3∶1,所以应选D。 答案:D 2、(2005年无锡第三次调研题)图中正确表示杂合子(Aa)连续自交若干代,子代中显性纯合子所占比例的曲线图是

显性纯合子比例1120 1 2 3 4 5 自交代数显性纯合子比例1

12

0 1 2 3 4 5 自交代数

显性纯合子比例1120 1 2 3 4 5 自交代数显性纯合子比例112

0 1 2 3 4 5 自交代数

A B

C D 解析:在连续自交若干代后,子代中显性纯合子所占比例越来越接近1/2,但不会达到1/2。 答案:B 3、假如水稻高秆(D)对矮秆(d)为显性,抗稻瘟病(R)对易感稻瘟病(r)为显性,两对性状独立遗传,用一个纯合易感病的矮秆品种(抗倒伏)与一个纯合抗病高秆品种(易倒伏)杂交,F2代中出现既抗病又抗倒伏类型的基因型及其比例为

A.ddRR,81 B.ddRr,161

C.ddRR,161和ddRr,81 D.DDrr,161和DdRR,81 解析:本题考查了学生对基因自由组合定律的理解情况以及通过亲代的表现型推出子代的基因型和表现型及其比例的能力。 DDRR ddrr高秆、抗稻瘟病 矮秆、易感稻瘟病DdRrP F F 121DDRR 1DDrr 1ddRR 1ddrr2DdRR 2Ddrr 2ddRr2DDRr4DdRr9 : 3 3 : 1×

: 从图解中可以看出,既抗倒伏(矮秆)又抗稻瘟病的基因型是ddRR,占1/16,ddRr占2/16,但ddRr的个体不能稳定遗传。考查基因的自由组合定律F 2中各基因型所占的比例。 答案:C 4、(2005年广西高考题)番茄是自花授粉植物,已知红果(R)对黄果(r)为显性。正常果形(F)对多棱果(f)为显性。以上两对基因分别位于非同源染色体上。现有红色多棱果品种、黄色正常果形品种和黄色多棱果品种(三个品种均为纯合体),育种家期望获得红色正常果形的新品种,为此进行杂交。 试回答下列问题: (1)应选用以上哪两个品种作为杂交亲本? (2)上述两亲本杂交产生的F1代具有何种基因型和表现型? (3)在F2代中表现红色正常果形植株出现的比例有多大?F2代中能稳定遗传的红色正常果形植株出现的比例有多大? 解析:通过具体事例,考查基因自由组合定律在育种实践上的应用。根据题目的要求,要通过杂交育种培育出双显性的后代,在选择亲本时,应选择能够产生双杂种的F1(即基因型为RrFf,表现型为红色正常果形)的亲本杂交,即红色多棱果和黄色正常果。F1经减数分裂可以产生4种配子,雌雄配子结合机会相等,出现的F2中,双显性占9/16,其中能稳定遗传的占1/16。 答案:(1)红色多棱果品种和黄色正常果形品种。(2)基因型:RrFf;表现型:红色正常果形。(3)9/16。 5、假定基因A是视网膜正常所必须的,基因B是视神经正常所必须的,现有基因型均为AaBb的双亲,他们生育视觉正常的孩子的可能性是( ) A.1/8 B.9/16 C.3/4 D.1/4 解析:让学生运用基因自由组合规律的原理,解决实际问题。 ①基因的自由组合规律;②视网膜、视神经必须都正常,视觉才正常,因此两种基因决定一种性状,即基因型A__B__的视觉正常,而A__bb或aaB__或aabb的个体视觉不正常。 错解分析:①不能正确理解题意,即视网膜和视神经二者都正常,视觉才正常而错选C,②按连锁、互换规律做题而错选A。 解题方法与技巧:①根据选项所给的比例,排除这二对基因连锁的可能性,这是解题的关键;②根据题意用“分离法”解题; Aa×Aa→AA∶2Aa∶aa ① Bb×Bb→BB∶2Bb∶bb ② ①中含A基因的比例为3/4;②中含B基因的比例为3/4; 根据概率计算原理,后代视觉正常的可能是3/4×3/4=9/16。 答案:B 6.果蝇的体细胞中含4对同源染色体,若研究每对同源染色体上的一对等位基因,在果蝇形成卵细胞时,全部含显性基因的配子出现的比例是( ) A.1/2 B.1/4 C.1/8 D.1/16 解析:这是一道中等层次的综合题,意在考查学生对基因、等位基因、同源染色体关系及减数分裂过程等位基因分离,非同源染色体上的非等位基因自由组合知识的应用。 ①等位基因是位于一对同源染色体的同一位置上控制相对性状的基因;②基因的分离规律和自由组合规律的实质。 错解分析:学生易错选A或C;其思维障碍一是对等位基因概念不清;二是没找到题干中的隐含的信息,即四对等位基因的自由组合;三是忽略了全部含显性基因的配子。 解题方法与技巧:一是审清题意,即含四对等位基因(AaBbCcDd)的细胞通过自由组合产生配子情况。二是全部含显性基因的配子即ABCD出现几率为:16121212121。 答案:D 7.人类多指基因(T)对正常基因(t)显性,白化基因(a)对正常基因(A)隐性,它们都在常染色体上,而且是独立遗传。一个家庭中父亲多指,母亲正常,他们有一个白化病孩子,则下一孩子只有一种病和有两种病的几率分别是( ) A.1/2,1/8 B.3/4,1/4 C.1/4,1/4 D.1/4,1/8 解析:由题意可知,双亲的基因型为父:TtAa,母:ttAa。因此只有一种病的思路应是:多指患者几率+白化病几率-2(即患白化病又患多指的几率)。多指患者出现的可能性是1/2,白化病患者出现的几率是1/4,即患多指又白化病的向率为1/8,因此患有两种病的几率为1/8,只有一种病的几率为:1/2+1/4-2×1/8=1/2。 答案:A 基础试题训练(题量45分,满分100分)

一、选择题 1.在完全显性的情况下,下列四组基因型中,具有相同表现型一组的是 A.aaBb和Aabb B.AaBb和aaBb C.AaBb和AABb D.Aabb和AABb 2.属于纯合体基因型的是 A.Dd B.AabbEe C.AaBB D.AAEEff 3.基因(位于非同源染色体上的非等位基因)的自由组合发生在 A.有丝分裂后期 B.减数第一次分裂 C.减数第二次分裂 D.受精作用 4.按自由组合规律遗传,能产生四种类型配子的基因型是 A.YyRR B.Aabb C.BbDdEe D.MmNnPP 5.基因型为AaBb的个体,不可能产生的配子的基因型是 A.AB B.ab C.Bb D.aB 6.具有两对相对性状的亲本进行杂交,后代有四种表现型,其比例是9∶3∶3∶1,则亲本的基因组合是 A.BBDd×bbDD B.bbDd×bbDd C.bbDD×bbDD D.BbDd×BbDd 7.具独立遗传的两对基因的两个杂合体杂交,子代只有一种表现型,那么这两个亲本的基因型为 A.aaBb和AABb B.AaBB×AABb C.AaBb和AABb D.AaBB×aaBb 8.水稻的高秆(D)对矮秆(d)是显性,抗锈病(R)对不抗锈病(r)是显性,这两对基因自由组合。甲水稻(DdRr)与乙水稻杂交,其后代四种表现型的比例是3∶3∶1∶1,则乙水稻的基因型是 A.Ddrr B.DdRR C.ddRR D.DdRr 9.家兔中黑色(B)对褐色(b)为显性,短毛(R)对长毛(r)为显性,某兔与黑色短毛兔(BbRr)杂交,产仔26只,其中黑色短毛兔9只,黑色长毛兔4只,褐色短毛兔10只,褐色长毛兔3只,则这只兔的基因型是 A.BbRr B.BbRR C.bbRr D.BBRR 10.豌豆的高秆(D)对矮秆(d)为显性,子叶的黄色(R)对绿色(r)为显性高秆子叶黄色豌豆与矮秆子叶绿色豌豆杂交,后代出现了四种表现型,比例为1∶1∶1∶1,则亲本可能的基因型是( ),杂交后代只有一种表现型的亲本组合是( ) A.DDRr×ddRr B.DdRR×DDRr C.DdRr× Ddrr D.Ddrr×ddRr

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