区角活动总结

特色区角活动总结

果果班

区域活动目标:

1. 通过区角会活动，让孩子们初步学习叠高、拼搭、架空、围合和简单的组合等建构技能，并能积极地参与到活动中。

2.在建构中体验乐趣，并且建立初步的合作意识。

3.在活动中学会欣赏美、创造美。

活动重点：

学会叠高、架空、盖顶、围合和组合的建构技能。

活动难点：

1.架空、围合和组合的搭建方法。

2.合作搭建。

区域活动介绍：

一、本学期区域活动主题的确定

在这几年的区角活动中，搭建活动是孩子们非常喜欢的区域活动中，我班幼儿也不例外，在活动中，孩子们通过操作，进行直接感知、实际操作、亲身体验，感受着数学的概念、轻重的概念、大小的概念，更在这既简单又有趣的活动中发展了观察力、思维能力、创造力。所以我们就将活动的主题起名为：“快乐搭建”。

二、区域活动心得

1. 良好的常规是幼儿开展活动的保证。

每次活动前，我们都要和幼儿共同商量，总结出规则后，

就让幼儿自觉遵守，例如，不和小朋友争抢玩具，不随便损坏玩

具，不随意摆放，活动时爱护操作材料，活动时还要做到材料的轻拿轻放，说活交流时的轻声慢语，通过具体的学习，幼儿形成了良好的规则意识。在活动中，注意观察幼儿，根据实际情况制定规则，多指导，多督促，多赞赏，让幼儿在鼓励中学会活动，学会合作。

2.每次活动要有目标。

小班幼儿刚开始孩子们对我们投放的材料，设置的区域，他们是很随意的，想怎么玩就怎么玩，他们喜欢玩什么，就让他们玩什么，不随便更换角色，这样，幼儿在活动中的自主性提高了，等到玩熟练了，就让孩子自主选择。还有材料的投放、玩法，都要遵循从易到难的原则，教师还要做好适当的指导，不可以完全放手，这样孩子们会轻松的完成。幼儿每一天都会进步。

3.重视区域环境的创设，让区域成为幼儿自主活动的空间。在区域活动中，按投放材料设置区域，纸杯区、易拉罐区，木制积木区、奶粉罐区，地垫区等，并且我们在墙上拼搭了城堡，在玩具柜上搭建了桥、高楼等孩子们喜欢的建筑。让他们学会模仿。从而进行自主的搭建。

4.循序渐进的投放材料和开放区域。那次听了专家的介绍后，我们就遵循了小班幼儿要注意一物多玩，刚开始投放的材料要少，等孩子们学会以后，在循序渐进的投放新的材料，来激发幼儿的兴趣。

三、各阶段区域活动的玩法和区域划分。

1.第一阶段区域活动介绍：

我们投放了易拉罐、纸杯、纸碗和奶粉罐等材料，在老师的

引导下，主要让幼儿进行单列和双列的垒高练习，活动中幼儿从模仿老师垒高到自主垒高。

第一阶段区域划分：

(1)数学区：感受每种材料的多少和大小。

(2)科学区:认识不同的材料的颜色和形状，感受纸杯、奶粉罐、木板木条、地垫等材料的轻重，并且学会分类。

2.第二阶段区域活动介绍:

我们投放的材料没变，但我们将纸杯染成了不同颜色，玩法也增加了难度。主要以多列为主，让孩子们在叠罗汉的过程中学会用不同颜色的纸杯进行分层搭建，活动中，我们让幼儿从单列结构发展到“3、2、1”结构，再到到“4、3、2、1”的结构，直至更高层数结构。幼儿的作品可以是小平房、环形城堡、围墙、滑梯、大桥。

第二阶段新增区域：

（1））语言区：让幼儿学会向同伴介绍自己的作品。

（2）益智区：感知搭建物的形状和层数，学会数杯子，认识颜色，感知递增、递减的搭建规律。

3.第三阶段区域活动介绍:

我们新投放了废旧的木板、木条、纸盒，还有地垫等新材料，让幼儿从单纯的垒高发展到自由拼搭，组合，主要学会盖顶、围合、架空等搭建方法。孩子们可以搭建楼房、城堡，他们在搭建的世界里感受着快乐与专注。

第三阶段新增区域：

建构区：在地上用很多个地垫围成一块区域，把碳化积木、

益智类操作玩具和奶粉罐、长木板都放在地垫上，让幼儿坐在垫子上玩。让小朋友进行整理和搭建。

四、活动中不足之处和努力的方向;

1.老师方面的，没有做好孩子们的好帮手，有时急功近利，急于求成。对幼儿的关注不够，所以在以后的活动中，要做到，真正的尊重幼儿，扮演好观察者和指导者，不能苛责孩子，过于限制孩子的想法和行动，还要努力学习区域活动的理论和玩法。

2.孩子方面的，部分孩子在活动中兴趣不高，注意力分散，动手能力弱。幼儿不善于动脑，互相模仿的厉害，作品无创意。

五、下学期努力的方向：

1.加强家园联系，共同准备活动时的材料。

2.给幼儿充分的发展空间，增加新的活动区域:

（1）美工区：在区域背景墙上拼搭孩子们喜欢的搭建作品。向幼儿及时更换和介绍他们喜欢的建筑物。幼儿的活动区域用三张桌子围成。幼儿在桌子上用彩色纸杯、各种形状的彩色卡片、积木拼搭图形，还有喜欢画画的孩子还可以在卡纸上画各种建筑物。如桥、楼房、滑梯等。帮助幼儿建立空间意识。

（2）生活区：新投入各种形状的木制玩具、万能胶，PVC管、绳子等材料，增加趣味性。每次区域活动必须是一位老师和一位家长与幼儿一起参加，让他们用木板、木墩为我们搭建养花、放帽子、粘贴作品的简单的架子，还可以搭建花园，人行道、动物园等。

总之，我们会将“快乐搭建”发展的越来越好。