数学命题试卷模板

2018-2019年第二学期（五）年级命题试卷

xxx 市第x 小学数学试卷

(总分

100分,考试时间分钟 )

一、基础部分( 40 分)

（一）、填空题。(每空1分，其中第7题4空2分，共20分) 1.在括号里填上适当的数。

7.05平方米=( )平方分米 9600立方分米=( )立方米 2.08立方分米=( )毫升 0.05立方分米=( )立方厘米

2.在1-20中,既是偶数又是质数的是( ),既是奇数又是合数的是( )和( )。

3.三个连续的偶数,中间的是a,其他两个分别是( )和( )。

4.用0、4、5三个数字组成一个三位数,使它既是2、5的倍数,又是3的倍数,其中最小的是( )。

5.一个正方体的棱长总和是48分米,它的表面积是( )平方分米,体积是( )立方分米。

6.一个表面积为150平方分米的正方体,它的体积是( )立方分米。

7.如果3×4=12,那么,( )是( )的倍数;( )是( )的因数。

8.最小的自然数是( ),最小的偶数是( ),最小的奇数是( )。

9.27的因数有( ),这些因数中,( )既是奇数又是合数。（二）、判断题。(正确的画“√”,错误的画“?”)(10分) 1.质数没有因数。 ( )

2.一个自然数不是质数,就是合数。 ( )

3.一个数的倍数一定大于它的因数。( )

4.一个长方体最多有8条棱相等。 ( )

5.长方体的6个面都是长方形。 ( )

（三）、选择题。(把正确答案的序号填在括号里)(10分) 1.下列图案中,( )不是正方体的展开图。

A. B. C.

2.两个奇数的和一定是( )。 A.偶数 B.奇数 C.质数

3.在算式15=3×5中,5是15的( )。 A.质数 B.因数 C.倍数

4.至少要( )

个完全一样的小正方体才能拼成一个大正方体。

A.8

B.4

C.2 5.聪聪每天早晨都要喝250( )牛奶。 A.升 B.毫升 C.千克二、计算部分( 10 分)

求出下列图形的表面积和体积。(10分)

三、解决问题( 50 分) 1、操作题。(8分)

学校: _________________班级:______________姓名:_________________考场:____________ 座位号:_________ …..……………..……………..…………………..密……………………………....封……………………………………线…..……………..……………..………………….…..………

（1）.如果有4个小正方体,可以怎样摆?(3分)

（2）.如果从左面看到的是,这个几何体是由几个小正方体组成的?(5分)

2. 一个几何体从左面看到的图形是 ,从上面看到的图形是。这个几何体至少由多少个小正方体组成?(4分)

3.一个正方体油箱的棱长是50厘米,如果每升油重0.8千克,装满油后这桶油重多少千克?(6分)

4.五(1)班有男生24人,女生18人,男、女生分别排队,要使每排的人数相等,每排队伍最多可站多少人?这时男、女生分别有几排?(4分)

5.一间长方体仓库,长7米,宽6米,高3.5米。现在要粉刷它的四面墙壁(其中门窗占7.56平方米)。这间仓库的粉刷面积是多少平方米?(6分)

6.一块底面是正方形的长方体方钢,长2米,把它截成4段,表面积增加了72平方厘米,这块方钢的体积是多少?(6分)

7．如图，有甲、乙两个立体图形，从正面、左面和上面看这两个立体图形，哪些面看到的图形是一样的？(4分)

甲乙

8．体育课上，30名学生站成一排，按老师口令从左到右报数：1，2，3，4，…，30。(12分)

(1)老师先让所报的数是2的倍数的学生去跑步，参加跑步的有多少人？

(2)让余下学生中所报的数是3的倍数的学生进行跳绳训练，参加跳绳的有多

少人？

(3)两批学生离开后，再让余下学生中所报的数是5的倍数的同学去器材室拿

篮球，有几人去拿篮球？

(4)现在队伍里还剩多少人？

参考答案及评分标准

一、填空1. 705 9.6 2080 50 2. 2 9 15

3. a-2 a+2

4. 450

5. 96 64

6. 125

7. 8. 12 9. 160 128

判断、1. ? 2. ? 3. ? 4. 5. ?

选择、1. B 2. A 3. B 4. A 5. B

二、计算1. 13.5dm2 3.375dm3 2. 386cm2 420cm3

三、解决问题

1. 略

3. 50×50×50=125000(立方厘米)=125(立方分米)=125(升) 125×0.8=100(千克)

4. 6人男生:24÷6=4(排) 女生:18÷6=3(排)

5. (7×3.5+6×3.5)×2-7.56=83.44(平方米)

6. 72÷6=12(平方厘米) 2米=200厘米12×200=2400(立方厘米)

(提示:截成4段,表面积增加6个横截面)

8．(1)30÷2＝15(人)

答：参加跑步的有15人。

(2)30÷3－30÷3÷2＝5(人)

答：参加跳绳的有5人。

(3)30÷5－30÷5÷3－30÷5÷2＋30÷5÷2÷3＝2(人)

答：有2人去拿篮球。

(4)30－15－5－2＝8(人)

答：现在队伍里还剩8人。

工程数学试卷及答案

A. 对于任意的μ, P 1=P 2 B. 对于任意的μ, P 1 < P 2 C. 只对个别的μ，才有P 1=P 2 D. 对于任意的μ, P 1 > P 2 5．设X 为随机变量，其方差存在，c 为任意非零常数，则下列等式中正确的是（） A ．D(X+c)=D(X). B. D(X+c)=D(X)+c. C. D(X-c)=D(X)-c D. D(cX)=cD(X) 3．D 4．A 5．A 6．设3阶矩阵A 的特征值为-1，1，2，它的伴随矩阵记为A*，则|A*+3A –2E|= 。 7．设A= ???? ? ??-????? ??--10000002~011101110x ，则x = 。 8．设有3个元件并联，已知每个元件正常工作的概率为P ，则该系统正常工作的概率为。 9．设随机变量X 的概率密度函数为其它A x x x f <

初中数学试卷分析范文.

初中数学试卷分析范文初中数学试卷分析>范文（一）这次数学试卷检测的范围应该说内容是非常全面的，难易也适度，比较能如实反映出学生的实际数学知识的掌握情况。也应证了平常我对学生说的那句话：“书本知识真正掌握了，试卷的85分就能拿下了，还有的15分来源于你的理解、分析、拓展能力了。”而从考试成绩来看，基本达到了预期的目标。一、从卷面看，大致可以分为两大类，第一类是基础知识，通过填空、判断、选择、口算、列竖式计算和画图以及操作题的检测。第二类是综合应用，主要是考应用实践题。无论是试题的类型，还是试题的表达方式，都可以看出出卷老师的别具匠心的独到的眼光。试卷能从检测学生的学习能力入手，细致、灵活地来抽测每册的数学知识。打破了学生的习惯思维，能测试学生思维的多角度性和灵活性。二、学生的基本检测情况如下：总体来看，学生都能在检测中发挥出自己的实际水平，合格率都在96%以上，优秀率在55%左右。 1、在基本知识中，填空的情况基本较好。应该说题目类型非常好，而且学生在先前也已练习过，因此正确较高，这也说明学生初步建立了数感，对数的领悟、理解能力有了一定的发展，学生良好思维的培养就在于做像这样的数学题，改变以往的题目类型，让学生的思维很好的调动起来，而学生缺少的就是这个，以致失分严重。 2、此次计算题的考试，除了一贯有的口算、递等式计算以外，最要的是多了学生自主编题、用不同方法计算的题型，通过本次测验，我认识到学生的计算习惯真的要好好培养。 3、对于应用题，培养学生的读题能力很关键。自己读懂题意，分析题意在现在来看是一种不可或缺的能力，很多学生因为缺少这种能力而在自己明明会做的题上失了分，太可惜了。 4、还有平时应该多让学生动手操作，从自己的操作中学会灵活运用知识。这方面有一定的差距。三、今后的教学建议从试卷的方向来看，我认为今后在教学中可以从以下几个方面来改进： 1、立足于教材，扎根于生活。教材是我们的教学之本，在教学中，我们既要以教材为本，扎扎实实地渗透教材的重点、难点，不忽视有些自己以为无关紧要的知识；又要在教材的基础上，紧密联系生活，让学生多了解生活中的数学，用数学解决生活的问题。而且在高段数学的教学上要有意识地与初中数学接轨。 2、教学中要重在凸现学生的学习过程，培养学生的分析能力。在平时的教学中，作为教师应尽可能地为学生提供学习材料，创造自主学习的机会。尤其是在应用题的教学中，要让学生的思维得到充分的展示，让他们自己来分析题目，设计解题的策略，多做分析和编题等训练，让有的学生从“怕”应用题到喜欢应用题。 3、多做多练，切实培养和提高学生的计算能力。要学生说题目的算理，也许不一定会错，但有时他们是凭自己的直觉做题，不讲道理，不想原因。这点可以从试卷上很清晰地反映出来。学生排除计算干扰的本领…… 4、关注生活，培养实践能力加强教学内容和学生生活的联系，让数学从生活中来，到生活中去是数学课程改革的重要内容。多做一些与生活有关联的题目，把学生的学习真正引向生活、引向社会，从而有效地培养学生解决问题的能力。 5、关注过程，引导探究创新。>数学教学不仅要使学生获得基础知识和基本技能，

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巴中市第五中学班级姓名准考证号 ……………………………密……………………………………………………封…………………………………………线……………………… ……………………………答……………………………………………………题…………………………………………线……………………… 座位号： XX 市第五中学201X 年春八年级期中考试数学试题 (满分150分考试时间120分钟) 一、选择题（每小题3分，共30分） 1.如果 a 2＝b 3 ，则b b a +的值为( ) (A)1 (B) 35 (C)0 (D) 3 7 2．计算 11 ()a a a a -÷-的正确结果是（）. （A ）11a + （B ）1 （C ）1 1 a - （D ）-1 3．分式方程12 12 x x = --（）. （A ）无解（B ）有解x=1 （C ）有解x=2 （D ）有解x=0 4．若分式 2 1 x +的值为正整数，则整数x 的值为（）（A ）0 （B ）1 （C ）0或1 （D ）0或-1 5.如果把分式 y x xy +2中的x 和y 都扩大3倍，那么分式的值（） A ．不变 B ．缩小3倍 C ．扩大6倍 D ．扩大3倍 6、点P （3，4-）关于x 轴对称的点的坐标是（） A 、（3，4-） B 、（3-，4-） C 、（3，4） D 、（3-，4） 7、正比例函数y kx =与反比例函数k y x = 在同一坐标系内的图象大致为（） 8、已知 (0)b c a c a b k a b c a b c +++===++≠ 则函数y=kx+k 图像一定不经过（） A 第一象限 B 第二象限 C 第三象限 D 第四象限 9、小明的父亲饭后散步，从家中走20分钟到一个离家900米的报亭看10分钟的报纸后，用15分钟返回家中，下列图形中表示小明父亲离家的时间与距离之间的关系是（） A B C D 10．在反比例函数x y 1 -=图象上有两个点A （x 1,1y ）和B(x 2,2y )，若x 1< x 2则（）． A ．1y ＞ 2y B ．1y ＜ 2y C ．1y =2y D ．1y 与2y 大小不能确定二、填空题（每小题3分，共30分） 11.当2||1 _______0311x x x x x x +-==--时，分式无意义；当时，值为 12．计算 2 21 42a a a -=-- ． 13．方程 34 70x x = -的解是． 14．函数y= 2 x +中，自变量x 的取值范围是 __ ． 15．将直线22y x =-+向下平移5个单位，得到直线的解析式是。 16．反比例函数k y x 与一次函数y kx m 的图象有一个交点是（-1，1），则它们的另一个交点的坐标是 . 17．当m = 时，方程 3 23-= --x m x x 有增根. 18．若关于x 的函数1 (1)m y n x -=+是一次函数，则m= ，n 。 1 9.双曲线()00>>= x ,k x k y 的图象上两点A 、B 作AC ⊥x 轴于C ，BD ⊥x 轴于D ，那么AOC S ?和BOD S ?的关系为 A B C D

人教版六年级上册数学期末试卷模板(带密封线)

一填空（25分） 1、5 4 千米 = （）米 45分=（）时 2、种了200棵树苗，死了6棵，这批树苗的成活率是（）%。 3、一袋糖重52千克，平均分成4份，每份是这袋糖重的()() ，每份糖重（）千克 4、0.25的倒数是（），( )的倒数是它本身。 5、比18米少16 是（）米，60千克比（）千克多1 4 。 6、一项工程，每天完成它的1 6 ，3天完成这项工程的（），（）天可以完成这项工程。 7、在Ο内填上“>”“<”或“=” 7 5×4 3 Ο7 5 4× 134 Ο134 154÷32Ο 15 4 8、（）:（）=5 2 =（）÷15=（）％=（）（填小数） 9、20㎏:0.2t 的比值是（），最简单的整数比是（）:（）。 10、一个半径是3㎝的圆，它的周长是（）㎝面积是（）平方厘米。 11、鸡的只数比鸭的只数多5 2 ，是把（）的只数看作单位“1”。二、判断题（5分）。对的“√”错的“×”。 1、得数是1的两个数互为倒数。（） 2、一个数（0除外）乘以一个真分数，积一定比原数小。（） 3、用4个圆心角都是90°的扇形，一定可以拼成一个圆。（） 4、甲数的90％一定大于乙数的80％。（） 5、一周的天气变化情况最好扇形统计图表示。（）三、选择题（6分） 1、现在价格比原来降低了15％,现在价格是原价的（）。 A 、15％ B 、115％ C 、85％ 2、一个圆的半径扩大3倍，面积扩大（）倍。 A 、3 B 、9 C 、6 3、把20克盐溶解在100克水中，盐和盐水的最简整数比是（）。 A 、20:100 B 、1:5 C1:6 2015---2016学年度六年级数学期末测试题

工程数学期末考试题B

│ │ │系(院)_ 轻产院│ │专业│ │___09___级________班│ 装姓名_________________│ │学号_________________│ │ │ │ │ │ 订 │ │ │ │ │ │ │ │ 线 │ │ │ │ │ │ │ │ │ │ │ │ │ │ │ │ │ 辽宁大学2010－2011学年第一学期期末考试工程数学（下）科试卷B 试卷说明：一．填空（满分２０分,每空２分）１．6 i e π =．２．() Ln i-=．３．已知()(,)(2) f z u x y i xy y =++解析,则'(1) f=．４． 2 11 21 z dz z z += = ++ ??．（方向取正向）５． 2 2 1 z dz z = = + ??．６．方程2 z i+=所表示地曲线：. ７． 1 3 (1)i+=．８．级数 (1)(1) n n n i z ∞ = +- ∑地收敛圆为．９．设函数 sin () z f z z =,则Re[(),0] s f z=．１０． 3 1 (2) z dz z z = = + ??．二．判断题（２０分,每空2分,用“V”和“X”表示对和错填在每小题前地括号中）（）１． 12121212 ; z z z z z z z z +=+?=?. （）２．函数()2 f z x yi =+在复平面内处处连续却处处不可导. （）３．正弦函数和余弦函数在复平面内也具有周期性,周期是2k iπ．（）４．如果' () f z存在,那末() f z在 z解析. （）５．1 121212 2 (); z Ln z z Lnz Lnz Ln Lnz Lnz z =+=-．（）６．解析函数地虚部为实部地共轭调和函数,实部为虚部地共轭调和函数. （）７． 24 2 z z z z dz dz i z z π == == ?? 蜒. （）８．每一个幂级数地和函数在它地收敛圆内处处解析. （）９．函数 Re() () z f z z =当0 z→时地极限不存在. （）１０．时间函数延迟τ地Laplace变换等于它地象函数乘以指数因子s eτ-. 三．选择题（20分,每小题2分）（）１．函数() f z z =在复平面上 (A) 处处可导；（B）处处不可导；（B）仅在0 z=处可导；（D）仅在0 z=处解析．（）２．1 z=为函数 1 ()sin 1 f z z = - 地（A）可去奇点；（B）极点；（C）本性奇点；(D) 非孤立奇点． ( ) 3．复数z x iy =+地辐角主值地范围是（A） 02 θπ ≤≤; (B) πθπ -≤≤; (C) πθπ -<≤; (D) πθπ -≤<. ( ) 4．在复平面上处处解析地函数是（A）() f z Lnz =; (B)()(cos sin) x f z e y i y =+; (C)()Re() f z z z =; (D)() f z= 1 / 3

试卷模板--数学

2018年中考模拟数学试题请各位考生注意：1.本试题共8页，总分120分。考试时间90分钟。 2.请将试卷左侧的内容填完整。 3.答卷时请用蓝色、黑色钢笔或圆珠笔书写。一、选择题（本大题共10小题，每小题3分，共30分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的） 1 （） A.4± B. 4 C. 2 D. 2± 2、下列图形，既是轴对称图形又是中心对称图形的是有（） A. B. C. D. 3、在十九大报考的网络传播过程中，大量数据显示，监测时间内涉及民生话题的报道量约为850000篇，将数字850000用科学记数法表示为（） A. 4 8510? B. 4 8.510? C. 6 8.510? D. 5 8.510? 4、如图，由几个小正方体组成的立体图形的左视图是（） B. A. B. C. D. 5、下列运算正确的是（） A.3 2 a a a =÷- B.4 2 2 743x x x =+ C.53326 1)21(b a ab -=- D.3 33632x x x =? 6、含30°角的直角三角板与直线1l 、2l 的位置关系如图所示，且1l ∥2l ,∠ACD=∠A,则∠1= ( ) A. 30° B. 40° C. 45° D. 60° 7、不等式组???+>-≥+x x x 21256 )5(2的解集在数轴上表示正确的是（） A. B. C. D. 8、一元二次方程04632 =+-x x 根的情况是（） A. 有两个不相等的实数根 B. 有两个相等的实数根 C. 没有实数根 D. 有两个实数根 9、某汽车制造厂四月份生产汽车5万辆，预计第二季度共生产汽车18万辆。设该厂五、六月份平均每月的增长率为x ，则所列方程正确的是（） A.18)1(52 =+x B. 18)1(5)1(552=++++x x C.18)21(52 =+x D. 18)21(5)21(552 =++++x x 10、如图,O 的半径为5,弦AB 长为8,过AB 的中点E 有一动弦CD(点C 只在弦AB 所对的劣弧上运动,且不与A 、B 重合),设EC=x,ED=y,下列能够表示y 与x 之间函数关系的是 ( ) A. B. C. . D. 二、填空题（本大题共8小题，每小题3分，共24分） 11、分解因式：=-2052 x ___________ 。 12、在函数4 2 --=x x y 中，自变量x 的取值范围是________ 。 13、把抛物线2 2x y -=先向右平移1个单位长度，再向上平移2个单位长度后，所得函数的表达式为___________ 。 14、如图,⊙O 的半径为4,点A 、B 、C 在⊙O 上,且∠ACB=45°，则弦AB 的长是___________ 。 15、点P （0，-m ）在y 轴正半轴上，则点Q （m,-m ）在第_____象限。 16、如图，有一块直角三角形纸片，两直角边AC=6cm ，BC=8cm ，点D 在BC 边上，现将直角边AC 沿直线AD 折叠，使它落在斜边 AB 上，且与AE 重合，则AD=___cm 。 17、二次函数y=ax 2 +bx+c 的图象如图所示，对称轴是直线x=-1，有以下结论：①abc ＞0；②4ac ＜b 2 ； ③2a+b=0；④a-b+c ＞2. 其中正确的结论是___________ 。 18、下图是一组有规律的图案,第1个图案由4个基础图形组成, 第2个图案由7个组成,第3个由10个组成,…,则第20个图案中的基础图形有___个。第n 个图案中的基础图形是___个(n 是正整数).

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2015---2016 学年度六年级数学期末测试题一填空（ 25 分） 1、4 千米 =（）米45 分=（）时5 2、种了200 棵树苗，死了 6 棵，这批树苗的成活率是（）%。 3、一袋糖重2 千克，平均分成 4 份，每份是这袋糖重的，5 每份糖重（）千克 4、0.25 的倒数是（），()的倒数是它本身。 11 5、比 18 米少6是（）米，60 千克比（）千克多4。 6、一项工程，每天完成它的1 ，3 天完成这项工程的（），6 （）天可以完成这项工程。 7、在Ο内填上“ > ”“< ”或“ =” 5 ×3 Ο54× 4 Ο 4 4 ÷2 Ο 4 747131315315 8、（）:（）= 2 =（）÷15= （）％ =（）（填小数） 5 9、20 ㎏:0.2t的比值是（），最简单的整数比是（）:（）。 10 、一个半径是 3 ㎝的圆，它的周长是（）㎝面积是（）平方厘米。 11、鸡的只数比鸭的只数多 2 ，是把（）的只数看作单位“ 1”。 5 二、判断题（ 5 分）。对的“√”错的“ ×”。 1、得数是 1的两个数互为倒数。（） 2、一个数（ 0 除外）乘以一个真分数，积一定比原数小。（） 3、用 4个圆心角都是 90°的扇形，一定可以拼成一个圆。（） 4、甲数的 90％一定大于乙数的80％。（） 5、一周的天气变化情况最好扇形统计图表示。（）三、选择题（ 6 分） 1、现在价格比原来降低了15 ％,现在价格是原价的（）。 A、15％ B、115％ C、85％ 2、一个圆的半径扩大 3 倍，面积扩大（）倍。 A、3 B、9 C、6 3、把20 克盐溶解在 100 克水中，盐和盐水的最简整数比是（）。 A、20:100 B、1:5C1:6 2024803151.doc 第 1 页(共 4 页) 命题教师：审核：

初中数学试卷分析-精选范文

初中数学试卷分析初中数学试卷分析(一) 该试卷考察除了考察初中数学相关内容之外，还考察了高中数学的相关知识，但是试卷总体来说题量不大，知识点考察的也不是很全面，只是对初中和高中数学中一些重要知识点的考察。不同的题型难度也不一样，总体来说都是对一些重要的概念及公式运用的考察，其中部分单选题和解答题的计算量稍微有点大，而填空题相对而言比较简单。根据以上综合的了解，我们根据题型对卷子进行如下分析：首先卷子总体上分为三个大部分： 2、填空题有5题，共20分，每题4分。填空题的第一题比较简单，考察的是抛物线的焦点坐标。第二题是**-**学年福建省宁德市高一下学期阶段性考试数学试题。该题也比较简单，考察的是复合函数的定义域。第三题是对完全平方公式的考察，该题难度也不大。第四题考察的是向量的坐标、向量积的坐标运算以及线性规划相关的知识，该题虽然比较简单，但是计算量不小。最后一题看似简单，但是由于要判断5个命题的真假，所以考察的知识点也比较多，需要逐一分析，分别考察了命题的否命题、函数的零点、三角函数的图像和性质和充要条件及解不等式。填空题与选择题比较而言，填空题相对更简单，考察的是最基本的知识点，计算量也不是很大，因此只要考生平时认真复习，填空题的失分不会很多。

3、解答题4题，共40题，每题10分。解答题的第一题看似简单，但是计算量比较大，因此也容易丢分，考察的是向量积的坐标运算和函数单调性和周期性相关的知识。第二题考察的是相似三角形的知识，同样也是计算量比较大。第三题考察的是数列的知识，该题相对简单，最后一题考察的是函数的单调性和最值的内容，该题难度不是很大。总体来说，解答题考察的知识点不是很难，但是普遍存在计算量比较大的问题，这就要求考生平时在复习的过程中除了需要掌握基本的知识点之外，还要多加练习，提高自己的计算能力。总之，这次数学考试题量不是很大，难度适中，知识点考察的也不是很多，但是数列、函数、向量等知识点在整个试卷中涉及的考题相对较多，尤其是函数的知识在选择题、填空题以及解答题中都有较多的涉猎。因此，考生在备考时需抓住重点，有针对的进行复习。初中数学试卷分析(二) 这次考试是中考前的适应性训练与平时复习有效结合的载体，它的意义是：一方面为了检验学生在中考第一轮复习后所取得的阶段性成绩，从中找到自身的不足，发现存在的问题，并能及时调整第二阶段复习的重点和目标;另一方面也是为了应对**年中考中在分值、题型的数量与布局，难易比例设置以及首次使用机读卡等带来的多方面的变革，为下一步更有针对性的复习提供一些最新的思路和比较有价值的复习方向。从整张试卷反馈的各方

数学试卷分析报告模板

2014—2015学年第一学期四年级数学试卷分析报告（建设街小学）一、试题分析（一）、试题结构合计满分值100分，基础概念知识部分占28分，计算占22分，实践操作占10分，解决问题占40分。试题总难度系数为0.85 （二）、试题特点 1、能以《数学课程标准》“三维目标”为指导，紧扣教材、以教材为本、适当设置了与学生生活实际相关的、能体现综合应用的、创新思维的内容，即“学会用数学思维来观察分析现实生活，解决日常生活中的一些问题”，本着灵活运用数学知识、生活中的数学为主来考查学生的掌握情况。目的就是让学生关注身边的事物，能发现生活中的数学问题，并能运用自己学的数学知识去解决实际问题，培养应用意识。 2、注重双基考查，增大知识覆盖面。本次测试数学命题立足教材，立足基础，立足本册的知识点进行检测，比较重视双基的考查。如对基础知识的掌握，基本概念的理解，计算能力，几何知识的初步认识等都做了考查。试题注重考查学生对知识的活学活用，着力避免单纯的记忆知识的考查，将几个知识点糅合在一起，考查学生综合运用知识，解决问题的能力二、试卷分析（一）、学生成绩分析表

注：难度系数计算公式：难度系数=1－平均失分÷试卷总分（平均失分=试卷总分－学生平均分）（二）、试题得分及考查知识点分析表（此表按抽调班级的学生试卷情况填写，不是全年级）注：表中“题号”要求：语文、数学、科学按大题号来分析，英语分析到小题。此表可续）（三）、年级分数段人数统计表三、存在问题

1、学生基本功不扎实，教师须在训练学生的计算能力和技巧上下功夫，在教学中逐步养成认真、细心的良好学习习惯； 2、在教学中加强语言文字的辨析与数学教学的联系，对关键的知识点进行强化训练，加以区别；四、对今后教学的建议 1、在教学中应加强数学与生活的实际联系，鼓励学生思考问题要有依据，解答问题要符合要求，逐步提高学生解决实际问题的能力； 2、要在突出“双基”教学的基础上重视良好学习习惯的养成。在平常数学课堂教学中，教师要以课标为准绳，扎扎实实把“双基”落实到位，要特别重视良好学习习惯的养成，培养学生良好的审题习惯、数学书写习惯五、对今后命题质量的建议无

小学一年级数学下册期末试卷模板

北师大版一年级下册数学期末试卷_小学一年级数学下册期末试卷模板一、填空。(40分) 1、中有()个三角形。中有()个长方形。 2、一个数加上5后是8，这个数是()。 3、有两个相等的数，它们的和是6，这两个数是()和()。 4、(1)一共有()种水果。 (2)从左数，排在第();从右数，排在第()。 (3)前面有()种水果，后面有()种水果。 5、1的前面是()，19的后面是()，10的前面是()。 6、1个十和5个一组成()。2个十里有()个一。十位是1，个位上的数字比十位上的数字大5的数是()。 7、从右边起第一位是()位，第二位是()位。 8、右边起，第一位是4，第二位是1，这个数是()。 9、在2、5、6、0、3、8、10、这些数中，一共有()个数，最大的数是()，最小的数是()，比5大的数有()。 10、和9相邻的两个数是()和()。从8数起，第4个数是()。 11、26中的“2”在()位上，表示()个()。6在位上表示()个()。 12、写出下面各数：十六()、一十()、二十九() 13、读出下面的数：18()，20()，0()，10() 二、计算：(15分)

10+2=6+9=9+7=8+5=0+4= 12-9=15-8=16-6=14-7=13-8= 7+3-6=9-6+5=6+8-7=8+6-9=10-0+5= 6+9-5=15-8+5=16-6-3=14-7+5=15-8+9= 三、圈一圈，算一算：(6分) 8+6=7+9= 四、算一算，画一画：(6分) ○○=5-4+3= 五、解决问题：(第4题，共33分) 1、同学们要做15个灯笼,已做好8个，还要做多少个?(4分) 2、飞机场上有12架飞机，飞走了3架，又飞来了5架。现在机场上有多少架飞机?(4分) 3、妈妈买回13个苹果，我第一天吃了4个，第二天又吃了同样多个，还剩下多少个?(4分) 4、妈妈买了5个红扣子，8个白扣子和6个黑扣子。(13分) (1)妈妈一共买了多少个扣子?(2)黑扣子比白扣子少多少个? (3)再提出一个数学问题并解答。 5、从前面数，小红排在第9位，从后面数，排在第3位，一共有多少位小朋友?(4分) 6、小明的前面有3个同学，后面有6个同学。一共有多少位小朋友?(4分) 一、填空。(35分) 1、看图写数。

2019电大工程数学期末考试试卷及答案

2019电大工程数学期末考试试卷及答案一、单项选择题【每小题3分。本题共15分) 1．设A，B为咒阶矩阵则下列等式成立的是( )．的秩是( )． A．2 B．3 C．4 D．5 3．线性方程组解的情况是( )． A．只有零解 B．有惟一非零解 C．无解 D．有无穷多解 4．下列事件运算关系正确的是( )． 5．设是来自正态总体的样本，其中是未知参数，则( )是统计量．二、填空题(每小题3分。共15分) 1．设A，B是3阶矩阵；其中则 2·设A为”阶方阵，若存在数A和非零咒维向量z，使得

则称2为A相应于特征值．λ的 3．若则 4．设随机变量X，若则 5．设是来自正态总体的一个样本，则三、计算题【每小题16分，共64分) 1．已知其中求X． 2．当A取何值时，线性方程组有解，在有解的情况下求方程组的一般解．3．设随机变量X具有概率密度求E(X)，D(X)． 4．已知某种零件重量采用新技术后，取了9个样品，测得重量(单位： kg)的平均值为14．9，已知方差不变，问平均重量是否仍为四、证明题(本题6分) 设A，B是两个随机事件，试证：P(B)=P(A)P(B1A)+P(万)P(B1页)· 试卷代号l080 中央广播电视大学学年度第二学期“开放本科"期末考试水利水电等专业工程数学(本) 试题答案及评分标准 (供参考) 2007年7月一、单项选择题(每小题3分．本题共15分)

1．D 2．B 3．D 4．A 5．B 二、填空题(每小题3分。本题共15分) 1．12 2．特征向量 3．0．3 4． 2 三、计算题(每小题16分，本题共64分)1．解：利用初等行变换得即由矩阵乘法和转置运算得 2．解：将方程组的增广矩阵化为阶梯形由此可知当A≠3时，方程组无解．当A一3时，方程组有解．方程组的一般解为 3．解：由期望的定义得由方差的计算公式有

一年级数学试卷分析报告范文范文

何寨中心小学一年级数学期末试卷分析学期已结束了，我以诚恳的工作态度完成了期末的数学检测工作。现将年级本期的数学检测卷面评析简析如下：一、基本情况本套数学试卷题型多样，内容覆盖面广，题量恰当，对于本学期所学知识点均有安排，而且抓住了重点。本次期末考试共有39人参加,及格率％,优秀率％,全班最高分100分，平均分分。二、学生答题分析 1、学生答题的总体情况对学生的成绩统计过程中，大部分学生基础知识扎实，学习效果较好，特别是在计算部分、图形的认识,这部分丢分较少。同时，从学生的答卷中也反映出了教学中存在的问题，如何让学生学会提出问题、分析问题、并解决问题，如何让我们的教育教学走上良性轨道，应当引起重视。从他们的差异性来分析，班级学生整体差距比较大的，说明同学之间还存在较大的差距，如何扎实做好培优辅差工作，如何加强班级管理，提高学习风气，在今后教育教学工作中应该引起足够的重视。本次检测结合试卷剖析，学生主要存在以下几个方面的普遍错误类型：第一、不良习惯造成错误。学生在答题过程中，认为试题简单，而产生麻痹思想，结果造成抄写数字错误、加减号看错等。

第二、审题不认真造成错误。学生在答题过程中，审题存在较大的问题，有的题目需要学生在审题时必须注意力集中才能找出问题，但学生经常大意。 2、典型题情况分析（1）填空题：学生对填数和数物体掌握较好，但在第4小题找规律填数、第7小题元表示（）元（）角这几道题失分较多，学生在理解元表示什么的这方面还有一定的困难。（2）算一算：有20以内的退位减法、两位数加减整十数、两位数加、减一位数（进位加、减），还有小括号的认识，这部分计算学生能够有效掌握计算方法，总体失分在2分左右，一小部分同学在这一块失分主要是马虎大意，看错+、-符号，另外还有个别同学在计算技能上稍有欠缺。（3）比一比:主要是考查两位数比较大小，此外还对人民币的认识知识略有涉及，考查了人民币单位换算及大小比较，学生基本上都能够正确解答，这部分失分较少。（4）选一选：在合适的答案下面打“√”，这一题考查学生对“多一些”“多得多”“少一些”“少得多”之间的理解，试卷上出现“接近”这个词语时，部分同学不能够理解这个词语的意思，导致失分，看来学生思维还不够灵活，平时还应做到举一反三。（5）做一做：这部分有5道小题，考查学生的解决问题的能力。第1小题帮妈妈购物，学生失分较多的在④题，在理解题目意思上还有一定的困难。第2、3题看图列式，第5题解决问题，这3道题考查两位数加两位数进位加属于二年级学习的内容，导致学生失分较多。

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实践，小学科学教学的沃土 ——浅谈小学科学教学在“做”字上下功夫摘要：20世纪初，陶行知先生提出了“教学做”合一的思想。他认为，学校的教学过程包括教、学、做三个方面，它们不是三件事而是一件事，即在做上教，在做上学。它主张以学生实践为最基本的教学方式，让学生在亲身实践中理解理论知识，再将知识运用到实践中去，在实践的过程中将所得的知识消化，即“实践、认识、再实践”。在平时的小学科学教学中，坚持践行“教学做合一”的思想，在“做”字上下功夫。这不仅强调了“以教师为主导，以学生为主体”的教学模式，更要求学生能积极主动地参与到课堂，自发的、有兴趣的一起实验、探索、思考，从而让学生的学习过程、获取知识的过程更深刻。关键词：陶行知教学做合一实践过程陶行知先生说：“要想教得好，学得好，就须做得好”。践行“教学做合一”要以“做”为中心，“做”是学的中心也是教的中心，教与学在“做”中统一起来，这样的教才是真教，这样的学才是真学，正如行知先生说的：“先生拿做来教，乃是真教；学生拿做来学，乃是真学。”那么，如何以行知先生的教育教学思想来指导我们的教学实践？如何在科学教学中协调好教学做合一？如何引导学生积极在“做”字上下功夫？本文就课堂教学中的案例来浅谈下如何在小学科学教学实践中在“做”字上下功夫。一、在做中教：引导学生积极主动地学习 1、步步为营，下水实验不马虎实验是小学科学实践的重要组成部分，教师的“下水实验”指科学老师在指导学生实验前，对课堂上学生要做的实验进行多次的预演或试验，从而为有效指导学生开展实验做好准备。例如，第一年我执教六年级的《小苏打和白醋的变化》这一课时，因为临时有事未做下水实验就去上课了。在做小苏打和白醋的混合实验时，没有拿药匙，有些小组是拍些小苏打到白醋那里的，还被学生嫌弃。在做二氧化碳的灭火实验时，实验现象也不够明显，学生充满期待的眼神满是失望。后来我重新备了这节课，自己再次去做二氧化碳的灭火实验，发现气体的量要多，不要让逃跑这样现象很明显。教材上的观察、

三年级数学期末测试卷小学试卷模板

1 / 2 云南师范大学附属丘北中学小学部2017—2018学年上学期三年级数学期末复习试卷时间：100分钟总分：100分得分：出题人：审题人：一、填一填（20分） 1． 7000米＝（）千米 1米－3分米＝（）分米 3分＝（）秒 8吨－5000千克=（）千克 2．填上合适的单位教室的长约为10（）卡车的载重量是3( ) 3．张老师上午7：35从家里出发去学校，8：00到校，他走了（）分钟。 4．35是5的（）倍，6的8倍是（）。 5．里面有( )个，5个( )是。 6．一个长方形花坛，长为6米，宽为2米，它的周长是（）米；用它的周长围成一个正方形，它的边长是（）米。 7．一箱苹果有24个，它的4 1 是（）个。 8．在里填上“＞”“＜”或“＝”。 200-164 40 2千克 2吨 31×6 180 3千克20克 3020克 2千米米 9．水果店昨天进了3种水果，今天进了5种水果，今天进的水果中有1种昨天进过，那么水果店两天一共进了（）种水果。二、判断题（对的打“√”，错的打“╳”。）（5分） 1．把一个正方形对折再对折，每份是它的二分之一。（） 2．秒针走一圈是一分钟。（） 3．三位数减三位数，差一定是三位数。（） 4．0和任何数相乘都得0。（） 5．用两根同样长的铁丝分别围一个长方形和一个正方形，正方形的周长比长方形的周长长。（）三、选择题（5分）。 1．你认为1分钟最有可能完成下列哪件事（）。 A 、打一场篮球比赛 B 、步行一千米 C 、计算10道口算题 D 、上一节数学课 2．下面各题积最接近1400的算式是（）。 A 、725×2 Ｂ、696×2 Ｃ、69×2 0 Ｄ、72×20 3．操场跑道一圈是400米，跑了2圈后，还差（）米是1000米。 A 、200 B 、600 C 、800 4．在一辆载重2吨的货车上，装3台重600千克的机器（）。 A 、超重了 B 、正好 C 、不超重 5．要使8 1 ＞ () 1 ，（）里能填（）。 A 、7 B 、8 Ｃ、9 四、计算（31分） 1、直接写出得数。（10分）丘北县学校姓名班级考号：密封线内不要答题密封线

数学试卷分析范文

数学试卷分析范文这次数学试卷检测的范围应该说内容是非常全面的，难易也适度，比较能如实反映出学生的实际数学知识的掌握情况，而从考试成绩来看，基本达到了预期的目标。一、从卷面看，大致可以分为两大类，第一类是基础知识，通过填空、判断、选择、口算、列竖式计算和画图以及操作题的检测，第二类是综合应用，主要是考应用实践题，无论是试题的类型，还是试题的表达方式，都可以看出出卷老师的别具匠心的独到的眼光，试卷能从检测学生的学习能力入手，细致、灵活地来抽测每册的数学知识，打破了学生的习惯思维，能测试学生思维的多角度性和灵活性。二、学生的基本检测情况如下总体来看，学生都能在检测中发挥出自己的实际水平，合格率都在96%以上，优秀率在55%左右： 1、在基本知识中，填空的情况基本较好，应该说题目类型非常好，而且学生在先前也已练习过，因此正确较高，这也说明学生初步建立了数感，对数的领悟、理解能力有了一定的发展，学生良好思维的培养就在于做像这样的数学题，改变以往的题目类型，让学生的思维很好的调动起来，而学生缺少的就是这个，以致失分严重； 2、此次计算题的考试，除了一贯有的口算、递等式计算以外，最要的是多了学生自主编题、用不同方法计算的题型，通过本次测验，我认识到学生的计算习惯真的要好好培养； 3、对于应用题，培养学生的读题能力很关键，自己读懂题意。分析题意在现在来看是一种不可或缺的能力，很多学生因为缺少这种能力而在自己明明会做的题上失了分，太可惜了； 4、还有平时应该多让学生动手操作，从自己的操作中学会灵活运用知识，这方面有一定的差距。三、今后的教学建议，从试卷的方向来看，我认为今后在教学中可以从以下几个方面来改进： 1、立足于教材，扎根于生活，教材是我们的教学之本，在教学中我们既要以教材为本，扎扎实实地渗透教材的重点、难点，不忽视有些自己以为无关紧要的知识，又要在教材的基础上，紧密联系生活，让学生多了解生活中的数学，用数学解决生活的问题； 2、教学中要重在凸现学生的学习过程，培养学生的分析能力，在平时的教学中，作为教师应尽可能地为学生提供学习材料，创造自主学习的机会，尤其是在应用题的教学中，要让学生的思维得到充分的展示，让他们自己来分析题目，设计解题的策略，多做分析和编题等训练，让有的学生从怕应用题到喜欢应用题； 3、多做多练，切实培养和提高学生的计算能力，要学生说题目的算理。也许不一定会错，但有时他们是凭自己的直觉做题，不讲道理不想原因这点可以从试卷上很清晰地反映出来，学生排除计算干扰的本领； 4、关注生活，培养实践能力加强教学内容和学生生活的联系，让数学从生活中来，到生活中去是数学课程改革的重要内容，多做一些与生活有关联的题目，把学生的学习真正引向生活、引向社会，从而有效地培养学生解决问题的能力； 5、关注过程，引导探究创新，数学教学不仅要使学生获得基础知识和基本技能，而且要着力引导学生进行自主探索，培养自觉发现新知、发现规律的能力，这样既能使学生对知识有深层次的理解，又能让学生在探索的过程中学会探索的科学方法，让学生的学习不仅知其然，还知其所以然，综观整体这次数学试卷能充分体现以学生为主体的新的教学理念，使每一个学生都能在不断获得成功乐趣的同时，唤起对学习的兴趣和人生的自信。

2012年工程数学期末试卷及答案

2012年期末试卷 1．某人打靶3发，事件Ai 表示“击中i 发”，i=0,1,2,3. 那么事件A=A1∪A2∪A3表示( )。 A. 全部击中. B. 至少有一发击中. C. 必然击中 D. 击中3发 2．对于任意两个随机变量X 和Y ，若E(XY)=E(X)E(Y)，则有( )。 A. X 和Y 独立。 B. X 和Y 不独立。 C. D(X+Y)=D(X)+D(Y) D. D(XY)=D(X)D(Y) 3．下列各函数中可以作为某个随机变量的概率密度函数的是（）。 A ．其它1||0|)|1(2)(≤???-=x x x f 。 B. 其它 2 ||05.0)(≤???=x x f C. 0 021)(2 2 2)(<≥??? ? ???=--x x e x f x σμπ σ D. 其它0 0)(>???=-x e x f x ， 4．设随机变量X ～)4,(2μN , Y ～)5,(2μN , }4{1-≤=μX P P , }5{2+≥=μY P P , 则有（） A. 对于任意的μ, P 1=P 2 B. 对于任意的μ, P 1 < P 2 C. 只对个别的μ，才有P 1=P 2 D. 对于任意的μ, P 1 > P 2 5．设X 为随机变量，其方差存在，c 为任意非零常数，则下列等式中正确的是（） A ．D(X+c)=D(X). B. D(X+c)=D(X)+c. C. D(X-c)=D(X)-c D. D(cX)=cD(X) 6．设3阶矩阵A 的特征值为-1，1，2，它的伴随矩阵记为A*，则

|A*+3A –2E|= 。 7．设A= ??? ? ? ??-????? ??--10000002~011101110x ，则x = 。 8．设有3个元件并联，已知每个元件正常工作的概率为P ，则该系统正常工作的概率为。 9．设随机变量X 的概率密度函数为其它A x x x f <>? ? ?=+-y x ke y x f y x ，则系数=k 。 11．求函数t e t f β-=)(的傅氏变换 (这里0>β)，并由此证明： t e d t ββπωωβω-+∞ =+?2cos 0 22