高三专题一轮复习 气候成因分析类及课时练习

成因分析类

分析地理成因型常以区域图为信息载体，就区域内典型地理现象或地理事物进行设问，常见的设问形式有“说明××形成的原因”“试分析××地理现象发生的（自然或人为）原因”等。

答题思路

在分析该类试题时，要注意把握两点：

（1）要清楚重要地理事象的组成因子，并理解因子与地理事象之间的因果联系。（2）明确要分析的原因类型。地理原因包括自然原因和人为原因两种。

自然原因可以从纬度位置、海陆位置、地形（类型、地势高低、地势起伏、特殊地貌等）、气候（类型、气温、降水、水热组合、光照、热量、昼夜温差、气象灾害等）、水文（水文+水系等）、植被、土壤、资源、洋流等角度考虑，但不必面面俱到，只要突出最主要的方面即可。例如长江中游地区易发生洪涝灾害的自然原因：从地形上看，该地地势低平，排水不畅；从气候上看，该地位于亚热带季风气候区，降水丰富且集中；从水文上看，该地河道弯曲，水流速度慢，不利于排水。

人为原因一般要从历史条件（基础）、人口（劳动力）、城市、工业、农业、交通、市场、政策等方面进行分析；同样，答题时突出对地理事象的最主要影响方面即可。例如长江中游易发生洪涝灾害的人为原因：流域上游地区破坏植被，导致水土流失加剧，河道淤塞严重；围湖造田，导致湖泊对洪水的调蓄作用减弱。

气候成因类分析（气温和降水）

1、气温。例如某地气温偏低的原因可能有：

○1纬度较高，太阳高度大，获得太阳辐射少；气温年较差大

○2距海较远或位于陆地（冬季）；距海较近或位于海洋（夏季）

○3受冬季风影响大（距源地近或地形利于冷空气畅通、滞留、堆积）

○4海拔较高

○5有寒流经过，降温作用

[练习1]（2019·新课标Ⅰ卷）小明同学7月从重庆出发到贵州毕节旅游，收集到的相关高速公路信息如图3所示。

11．避暑是小明此次旅游的目的之一。导致7月毕节气温较重庆低的主导因素是A．地形B．纬度位置C．海陆位置D．大气环流[练习2]（2019?江苏卷）2019 年1 月24 日,一股强大的寒潮影响我国。图3 为

该日8 时亚洲部分地区海平面气压形势

图。读图回答5-6 题。

6. 该日上海气温比成都低的原因是

A. 无高大山脉阻挡,受寒潮影响大

B. 濒临海洋,受到海洋影响

C. 纬度更高,正午太阳高度小

D. 冷锋过境,降温明显

2、降水。例如某地降水偏少的原因可能

有：

○1深居内陆，远离海洋，海洋湿润水汽难以到达

○2高气压控制，气流下沉（如：副热带高气压带—7、8月长江中下游伏旱天气）○3信风影响（由高纬到低纬，无降温过程，不易降水）

○4风从陆地吹响海洋（离岸风，如：我国冬季的西北季风）

○5反气旋（高压）控制，垂直方向盛行下沉气流，不易降水

○6暖空气水汽含量少

○7单一气团控制，天气晴

朗

○8位于山地的背风坡

○9有寒流经过，减湿作用

10气候异常（厄尔尼诺现象）

○

当南半球赤道附近吹的东

南信风减弱后，太平洋地区

的冷水上泛会减少或停止，

从而形成大范围海水温度

异常增暖，传统赤道洋流和

大气环流发生异常，导致太

平洋沿岸一些地区迎来反

常降水，另一些地方则干旱

严重。

[练习1]（2019?上海卷）（十三）气候异常是当今人类面临的重大环境问题，它严重威胁与影响人类的生存和生活。

26.今年4月，太平洋周边某些国家出现异常高温干旱天气，有专家认为这与厄尔尼诺有关。根据厄尔尼诺影响的一般规律判断，发生干旱的国家可能是

A.日本

B.泰国

C.智利

D.秘鲁

[练习2]（2019?天津卷）阅读图文材料，回答1-4题。

3.与天津市其他地区相比，北部地区降水较多的原因主要是

A.锋面过境频繁

B.地处迎风坡

C.空气对流旺盛

D.多气旋活动

3、十一种气候类型成因。

热量

气候分布规律气候特征成因自然带

带

热带

亚热

带

温带

寒带

高山

气候类型的分析判断方法

世界气候类型的判断主要根据气温、降水这两个主导要素进行，先根据气温、再根据降水的步骤来分析，简便易行。

第一步：根据气温高低判断某气候所在的半球，如果7、8月份气温最高，为北半球；如果1、2月份气温最高，为南半球。

第二步：根据气温曲线中最冷月的气温值，判断气候类型的范围。

热带型：最冷月>15℃，终年高温。

亚热带型：最冷月在0℃-15°C，冬温夏热。

温带型：最冷月0℃以下（温带海洋气候除外，在0℃以上），冬冷夏热。

寒带型：最热月0℃以上——苔原气候，最热月0℃以下——冰原气候；

第三步：在第二步基础上根据降水特点判断具体的气候类型

年雨型——终年降水多且季节分配均匀——热带雨林气候（>2019mm）；温带海洋性气候（700mm左右，冬雨稍多）

夏雨型——夏季多雨，冬季少雨——热带草原气候（750－1000mm，最高月降水量400mm以下）；热带季风气候（>1500mm，最高月降水量400mm以上）；亚热带季风气候（>800mm）；温带季风气候（>400mm）；、温带大陆性气候（降水略集中在夏季）

冬雨型——夏季干燥、冬季多雨——地中海气候（300－1000mm）

少雨型——终年降水稀少——热带沙漠；亚寒带与极地气候。

[练习1]（2019?新课标Ⅱ卷）热带沙漠中的尼罗河泛滥区孕育了古埃及农耕文明。尼罗河在每年6—10月泛滥，从上游带来的类似肥沃土壤的沉积物，与上游来水和周边区域的植物资源，都对农耕文明的形成意义重大。据此完成6—8题。8．古埃及人从周边区域引入植物用于种植，引入植物的生长期必须与尼罗河泛滥区的耕种期一致。由此判断这些植物最可能来自于

A．热带雨林气候区B．地中海气候区 C．热带草原气候区 D．热带季风气候区[练习2]（2019?北京卷）41．（24分）伴随着古代陆上和海上丝绸之路的开通，东西方交往不断增加。在海上丝绸之路沿线的东非国家中，马拉维具有独特的自然景观。读图，回答第（1）题。

（1）说出该国自然带的类型，并在1月和7月中任选其一，说明该自然带的景观特点和成因。（10分）

4、太阳辐射。例如某地太阳辐射强的原因可能有：

○1纬度低，太阳高度大，太阳辐射强

○2海拔高，大气密度小，大气对太阳辐射的削弱作用小

○3晴天多，云量少，大气对太阳辐射的削弱作用弱

○4日照时间长

[练习]下图为中国年太阳辐射分布图。读图完成8—9题。

8．与同纬度的长江中下游地区相比，青藏高原

太阳能丰富的原因是

①纬度低，太阳高度角大

②天气晴朗干燥，大气透明度好，光照时间长

③地势高，离太阳近，太阳辐射强

④地势高，空气稀薄，大气对太阳辐射的削弱作用小

A．①② B．②③

C．③④ D．②④

9．假如你是一位太阳能热水器营销员，只考虑自然因素，最适合和最不适合营销的城市分别是

①北京②拉萨③上海④重庆

A．①② B．②③ C．③④ D．②④

5、风力。例如某地风力强的原因可能有：

○1等压线密集，气压差异大

○2位于（西、信、东）风带

○3温差大（昼夜温差、地区间温差）

○4海陆热力性质差异大，季风盛行或多海陆风或多湖陆风

○5摩擦力小（看下垫面粗糙度，如地表裸露，植被稀少，对风力削弱小）

○6地形平坦开阔，多风的削弱和阻挡作用小

○7地形引起峡管效应，风力增大

○8地形导致风风从高处向低处俯冲，风力增大

○9距离风源地近

10位于沿海，受台风影响大

○

[练习]在湿润和半湿润地区的湖畔、河边和海滨，偶见规模较小的沙丘群，其形成的主要条件为所在地区沙源丰富、多风、植被稀疏。下图所示区域中，M处发育了规模较小的沙丘群；H县城附近是著名的风口，冬春季节风力尤为强劲；河流发源于黄土高原地区。

(2)分析H县城附近冬春季节风力

强劲的原因。（4分）

课时练习

(2019全国2卷)下图示意某地区年

均温的分布，读图完成1-3题

1.影响该地区年均温分布特征的主要因素是

A.台风

B.海陆分布

C.地形

D.大气环流

2.图示①②③④四地中，年降水量最低的是

A.①地

B.②地

C.③地

D.④地

3.樟树市亚热带常绿阔叶林的优势树种。图

示①②③④四地中，可能有樟树集中分布的是

A.①地

B.②地

C.③地

D.④地

(2019全国2卷)雾是近地面大气层中出现大量微小水滴而形成的一种天气现象。当暖湿空气经过寒冷的下垫而时，就易形成雾。下图中，S市附近海域夏季多雾，并影响S市。据此完成4—5题。

一般说来，“教师”概念之形成经历了十分漫长

的历史。杨士勋（唐初学者，四门博士）《春秋

谷梁传疏》曰：“师者教人以不及，故谓师为师

资也”。这儿的“师资”，其实就是先秦而后历

代对教师的别称之一。《韩非子》也有云：“今

有不才之子……师长教之弗为变”其“师长”当

然也指教师。这儿的“师资”和“师长”可称为

“教师”概念的雏形，但仍说不上是名副其实的

“教师”，因为“教师”必须要有明确的传授知识的对象和本身明确的职责。4.S 市附近海域夏季多雾的主要原因是

A.沿岸暖流提供了充足的暖湿空气

B.半岛东侧海湾海水温度较低

C.海陆间气温差异较大

宋以后，京师所设小学馆和武学堂中的教师称谓皆称之为“教谕”。至元明清之县学一律循之不变。明朝入选翰林院的进士之师称“教习”。到清末，学堂兴起，各科教师仍沿用“教习”一称。其实“教谕”在明清时还有学官一意，即主管县一级的教育生员。而相应府和州掌管教育生员者则谓“教授”和“学正”。“教授”“学正”和“教谕”的副手一律称“训导”。于民间，特别是汉代以后，对于在“校”或“学”中传授经学者也称为“经师”。在一些特定的讲学场合，比如书院、皇室，也称教师为“院长、西席、讲席”等。D.沿岸寒流的降温作用较强

我国古代的读书人,从上学之日起,就日诵不辍,一般在几年内就能识记几千个汉字,熟记几百篇文章,写出的诗文也是字斟句酌,琅琅上口,成为满腹经纶的文人。为什么在现代化教学的今天,我们念了十几年书的高中毕业生甚至大学生,竟提起作文就头疼,写不出像样的文章呢?吕叔湘先生早在1978年就尖锐地提出:“中小学语文教学效果差,中学语文毕业生语文水平低,……十几年上课总时数是9160课时,语文是2749课时,恰好是30%,十年的时间,二千七百多课时,用来学本国语文,却是大多数不过关,岂非咄咄怪事!”寻根究底,其主要原因就是腹中无物。特别是写议论文,初中水平以上的学生都知道议论文的“三要素”是论点、论据、论证,也通晓议论文的基本结构:提出问题――分析问题――解决问题,但真正动起笔来就犯难了。知道“是这样”,就是讲不出“为什么”。根本原因还是无“米”下“锅”。于是便翻开作文集锦之类的书大段抄起来,抄人家的名言警句,抄人家的事例,不参考作文书就很难写出像样的文章。所以,词汇贫乏、内容空洞、千篇一律便成了中学生作文的通病。要解决这个问题,不能单在布局谋篇等写作技方面下功夫,必须认识到“死记硬背”的重要性,让学生积累足够的“米”。5.S市夏季常被雾笼罩，是因为

A.降水较少

B.气温较高

C.风力较弱

D.光照较强

6.夏季，S市主要受

A.季风影响

B.西风带影响

C.低压控制

D.高压控制（2019全国2卷）下图示意某岛的地理位置。读读图4，完成7～8题。

7. 图示岛屿西南部降水丰沛，主要是因为

①盛行西风②地形抬升

③暖流增湿④反气旋活跃

A. ①②

B. ②③

C. ③④

D. ①④

8. 下列农业生产类型中，最适宜在图示岛屿发

展的是

A. 水田农业

B.迁移农业

C. 种植园农业

D.畜牧业

（2019?江苏卷）2019 年1 月24 日,一股强大的寒潮影响我国。图3 为该日8 时亚洲部分地区海平面气压形势图。读

图回答9-10题。

9. 此时我国

A. 各地均受强大高压脊控制

B. 北方普遍降温降雪

C. 三亚风力大于昆明

D. 北京、上海风向基本相同

10. 该日上海气温比成都低的原

因是

A. 无高大山脉阻挡,受寒潮影响大

B. 濒临海洋,受到海洋影响

C. 纬度更高,正午太阳高度小

D. 冷锋过境,降温明显

11．（2019 全国2卷）阅读图文资料，完成下列要求。

下图所示区域海拔在4500米以上，冬春季盛行西风，年平均大风(≥8级)日数157天，且多集中在10月至次年4月。青藏铁路在桑曲和巴索曲之间的路段风沙灾害较为严重，且主要为就地起沙。风沙流主要集中在近地面20～30厘米高度范围内。

(2)说明上述沙源冬春季易起沙的原因。（5分）

12.（2019 海南卷）下图中海港城市基隆年降水量在3200毫米以上，年降水日数为214天，素有中国“雨港”之称。

根据图文资料，分别简述基隆冬、夏半年都多雨的原因。

13.（2019海南卷）阅读图文资料，完成下列要求。（10分）

死谷长约225千米，宽8-24千米，低于海平面的面积达1408平方千米。该地夏季气温经常超过49℃，最高曾达57℃，是北美洲夏季最炎热的地区。

分析死谷夏季炎热的原因。

14.（2019 新课标卷）（24分）阅读图文资料，完成下列要求。

下图所示区域的沿海地区年降水量约50毫米，东部山地雪线高度在4480～5000米之间。自20世纪90年代，该地区开始种植芦笋（生长期耗水量较大），并发展成为世界上最大的芦笋出口区。

（1）分析图示沿海地区气候干旱的原因。

（10分）

课时练习答案

1-5 CABDC 6-10 DADDA

9、（2）冬春季节盛行西北季风（偏北风）；（2分）河谷延伸方向与盛行风向基本一致；（3分）H县城附近为河谷交汇之地，（形成风口，导致狭管效应）（3分）

10、冬半年：水汽充足：盛行东北风，因山地抬升，故多（地形）雨。（5分）夏半年：气温高，（受地形影响）盛行上升气流，故多（对流）雨。（5分）11、（10分）夏季受副热带高压的控制，太阳辐射强；（3分）缺乏植被覆盖，谷底和谷坡共同吸收太阳辐射，加热大气；（3分）谷深且狭长，（谷底海拔低，）空气对流弱（盛行下沉气流），热量不易散发。（4分）

12、（1）位于热带，全年气温高，蒸发旺盛；（受东部山地阻挡）处于东南信风的山地背风坡，不利降水；（势力强大的）沿海寒流的减湿作用强。