二年级语文上册《快乐读书吧》教学设计(集体备课)
部编版小学语文二年级上册语文园地一“快乐读书吧”教学设计
指导目标：1、通过学习童话的阅读，让学生，明白童故事告诉我们的人生道理，学会在生活中做一个堂堂正正的人。
2、通过观看录象，讲故事，朗读文章，自读自悟，小组合作讨论交流等方式学习童话，并由此指导学生进行课外阅读，掌握阅读的简单方法。
3、创设形象、生动的故事情景和丰富的表演活动吸引学生注意，提高阅读兴趣，激发读书的欲望。
指导重点：让学生学会阅读童话的方法，明白童话故事中所蕴涵的人生道理。
指导准备：1、让学生自己阅读喜欢的故事并练习讲一讲。
2、准备几盘童话故事光碟。
指导过程：1、录象导入，激发阅读兴趣：小朋友们，你们喜欢看童话故事吗？老师这有几个故事我们一起欣赏吧！①师生同看，边看边交流故事内容。
②集体交流话题：③这些故事好玩吗？有趣在哪？④自己最喜欢哪一个故事？⑤能讲一讲故事的大概内容吗？2、指导阅读童话故事①一起阅读《青蛙王子》②边读边想自己从中读懂了什么？③学生自读自悟。
④组织小组合作交流：⑤你最喜欢故事中的哪一部分？哪些词语你觉得很优美？哪些句子你觉得写的很好？⑥从文中划一划，读一读，读出你的感受。
⑦分角色读一读，演一演。
⑧学了这个故事，你想到了哪些与故事相关的人和事？与组内的小朋友交流交流。
小结：这些故事虽然短小、简单，却很让我们受启发，故事中的道理对我们的日常生活也很有帮助，记住：好心才有好报。
⑨有感情的再读读这个故事。
根据自己的兴趣摘录一些好词好句。
3、向课外延伸①引导学生总结阅读的几个步骤。
②布置本周的阅读内容。
③确定阅读汇报的方式。
《快乐读书吧》 教学设计-2021-2022学年二年级语文上册--部编版
《一只想飞的猫》读书汇报课
撞碎仙人掌请猫大扫除
喜鹊讲故事正确对待自己的优缺点尾巴钓乌龟
怒抓蝴蝶傻猫学飞行
学生认真观看动画片，感受这是一只自大的猫。
认真听同学讲故事
小组表演怒抓蝴蝶片段，把猫的动作和表情表演出来。在表演中进行角色体验，与生活相联系，理解这是一只没有礼貌很骄傲自大的猫。
说自己的理解，自由表达，在表达中读懂这本书，学会做人的道理。
通过朗读内化感悟，用朗读的方式表达出自己的内心感受，进行个性化阅读理解
你想对这只猫说什么？
是呀，鸭子会游泳，公鸡会打鸣，喜鹊会飞翔，……这些都是动物们固有的本领。猫应该做的事是什么？（捉老鼠）所以猫想飞翔是不可能的。每个人都有自己的优点和缺点，找准自己能够实现的目标，努力学习，才会有成功的可能!
有感情朗读精彩段落比赛，感受这是一只淘气的猫。
思考：这是一只什么样的猫？
大声朗读，在教师指导下入情入境朗读。
引导学生有计划、有目的的进行阅读，在相互欣赏中体验成功并相互促进。
培养学生保护图书的意识，在互动中学会怎样保护图书。
在交流中，学习课外读书的方法，为顺畅阅读作保障，不影响学生的阅读兴趣。
活动一
整体把握《一只想飞的猫》主要内容
二、阅读内容大回放
第一关 作者我知道。
1.《一只想飞的猫》作者是谁？请填空，奖励一张小贴纸。
3.看完书不随意扔，立刻放到书架上放书的位置。
学生回答预设：
1.有拼音的请拼音帮忙。2.没拼音的可以跳读。3.有插图的可以根据插图猜读。4.或者请同学、家长帮忙。
在展示中即掌握了同学们的阅读量，也是让他们找到阅读的成功和快乐。
进行好书推荐，让阅读流动起来，班级内进行好书分享，对学生阅读童话的兴趣保鲜。
部编版二年级语文上册《快乐读书吧 读读神奇故事》教案
部编版二年级语文上册《快乐读书吧读读神奇故事》教案一、教学目标1.通过本课的研究，使学生能够正确朗读课文并理解其含义。
2.培养学生对阅读的兴趣，提高学生的阅读水平。
3.培养学生的观察能力和想象力，让学生愉快地参与到故事中。
二、教学内容本课以《快乐读书吧读读神奇故事》为教材，共包括以下几个方面：1.课文朗读和理解：逐段朗读课文，学生通过阅读理解故事的情节和意义。
2.课文分析：分析课文中的人物、事件和情节，讨论其中的教育意义。
3.阅读活动：利用课文中的问题和练，培养学生的阅读策略和技能。
4.听力训练：通过听故事和回答问题的练，提高学生的听力理解能力。
三、教学步骤第一步：课前导入1.创设研究氛围：通过播放相关音乐、展示图片等方式，引入故事主题。
2.提问开场：通过提问学生对故事主题的了解，引发学生的思考和兴趣。
第二步：课文朗读和理解1.教师朗读：教师逐段朗读课文，引导学生跟读，注意语音语调。
2.学生朗读：学生分角色朗读课文，培养学生的口语表达能力。
3.理解讨论：教师提问学生有关课文的问题，引导学生理解故事情节和人物形象。
第三步：课文分析1.分析人物：引导学生分析课文中的主要人物，了解他们的性格、行为和变化。
2.分析情节：引导学生分析课文中的事件和情节，讨论故事的主题和中心思想。
第四步：阅读活动1.问题讨论：提供与课文相关的问题，让学生进行讨论和分享答案。
2.练拓展：提供相关练题，让学生加深对课文的理解和应用。
第五步：听力训练1.听故事：教师播放课文的录音，学生仔细听故事内容。
2.回答问题：教师提问学生关于故事内容的问题，要求学生准确回答。
四、教学重点和难点1.教学重点：使学生理解课文的意义和主题，并能够正确朗读课文。
2.教学难点：培养学生的观察能力和想象力，使学生能够深入理解故事。
五、教学评估1.考察学生对课文的理解：通过课堂讨论、问题回答等方式，评估学生对课文的理解程度。
2.考察学生的阅读能力：通过阅读活动和练题，评估学生的阅读理解和应用能力。
部编版语文二年级上册第1单元 快乐读书吧(教案)
教案：部编版语文二年级上册第1单元快乐读书吧一、教学目标1. 让学生通过阅读，感受到读书的乐趣，培养阅读的兴趣。
2. 帮助学生掌握基本的阅读方法，提高阅读能力。
3. 培养学生良好的阅读习惯，形成自主阅读的能力。
二、教学内容1. 教学内容选自部编版语文二年级上册第1单元“快乐读书吧”。
2. 教学内容主要包括：引导学生阅读课文，理解课文内容；教授阅读方法，提高阅读效果；组织学生进行阅读分享，培养阅读兴趣。
三、教学重点与难点1. 教学重点：引导学生掌握阅读方法，提高阅读效果。
2. 教学难点：如何激发学生的阅读兴趣，培养良好的阅读习惯。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、黑板、粉笔等。
2. 学具：课本、笔记本、笔等。
五、教学过程1. 导入：通过与学生谈论读书的乐趣，激发学生的阅读兴趣。
2. 新课内容：引导学生阅读课文，理解课文内容；教授阅读方法，提高阅读效果。
3. 阅读分享：组织学生进行阅读分享，培养学生的阅读兴趣。
4. 总结与反思：对本节课的教学内容进行总结，引导学生进行课后反思。
六、板书设计1. 板书快乐读书吧2. 板书内容：课文题目、阅读方法、阅读分享等。
七、作业设计1. 课后自主阅读一篇课外文章，并做好阅读笔记。
2. 与家长分享自己的阅读体验，让家长了解孩子的阅读情况。
八、课后反思1. 教师要关注学生在阅读过程中的表现，及时发现问题并给予指导。
2. 教师要注重激发学生的阅读兴趣，培养学生的阅读习惯。
3. 教师要关注学生的课后阅读情况，及时了解学生的阅读进展。
总之，本节课的教学目的是让学生通过阅读，感受到读书的乐趣，培养阅读的兴趣，提高阅读能力。
在教学过程中，教师要注重激发学生的阅读兴趣，培养学生的阅读习惯，关注学生的阅读情况，提高阅读效果。
同时，教师还要关注学生的课后阅读情况，及时了解学生的阅读进展，为下一步的教学做好准备。
重点关注的细节：教学过程在“快乐读书吧”的教学过程中，教师应注重引导学生阅读课文，理解课文内容，教授阅读方法，提高阅读效果，组织学生进行阅读分享，培养学生的阅读兴趣。
部编人教版二年级语文上册《快乐读书吧：读读童话故事》优质教案
部编人教版二年级语文上册《快乐读书吧：读读童话故事》优质教案快乐读书吧：《读读童话故事》教学目标】1.激发学生对童话故事的兴趣，能主动阅读童话故事。
2.逐步养成爱护书本，保护书本整洁的好惯。
3.研究和同学分享自己的阅读收获，体会分享的乐趣。
教学重点】学会根据书名猜测书的主要内容。
教学难点】认识书的封面，初步养成爱护图书的好惯。
教学课时】1课时教具准备】小学课件教学过程】一、导入新课1.通过谈话导入，引起学生阅读童话故事的兴趣。
2.出示《小鲤鱼跳龙门》、《“歪脑袋”木头桩》、《孤独的小螃蟹》、《小狗的小房子》、《一只想飞的猫》等书名，让学生猜测故事中的主人公和情节。
3.板书题目：《读读童话故事书》。
二、看封面，找作者、书名1.老师带来《小鲤鱼跳龙门》这本书，引导学生观察封面上的书名和作者。
2.让学生观察封面上的元素，找出书名和作者。
三、听故事，猜情节1.老师朗读故事，引导学生听故事并猜测情节。
2.老师出示问题，让学生回答：XXX给小鲤鱼讲了什么故事？小鲤鱼跳过龙门后，看到了什么景色？3.引导学生思考故事的趣味性，鼓励他们继续阅读。
四、读名字，猜形象1.出示《“歪脑袋”木头桩》封面，引导学生观察封面上的元素，找出书名和作者。
2.让学生从书名中猜测故事情节和形象，并分享自己的想法。
3.老师简单介绍故事，让学生更好地理解故事中的情节和形象。
五、比一比，学分享1.让每位学生带来自己最喜欢的童话故事书，比一比谁的书最干净、最整洁。
2.引导学生分享自己的阅读收获，体会分享的乐趣。
通过以上教学过程，学生不仅能够对童话故事产生兴趣，而且能够学会根据书名猜测故事的主要内容，养成爱护书本的好惯，同时也能够学会分享自己的阅读收获，体会分享的乐趣。
采访最美童书获奖小朋友：你平时如何保护自己心爱的故事书？比一比，谁的童话书最有趣？为什么这本书是你最喜欢的故事书？故事中哪个角色最吸引你？你能分享一下这本童话书的内容，让别人也喜欢它吗？老师进行示范交流，学生进行评价，然后学生分享故事。
二年级语文上册快乐读书吧教案优选稿
二年级语文上册《快乐读书吧》教案优选稿一、教学目标1. 知识与技能：（1）学生能够正确认读和理解生词，掌握词语的正确书写。
（2）学生能够流利地朗读课文，理解故事内容，把握人物形象。
（3）学生能够运用所学的阅读策略，进行自主阅读。
2. 过程与方法：（1）通过集体朗读、分组朗读等形式，提高学生的朗读能力。
（2）利用图片、视频等资源，帮助学生直观地理解故事内容。
（3）开展小组讨论、分享阅读心得，培养学生的合作意识和表达能力。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生热爱阅读的习惯，激发学生对语文学习的兴趣。
（2）培养学生关爱他人、珍惜友谊的品质。
（3）引导学生正确面对困难和挫折，培养学生的勇敢和自信。
二、教学内容第一课时：1. 教学目标：（1）学生能够正确认读和理解生词，掌握词语的正确书写。
（2）学生能够流利地朗读课文，理解故事内容，把握人物形象。
2. 教学步骤：（1）导入新课，引导学生关注课题《快乐读书吧》。
（2）集体朗读课文，让学生感受故事的氛围。
（3）分组朗读课文，引导学生注意语气、节奏的把握。
（4）学生自读课文，理解故事内容，思考故事所传达的道理。
（5）教师讲解生词，让学生巩固学习成果。
3. 课堂练习：（1）学生进行生词默写练习。
（2）学生进行朗读练习，提高朗读水平。
三、教学内容第二课时：1. 教学目标：（1）学生能够运用所学的阅读策略，进行自主阅读。
（2）学生能够通过小组讨论、分享阅读心得，培养合作意识和表达能力。
2. 教学步骤：（1）教师引导学生回顾上节课所学习的内容，为新课的学习做好铺垫。
（2）学生自主阅读课文，运用所学的阅读策略，理解故事内容。
（3）小组内进行讨论，分享阅读心得，交流对故事的理解和感悟。
（4）各小组派代表进行汇报，全班同学共同分享阅读成果。
3. 课堂练习：（1）学生进行阅读测试，检测自主阅读能力。
（2）学生进行小组讨论，培养合作意识和表达能力。
四、教学内容第三课时：1. 教学目标：（1）培养学生关爱他人、珍惜友谊的品质。
人教语文二年级上册《快乐读书吧读读童话故事》教案
人教语文二年级上册《快乐读书吧读读童话故事》教案教学目标1.能理解童话故事的情节和含义，并进行简要的阅读感想；2.能正确朗读童话故事中的生字和生词，并进行相关的仿写；3.能按照故事的情节顺序进行简单的口头复述；4.了解读书可以带给人们快乐的感觉，并引导学生培养乐观、快乐、积极向上的心态。
教学内容《快乐读书吧读读童话故事》为本节课的教学内容。
该书主要讲述了各种童话故事，如《小红帽》、《灰姑娘》等。
通过教学，旨在让学生在轻松愉快的阅读中，了解故事情节以及平衡好学习和生活的关系。
教学重难点本节课的教学重点为童话故事的内容理解与把握，并能将其进行简单的口头复述；教学难点为生字和生词的学习和理解。
教学方法本节课主要采用“阅读+讨论+口头复述”的教学方法，并在教学过程中辅以师生互动、小组合作等方法。
通过学生的自主探究和互动交流，促进教学效果的提高。
教学过程导入（5分钟）教师在黑板上写下“读书带给我们快乐的感觉”，并过渡到本节课的主题：“我们要读童话故事，体验其中快乐的情感”。
在这一环节中，教师可以给学生讲解为什么读书会带来快乐的感觉，尤其是童话故事。
朗读（15分钟）让学生先在课本上默读故事，然后教师在课堂上进行朗读。
在朗读过程中，让学生跟随朗读，并强调每个生字和生词的意思。
分角色朗读（20分钟）将学生分为最多四个人一组，并让每个小组的成员围着自己，每个人分别扮演一个角色进行朗读。
在朗读过程中，着重强调每个生字和生词的意思。
引导学生复述故事情节（20分钟）在朗读后，让学生简单口头复述故事情节，可以提问一些问题来帮助学生完成。
老师可以选三个小组口头复述整个故事情节，并予以点评。
小组合作（20分钟）组织学生分小组讨论故事的情节，交流彼此的看法以及感受。
在过程中可以把整个学生班级分为几个小组，并紧盯每个小组中的学生情况，及时给学生进行指导。
总结（10分钟）老师让学生自主发表一些阅读感想，引导学生对阅读。
同时，教师还可以给学生提供一些经验和技巧，让学生更好地掌握阅读的方法和技巧。
小学语文二年级上册《快乐读书吧》教学设计
1.有计划的开始轮流读书。
2．感兴趣的同学可以上网看看完整的动画片《没头脑和不高兴》。
3.读一读任溶溶其余的系列作品。
个性思考部分
教学反思
部编版语文二年级上册教学设计
课题
快乐读书吧
课时
1
班级
授课教师
教学目标
1.产生阅读《没头脑和不高兴》的兴趣，能了解这本书的主要内容。
2.认识书的封面，了解书名、作者等基本信息，初步养成爱护图书的好习惯。
3.感受课外阅读的快乐，乐于与大家分享课外阅读的成果。
4.培养学生良好的读书习惯和护书行为。
教学重难点
六、制定阅读整书的计划
1.看目录，了解整本书。
2.谈谈如何爱护书目。
3.了解阅读计划。
4.制定激励机制，开展小组评比。
七、小结课堂，布置作业
师：正如这本书衬页上所写：在“没头脑”和“不高兴”身上每个人都能读到自己，这真是一个值得我们思考的问题，你的身上到底有谁呢？快让我们一起走进《没头脑和不高兴》这本书，一起快乐读书吧！
五、师生共读，激发阅读兴趣
1.师范读，生初步感受故事。
2.通过对比教学，引导学生关注章节中的重要词语，为阅读记录做好准备。3.生Fra bibliotek由读剩下的章节。
4.生再读故事后与同桌进行交流。
5.在班级内进行分享交流。
6.观看视频，提问思考，鲜活形象。
【设计意图】通过教师的范读激发学生的阅读兴趣，并且在阅读中引导学生去感受作者描写的精彩，为语言表达做好铺垫，并且初步渗透如何做读书笔记的摘抄与积累。
教学重点：
1.有阅读《没头脑和不高兴》的兴趣，能了解这本书的主要内容；
2.认识书的封面，初步养成爱护图书的好习惯
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语文学科集体备课
学校:
年级： 二年级 使用时间:
主备人 课型 新授 使用人
课题 快乐读书吧 课时安排 1课时
教学
内容
读读童话故事
教
学
目
标
1．产生阅读童话故事的兴趣，能了解教材提供的童话故事中的一本。
2．认识书的封面、了解书名、作者等基本信息，初步养成爱护图书的好习惯。
3.感受课外阅读的快乐，边读边想象故事中的情节，乐于于大家分享课外阅读的成果。
教
学
重
点
难
点
认识书的封面，初步养成爱护图书的习惯。
教
学
准
备
多媒体课件。
教
学
过
程
教学预案 二次备课
一、情景导入
媒体展示大部分学生熟悉的童话故事《拇指姑娘》《稻草人》
《丑小鸭》的主题图。谁知道这些图片写的是哪个童话故事？
你能简略讲一讲吗？
对，这些童话故事你们一定都很熟悉，来吧，让我们插上想象
的翅膀，搭上童话王国的列车，看看那里发生了什么，今天我
们就来学习快乐读书吧《读读童话故事》（教师板书：读读童话
故事）
二、故事导读
1.《小鲤鱼跳龙门》《“歪脑袋”木头桩》《独孤的小螃蟹》《小
狗的小房子》《一只想飞的猫》看到这些书名，你想知道故事中
的主人公有怎样的奇遇吗？先猜猜看，再打开童话故事书，我
教
学
过
程
教学预案 二次备课
们一起读一读。
2.选择《一只想飞的猫》这本书。看到这本书的名字，首先你
要看看什么？你会猜想到什么呢？同桌讨论，然后回答。
3.《小鲤鱼跳龙门》《“歪脑袋”木头桩》《独孤的小螃蟹》《小
狗的小房子》这几本书的封面，谁来说一下这几本书的封面，
找找作者和书名？指名回答。
4. 我们还继续看《一只想飞的猫》，我们都知道猫能跑、跳、
喜欢上树爬墙，但他真不会飞，他想飞，愿望能实现吗？我们
一起读片段。课件出示片段。
5. 读了这个片段，你能说说这是一只什么的猫吗？小组合作
交流汇报。作品讲了一只喜欢自吹自擂的猫，他厌恶劳动、顽
皮无礼，不切实际地一心想飞而最终摔了跟头的故事，充满了
喜剧效果。
6.师：我们只是读了这本书的片段，怎么完成整本书的阅读
呢？老师给你们一个小建议。可以设计一个表格，这样的话，
一本书读下来，思路有轨迹，读书有收获。
7. 一本书读完了，你还会怎么做？指名回答：每次读完一本
书，我都小心地把书收好，从不把书弄脏，书是我的好朋友，
我要爱护它。
三、总结全文，延伸拓展
课外，还有很多故事也都很有趣，希望同学们也像今天一
样和伙伴们分享你的读书心得，相互交流，共同进步。
练
习
题
设
计
教学预案 二次备课
读一读自己喜欢的童话故事
板
书
设
计
读读童话故事
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