九年级历史上册 第22课《美国南北战争》1课件 华东师大版
09王华第22课南北战争.ppt
阅读上面两部法令，谈谈你的行动和感 想？
政策的制订一定要顺应民意，调动人民的 积极性，得民心者得天下
俄国文学家列夫·托尔斯 泰赞扬他“林肯的地位相 当于音乐中的贝多芬，绘 画中的拉斐尔，人类哲学 中的耶稣。
1865年4月14日晚， 林肯在华盛顿的 福特剧院遭南方 派遣的杀手—— 演员蒲斯刺杀身 亡。
正在卸货的黒奴们
阅读与思考：
下列材料各反映两棉花和其他原料运往英
国，从英国输入大批工业品。 原料、市场
材料二：北方资产阶级希望提高关税，保护本土工
业，南方种植园奴隶主主张自由贸易，使其得到廉价进
口货。
关税税率
材料三：南方种植园奴隶主采用奴隶制生产方式占
6、意义—— P147
材料一、2011年09月21日美国国防部安全合作署高调宣布通 过对台湾现有一百四十五架F-16AB全面升级的军售，价值高 达五十八点五亿美元。中国外交、国防部门同时发表声明表示
强烈抗议。实事上美国对中国台湾军售一直没有停过，有史料 显示，1950年至1978年的28年间，美国政府平均每年向台湾 赠予、出售武器装备和其他军事援助达1亿美元左右。1979年 中美正式建交30年来，美国向台湾出售武器装备仍有60余宗， 高达700多亿美元。 材料二、1862年美国内战期间，英、法等国纷纷公开或非公开 地支持南方叛乱分子，以保护他们在北美洲的既得利益……其
（3）为美国跻身于世界世 界强国之列奠定了基础。
小结1、：原因——南义北雇两佣种劳经动济制制和度南矛方盾种不植可园调奴和隶（制之即间北矛方盾资日本益主 尖锐），黑人奴隶制的存废问题成为矛盾焦点。
2、时间—— 1861-1865
2、导火线—— 1861年，林肯当选总统
3、开始标志——1861年，南方公开制造国家分裂挑起内战 4、转折—— 1862年，颁布《解放黑人奴隶宣言〉《宅地法》 5、结果—— 北方胜利（1865年）
华师大初中历史九上《第22课 美国南北战争》PPT课件 (8)
美国内战的导火线
1860年11月林肯当 选美国总统为什么 成为战争的导火线？
二、两种制度的决战
二、内战过程：
1861 内战爆发（开始）
议一议：结合法令内容，说说这两个法令的作用。
林肯总统在审阅《宣言》的场景1862年9月22日
北方军队中的黑人
战争的结果：
北方胜利
讨论：北方最终胜利的原因有哪些？
1、维护国家统一的正义战争 2、林肯政府的正确领导，颁布了《宅地法》 和《解放黑人奴隶宣言》，扭转了战局，加 速了北方军事胜利的进程。 3、广大人民群众的支持等
工业生产占全国比重 90%以上
约10%
思考：
内战初期 实力雄厚的北 方为什么屡宅地法》
《Homestead Act》
《解放黑人奴隶宣言》
《Emancipation Proclamation》
作用： 极大地调动了人民群众的革命积极性，从而扭转 了战局，加速了北方军事胜利的进程。
第22课美国南北战争
学习目标：
1、理解两种经济制度的矛盾是美国南北 战争爆发的根本原因。 2、掌握战争的时间、导火线、重要法令、 葛底斯堡战役、结果、性质及意义。 3、分析北方取胜的原因。 4、学会正确评价林肯。
自学课本P125内容，回答： 1、美国独立后存在着哪两 种不同的经济制度？ 2、随着北方经济的发展， 南北双方在哪些方面矛盾 尖锐？其中南北矛盾的焦点是什 么？
业品。
原料、市场
材料二：北方资产阶级希望提高关税，保护本土工业，南方种植园奴隶主
《美国南北战争》课件(共26张精品)
所以，这两部法令调动了人民群众的积极性， 扭转了战局，成为美国南北战争的转折点。
葛底斯堡战役
这场战役
异常惨烈，战场 上有一棵树竟然 都中了250发子 弹，何况人的血 肉之躯！在这个 小镇上，共死伤 5万多人。北方 死伤两万三千多 人，南方死伤两 万八千多人，一 向骄横的南军第 一次吃了大苦头。
军队人数
150万
（至1865年）
100万
工业产量 （1860年）
占91%
铁路里程 5万多千米
海军舰只
700艘
（至1865年）
人心向背 人民支持
占9%
1.4万多千米 少量
不得人心
1.1861年7月玛纳萨 斯会战，南方军队 直逼华盛顿，
挫败了北方军队， 受到严重威胁。 2.1862年，北方军 队进攻里士满，遭 到失败，首都 华盛顿再度告急。
奴隶制度和资本主义制度
美国南北战争 林肯《宅地法》、《解放黑人奴隶宣言》 （3）列宁为什么诊断这场战争是值得的？ （试从目的、影响两方面分析，答案略）
比一比
制度）
美国北部新兴的城市 动力织布机厂
美国南方种植园经济（奴隶制度） 兴盛的种植园经济
拍卖 黑人 奴隶 的广 告
南方拍卖黑奴的场景
1810年至1860年美 国工业总产值增长 了9倍之多。而北 方工业产值占全国 比重的91%，生产 总值占全国比重的 75%,工业总产值居 世界第4位。
1790年南方黑奴的人数 有67.7万人，而到1860 年黑奴人数增长到400万 人。
1、性质：是美国历史上的第二次资产阶级革命
美国南北战争.ppt
4、1865年南方投降，北方胜利
1862.5《宅地法》规定：凡美国公民只 要交纳10美元的登记费，就可以在西部国 有土地中领取一块不超过160英亩（约65公 顷）的土地，连续耕种5年之后，这块地即 成为他的私有财产）。
1862.9《解放黑人奴隶宣言》宣称： （在叛乱地区）“为人占有而做奴隶的人们 都应在那时（1863年元旦）及以后永远获得 自由”，“合众国政府行政部门，包括陆海 军当局，将承认并保障上述人等的自由。”
动 战争动形脑势：会怎样呢？北方州数23个人口2200万经济
先进
性质
正义
人心
支持
准备
不足
南方 11个 900万 落后 非正义 反对 充分
1、开始：1861年，南方挑起内战。
2、初期形势：北方节节失利
3、转折：1862年林肯政府颁布 《宅地法》
1863年葛第斯堡战役
《解放黑奴宣言》
北军转入全面反攻
• 2、关税
• 北方：保护性关税 • 南方：降低关税
• 3、西部领土处理
• 北方：以自由州加入联邦，资 产阶级力量加强
• 南方：以畜奴州加入联邦，奴 隶主阶级力量加强
北方资本主义经济
美
国
废
南 北
奴隶制
战
争
的
存
原
因
南方奴隶制种植园经济
• 1、《汤姆叔叔的小屋》:促进废奴运动的发展； • 2、“地下铁路”：帮助黑人逃往北方自由洲； • 3、约翰·布朗起义：把费奴运动推到顶点.
为什么说这两部法案会成为战争的转折点?
葛第斯堡战役
• 当时美国历史上流血最多的一 次战役。联邦军死伤和失踪 2.3万人，南军2.8万人。从此， 南军失去战略主动权，再也未 能向北进军，联邦军队转入进 攻。葛底斯堡战役的胜利，更 加坚定了美国人民夺取最后胜 利的信心。正象4个月后林肯 在葛底斯堡战场发表的那篇不 朽演说中所说的：“我们要从 这些光荣的死者身上汲取更多 的献身精神，来完成他们曾为 之竭尽全部忠诚的事业；我们 要在这里下定最大的决心，使 这些死者不致白白牺牲。”
【初中历史】美国南北战争ppt优秀课件5 华东师大版
“分裂之家不能持久。”我相信我们的政府不能永 远忍受一半奴役一半自由的状况。我不期望联邦解 散，我不期望房子崩溃，但我却期望它 停止分裂。 它或者将全部变成一种东西，或者全部变成另一种 东西。
——林肯1858年的一次演说
（1）、“一半奴役一半自由的状况”指的是什么？
（2）、材料反映了林肯怎样的态度？
了北方军事胜利的进程。
林肯总统在审阅《宣言》的场景1862年9月22日
北方军队中的黑人
战争中最重要的战役是什么？ 时间？
战争的结果：北方胜利
讨论：北方最终胜利的原因有哪些？
南北战争起止时间： 1861年——1865年
美国南北战争的性质 和意义： 性质: 资产阶级革命
意义:
1865年4月14日 林肯遇刺
7、人往往有时候为了争夺名利，有时驱车去争，有时驱马去夺，想方设法，不遗余力。压力挑战，这一切消极的东西都是我进取成功的催化剂。 8、真想干总会有办法，不想干总会有理由;面对困难，智者想尽千方百计，愚者说尽千言万语;老实人不一定可靠，但可靠的必定是老实人;时间，抓起来是黄金，抓不起来是流水。14、成长是一场和自己的比赛，不要担心别人会做得比你好，你只需要每天都做得比前一天好就可以了。
课美国南北战争课件.pptx
2.初期： 北方军队失利
林肯政府采取什么 措 施扭转战局呢？
3.转折：林肯政府颁布《解放黑人奴
隶宣言》《宅地法》等文件
《解放黑人奴隶宣言》（1）颁布的时间 （1826）2作用 ：提高人民群众和黑人奴隶的革命热情， 使北方获得雄厚兵源，扭转了战局。
4、结果： 1865年以北方胜利而结束
从材料中可以看出，当时美国南北方在哪些方面存在 矛盾？
劳动力、原料、市场。
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缺工业原料
奴隶制的 存废问题
( 劳动力)
缺销售市场
北方 资本主义工商业
矛盾
南方 奴隶制种植园经济
缺自由劳动力
结果 内战
输出棉花、 工业原料
输入工业品
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占有大量劳动力
第18课 美国南北战争
一、美国南北战争的起因
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美国独立战争和美国南北战争比较表
项目 根本 原因
性质
颁布重 要文件
历史 意义
美国独立战争 美国南北战争
英国的殖民统治阻碍 北美的资本主义发展
北方资本主义经济和南 方种植园经济的矛盾不 可调和
既是民族解放战争 也是资产阶级革命
第二次资产阶级革命
《独立宣言》
《解放黑人奴隶宣言》
《宅地法》
林肯领导美国人民维护了国家统一，废 除了奴隶制，为资本主义发展扫除了障碍，促
进了美国历史的发展，一百多年来，一直受到 美国人民的尊敬。 第13页/共23页
林肯纪念堂外景
第14页/共23页
第15页/共23页
常的肯形环
的一纪廊绕
凝生念柱着这
重 ！ 堂 ， 36 座
和 庄 严 。
人 们 对 这
九年级上第22课美国南北战争
对美国的劝告：
“已所不欲，勿施于人”。美国应该始终坚持 “一个中国”立场，不要低估中国人民维护国家 统一的信心和决心，美国自己不允许国土分裂， 也就没有道理试图分裂他国领土。
布置作业
1、书本129页的课后练习 2、比较美国历史上的两次战争
课堂练习
美国独立战争 主要原因 导火线 开始标志 重要文件 英国殖民统治阻碍北美 经济 波士顿倾茶事件 1775列克星敦的枪声 美国南北战争 两种经济制度的矛盾 林肯当选总统 1861南方军队主动挑起 战争 颁布《解放黑人奴隶宣言 》《宅地法》 1865战争以北方的胜利 宣告结束 林肯 资产阶级革命
铁路（1860）
海军（至1865）
3.2万英里
700艘
9000英里
少数快船
南北战争的过程
《解放黑人奴隶宣言》 2、 转折— 《宅地法》
宣言规定从1863年元
旦起，废除叛乱各州 的奴隶制，并允许奴 隶作为自由人参加北 方军队。 宣言的发表，在全国 引起巨大反响，广大 黑人欢庆解放，踊跃 报名参军，北方军队 因此获得雄厚的兵源。
《解放黑人奴隶宣言》
2、该文件颁布于哪一年？是由美国哪位总统在位 时颁布的？
1862年
林肯
3、该文件起到的作用是什么？
激发了群众参加革命的热情,扭转了战局, 加速了北方军事胜利的进程.
美国南北战争
思 考
“学史以明智，学古以鉴今。”通过对 美国南北战争的学习和了解，这场战争对我 们中国带来什么启示？请同学们针对当前海 峡两岸的局势，分别向台湾当局、中国大陆 和美国政府说出自己的心里话。
奴隶制的 存废问题
( 焦点)
矛盾
南方 奴隶制种植园经济
结果
内战
历史九年级历史第22课美国南北战争 华东师大版
九年级历史第课美国南北战争【学习提示】学习本课内容主要要求学生从两个方面来分析：一是美国南北战争爆发的原因、战争中为扭转战局而颁布的主要文件、对南北战争的评价，并注意美国独立战争进行比较，不要混淆；二是从林肯在美国历史上的主要活动来分析他受到美国人民爱戴和尊敬的原因。
【课文撷英】本课的基本概念和重点语句：【重点精析】关于美国内战的性质美国内战是继独立战争后的又一次资产阶级革命。
资产阶级革命是指资产阶级用斗争的办法，扫除资本主义发展的一切障碍的过程。
而美国内战也确实达到了上述目的。
因此它具有资产阶级革命的含义。
十九世纪末，美国在主要帝国主义国家中经济发展速度最快，经济发展水平跃居世界首位，与内战的关系密切。
没有内战就没有美国经济的腾飞。
【疑难点拨】、美国南北战争的原因。
美在美国领土扩大后，南方奴隶制的存在影响到发展资本主义所必须的原料，劳动力，市场。
必须废除它。
南北两种经济形式的矛盾日趋尖锐。
教师可要求学生阅读教材页的相关内容。
请学生思考：两种经济形式的矛盾表现在哪几方面？（关税、劳动力和对西部新领土的争夺）在学生回答的基础上，引导他们找到南北双方争论的焦点问题（奴隶制的存废）为分析美国内战爆发的原因打下基础。
、关于美国南北战争与美国独立战争的比较。
教师可以通过列表的方式从背景、性质、阶段特征和影响等几个方面帮助学生比较美国独立战争和美国内战的异同点。
①从起因上看：北美独立战争是由于美利坚民族的形成，北美经济的发展与英国宗主国的殖民压迫之间的矛盾引起的。
而南北战争是因为北方资本主义工商业经济和南方奴隶制种植园经济这两种不同的经济形式之间的矛盾引起的。
②从性质上看，都带有资产阶级革命的性质，但独立战争具有民族解放战争的性质，南北战争则带有内战的性质。
③从阶段特征看，独立战争属于早期资产阶级革命，处在工场手工业阶段，而南北战争则处在工业资本主义发展时期，处在资产阶级在世界范围确立其统治的时期。
④从影响看，都有利于美国资本主义经济的发展。
美国南北战争PPT课件
南方拍卖黑奴的场景
南
部
奴
隶
制
种
植
园
经
济
缺销售市场 保护关税
缺工业原料
缺自由劳动力， 废除奴隶制
北方
资本主义经济
奴隶制的存废问 题 ( 焦点)
矛盾
结果 内战
南方
奴隶制种植园经济
输出棉花、 工业原料 输入工业品 降低关税
占有大量劳动力， 发展奴隶制
一、南北战争爆发（1861年4月12日 - 1865年4月9日）
以后经济的迅速发展创造了条件。
一、选择题
B 1、美国内战的导火线是（ ）
A、废奴运动高涨
B、林肯当选总统
C、南方11各州脱离联邦
D《解放黑人奴隶宣言》的颁布
2、美国内战中，使北方获得雄厚兵源转败为胜的事
C 件是（ ）
A、《独立宣言》的发表
B、林肯当选美国总统
C、《解放黑人奴隶宣言》的颁布
D、林肯遇刺身亡
写在最后
成功的基础在于好的学习习惯
The foundation of success lies in good habits
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谢谢聆听
·学习就是为了达到一定目的而努力去干, 是为一个目标去 战胜各种困难的过程,这个过程会充满压力、痛苦和挫折
Learning Is To Achieve A Certain Goal And Work Hard, Is A Process To Overcome Various Difficulties For A Goal
不同点：
1、美国独立战争同时具有民族解放战争的性质； 2、美国独立战争是为了推翻英国殖民统治，南北战争是 为了废除黑人奴隶制度、维护国家统一； 3、美国独立战争改变了美国社会性质，南北战争则没有。
九年级历史上册 美国南北战争课稿 华东师大版
《美国南北战争》说课稿各位领导、各位老师：大家好！今天我说课的内容是九年级历史《美国南北战争》一课，下面我就本课的教学设想向大家作一介绍。
一、说教材：1、教材分析：（1）教材内容：本课以“美国南北战争”为主题，从三个方面进行了介绍：先是概括了南北战争的起因，之后介绍了战争过程，最后介绍了南北战争的历史意义。
（2）教材作用：美国南北战争在美国历史上具有承上启下，继往开来的作用，这次战争维护了美国的统一，巩固了资产阶级的统治，促进了美国的进一步发展，为美国成为下一世纪世界强国奠定了基础。
2、重点：重点：林肯在南北战争期间的作用。
对林肯的活动及评价，我将通过出示资料、师讲授和学生讨论、归纳的方式进行处理。
依据：林肯一生的主要活动就是领导了南北战争，解放了黑人奴隶，为废除奴隶制而献身。
3、难点：难点：美国南北战争的起因。
为便于理解，利用图片、示意图、设置问题、情景剧引导学生思考，得出结论。
依据：只要弄清了南北战争的焦点是黑人奴隶制的存废问题，战争的性质、结局、作用等问题都可以迎刃而解。
4、说教学目标：（1）知识与能力通过学习本课，使学生了解和掌握美国南北战争爆发的起因、战争过程中的主要事件、战争的结局、战争的性质和作用以及林肯在美国历史上的地位等基本史实。
（2）过程与方法a．通过引导学生分析美国南北战争爆发的起因以及由此决定的南北战争性质、结局和作用，培养学生对因果关系、一因多果关系的认识。
b．通过南北战争中林肯和广大人民群众的活动，使学生了解人民群众与杰出人物在历史上的作用及其相互关系。
c．引导学生对战争双方力量进行对比，培养比较分析和读图能力。
（3）情感态度与价值观a．通过本课学习让学生感受到残酷野蛮的统治始终是要被推下台的，民主、平等是不可抗拒的历史潮流。
b．为了国家进步、社会发展而献身的人，历史是不会忘记的。
c．通过对美国内战的分析，使学生认识：这场战争是两种经济形式矛盾、斗争的结果，是美国的第二次资产阶级革命。