高中有机化学基础选修五学案及详细参考答案

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化学选修5习题答案

化学选修5习题答案

化学选修5习题答案化学选修5习题答案化学选修5是高中化学的一门选修课程,主要涉及有机化学和无机化学的深入学习。

在学习过程中,习题是帮助我们巩固知识、检验学习成果的重要工具。

本文将为大家提供一些化学选修5习题的答案,希望能够帮助大家更好地理解和掌握相关知识。

1. 有机化合物的命名是有机化学中的基础,下面是一些常见的有机化合物,请给出它们的命名:(1) CH3CH2OH答案:乙醇(2) CH3COOH答案:乙酸(3) CH3CH2CHO答案:丙醛(4) CH3CH2CH2COOH答案:丁酸2. 下列化合物中,哪些是醇类?(1) CH3CH2OH答案:是(2) CH3CHO答案:不是(3) CH3CH2CH2OH答案:是(4) CH3CH2COOH答案:不是3. 请根据以下反应方程式,回答问题:CH3CH2OH + CH3COOH → CH3COOCH2CH3 + H2O(1) 上述反应属于什么类型的反应?答案:酯化反应(2) 在反应中,乙醇和乙酸的官能团发生了什么变化?答案:乙醇中的羟基和乙酸中的羧基发生了酯化反应,生成了乙酸乙酯。

(3) 在反应中,是否有生成副产物?答案:是,生成的副产物是水。

4. 请根据以下反应方程式,回答问题:C6H6 + Br2 → C6H5Br + HBr(1) 上述反应属于什么类型的反应?答案:取代反应(2) 在反应中,苯和溴的官能团发生了什么变化?答案:苯中的氢原子被溴原子取代,生成了溴苯。

(3) 在反应中,是否有生成副产物?答案:是,生成的副产物是氢溴酸。

5. 请根据以下化学式,回答问题:(1) CH3CH2CH2CH2OH答案:正丁醇(2) CH3CH2CH2COOH答案:丁酸(3) CH3CH2CH2CH3答案:正丁烷(4) CH3CH2COCH3答案:丙酮6. 请根据以下化学式,回答问题:(1) CH3CH2CH2CH2OH答案:1-丁醇(2) CH3CH2CH(OH)CH3答案:2-丁醇(3) CH3CH2CH(OH)CH2CH3答案:2-丁醇(4) CH3CH(OH)CH2CH2CH3答案:3-丁醇以上是一些化学选修5习题的答案,希望能够对大家的学习有所帮助。

化学人教版高中选修5 有机化学基础选修五 第一章 第一节 有机化合物的分类 教案

化学人教版高中选修5 有机化学基础选修五  第一章  第一节  有机化合物的分类  教案

选修五第一章第一节有机化合物的分类教案一、教材分析在学习了甲烷、乙烯、苯、乙醇、乙酸等典型有机化合物代表物的结构与性质的基础上,本章一开始便引出官能团的概念,介绍有机化合物的分类方法,呈现给学生一个系统学习有机物的学科思维,使学生在高一掌握的一些零散的有机知识系统化和明朗化。

在分类表中增加了卤代烃、酚、醚、醛、酮、酯等各类有机化合物的官能团及其代表物。

其中,酮类化合物是课程标准不要求的内容,将其列入表中是为了在后续课程中理解酮糖──果糖的结构特点。

二、教学目标1.知识目标(1)了解有机物的基本分类方法。

(2)能够识别有机物中含有的基本官能团。

2.能力目标能够熟练运用官能团分类以及碳骨架分类法指出有机物的所属类别。

3.情感、态度和价值观目标体会物质之间的普遍联系与特殊性,体会分类思想在科学研究中的重要意义。

三、教学重点难点(1)了解有机物常见的分类方法(2)了解有机物的主要类别及官能团四、学情分析学生在高一时学习了部分典型的有机物的性质,对于不同官能团的物质性质不同有一定的了解。

本节课的内容相对较简单。

大多数学生可以通过自学来解决问题。

采用自学,讨论,指导、总结的方法来进行教学。

五、教学方法1.学案导学:见后面的学案。

2.新授课教学基本环节:预习检查、总结疑惑→情境导入、展示目标→合作探究、精讲点拨→反思总结、当堂检测→发导学案、布置预习六、课前准备1.学生的学习准备:预习有机物的分类方法,初步把握分类的依据。

2.教师的教学准备:多媒体课件制作,课前预习学案,课内探究学案,课后延伸拓展学案。

3.教学环境的设计和布置:对学生进行分组以利于组织学生讨论。

七、课时安排:1课时八、教学过程(一)预习检查、总结疑惑检查落实了学生的预习情况并了解了学生的疑惑,使教学具有了针对性。

(二)情景导入、展示目标。

教师:通过高一的学习,我们知道有机物就是有机化合物的简称,世界上绝大多数含碳的化合物都是有机物,种类繁多。

高中化学3.2.2《有机化合物结构式的确定》学案(2)鲁科版选修5

高中化学3.2.2《有机化合物结构式的确定》学案(2)鲁科版选修5

第2课时有机化合物结构式的确定[学习目标定位] 1.能利用官能团的化学检验方法鉴定单官能团化合物分子中是否存在碳碳双键、碳碳叁键、卤素原子、醇羟基、酚羟基、醛基、羧基等,初步了解测定有机物结构的现代方法。

2.能根据有机化合物官能团的定性鉴定结果及相关图谱提供的分析结果判断和确定某种有机化合物样品的组成和结构。

1.常见官能团的化学检验方法官能团种类试剂判断依据碳碳双键或碳碳叁键溴的四氯化碳溶液红棕色褪去酸性KMnO4溶液紫色褪去卤素原子NaOH水溶液、稀HNO3和AgNO3溶液有沉淀产生醇羟基钠有氢气放出酚羟基FeCl3溶液显紫色溴水有白色沉淀生成醛基银氨溶液有银镜产生新制Cu(OH)2悬浊液有砖红色沉淀产生羧基NaHCO3溶液有CO2气体放出2.学、材料科学和国防科学等领域。

根据所学知识,回答下列问题:(1)分子式为C4H6的烃分子中可能含有的碳碳键类型是。

(2)分子式为C3H6O的有机物可能的结构简式是CH2===CH—CH2OH等。

(3)由分子式确定有机物的结构,一是要判断分子中的碳链结构和碳键类型,二是要确定官能团的种类及所处的位置。

探究点一 不饱和度的计算1.不饱和度又名“缺氢指数”。

是反映有机物分子不饱和程度的量化标志,可以为测定分子结构提供分子中是否含有双键、叁键或碳环等不饱和结构单元的信息。

(1)不饱和度的计算公式 不饱和度=n (C)+1-n (H)2式中n (C)表示碳原子数目,n (H)表示氢原子数目,有机物中所含氧原子数与不饱和度无关,若含N 原子则用氢原子数减去氮原子数,若含X 原子,则将其视为氢原子进行计算。

(2)烷烃分子饱和程度最大,规定其不饱和度为0,而其他有机物,如烃可以这样推算:烃分子中每增加一个碳碳双键或一个环,氢原子数就减少2个,其不饱和度就增加1;每增加一个碳碳叁键,氢原子数就减少4个,其不饱和度就增加2。

2.试计算下列化学式所表示的有机化合物的不饱和度,并分析可能存在的结构单元。

化学选修五课后习题及答案

化学选修五课后习题及答案

化学选修五课后习题及答案化学选修五课后习题及答案化学选修五是高中化学课程中的一门选修课,主要涉及有机化学的基本概念、有机化合物的命名和结构、有机反应机理等内容。

为了帮助同学们更好地掌握课程知识,下面将提供一些化学选修五课后习题及答案,供同学们参考。

一、选择题1. 下列有机化合物中,属于醛的是:A. 乙酸B. 甲醛C. 丙酸D. 丁酸答案:B. 甲醛2. 下列有机化合物中,属于酮的是:A. 丙酮B. 甲酸C. 乙醇D. 甲醛答案:A. 丙酮3. 下列有机化合物中,属于酯的是:A. 乙酸B. 甲醛C. 丙酸D. 乙酸乙酯答案:D. 乙酸乙酯4. 下列有机化合物中,属于醚的是:A. 乙酸B. 甲醛C. 丙酸D. 乙醚答案:D. 乙醚5. 下列有机化合物中,属于醇的是:A. 乙酸B. 甲醛C. 丙酸D. 乙醇答案:D. 乙醇二、填空题1. 甲醛的结构式为______。

答案:HCHO2. 丙酮的结构式为______。

答案:CH3COCH33. 乙酸乙酯的结构式为______。

答案:CH3COOC2H54. 乙醚的结构式为______。

答案:C2H5OC2H55. 乙醇的结构式为______。

答案:CH3CH2OH三、简答题1. 请解释有机化合物的命名规则。

答案:有机化合物的命名规则是根据化合物的结构和功能基团进行命名的。

其中,主链上的碳原子数目决定了化合物的前缀,而功能基团则决定了化合物的后缀。

根据主链上的碳原子数目,有机化合物可以分为烷、烯、炔等不同类别。

功能基团包括醛、酮、酸、酯、醚、醇等,每种功能基团都有相应的命名规则。

2. 请解释有机反应机理。

答案:有机反应机理是指有机化合物在反应过程中发生的分子间或分子内的变化过程。

有机反应机理可以分为两类:极性反应和非极性反应。

极性反应是指反应中涉及到电子的重新分配,包括亲核取代反应、亲电加成反应等。

非极性反应是指反应中不涉及电子的重新分配,包括自由基取代反应、消除反应等。

【人教版】高中化学选修5:3.4《有机合成》(附答案)

【人教版】高中化学选修5:3.4《有机合成》(附答案)
【答案】 (1)× (2)× (3)√ (4)× (5)√ (6)× (7)√
3 新课堂·互动探究 知识点一 有机合成的过程
教材解读 1.有机合成概述 (1)以有机反应为基础的有机合成,是有机化学的一个重要内容。 (2)有机合成是利用简单、易得的原料,通过有机反应,生成具有 特定结构和功能的有机化合物。 2.有机合成的意义 (1)有机合成是有机化学的核心。学习和研究有机化学的目的,最 终是为了合成一些具有特定结构,因而具有特定性能和用途的有机化 合物以造福人类。
【提示】 ①思路:通过有机反应构建目标化合物分子骨架,并引入或转化 所需的官能团。 原则:原料价廉、易得、低毒、低污染,原理正确。
③加成反应,水解(取代)反应,氧化反应,酯化(取代)反应。
自测诊断 1.(2015·山东泰安高二检测)下面是有机合成的三个步骤:①对不 同的合成路线进行优选;②由目标分子逆推原料分子并设计合成路线; ③观察目标分子的结构,正确的顺序是( ) A.①②③ B.③②① C.②③① D.②①③
的过程中
3.用乙炔为原料制取 CH2Br—CHBrCl,可行的反应路径是( ) A.先与 Cl2 加成反应后,再与 Br2 加成反应 B.先与 Cl2 加成反应后,再与 HBr 加成反应 C.先与 HCl 加成反应后,再与 HBr 加成反应 D.先与 HCl 加成反应后,再与 Br2 加成反应
【答案】 D
4.了解有机合成对人类生产、生活的影响。
新知预习 1.有机合成的过程 (1)有机合成指利用简单易得的原料,通过有机反应,生成具有特 定结构和功能的有机化合物。 (2)有机合成的任务包括目标化合物分子骨架的构建和官能团的 转化。 (3)官能团的引入和转化: ①引入碳碳双键的方法。 A.卤代烃的消去;B.醇的消去;C.炔烃的不完全加成。 ②引入卤素原子的方法。 A.醇(或酚)的取代;B.烯烃(或炔烃)的加成;C.烷烃(或苯及苯的 同系物)的取代。 ③引入羟基的方法。 A.烯烃与水的加成;B.卤代烃的水解;C.酯的水解;D.醛的还原。

高中化学鲁科版选修五教学案:第3章 第1节 有机化合物的合成 Word版含答案

高中化学鲁科版选修五教学案:第3章 第1节 有机化合物的合成 Word版含答案

第1节⎪⎪有机化合物的合成第1课时有机合成的关键—————————————————————————[课标要求]1.了解有机合成的基本程序和方法。

2.理解卤代烃在不同条件下的取代反应和消去反应。

3.掌握碳链的增长和引入官能团的化学反应。

1.引入碳碳双键的方法:卤代烃的消去、醇的消去、炔烃的不完全加成。

2.引入卤原子的三种方法是醇(或酚)的取代、烯烃(或炔烃)的加成、烷烃(或苯及苯的同系物)的取代。

3.引入羟基的四种方法是烯烃与水的加成、卤代烃的水解、酯的水解、醛酮的加氢。

4.引入羰基的方法:部分醇的氧化。

5.引入羧基的方法:醛的氧化、烯烃的氧化、苯的同系物的氧化、酯的水解。

碳骨架的构建1.有机合成的基本程序(1)有机合成的基本流程明确目标化合物的结构→设计合成路线→合成目标化合物→对样品进行结构测定,试验其性质或功能→大量合成。

(2)合成路线的核心合成路线的核心在于构建目标化合物分子的碳骨架和引入必需的官能团。

2.碳骨架的构建构建碳骨架,包括在原料分子及中间化合物分子的碳骨架上增长或减短碳链、成环或开环等。

(1)碳链的增长①利用卤代烃的取代反应:例如:用溴乙烷制取丙酸的化学方程式为 CH 3CH 2Br +NaCN ―→CH 3CH 2CN +NaBr , CH 3CH 2CN ――――→H 2O ,H +CH 3CH 2COOH 。

②利用炔钠的反应:例如:用丙炔制2-戊炔的化学反应方程式为 2CH 3C ≡CH +2Na ――――→液氨2CH 3C ≡CNa +H 2, CH 3CH 2Br +NaC ≡CCH 3―→CH 3CH 2C ≡CCH 3+NaBr 。

③利用羟醛缩合反应:例如:两分子乙醛反应的化学方程式为(2)碳链的减短①烯烃、炔烃的氧化反应:CH 2===CHCH 3酸性――――――――→KMnO 4溶液CO 2+CH 3COOH 。

②脱羧反应:例如:无水醋酸钠与碱石灰反应的化学方程式为 CH 3COONa +NaOH ―――→△CH 4↑+Na 2CO 3。

1.1 有机化合物的分类 学案 人教版高中化学选修五有机(机构用)

1.1 有机化合物的分类 学案 人教版高中化学选修五有机(机构用)

有机化合物的分类方法有机化合物从结构上有两种分类方法:一是按照构成有机化合物分子的碳的_骨架_来分类;二是按反映有机化合物特性的特定_原子团_来分类。

1.按组成元素分类:43_______CH CH Cl ⎧⎪⎨⎪⎩,如有机化合物烃的衍生物,如烃 2.按碳骨架分类:3322CH CH _______CH =CH CH CH⎧⎧⎪⎪⎨⎪⎪⎪≡⎨⎩⎪⎧⎪⎨⎪⎩⎩烷烃,如烯烃,如炔烃,如有机化合物脂环化合物,如环己烷环状化合物芳香化合物,如苯链状化合物3.按官能团分类类别官能团的结构及名称典型代表物的名称和结构简式烃烷烃 — 甲烷 CH 4 ___双键乙烯 CH 2=CH 2炔烃 —C≡C— 三键乙炔 CH≡CH 芳香烃 — 苯烃 的 衍 生 物___ —X 卤素原子 溴乙烷 CH 3CH 2Br 醇 —OH 羟基 乙醇 CH 3CH 2OH 醚______ ______ 乙醚 CH 3CH 2—O —CH 2CH 3酚_____ ____苯酚醛醛基乙醛 ______酮 羰基丙酮 ______羧酸 羧基乙酸 ______酯酯基乙酸乙酯 ______一、有机物与无机物的区别比较内容有机物无机物元素都含有元素不一定含碳元素反应特征化学反应,化学反应反应速率化学反应速率化学反应速率可燃性大多燃烧大多燃烧溶解性多数溶于水,溶于有机溶剂多数溶于水,溶于有机溶剂熔点熔点(一般在400 ℃以下) 大多熔点较种类种类种类相对提醒:无机物与有机物在性质上的差别是相对的,不同的有机物有其特殊的性质。

例如,乙醇能与水以任意比互溶;四氯化碳不但不能燃烧反而可以用来灭火;乙酸能在水中电离等。

下列有关有机物的说法正确的是(双选)()A.凡是含有碳元素的化合物都属于有机物B.有机物不能溶于水C.大多数有机反应都比较复杂,反应速率较慢,且常伴有副反应发生D.有机物与无机物之间无明显的界限,它们之间可以相互转化二、根、基与官能团的比较1.联系(1)根、基与官能团均属于原子或原子团。

高二化学选修5课后习题 参考答案(全)

高二化学选修5课后习题 参考答案(全)

人教化学选修5课后习题部分答案习题参考答案之五兆芳芳创作第一单元、习题参考答案一1 A、D2 D3 (1)烯烃(2)炔烃(3)酚类(4)醛类(5)酯类(6)卤代烃二1.4 4 共价单键双键三键2.33.B4.C(CH3)45.CH3CH=CH2三1.B2.(1)3,3,4-三甲基己烷(2)3-乙基-1-戊烯(3)1,3,5-三甲基苯3.四1.重结晶(1)杂质在此溶剂中不溶解或溶解度较大,易除去(2)被提纯的有机物在此溶剂中的溶解度,受温度的影响较大蒸馏30 ℃左右2. C10H8NO2 348 C20H16N2O43. HOCH2CH2OH部分温习题参考答案4.(1)2,3,4,5-四甲基己烷(2)2-甲基-1-丁烯(3)1,4-二乙基苯或对二乙基苯(4)2,2,5,5-四甲基庚烷5. (1)20 30 1 (2)5 6%1 有机化合物的命名法有机化合物命名有俗名、习惯命名法(又称普通命名法)和系统命名法,其中系统命名法最为通用,最为重要.(1)俗名按照有机化合物的来源、存在与性质而得到的名称.例如,甲烷又称坑气、沼气;甲醇又称木醇等.(2)普通命名法用天干即甲、乙、丙、丁、戊、己、庚、辛、壬、癸暗示碳原子数在10以内的复杂有机化合物,碳原子数在10以上的用汉字数字暗示,如十一、十二、十三……异构体以“正”“异”“新”等词区分.如:直链烷烃或其直链烷烃的衍生物用“正”字暗示,如“正己烷”“正戊醇”等.在烃的碳链末端带有甲基支链的用“异”字暗示,如“异己烷”“异丁烯”等.限于含有五、六个碳原子的烷烃或其衍生物中,具有季碳原子(即连接四个烃基的碳原子)的用“新”字暗示,如“新己烷”“新戊醇”等.上述习惯命名法仅适用于结构复杂的有机化合物,结构庞杂的有机化合物需用系统命名法.在介绍系统命名法之前,先熟悉基的命名.(3)基名一个化合物失去一个一价原子或原子团,余下的部分称为“基”.如烷烃(RH)失去一个氢原子即得到烷基(R-),罕有的烷基有:此外,还有一些罕有的烃基:(4)系统命名法随着有机化合物数目的增多,有需要制定一个公认的命名法.1892年在日内瓦召开了国际化学会议,制定了日内瓦命名法.后由国际纯粹与应用化学联合会(IUPAC)作了几回修订,并于1979年颁布了《有机化学命名法》.中国化学会按照我国文字特点,于1960年制定了《有机化学物质的系统命名原则》,1980年又按照IUPAC命名法作了增补、修订,颁布了《有机化学命名原则》.本章第三节就是按照我国《有机化学命名原则》,介绍了烷烃的命名法,也介绍了烯、炔的命名法.其他官能团化合物命名的根本办法可分为以下四步:①选取含官能团的最长碳链为主链;②从靠近官能团的一端开始给主链碳原子编号,得出主链上支链或取代基的位次号.编号要遵循“最低系列原则”,即从不合标的目的给碳链编号时,得到不合的编号系列,比较各系列的位次,最先遇到最小位次者,为最低系列.例如:1,3,5-三氯己烷2,3,5-己三醇(不是2,4,6-三氯己烷)(不是2,4,5-己三醇)③确定支链或取代基列出顺序.当主链上有多个不合的支链或取代基时,应先按“顺序法则”排列支链或取代基的优先次序,命名时“较优”基团后列出.“顺序法则”要点如下:a.比较主链碳原子上所连各支链、取代基的第一个原子的原子序数的大小(同位素按相对原子质量的大小),原子序数较大者为“较优”基团.例如:I>Br>Cl>F>O>N>C>D>Hb.第一个原子相同时,则比较与第一个原子相连的原子的原子序数,以此类推直到比较出大小.例如:-CH2Br>-CH3这两个基团的第一个原子相同(均为C原子),则比较C原子上所连的原子,辨别是Br,H,H(按原子序数由大到小排列)与H,H,H,因为Br>H,所以-CH2Br>-CH3.同样道理,下列烷基的较优顺序为:④写出化合物的全称.例如:4-甲基-2-羟基戊酸3-甲基-5-氯庚烷在教科书中仅要求学生掌握复杂烃类化合物与复杂官能团化合物的命名办法,支链、取代基在化合物命名时,仅要求按“复杂在前,庞杂在后”的顺序排列,不要求“顺序法则”的内容.这里介绍“顺序法则”仅为便于理解“由简到繁”的列出顺序.如果在教学中遇到问题可按照“最低系列原则”和“顺序法则”予以处理.2 有机化合物的同分异构现象有机化合物有着很是丰厚的同分异构现象,归纳综合如下:有机化合物的份子结构包含三个条理,即机关、构型、构象.机关是指有机物份子中各原子或原子团之间的结合顺序或排列顺序;构型是指有机物份子中的各个原子或原子团在空间的排列方法;构象是指在有机物份子中,由于围绕单键旋转而产生的原子或原子团在空间的不合排列形象.(1)机关异构机关异构就是指那些具有相同的份子式,而份子中的原子或原子团相互结合的顺序不合而产生的异构现象.机关异构主要有碳链异构、位置异构与官能团异构.①碳链异构由于碳链骨架不合而产生的异构现象.例如:环己烷与甲基环戊烷②位置异构由于取代基或官能团在碳链或碳环上的位置不合而产生的异构现象.例如:CH3CH2CH2CH2OH 与CH3CH2CHCH3OH1-丁醇2-丁醇邻溴甲苯间溴甲苯对溴甲苯或2-溴甲苯或3-溴甲苯或4-溴甲苯③官能团异构具有相同的份子组成,由于官能团不合而产生的异构现象,例如:具有相同份子式的烯烃与环烷烃之间也存在异构现象:CH3CH=CH2 (丙烯)与环丙烷此外,还有一种可以相互转变的特殊的官能团异构即互变异构现象,例如乙酰乙酸乙酯存在着酮式与烯醇式两种互变异构体的平衡体系:酮式烯醇式(2)构型异构构型异构是指份子中的原子或原子团在空间的排列方法不合而产生的异构现象,有顺反异构和对映异构两类,将辨别在第二章与第四章教学资源中介绍.习题参考答案1.D2.C3.D4.5. 没有.因为顺-2-丁烯和反-2-丁烯的碳链排列是相同的,与氢气加成后均生成正丁烷.1. 4,2. B3 己烷既不克不及使溴的四氯化碳溶液褪色,也不克不及使高锰酸钾酸性溶液褪色;1 己烯既能使溴的四氯化碳溶液褪色,也能使高锰酸钾酸性溶液褪色;邻二甲苯不克不及使溴的四氯化碳溶液褪色,但能使高锰酸钾酸性溶液褪色;因此用溴的四氯化碳溶液和高锰酸钾酸性溶液可辨别己烷、1 己烯和邻二甲苯.1 A、D2温习题参考答案1.C2. B、D3. B4. D5. A、C6. A7.CH3CCl=CHCl或CH3CH=CH2 CH3C≡CH 8. C2H6C2H2CO29. 2-甲基-2-戊烯10. 14 L 6 L 11. 2.3 t 12. 160 g第二单元、习题参考答案4.5. 没有.因为顺-2-丁烯和反-2-丁烯的碳链排列是相同的,与氢气加成后均生成正丁烷.<习题参考答案1. 4,2. B3己烷既不克不及使溴的四氯化碳溶液褪色,也不克不及使高锰酸钾酸性溶液褪色;1己烯既能使溴的四氯化碳溶液褪色,也能使高锰酸钾酸性溶液褪色;邻二甲苯不克不及使溴的四氯化碳溶液褪色,但能使高锰酸钾酸性溶液褪色;因此用溴的四氯化碳溶液和高锰酸钾酸性溶液可辨别己烷、1己烯和邻二甲苯.4四、习题参考答案1A、D2温习题参考答案1.C2. B、D3. B4. D5. A、C6. A7.CH3CCl=CHCl或CH3CH=CH2 CH3C≡CH8. C2H6C2H2CO29. 2-甲基-2-戊烯10. 14 L 6 L t 12. 160 g四、习题参考答案1.C2.3.醇份子间可形成氢键,增强了其份子间作用力,因此其沸点远高于相对份子质量相近的烷烃.甲醇、乙醇、丙醇能与水份子之间通过氢键结合,因此水溶性很好;而碳原子数多的醇,由于疏水基烷基较大,削弱了亲水基羟基的作用,水溶性较差.4.C6H6O OH四、习题参考答案1.有浅蓝色絮状沉淀产生;有白色沉淀产生;2.D3.四、习题参考答案1.A、C四、习题参考答案1.A、C四、习题参考答案2.D3.4 mol t 1.01 t四、习题参考答案t四、习题参考答案1.D2.A3.B4.C5.D6.10 000部分温习题参考答案15.17.(1)辨别取少量三种溶液于试管中,辨别加1~2滴碘—碘化钾溶液①.溶液变成蓝色,说明原试管中的溶液为淀粉溶液;无明显现象的为葡萄糖溶液和蔗糖溶液.(2)另取两只试管,辨别取少量葡萄糖溶液、蔗糖溶液,辨别参加银氨溶液,水浴加热3~5 min(或与新制的氢氧化铜溶液,加热反响),有银镜产生的是葡萄糖溶液,无现象的是蔗糖溶液.18.略19.77.8 g ×kg①碘—碘化钾溶液的配制:取10 g碘化钾,溶于50 mL蒸馏水中,再参加碘5 g,搅拌使其溶解.加碘化钾为提高碘在水中的溶解性.习题参考答案四、习题参考答案1.聚合度8×~2.4×9.6×~2.9× 4.7×~7.6×1.0×~1.5× 4.6×~5.6×2.9×~5.9×5.硅橡胶、习题参考答案1.2.B3.温习题参考答案。

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有机物的结构、特点和分类 知识点一 有机化合物的分类 1.按碳的骨架分类 有机物 2.按官能团分类 (1)官能团的定义 决定化合物特殊性质的______________叫官能团。 (2)有机物的主要类别、官能团和代表物 类别 官能团 代表物 烷烃 CH4 烯烃 炔烃 CH≡CH 芳香烃 卤代烃 C2H5Br 醇/酚 —OH C2H5OH C2H5—O—C2H5 醛 CH3CHO 酮 羧酸 —COOH CH3COOH 酯 CH3COOC2H5 知识点二 有机化合物的结构特点 1.有机化合物中碳原子的成键特点 (1)甲烷结构 甲烷是键长、键角、键能均________的__________结构,其中碳氢键间的夹角为__________。 (2)碳原子的成键特点 ①每个碳原子能与其他原子形成____个共价键。 ②碳原子之间的结合方式有碳碳单键、__________和____________。 2.有机化合物的同分异构现象 (1)戊烷的三种同分异构体的结构简式为____________、____________________、__________________。 (2)同分异构体的类别 ①碳链异构:由于____________不同产生。 ②位置异构:由于____________不同产生。 ③官能团异构:由于具有不同官能团产生。 知识点三 有机化合物的命名 1.烷烃的系统命名法 (1)选主链,标某烷。即选定分子中________的碳链为主链,按主链中碳原子数目称作“某烷”。 (2)编号位,定支链。即在主链中选____________的一端为起点,用1,2,3等依次给主链上的碳原子编号定位,确定支链位置。 (3)取代基,写在前,标位置,短线连。 将支链的名称写在主链名称前面,在支链的前面用________等注明它在主链上所处的位置,并在数字与名称之间用________隔开。 (4)不同基,简到繁,相同基,合并算。如果主链上有________的支链,可将支链合并,用____________表示支链个数。两个表示支链位置的数字之间需用____隔开。

如:_______________________________________; :______________________________________。 2.烯烃和炔烃的命名 (1)选主链,定某烯(炔):将含有__________的最长碳链作为主链,称为“________”或“________”。 (2)近双(三)键,定号位:从距离__________最近的一端给主链上的碳原子依次编号定位。 (3)标双(三)键,合并算:用阿拉伯数字标明__________的位置(只需标明__________________的数字)。用“二”、“三”等表示__________________的个数。 3.苯的同系物的命名 (1)苯作为母体,其他基团作为取代基 如称为________,称为________,二甲苯有三种同分异构体,其名称分别为:____________、______________、______________。 (2)给苯环上的碳原子编号 以二甲苯为例,将苯环上的6个碳原子编号,以某个甲基所在的碳原子的位置为1号,选取最小位次号给另一甲基编号,则邻二甲苯也可叫做__________,间二甲苯叫做__________,对二甲苯叫做__________。 有机物的结构确定及命名: 5.下列化合物的核磁共振氢谱中出现三组峰的是( ) A.2,2,3,3-四甲基丁烷 B.2,3,4-三甲基戊烷 ,4-二甲基己烷 D.2,5-二甲基己烷 6.下列有机物命名正确的是( ) 有机化合物的分类和命名 1.下列物质中不属于羧酸类有机物的是( ) 2.下列各化合物的命名中正确的是( ) 脂肪烃 知识点一 烷烃 1.概念 分子中碳原子之间以________结合成链状,剩余的价键全部跟________结合的烃叫烷烃。其通式为__________________________。 2.物理性质 随碳原子数的递增,沸点逐渐________,相对密度逐渐________,其中碳原子数为1~4的烷烃,常温下为____态。 3.化学性质 (1)取代反应 如乙烷和氯气生成一氯乙烷: ________________________________________________________________________。 (2)氧化反应:可在空气中燃烧。

问题思考 1.甲烷跟溴水中的Br2能发生取代反应生成CH3Br吗? 知识点二 烯烃 1.概念 分子里含有________的不饱和烃叫烯烃,含一个碳碳双键的链状烯烃的分子通式为________________。 2.物理性质 随碳原子数的递增,沸点逐渐________,相对密度逐渐________,其中碳原子数为1~4的烯烃,常温下为____态。 3.化学性质 (1)氧化反应 ①能使酸性KMnO4溶液________。 ②在空气中燃烧。 (2)加成反应 乙烯能使溴水________,发生的化学方程式为: ________________________________________________________________________。 工业上利用乙烯制取乙醇,发生的化学方程式为: ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________。 (3)加聚反应 由不饱和的单体加成聚合生成高分子化合物的反应叫加聚反应。如乙烯发生加聚反应生成聚乙烯的化学方程式为: ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________。 知识点三 炔烃 1.定义 分子里含有________的一类脂肪烃称为炔烃,其通式为:______________________。 2.物理性质 (1)随碳原子数目的增加,炔烃的________、________逐渐变大。 (2) 分子式 结构式 结构简式 色、味、态 溶解性

C2H2 ____ 于水 3.化学性质 (1)乙炔的实验室制取原理: ________________________________________________________________________。 (2)乙炔的还原性 将乙炔通入酸性高锰酸钾溶液中,溶液颜色逐渐 ________________________________________________________________________。 (3)乙炔的加成反应 ①将乙炔通入溴水中,溴水颜色逐渐________,发生的化学方程式为 ________________________________________________________________________、 ________________________________________________________________________。 ②乙炔与H2、HCl也发生加成反应,反应的化学方程式分别为: ________________________________________________________________________、 C2H2+HClH2C===CHCl。 (4)乙炔的燃烧 乙炔在空气中燃烧,冒出大量黑烟。 典例导悟1 Ⅰ.如图,在光 照条件下,将盛有CH4和Cl2的量筒倒扣于盛有饱和食盐水的烧杯中进行实验,对实验现象及产物分析错误的是________。 A.混合气体的颜色变浅,量筒中液面上升 B.量筒内壁上出现的油状液滴应是三氯甲烷、四氯甲烷的混合物 C.烧杯中有白色固体物质析出 D.甲烷与氯气反应后的产物只有CCl4 Ⅱ.根据烯烃的性质回答下列问题。 (1)一瓶无色气体,可能含有CH4和CH2===CH2,或其中的一种,与一瓶Cl2混合后光照,观察到黄绿色逐渐褪去,瓶壁有少量无色油状小液滴。 ①由上述实验现象推断出该瓶气体中一定含有CH4,你认为是否正确,为什么? ②上述实验中可能涉及的反应类型有________________________________________________________。

(2)含有的化合物与CH2===CH2一样,在一定条件下可聚合成高分子化合物。 ①广泛用作农用薄膜的聚氯乙烯塑料,是由CH2CHCl聚合而成的,其化学方程式是___________________________________________ ________________________________________________________________________。 ②电器包装中大量使用的泡沫塑料的主要成分是聚苯乙烯(),它是由____________________(写结构简式)聚合而成的。 二、乙烯、乙炔的实验室制法 根据乙烯和乙炔实验室制法,填写下列空表

乙烯 乙炔

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