菱形的判定专项练习30题(有答案)ok

菱形的判定专项练习30题(有答案)ok
菱形的判定专项练习30题(有答案)ok

菱形的判定专项练习30题(有答案)ok

菱形的判定专项练习30题(有答案)

1.如图,梯形ABCD中,AD∥BC,BA=AD=DC=BC,点E为BC的中点.

(1)求证:四边形ABED是菱形;

(2)过A点作AF⊥BC于点F,若BD=4cm,求AF的长.

2.如图,四边形ABCD中,对角线AC、BD相交于点O,且AC⊥BD.点M,N分别在BD、AC上,且AO=ON=NC,BM=MO=OD.

求证:BC=2DN.

3.如图,在△ABC中,AB=AC,D,E,F分别是BC,AB,AC的中点.

(1)求证:四边形AEDF是菱形;

(2)若AB=12cm,求菱形AEDF的周长.

4.如图,在?ABCD中,EF∥BD,分别交BC,CD于点P,Q,交AB,AD的延长线于点E,F.已知BE=BP.求证:(1)∠E=∠F;

(2)?ABCD是菱形.

5.如图,在△ABC中,D是BC的中点,E是AD的中点,过点A作AF∥BC,AF与CE的延长线相交于点F,连接BF.

(1)求证:AF=DC;

(2)若∠BAC=90°,求证:四边形AFBD是菱形.

6.已知平行四边形ABCD中,对角线BD平分∠ABC,求证:四边形ABCD是菱形.

7.如图,在一个含30°的三角板ABC中,将三角板沿着AB所在直线翻转180°得到△ABF,再将三角板绕点C顺时针方向旋转60°得到△DEC,点F在AC上,连接AE.

(1)求证:四边形ADCE是菱形.

(2)连接BF并延长交AE于G,连接CG.请问:四边形ABCG是什么特殊平行四边形?为什么?

8.如图,已知四边形ABCD是平行四边形,DE⊥AB,DF⊥BC,垂足分别是为E F,并且DE=DF.求证:四边形ABCD是菱形.

9.如图,在△ABC中,DE∥BC,分别交AB,AC于点D,E,以AD,AE为边作?ADFE交BC于点G,H,且EH=EC.

求证:(1)∠B=∠C;

(2)?ADFE是菱形.

10.如图,在△ABC中,∠ACB=90°,CD是AB边上的高,∠BAC的平分线AE交CD于F,EG⊥AB于G.(1)求证:△AEG≌△AEC;

(2)△CEF是否为等腰三角形,请证明你的结论;

(3)四边形GECF是否为菱形,请证明你的结论.

11.如图,在△ABC中,AB=AC,点D、E、F分别是△ABC三边的中点.

求证:四边形ADEF是菱形.

12.如图,在四边形ABCD中,AB=CD,M、N、E、F分别为AD、BC、BD、AC的中点,求证:四边形MENF 为菱形.

13.已知:如图,在梯形ABCD中,AD∥BC,AB=AD,∠BAD的平分线AE交BC于点E,连接DE.求证:四边形ABED是菱形.

14.如图,在△ABC中,AB=AC,M、O、N分别是AB、BC、CA的中点.求证:四边形AMON是菱形.

15.如图:在△ABC中,∠BAC=90°,AD⊥BC于D,CE平分∠ACB,交AD于G,交AB于E,EF⊥BC于F.求证:四边形AEFG是菱形.

16.如图,矩形ABCD绕其对角线交点旋转后得矩形AECF,AB交EC于点N,CD交AF于点M.

求证:四边形ANCM是菱形.

17.如图,四边形ABCD、DEBF都是矩形,AB=BF,AD、BE交于M,BC、DF交于N,那么四边形BMDN是菱形吗?如果是,请写出证明过程;如果不是,说明理由.

18.已知如图所示,AD是△ABC的角平分线,DE∥AC交AB于E,DF∥AB交AC于F,四边形AEDF是菱形吗?说明理由.

19.已知:如图所示,BD是△ABC的角平分线,EF是BD的垂直平分线,且交AB于E,交BC于点F.求证:四边形BFDE是菱形.

20.如图,在平行四边形ABCD中,O是对角线AC的中点,过点O作AC的垂线与边AD、BC分别交于E、F.求证:四边形AFCE是菱形.

21.如图,在矩形ABCD中,EF垂直平分BD.

(1)判断四边形BEDF的形状,并说明理由.

(2)已知BD=20,EF=15,求矩形ABCD的周长.

22.如图所示,在?ABCD中,点E在BC上,AE平分∠BAF,过点E作EF∥AB.求证:四边形ABEF为菱形.

23.已知,如图,矩形ABCD中,AB=4cm,AD=8cm,作∠CAE=∠ACE交BC于E,作∠ACF=∠CAF交AD于F.

(1)求证:AECF是菱形;(2)求四边形AECF的面积.

24.如图,平行四边形ABCD的对角线AC的垂直平分线与边AD、BC分别交于E、F.问四边形AFCE是菱形吗?请说明理由.

25.如图:在平行四边形ABCD中,E、F分别是边AB、CD的延长线上一点,且BE=DF,连接EF交AC于O.(1)AC与EF互相平分吗?为什么?

(2)连接CE、AF,再添加一个什么条件,四边形AECF是菱形?为什么?

26.已知:如图,△ABC和△DBC的顶点在BC边的同侧,AB=DC,AC=BD交于E,∠BEC的平分线交BC于O,延长EO到F,使EO=OF.求证:四边形BFCE是菱形.

27.如图,在△ABC中,D是BC边的中点,F,E分别是AD及其延长线上的点,CF∥BE.

(1)求证:△BDE≌△CDF;

(2)请连接BF,CE,试判断四边形BECF是何种特殊四边形,并说明理由;

(3)在(2)下要使BECF是菱形,则△ABC应满足何条件?并说明理由.

28.如图,在△ABC中,∠ACB=90°,BC的垂直平分线DE交BC于D,交AB于E,F在DE上,并且AF=CE.(1)求证:四边形ACEF是平行四边形;

(2)当∠B的大小满足什么条件时,四边形ACEF是菱形?请回答并证明你的结论.

29.如图,在△ABC中,AD是∠BAC的平分线,EF垂直平分AD交AB于E,交AC于F.

求证:四边形AEDF是菱形.

30.如图,△ABC中,点O是边AC上一个动点,过O作直线MN∥BC,设MN交∠BCA的平分线于点E,交∠BCA 的外角平分线于点F.

(1)探究:线段OE与OF的数量关系并加以证明;

(2)当点O运动到何处,且△ABC满足什么条件时,四边形AECF是正方形?

(3)当点O在边AC上运动时,四边形BCFE会是菱形吗?若是,请证明,若不是,则说明理由.

参考答案:

1.1)证明:∵点E为BC的中点,

∴BE=CE=BC,

∵BA=AD=DC=BC,

∴AB=BE=ED=AD,

∴四边形ABED是菱形;

(2)解:过点D作DH⊥BC,垂足为H,

∵CD=DE=CE,

∴∠DEC=60°,

∴∠DBE=30°,

在Rt△BDH中,BD=4cm,

∴DH=2cm,

∵AF=DH,

∴AF=2cm.

2.∵AO=ON,BM=MO,∴四边形AMND是平行四边形,

∵AC⊥BD,∴平行四边形AMND是菱形,∴MN=DN,∵ON=NC,BM=MO,∴MN=BC,∴BC=2DN 3.(1)∵D,E分别是BC,AB的中点,

∴DE∥AC且DE=AF=AC.

同理DF∥AB且DF=AE=AB.

又∵AB=AC,∴DE=DF=AF=AE,

∴四边形AEDF是菱形.

(2)∵E是AB中点,∴AE=AB=6cm,因此菱形AEDF

的周长为4×6=24cm.

4.(1)∵BE=BP,∴∠E=∠BPE,

∵BC∥AF,

∴∠BPE=∠F,∴∠E=∠F.

(2)∵EF∥BD,

∴∠E=∠ABD,∠F=∠ADB,

∴∠ABD=∠ADB,

∴AB=AD,

∵四边形ABCD是平行四边形,

∴□ABCD是菱形.

5.1)证明:∵E是AD的中点,∴∠1=∠2,

在△AEF和△DEC 中,

∴△AFE≌△DCE(AAS),

∴AF=DC;

(2)证明:∵D是BC的中点,

∴DB=CD=BC,

∵AF=CD,

∴AF=DB,

∵AF∥BD,

∴四边形AFBD是平行四边形,

∵∠BAC=90°,D为BC中点,

∴AD=CB=DB,

∴四边形AFBD是菱形.

6.∵对角线BD平分∠ABC,

∴∠1=∠2,

∵四边形ABCD是平行四边形,

∴AB∥DC,

∴∠3=∠1,

∴∠3=∠2,

∴DC=BC,

又∵四边形ABCD是平行四边形,

∴四边形ABCD是菱形.

7.(1)∵三角板ABC中,将三角板沿着AB所在直线翻转180°得到△ABF,

∴△ABC≌△ABF,且∠BAC=∠BAF=30°,

∴∠FAC=60°,

∴AD=DC=AC,

又∵△ABC≌△EFC,

∴CA=CE,

又∵∠ECF=60°,

∴AC=EC=AE,

∴AD=DC=CE=AE,

(2)

证明:由(1)可知:△ACD,△AFC是等边三角形,△ACB≌△AFB,

∴∠EDC=∠BAC=∠FAC=30°,且△ABC为直角三角形,

∴BC=AC,

∵EC=CB,

∴EC=AC,

∴E为AC中点,

∴DE⊥AC,

∴AE=EC,

∵AG∥BC,

∴∠EAG=∠ECB,∠AGE=∠EBC,

∴△AEG≌△CEB,

∴AG=BC,(7分)

∴四边形ABCG是平行四边形,

∵∠ABC=90°,

∴四边形ABCG是矩形

8.在△ADE和△CDF中,

∵四边形ABCD是平行四边形,

∴∠A=∠C,

∵DE⊥AB,DF⊥BC,

∴∠AED=∠CFD=90°.

又∵DE=DF,

∴△ADE≌△CDF(AAS)

∴DA=DC,

∴平行四边形ABCD是菱形

9.(1)∵在?ADFE中,AD∥EF,

∴∠EHC=∠B(两直线平行,同位角相等).

∵EH=EC(已知),

∴∠EHC=∠C(等边对等角),

∴∠B=∠C(等量代换);

(2)∵DE∥BC(已知),

∴∠AED=∠C,∠ADE=∠B.

∵∠B=∠C,

∴∠AED=∠ADE,

∴AD=AE,

∴?ADFE是菱形.

10.1)证明:∵∠ACB=90°,

∴AC⊥EC.在Rt△AEG与Rt△AEC中,

∴Rt△AEG≌Rt△AEC(HL);

(2)解:△CEF是等腰三角形.理由如下:

∵CD是AB边上的高,

∴CD⊥AB.

又∵EG⊥AB,

∴EG∥CD,

∴∠CFE=∠GEA.

又由(1)知,Rt△AEG≌Rt△AEC,

∴∠GEA=∠CEA,

∴∠CEA=∠CFE,即∠CEF=∠CFE,

∴CE=CF,即△CEF是等腰三角形;

(3)解:四边形GECF是菱形.理由如下:

∵由(1)知,Rt△AEG≌Rt△AEC,则GE=EC;由(2)知,CE=CF,

∴GE=EC=FC.

又∵EG∥CD,即GE∥FC,

∴四边形GECFR是菱形.

11.∵D、E、F分别是△ABC三边的中点,

∴DE AC,EF AB,

∴四边形ADEF为平行四边形.

又∵AC=AB,

∴DE=EF.

∴四边形ADEF为菱形.

12.∵M、E、分别为AD、BD、的中点,

∴ME∥AB,ME=AB,

同理:FH∥AB,FH=AB,

∴四边形MENF是平行四边形,

∵M.F是AD,AC中点,

∴MF=DC,

∵AB=CD,

∴MF=ME,

∴四边形MENF为菱形

13.∵AE平分∠BAD,

∵,

∴△BAE≌△DAE(SAS)…(2分)

∴BE=DE,…(3分)

∵AD∥BC,

∴∠DAE=∠AEB,…(4分)

∴∠BAE=∠AEB,

∴AB=BE,…(5分)

∴AB=BE=DE=AD,…(6分)

∴四边形ABED是菱形.

14.∵AB=AC,M、O、N分别是AB、BC、CA的中点,

∴AM=AB=AC=AN,

M0∥AC,NO∥AB,且MO=AC=AN,

NO=AB=AM(三角形中位线定理),

∴AM=MO=AN=NO,

∴四边形AMON是菱形(四条边都相等的四边形是菱形)

15.证法一:∵AD⊥BC,

∴∠ADB=90°,

∵∠BAC=90°,

∴∠B+∠BAD=90°,∠BAD+∠CAD=90°,

∴∠B=∠CAD,

∵CE平分∠ACB,EF⊥BC,∠BAC=90°(EA⊥CA),∴AE=EF(角平分线上的点到角两边的距离相等),

∵CE=CE,

∴由勾股定理得:AC=CF,

∵△ACG和△FCG中

∴△ACG≌△FCG,

∴∠CAD=∠CFG,

∵∠B=∠CAD,

∴∠B=∠CFG,

∴GF∥AB,

∵AD⊥BC,EF⊥BC,

∴AD∥EF,

即AG∥EF,AE∥GF,∴平行四边形AEFG是菱形.

证法二:∵AD⊥BC,∠CAB=90°,EF⊥BC,CE平分∠ACB,

∴AD∥EF,∠4=∠5,AE=EF,

∵∠1=180°﹣90°﹣∠4,∠2=180°﹣90°﹣∠5,

∴∠1=∠2,

∵AD∥EF,

∴∠2=∠3,

∴∠1=∠3,

∴AG=AE,

∵AE=EF,

∴AG=EF,

∵AG∥EF,

∴四边形AGFE是平行四边形,

∵AE=EF,

∴平行四边形AGFE是菱形.

16.∵CD∥AB,

∴∠FMC=∠FAN,

∴∠NAE=∠MCF(等角的余角相等),

在△CFM和△AEN中,

∴△CFM≌△AEN(ASA),

∴CM=AN,

∴四边形ANCM为平行四边形,

在△ADM和△CFM中,

∴△ADM≌△CFM(AAS),

∴AM=CF,

∴四边形ANCM是菱形

17.四边形BMDN是菱形.

∵AM∥BC,

∴∠AMB=∠MBN,

∵BM∥FN

∴∠MBN=∠BNF,

∴∠AMB=∠BNF,

又∵∠A=∠F=90°,AB=BF,

∴△ABM≌△BFN,

∴DM=DN,

∵ED=BF=AB,∠E=∠A=90°,∠AMB=∠EMD,

∴△ABM≌△EDM,

∴BM=DM,

∴MB=MD=DN=BN,

∴四边形BMDN是菱形

18.如图,由于DE∥AC,DF∥AB,所以四边形AEDF 为平行四边形.

∵DE∥AC,∴∠3=∠2,

又∠1=∠2,∴∠1=∠3,

∴AE=DE,∴平行四边形AEDF为菱形.

19.∵EF是BD的垂直平分线,

∴EB=ED,

∴∠EBD=∠EDB.

∵BD是△ABC的角平分线,

∴∠EBD=∠FBD.

∴∠FBD=∠EDB,

∴ED∥BF.

同理,DF∥BE,

∴四边形BFDE是平行四边形.

又∵EB=ED,

∴四边形BFDE是菱形.

20.方法一:∵AE∥FC.

∴∠EAC=∠FCA.(2分)

又∵∠AOE=∠COF,AO=CO,

∴△AOE≌△COF.(5分)

∴EO=FO.

又EF⊥AC,

∴AC是EF的垂直平分线.(8分)

∴AF=AE,CF=CE,

又∵EA=EC,

∴AF=AE=CE=CF.

∴四边形AFCE为菱形.(10分)

方法二:同方法一,证得△AOE≌△COF.(5分)

∴AE=CF.

∴四边形AFCE是平行四边形.(8分)

又∵EF是AC的垂直平分线,方法三:同方法二,证得四边形AFCE是平行四边形.(8分)

又EF⊥AC,(9分)

∴四边形AFCE为菱形

21.(1)四边形BEDF是菱形.

在△DOF和△BOE中,

∠FDO=∠EBO,OD=OB,∠DOF=∠BOE=90°,

所以△DOF≌△BOE,

所以OE=OF.

又因为EF⊥BD,OD=OB,

所以四边形BEDF为菱

形.(5分)

(2)如图,在菱形EBFD中,BD=20,EF=15,

则DO=10,EO=7.5.

由勾股定理得DE=EB=BF=FD=12.5.

S菱形EBFD =EF?BD=BE?AD,

所以得AD=12.

根据勾股定理可得AE=3.5,有AB=AE+EB=16.

由2(AB+AD)=2(16+12)=56,

故矩形ABCD的周长为56

22.∵四边形ABCD是平行四边形,

∴AF∥BE,

又∵EF∥AB,

∴四边形ABEF为平行四边形,

∵AE平分∠BAF,

∴∠BAE=∠FAE,

∵∠FAE=∠BEA,

∴∠BAE=∠BEA,

∴BA=BE,

∴平行四边形ABEF为菱形

23.(1)证明:在矩形ABCD中,

∵AB∥CD,

∴∠BAC=∠DCA,

又∠CAE=∠ACE,∠ACF=∠CAF,

∴∠EAC=∠FCA.

∴AE∥CF.

∴四边形AECF为平行四边形,

又∠CAE=∠ACE,

∴AE=EC.

∴?AECF为菱形.

(2)设BE=x,则EC=AE=8﹣x,

在Rt△ABE中,

AB2+BE2=AE2,

所以EC=5,

即S菱形AECF=EC×AB=5×4=20.

24.四边形AFCE是菱形,理由是:

∵四边形ABCD是平行四边形,

∴AD∥BC,

∴=,

∵AO=OC,

∴OE=OF,

∴四边形AFCE是平行四边形,

∵EF⊥AC,

∴平行四边形AFCE是菱形

25.(1)AC与EF互相平分,连接CE,AF,

∵平行四边形ABCD,

∴AB∥CD,AB=CD,

又∵BE=DF,

∴AB+BE=CD+DF,

∴AE=CF,

∴AE∥CF,AE=CF,

∴四边形AECF是平行四边形,

∴AC与EF互相平分;

(2)条件:EF⊥AC,

∵EF⊥AC,

又∵四边形AECF是平行四边形,

∴平行四边形AECF是菱形.

26.∵AB=DC AC=BD BC=CB,

∴△ABC≌△DCB,

∴∠DBC=∠ACB,

∴BE=CE,

又∵∠BEC的平分线是EF,

∴EO是中线(三线合一),

∴BO=CO,

∴四边形BFCE是平行四边形(对角线互相平分),

又∵BE=CE,

∴四边形BFCE是菱形.

27.(1)证明:∵CF∥BE,∴∠EBD=∠FCD,

D是BC边的中点,则BD=CD,∠BDE=∠CDF,

∴△BDE≌△CDF.

(2)如图所示,由(1)可得CF=BE,又CF∥BE,所以四边形BECF是平行四边形;(3)△ABC是等腰三角形,即AB=AC,理由:当AB=AC 时,则有AD⊥BC,又(2)中四边形为平行四边形,所以可判定其为菱形.

28.(1)∵DE为BC的垂直平分线,

∴∠EDB=90°,BD=DC,

又∵∠ACB=90°,

∴DE∥AC,

∴E为AB的中点,

∴在Rt△ABC中,CE=AE=BE,

∴∠AEF=∠AFE,且∠BED=∠AEF,

∠DEC=∠DFA,

∴AF∥CE,

又∵AF=CE,

∴四边形ACEF为平行四边形;

(2)要使得平行四边形ACEF为菱形,则AC=CE即可,∵DE∥AC,∴∠BED=∠BAC,∠DEC=∠ECA,

又∵∠BED=∠DEC,

∴∠EAC=∠ECA,

∴AE=EC,又EB=EC,

∴AE=EC=EB,

∵CE=AB,

∴AC=AB即可,

在Rt△ABC中,∠ACB=90°,

∴当∠B=30°时,AB=2AC,

故∠B=30°时,四边形ACEF为菱形.

29.∵AD平分∠BAC

∴∠BAD=∠CAD

又∵EF⊥AD,

∴∠AOE=∠AOF=90°

∵在△AEO和△AFO中

∴△AEO≌△AFO(ASA),

∴EO=FO

即EF、AD相互平分,

∴四边形AEDF是平行四边形

又EF⊥AD,

∴平行四边形AEDF为菱形

∴∠ACE=∠BCE,

又∵MN∥BC,

∴∠NEC=∠ECB,

∴∠NEC=∠ACE,

∴OE=OC,

∵OF是∠BCA的外角平分线,

∴∠OCF=∠FCD,

又∵MN∥BC,

∴∠OFC=∠ECD,

∴∠OFC=∠COF,

∴OF=OC,

∴OE=OF;

(2)解:当∠ACB=90°,点O在AC的中点时,∵OE=OF,

∴四边形AECF是正方形;

(3)答:不可能.解:如图所示,

∵CE平分∠ACB,CF平分∠ACD,

∴∠ECF=∠ACB+∠ACD=(∠ACB+∠ACD)

=90°,

若四边形BCFE是菱形,则BF⊥EC,

但在△GFC中,不可能存在两个角为90°,所以不存在其为菱形.

华师大版初中数学八年级下册19.2.2菱形的判定教案

19.2.2 菱形的判定 一、教学目标 1.经历探究菱形判定条件的过程,通过操作、观察、猜想、证明的过程,?培养学生的科学探索精神. 2.探索并掌握菱形的判定方法. 3.利用菱形的判定方法进行合理的论证和计算. 二、教学重点菱形的判定方法. 教学难点探究菱形的判定条件并合理利用它进行论证和计算. 教具准备多媒体课件.把中点固定在一起的两根细木条. 三、教学过程 一、创设问题情境,引入新课 想一想:菱形和矩形分别比平行四边形多了哪些性质?怎样判定一个四边形是矩形? (让学生回忆并说出菱形和矩形各自的性质,教师用对比的形式播放课件) 矩形菱形 性质1.四个角都是直角1.四条边都相等2.对角线相等2.对角线互相垂直 且平分一组对角 判定1.有一个角是直角的平行四边形2.三个角是直角的四边形 3.角线相等的平行四边形 师:看看上表,大家可以猜到,我们就研究如何判定一个四边形是菱形的问题. 二、探究菱形的判定条件 生:可以用菱形的定义判定.也就是说:有一组邻边相等的平行四边形是菱形. 师:很好.大家再用类比的方法想一想,受矩形判定条件的启发,你对菱形的判定条件有什么猜想. 生甲:矩形定义是平行四边形基础上限制角,于是有“三个角是直角的四边形是矩形”;

菱形的定义是平行四边形基础上限制边,是不是可以得到:“四条边都相等的四边形是菱形”呢? 生乙:矩形的对角线相等,于是有对角线相等的平行四边形是矩形;菱形的对角线互相垂直,是不是可以猜想:对角线互相垂直的平行四边形是菱形. 师:猜得有理.下面请大家做一做,看有什么新发现. 操作要求: 用一长一短的两根细木条,在它们的中点处固定一个小钉;做成一个可转动的十字,四周围上一根橡皮筋(如图(1)),做成一个四边形,转动木条,?这个四边形什么时候变成菱形? 学生活动: 通过操作、观察、思考、讨论最后发现并证明猜想和观察到的结论. 生甲:将中点固定在一起,说明对角线互相平分,所以这是一个平行四边形. 生乙:转动十字架,变成菱形时,看起来对角线要互相垂直. 生丙:那就是说对角线垂直的平行四边形是菱形. 生乙:我觉得也可以说成:对角线互相垂直平分的四边形是菱形. 生甲:是的,这两种说法都对.对角线平分能得到平行四边形嘛. 师:同学们的研究和分析合情合理,能不能证明这个命题呢? 生:能:如图(1)(b ) 90OB OD AO AO AOB AOD =??=???∠=∠=?? △AOB ≌△AOD ?AB=AD . 又四边形ABCD 是平行四边形, ∴四边形ABCD 是菱形. 师:大家做得很好.这样,我们就得到了一个变形的判定定理. 判定定理1:对角线互相垂直的平行四边形是菱形. 推论:对角线互相垂直,平分的四边形的是菱形. 应用举例:

菱形的判定专项练习30题(有答案)ok

菱形的判定专项练习30题(有答案) 1.如图,梯形ABCD中,AD∥BC,BA=AD=DC=BC,点E为BC的中点. (1)求证:四边形ABED是菱形; (2)过A点作AF⊥BC于点F,若BD=4cm,求AF的长. 2.如图,四边形ABCD中,对角线AC、BD相交于点O,且AC⊥BD.点M,N分别在BD、AC上,且AO=ON=NC,BM=MO=OD. 求证:BC=2DN. 3.如图,在△ABC中,AB=AC,D,E,F分别是BC,AB,AC的中点. (1)求证:四边形AEDF是菱形; (2)若AB=12cm,求菱形AEDF的周长. 4.如图,在?ABCD中,EF∥BD,分别交BC,CD于点P,Q,交AB,AD的延长线于点E,F.已知BE=BP.求证:(1)∠E=∠F; (2)?ABCD是菱形. 菱形的判定--- 1

5.如图,在△ABC中,D是BC的中点,E是AD的中点,过点A作AF∥BC,AF与CE的延长线相交于点F,连接BF. (1)求证:AF=DC; (2)若∠BAC=90°,求证:四边形AFBD是菱形. 6.已知平行四边形ABCD中,对角线BD平分∠ABC,求证:四边形ABCD是菱形. 7.如图,在一个含30°的三角板ABC中,将三角板沿着AB所在直线翻转180°得到△ABF,再将三角板绕点C顺时针方向旋转60°得到△DEC,点F在AC上,连接AE. (1)求证:四边形ADCE是菱形. (2)连接BF并延长交AE于G,连接CG.请问:四边形ABCG是什么特殊平行四边形?为什么? 8.如图,已知四边形ABCD是平行四边形,DE⊥AB,DF⊥BC,垂足分别是为E F,并且DE=DF.求证:四边形ABCD是菱形. 9.如图,在△ABC中,DE∥BC,分别交AB,AC于点D,E,以AD,AE为边作?ADFE交BC于点G,H,且EH=EC. 求证:(1)∠B=∠C; (2)?ADFE是菱形. 菱形的判定--- 2

五年级解方程练习题50题及答案ok

五年级解方程50题有答案 (1)(0.5+x)+x=9.8÷2 (2)2(X+X+0.5)=9.8 (3)25000+x=6x (4)3200=440+5X+X (5)X-0.8X=6 (6)12x-8x=4.8 (7) 7.5+2X=15 (8)1.2x=81.6 (7)x+5.6=9.4 (10)x-0.7x=3.6 (11)91÷x=1.3 (12)X+8.3=10.7 (13) 15x=3 (14) 3x-8=16

(16) 18(x-2)=270 (17) 12x=300-4x (18) 7x+5.3=7.4 (19) 3x÷5=4.8 (25) 0.5x+8=43 (26) 6x-3x=18 (27)7(6.5+x)=87.5(29) 1.8x=0.972 (30) x÷0.756=90 (31) 0.1(x+6)=3.3×0.4 (32) (27.5-3.5)÷x=4 (33) 9x-40=5 (34) x÷5+9=21 (35)48-27+5x=31

(37)x+2x+18=78 (38) (200-x)÷5=30 (39)(x-140)÷70=4 (40)20-9x=2 (41) x+19.8=25.8 (42) 5.6x=33.6 (43)9.8-x=3.8 (45)5x+12.5=32.3 (46)5(x+8)=102 (47)x+3x+10=70 (48)3(x+3)=50-x+3 (49)5x+15=60 (50) 3.5-5x=2

. 五年级解方程50题答案 (1)(0.5+x)+x=9.8÷2 0.5+2x=4.9 0.5+2x-0.5=4.9-0.5 2x=4.4 2x÷2=4.4÷2 X=2.2(2)2(X+X+0.5)=9.8 2x+2x+1=9.8 4x+1-1=9.8-1 4x=8.8 4x÷4=8.8÷4 X=2.2(3)25000+x=6x 25000+x-x=6x-x 5x=25000 5x÷5=25000÷5 X=5000 (4)3200=440+5X+X 6x+440=3200 6x+450-450=3200-440 6x=2760 6x÷6=2760÷6 X=460 (5)X-0.8X=6 0.2x=6 0.2x÷0.2=6÷0.2 X=30 (6)12x-8x=4.8 4x=4.8 4x÷4=4.8÷4 X=1.2 (7) 7.5+2X=15 2x+7.5-7.5=15-7.5 2x=7.5 2x÷2=7.5÷2 X=3.75 (8) 1.2x=81.6 1.2x÷1.2=81.6÷1.2 X=68 (9) x+5.6=9.4 X+5.6-5.6=9.4-5.6 X=3.8 (10)x-0.7x=3.6 0.3x=3.6 0.3x÷0.3=3.6÷0.3 X=12 (11)91÷x=1.3 91÷x×x=1.3×x 1.3x=91 1.3x÷1.3=91÷1.3 X=70 (12) X+8.3=10.7 X+8.3-8.3=10.7-8.3 X=2.4 (13) 15x=3 15x÷15=3÷15 X=0.2 (14) 3x-8=16 3x-8+8=16+8 3x=24 3x÷3=24÷3 X=8 (15) 3x+9=27 3x+9-9=27-9 3x=18 3x÷3=18÷3 3x=6 (16) 18(x-2)=270 18x-36=270 18x-36+36=270+36 18x=306 18x÷18=306÷18 X=17 (17) 12x=300-4x 12x+4x=300-4x+4x 16x=300 16x÷16=300÷16 X=18.75 (18) 7x+5.3=7.4

菱形的判定(教学设计)

菱形的判定 一、教学目标:经历菱形的判定方法的探究过程,掌握菱形的三种判定方法. 二、教学重点:菱形判定方法的探究. 三、教学难点:菱形判定方法的探究及灵活运用. 四、教学过程: 活动1、引入新课,激发兴趣 1、复习 (1)菱形的定义:一组邻边相等的平行四边形是菱形。 (2)菱形的性质1 菱形的两组对边分别平行,四条边都相等; 性质2 菱形的两组对角分别相等,邻角互补; 性质3 菱形的两条对角线互相平分,菱形的两条对角线互相 垂直,且每一条对角线平分一组对角。 2、导入 (1)如果一个四边形是一个平行四边形,则只要再有什么条件就可以判定它是一个菱形?依据是什么? 根据菱形的定义可知: 一组邻边相等的平行四边形是菱形. 所以只要再有一组邻边相等的条件即可. (2)要判定一个四边形是菱形,除根据定义判定外,还有其它的判定方法吗?活动2、探究与归纳菱形的第二个判定方法 【问题牵引】 用一长一短两根细木条,在它们的中点处固定一个小钉子,做成一个可转动的十字架,四周围上一根橡皮筋,做成一个四边形。 问: 任意转动木条,这个四边形总有什么特征?你能证明你发现的结论吗? 继续转动木条,观察什么时候橡皮筋周围的四边形变成菱形?你能证明你的猜想吗?

学生猜想:对角线互相垂直的平行四边形是菱形。 教师提问:这个命题的前提是什么?结论是什么? 学生用几何语言表示命题如下: 已知:在□ABCD 中,对角线AC ⊥BD , 求证:□ABCD 是菱形。 分析:我们可根据菱形的定义来证明这个平行四边形是菱形,由平行四边形的性质得到BO=DO ,由∠AOB=∠AOD=90o及AO=AO ,得ΔAOB ≌ΔAOD ,可得到AB=AD (或根据线段垂直平分线性质定理,得到AB=AD) ,最后证得□ABCD 是菱形。 【归纳定理】 通过探究和进一步证明可以归纳得到菱形的第二个判定方法(判定定理1): 对角线互相垂直的平行四边形是菱形。 提示:此方法包括两个条件——(1)是一个平行四边形;(2)两条对角线互相垂直。对角线互相垂直且平分的四边形是菱形。 活动3、菱形第二个判定方法的应用 例3 如图,如图,□ABCD 的对角线AC 、BD 相交 于点O ,且AB=5,AO=4,BO=3,求证:□ABCD 是菱形。 思路点拨:由于平行四边形对角线互相平分,构 成了△ABO 是一个三角形,?而AB=5,AO=4,BO=3,由勾股定理的逆定理可知∠AOB=90°,证出对角线互相垂直,这样可利用菱形第二个判定方法证得。 活动4、探究与归纳菱形的第三个判定方法 【操作探究】过程: 先画两条等长的线段AB 、AD ,然后分别以B 、D 为圆心,AB 为半径画弧,得到两弧的交点C ,连接BC 、CD ,就得到了一个四边形,提问:观察画图的过程,你能说明得到的四边形为什么是菱形吗?你能得到什么结论? 学生观察思考后,展开讨论,指出该四边形四条边相等,即有两组对边相等,它首先是一个平行四边形,又有一组邻边相等,根据菱形定义即可判定该四边形是菱形。得出从一般的四边形直接判定菱形的方法:四边相等的四边形是菱形。 O D C B A

五年级解方程练习题180题(有答案过程)ok

五年级解方程180题有答案 (1)(0.5+x)+x=9.8÷2 (2)2(X+X+0.5)=9.8 (3)25000+x=6x (4)3200=440+5X+X (5)X-0.8X=6 (6)12x-8x=4.8 (7) 7.5+2X=15 (8)1.2x=81.6 (7)x+5.6=9.4 (10)x-0.7x=3.6 (11)91÷x=1.3 (12) X+8.3=10.7 (13) 15x=3 (14) 3x-8=16 (15) 3x+9=27 (16) 18(x-2)=270 (17) 12x=300-4x (18) 7x+5.3=7.4 (19) 3x÷5=4.8 (25) 0.5x+8=43 (26) 6x-3x=18 (27) 7(6.5+x)=87.5

(28) 0.273÷x=0.35 (29) 1.8x=0.972 (30) x÷0.756=90 (31) 0.1(x+6)=3.3×0.4 (32) (27.5-3.5)÷x=4 (33) 9x-40=5 (34) x÷5+9=21 (35) 48-27+5x=31 (36) 10.5+x+21=56 (37) x+2x+18=78 (38) (200-x)÷5=30 (39) (x-140)÷70=4 (40) 20-9x=2 (41) x+19.8=25.8 (42) 5.6x=33.6 (43) 9.8-x=3.8 (44) 75.6÷x=12.6 (45) 5x+12.5=32.3 (46) 5(x+8)=102 (47) x+3x+10=70 (48) 3(x+3)=50-x+3 (49) 5x+15=60 (50) 3.5-5x=2

矩形、菱形的判定

22.3(3)矩形、菱形的判定 教学目标 1.经历从特殊的平行四边形的性质逆向探索特殊的平行四边形判定方法的过程,掌握矩形、菱形的常用判别方法,并能运用这些知识进行有关的证明和计算. 2.通过矩形、菱形判定的探索过程,积累数学活动的经验,提高合情推理能力;结合性质和判定定理以及相关问题的证明,进一步发展逻辑思维能力和提高推理论证的表达能力. 教学重点及难点 掌握矩形、菱形的判定,知道它们之间的关系以及与平行四边形的关系.进一步发展逻辑思维能力和提高推理论证的表达能力. 教学用具准备 课件 教学过程设计 一、温故知新 1.平行四边形的判定 (5个方法) 2.矩形、菱形的性质复习——有别于平行四边形的特殊性质: [及矩形、菱形作为特殊的平行四边形的特殊性质回顾;便于本节课的顺利开展. 二、矩形、菱形的判定探讨 思考: 如何从矩形、菱形特殊的性质出发,得出矩形、菱形的判定? 定义可以作为第一条判定: 即:有一个角是直角的平行四边形是矩形. 有一组邻边相等的平行四边形是菱形. [说明] 定义是作为判定的第一依据,因此,所有的定义都可以作为第一个判定 方法. 其他方法呢? “1)从边;2)从角;3)从对角线”的角度考虑. 1.矩形: ——矩形的特殊性在于直角和对角线 不妨给出关于矩形判定的命题:(讨论、交流) 比如:四个角是直角的四边形是矩形.

三个角是直角的四边形是矩形. 对角线相等的平行四边形是矩形.…… 分析上述给出的命题,证明讨论; 得出矩形的判定定理:三个角是直角的四边形是矩形. 对角线相等的平行四边形是矩形. 2.菱形: ——类似矩形进行讨论. 并得出菱形的判定定理:四条边相等的四边形是菱形. 对角线互相垂直的平行四边形是菱形. [说明]作为特殊的平行四边形,矩形、菱形在角、边、对角线方面都有特殊的性质.因此,引导学生不妨就从其特殊性开始考虑.矩形详加探究之后,对应得到菱形的判定方法. 3.总结矩形菱形的判定 形出发作一总结;上课时,借助PPT ,缓缓放出本课结论,有不错的效果. 三、定理运用, 1.例题选讲 例1:如图:矩形ABCD 的对角线AC ,BD 相交于点O ,E,F,G,H 分别 在AO,BO,CO,DO 上,且AE=BF=CG=DH. 求证:四边形EFGH 是矩形. 分析:首先,矩形的判定方法有哪些? 其次,本题可以用哪种方法? 过程说理. 例2:已知如图:EF 是□ABCD 的对角线AC 的垂直平分线,EF 与边AD,BC 分别交 于点E,F. 求证:四边形AECF 是菱形 O H G F E D C B A O E D A

22.3菱形的判定常考题(含有详细的答案解析)

菱形的判定2 一、选择题 1、在平面直角坐标系中,已知点A(0,2),B(﹣2,0),C(0,﹣2),D(2,0),则以这四个点为顶点的四边形ABCD是() A、矩形 B、菱形 C、正方形 D、梯形 2如图,下列条件之一能使平行四边形ABCD是菱形的为() ①AC⊥BD;②∠BAD=90°;③AB=BC;④AC=BD. A、①③ B、②③ C、③④ D、①②③ 3、能判定一个四边形是菱形的条件是() A、对角线相等且互相垂直 B、对角线相等且互相平分 C、对角线互相垂直 D、对角线互相垂直平分 4、四边形的四边长顺次为a、b、c、d,且a2+b2+c2+d2=ab+bc+cd+ad,则此四边形一定是() A、平行四边形 B、矩形 C、菱形 D、正方形 填空 1、如图,如果要使平行四边形ABCD成为一个菱形,需要添加一个条件,那么你添加的条件是_________. 2、如图,平行四边形ABCD中,AF、CE分别是∠BAD和∠BCD的角平分线,根据现有的图形,请添加一个条件,使 四边形AECF为菱形,则添加的一个条件可以是_________.(只需写出一个即可,图中不能再添加别的“点”和“线”) 3、在四边形ABCD中,对角线AC、BD交于点O,从(1)AB=CD;(2)AB∥CD;(3)OA=OC;(4)OB=OD;(5)AC⊥BD;(6)AC平分∠BAD这六个条件中,选取三个推出四边形ABCD是菱形.如(1)(2)(5)=>ABCD是菱形,再写出符合要求的两个:_________=>ABCD是菱形;_________=>ABCD是菱形

三、解答题(共11小题) 1、如图,在△ABC中,AB=AC,D是BC的中点,连接AD,在AD的延长线上取一点E,连接BE, CE. (1)求证:△ABE≌△ACE; (2)当AE与AD满足什么数量关系时,四边形ABEC是菱形?并说明理由. 2、如图,在?ABCD中,E,F分别为边AB,CD的中点,连接DE、BF、BD. (1)求证:△ADE≌△CBF. (2)若AD⊥BD,则四边形BFDE是什么特殊四边形?请证明你的结论. 3、(2007?娄底)如图,已知点D在△ABC的BC边上,DE∥AC交AB于E,DF∥AB交AC于F. (1)求证:AE=DF; (2)若AD平分∠BAC,试判断四边形AEDF的形状,并说明理由. 4、(2011?常州)已知:如图,在梯形ABCD中,AB∥CD,BC=CD,AD⊥BD,E为AB中点,求证:四边形BCDE是菱形. 5、如图,在△ABC和△DCB中,AB=DC,AC=DB,AC与DB交于点M. (1)求证:△ABC≌△DCB; (2)过点C作CN∥BD,过点B作BN∥AC,CN与BN交于点N,试判断线段BN与CN的数量关系,并证明你的结论.

小数加减法专项练习题有答案ok

小数加减法专项练习题有答案ok 小数加减法专项练习200题(有答案) (1)7.4+12.86 (2)20﹣5.674 (3)141.2﹣48.98 (4)102+4.36 (5)32.15﹣27.45 (6)12.9+5.01 (7)29.46﹣(9.46+3.8)(8)15.75+0.65﹣2.75+3.35(9)65.71﹣4.99(10)12.42+0.48(11)0.56+11.534(12)44﹣22.13(13)91﹣22.035(14)52.6+21.237(15)9.15﹣2.18(16)3.85﹣1.5+1.32,(17)15.4+6.87(18)3.56+27.84

(19)100﹣82.13=17.87(20)123.56﹣47.9+51.7(21)2.7+3.1+2.9+3.2,(22)28.42+19.48 (23)42.56+3.124 (24)81﹣30.75 (25)15.6十0.237(26)148.2﹣25.62﹣24.38(27)4.52﹣0.74﹣0.26(28)0.42+5.4+1.58+2.6(29)5.9+28.65﹣16.57 (30)57.5﹣3.25﹣16.75,(31)6.02+3.6+1.98(32)1.29+3.7+2.71+6.3(33)3.07﹣0.38﹣1.62(34)3.25+1.79﹣0.59+1.75(35)7.5+4.9﹣6.1 (36)14.8+7.9﹣4.8(37)2.608+2.84 (38)6.07﹣3.869

(39)1.5﹣0.306 (40)76.8+26.82 (41)102.07﹣37.257 (42)48.64+18.6 (43)54.75﹣5.25﹣14.75,(44)4.68+14.79+5.32﹣10.79,(45)48.9﹣12.7﹣0.3, (46)56.4﹣39.7+24.3,(47)3.6﹣2.8+3.4﹣7.2,(48)3.67+18.5+6.33,(49)120﹣17.83﹣2.17,(50)17.17﹣6.8﹣3.2﹣6.17(51)73.8﹣1.64﹣13.8﹣5.36(52)6.75﹣(0.9+3.75)(53)27.38﹣5.34+2.62﹣4.66 (54)35.72﹣4.9﹣(5.72+5.1)(55)0.73﹣0.25﹣0.73+0.25 (56)5.3+0.1+5.3﹣0.1 (57)12.7﹣4.8﹣5.2. (58)23.25﹣6.75﹣3.25

菱形的判定方法的应用

菱形的判定方法的应用(1) 菱形是特殊的平行四边形,它的常用判定方法有: (1)四条边都相等的四边形是菱形; (2)有一组临边相等的平行四边形是菱形; (3)对角线互相垂直的平行四边形是菱形; 下面,就给同学们说说如何应用这些方法进行判定一个四边形是菱形。 一、四条边都相等的四边形是菱形 例1(08年,郴州)如图1,ΔABC 为等腰三角形,把它沿底边BC 翻折后,得到ΔDBC .请你判断四边形ABDC 的形状,并说出你的理由. 分析:翻折就是对称,也就是全等。 解:四边形ABCD 为菱形。 理由是: 由翻折,得:△ABC ≌△DBC . 所以,,AC CD AB BD == 因为,△ABC 为等腰三角形, 所以,AB AC = 所以,AC =CD =AB =BD , 故,四边形ABCD 为菱形 点评:本题主要是应用对称的知识得出一组临边相等,在运用等腰三角形的两腰相等得到四条边都相等来解答。 二、有一组临边相等的平行四边形是菱形 例2(08年,永州)如图△ABC 与△CDE 都是等边三角形,点E 、F 分别在AC 、BC 上,且EF∥AB (1)求证:四边形EFCD 是菱形; (2)设CD =4,求D 、F 两点间的距离. 分析:在四边形EFCD 中,由题意我们知道有一组临边ED 和CD 相等是很容易得到的,只要在说明这个四边形是平行四边形即可以。 (1)证明: ABC Q △与CDE △都是等边三角形 ED CD ∴= 60A DCE BCA DCE ∴∠=∠=∠=∠=o AB CD DE CF ∴∥,∥ 又Q EF AB ∥ ∴EF ∥CD , 四边形EFCD 是平行四边形, ∴平行四边形EFCD 是菱形。 (2)解:连结DF ,与CE 相交于点G 由4CD =,可知2CG = ∴224223DG =-= 43DF ∴= 点评:观察是解答问题的途径和窗口。 三、对角线互相垂直的平行四边形是菱形 例3(08年,上海)如图11,已知平行四边形ABCD 中,对角线AC BD ,交于点O ,E 是BD 延长线 C A B D 图1

菱形练习题(含答案)

特殊的平行四边形——菱形 一.菱形的定义:有一组邻边相等的平行四边形叫做菱形. 二.菱形的性质:菱形具有平行四边形一切性质,此外,它还具有如下特殊性质: 1.菱形的四条边相等。 2.菱形的两条对角线互相垂直,且每一条对角线平分一组对角。 3.菱形是轴对称图形也是中心对称图形,两条对角线所在的直线是它的两条对称轴。 三.菱形的判定办法:1.用菱形的定义:有一组邻边相等的平行四边形是菱形; 2.四条边都相等的四边形是菱形; 3.对角线垂直的平行四边形是菱形; 4.对角线互相垂直平分的四边形是菱形。 四.菱形的面积:等于两条对角线乘积的一半.(有关菱形问题可转化为直角三角形或 等腰三角形的问题来解决.),周长=边长的4倍 复习: 1.如图,在ABC △中,E 是AD 的中点,过点A 作BC 的平行线交BE 的延长线于F ,且AF DC =,连接CF . (1)求证:D 是BC 的中点;(2)若AB AC =,试猜测四边形ADCF 的形状,并证明. 解答:(1)证明:AF BC ∥,AFE DBE ∴∠=∠.∵E 是AD 的中点,AE DE ∴=. 又AEF DEB ∠=∠,AEF DEB ∴△≌△.AF DB ∴=.∵AF DC =,DB DC ∴=. (2)解:四边形ADCF 是矩形,证明:∵AF DC ∥,AF DC =,∴四边形ADCF 是平 行四边形.∵AB AC =,D 是BC 的中点,AD BC ∴⊥.即90ADC ∠=.∴四边形ADCF 是矩形. 菱形例题讲解: 1.已知点D 在△ABC 的BC 边上,DE ∥AC 交AB 于E ,DF ∥AB 交AC 于F .若AD 平分∠BAC , 试判断四边形AEDF 的形状,并说明理由. 解答:四边形AEDF 是菱形,∵DE ∥AC ,∠ADE=∠DAF ,同理∠DAE=∠FDA ,∵AD=DA , ∴△ADE ≌△DAF ,∴AE=DF ; ∵DE ∥AC ,DF ∥AB ,∴四边形AEDF 是平行四边形,∴∠DAF=∠FDA .∴AF=DF .∴平行四边形AEDF 为菱形. 2.已知:如图,在梯形ABCD 中,AB ∥CD ,BC=CD ,AD ⊥BD ,E 为AB 中点,求证:四边形BCDE 是菱形. 证明:∵AD ⊥BD ,∴△ABD 是Rt △∵E 是AB 的中点,∴BE=DE ,∴∠EDB=∠EBD , ∵CB=CD ,∴∠CDB=∠CBD ,∵AB ∥CD ,∴∠EBD=∠CDB , ∴∠EDB=∠EBD=∠CDB=∠CBD ,∵BD=BD ,∴△EBD ≌△CBD (ASA ),∴BE=BC , ∴CB=CD=BE=DE ,∴菱形BCDE .(四边相等的四边形是菱形) 3.如图,△ABC 与△CDE 都是等边三角形,点E 、F 分别在AC 、BC 上,且EF ∥AB , (1)求证:四边形EFCD 是菱形;(2)设CD=4,求D 、F 两点间的距离. 解答:(1)证明:∵△ABC 与△CDE 都是等边三角形,∴ED=CD=CE .∵EF ∥AB ∴∠EFC=∠ACB=∠FEC=60°, ∴EF=FC=EC ∴四边形EFCD 是菱形. (2)解:连接DF ,与CE 相交于点G ,由CD=4,可知CG=2, ∴ ∴. 4.如图,平行四边形ABCD 的对角线AC 的垂直平分线与边AD 、BC 分别相交于点E 、F .求证:四边形AFCE 是菱形. 证明:∵AE ∥FC .∴∠EAC=∠FCA .又∵∠AOE=∠COF ,AO=CO ,∴△AOE ≌△COF . ∴EO=FO .又EF ⊥AC ,∴AC 是EF 的垂直平分线. ∵EF 是AC 的垂直平分线.∴四边形AFCE 为菱形 5.在 ABCD 中,E F ,分别为边AB CD ,的中点,连接DE BF BD ,,. (1)求证:ADE CBF △≌△. (2)若AD BD ⊥,则四边形BFDE 是什么特殊四边形?请证明你的结论. 解:(1)在平行四边形ABCD 中,∠A =∠C ,AD =CB ,AB =CD .∵E ,F 分别为AB ,CD 的中点∴AE =CF , (S A S )A E D C F B ∴△≌△. (2)若AD ⊥BD ,则四边形BFDE 是菱形. 证明:AD BD ⊥,ABD ∴△是Rt △, 且AB 是斜边(或90ADB ∠=),E 是AB 的中点,12 DE AB BE ∴==.由题意可EB DF ∥且EB DF =, ∴四边形BFDE 是平行四边形,∴四边形BFDE 是菱形. O D C B A

整式的混合运算专项练习99题(有答案过程)ok

整式的混合运算专项练习99题(有答案) (1)(﹣2x2y3)?(xy)3 (2)5x2(x+1)(x﹣1) (3)x(y﹣x)+(x+y)(x﹣y); (4)(a+2b)2+4ab3÷(﹣ab). (5)3(a2)3?(a3)2﹣(﹣a)2(a5)2(6)(5mn﹣2m+3n)+(﹣7m﹣7mn)(7)(x+2)2﹣(x+1)(x﹣1) (8)(x+2)2﹣(2x)2; (9)(2a+3b)2﹣4a(a+3b+1). (10)(﹣2xy2)2?3x2y÷(﹣x3y4)(11)(x+1)2+2(1﹣x)(12)(﹣a3)2?(﹣a2)3; (13)[(﹣a)(﹣b)2?a2b3c]2; (14);(15)(x3)2÷x2÷x+x3÷(﹣x)2?(﹣x2).(16)(﹣3x2)3?(﹣4y3)2÷(6x2y)3;(17)(﹣x﹣y)2﹣(2y﹣x)(x+2y) (18) (19)(a+b)(﹣b+a)+(a+b)2﹣2a(a+b)(20);(21)x(x+1)﹣(2x+1)(2x﹣3); (22)(2a+3b)2﹣(2a﹣3b)2.

(23)2a2﹣a8÷a6; (24)(2﹣x)(2+x)+(x+4)(x﹣1) (25)(﹣2ab3)2+ab4?(﹣3ab2); (26)(2a+3)(2a﹣3)+(a﹣3)2. (27)12ab2(abc)4÷(﹣3a2b3c)÷[2(abc)3].(28)(﹣2x2)3÷(﹣x)2 (29)(﹣2m﹣1)(3m﹣2) (30)2x?(﹣x2+3x)﹣3x2?(x+1). (31)3a?(﹣ab2)﹣(﹣3ab)2. (32)﹣3x?(2x2﹣x+4) (33)2x3?(﹣2xy)(﹣xy)3. (34)3(x2﹣2x+3)﹣3x(x+1)=0.(35)(3x+2)(3x+1)﹣(3x+1)2.(36)2a(a+b)﹣(a+b)2. (37)x(2x﹣7)+(3﹣2x)2. (38)(﹣3x2y)2÷(﹣3x3y2) (39)(a+2)2﹣(a+1)(a﹣1) (40)(a2)4÷a2 (41) . (42)a(ab2﹣4b)+4a3b÷a2; (43)(x﹣8y)(x﹣y). (44)(3x2y)3?(﹣5y); (45)[(x+y)2﹣y(2x+y)﹣4x]÷2x.(46)(2x+a)2﹣(2x﹣a)2

矩形、正方形和菱形的判定方法

,、考点分析: 矩形、正方形和菱形是特殊的平行四边形,是考试中重 要的考 点。 二、教学目标: 1.掌握矩形、正方形和菱形的判定方法 三、教学内容 正方形巩固练习 例题1如图,正方形ABCD 勺边长为12,点E 是BC 上的一点,BE=5,点F 是BD 上 一动点?( 1) AF 与FC 相等吗?试说明理由.(2)设折线EFC 的长为y ,试求 y 的最小值,并说明点F 此时的位置. 【解】(1) AF 与FC 相等,其理由如下: 可证:△ ABF ^△ CBF 二 AF=CF (2)连接AE,则AE 与BD 的交点就是此时F 点的位置 此时y 有最小值,最小值为.122 52 =13. 例题2 如图,正方形ABCD 中, P 是对角线AC 上一动点,PEIAB PF ⊥ BC 垂 足分别为 E 、F 小红同学发现:PD ⊥ EF ,且PD=EF 且矩形 PEBF 的周长不 变?不知小红的发现是否正确,请说说你的看法. 【解】小红的发现是正确,其理由如下: D 第28题图

连接BP,延长DP交EF于Q. (1):四边形ABCD是正方形 ??? CB=CD∠ BCP∠ DCP=45 ???△ BCP^△DCP ??? PD=PB 又???PEIAB PF⊥ BC, ???∠ BEP=/ BFP=Z EBF=90 ,二四边形BEPF是矩形

???PB=EF,??? PD=EF (2):PEIAB PF⊥ BC ???△ AEP^n△ CFP^均为等腰直角三角形 ??? AE=PE,CF=PF ???矩形PEBF的周长=AB+BC=2AB为定值) (3):PF// CD ???∠ FPQ∠ PDC ???△ BCP^△ DCP ?∠PDC∠ PBF ???四边形PEBF是矩形,?∠PBF=/ PEF ?∠PEF=Z FPQ 又τ∠ PEF+∠ PFE=90 , ?∠ FPQ∠ PFE=90 ?∠PQF=90 ,??? PDL EF. 【另证】延长EP交CD于点R,则CFPF为正方形 ?可证△ PEF^△ RDF ?∠PEF=Z PDR 又τ∠ DPR∠ EPQ 而∠ PDR∠ DPR=90 ,?∠ PEF+∠ EPQ=90 ?∠EQP=90°,??? PD L EF. 课堂练习1如图1,在边长为5的正方形 ABCD 中,点E、F分别是 BC 、 DC 边上的点,且AE — EF, BE =2 (1)如图2 ,延长EF交正方形外角平分线CP于点P ,试判断AE与EP的大小关系,并说明理由; (2)在图2的AB边上是否存在一点M ,使得四边形DMEP是平行四边形? 若存在,请给予证明;若不存在,请说明理由? 梯形 图1 图2

初三数学-菱形的判定

初三数学 菱形的判定 、教学目标: 1、掌握菱形的判定方法。 2、能运用菱形的判定方法解决有关冋题。 二、教学重点:熟练掌握菱形的判定方法 教学难点:能运用菱形的判定方法解决有关问题。 三、教学过程 (一)复习回顾:菱形的特征 (1)_____________________ 对边_____________________,四条边都 (2)_______________ 对角。 (3)____________________ 对角线___________________________ ,对角线分别这节课我们来探索从平行四边形出发,加上什么条件可以得到菱形: (二)讲授新课 1、菱形的识别: 方法一:有一组邻边______________ 的平行四边形是菱形。(定义) 几何语言::乎BCD中,A吐 _________ 严BCD是。 下面请用菱形的定义来证明“对角线互相垂直的平行四边形是菱形” 已知:如图,________________________________________ 求证:______________________________________________ 证明: 方法二:对角线互相垂直的平行四边形是菱形 (即:平行四边形+对角线菱形 几何语言:如图??? MBCD中,丄 二.ABCD 是。 方法三:四条边都的四边形是菱形。 几何语言:???四边形ABCD中, AB BC CD DA ???四边形ABCD是菱形。 小结:判定一个图形是菱形的方法: (1) __________________________________ 平行四边形+ 菱形 (2) __________________________________ 平行四边形+ 菱形 (3) _______________________ 的四边形—菱形

角的计算专项练习60题(有答案)ok

角的计算练习60题(附参考答案) 1.如图,已知∠BOC=2∠AOB,OD平分∠AOC,∠BOD=14°,求∠AOB的度数. 2.已知∠1=35°,∠2= _________ . 3.计算出下列各角的度数. 4.算一算,下面是一个直角三角形. ∠1= _________ ∠2= _________ ∠3= _________ . 5.三角形ABC的一条高将∠BAC分成角度为42°和36°的两个角(如图).∠2和∠3分别是多少度? 6.求下图中各角的度数. ∠1= _________ ∠2= _________ ∠3= _________ .

7.如图中,已知∠1=30°,∠2= _________ ,∠3= _________ . 8.如图,∠1= _________ ,∠2= _________ ,∠3= _________ . 9.求下面各个三角形中∠A的度数 10.如图中,已知∠1=43°,∠2= _________ ,∠3= _________ . 11.计算三角形中角的度数. ∠1= _________ ,∠2= _________ ,∠3= _________ . 12.算一算: ∠1= _________ ;∠2= _________ ;∠3= _________ . 13.算一算,这些角各是多少度. 已知∠2=40° 求得:∠1= _________ °,∠3= _________ °,∠4= _________ °.

14.求出如图所示各角的度数. 15.如图,已知∠l=20°,∠2=46°,求∠3的度数. 16.如图所示,∠BOC=110°,∠AOB=∠DOC,∠AOB是几度? 17.如图:∠1=48°;∠2= _________ . 18.算一算. 已知∠1=65°, 求出:∠2、∠3、∠4的度数. 19.求下面各角的度数. 图1,∠1= _________ ∠2= _________ 图2,∠1= _________ .

《菱形的判定》教案

19.2. 2 菱形的判定 备课人:王芳备课时间:2013/05/16 一、教学内容分析: 菱形是一种特殊的平行四边形,比平行四边行多了“一组邻边相等”,因此判定可以在四边形或平行四边形的基础上再补充条件。教学时要注意几种图形的区别。 二、教学目标: (一)知识与技能:理解并掌握菱形的定义及两个判定方法;会用这些判定方法进行有关的论证和计算。 (二)过程与方法:经历探究菱形判定条件的过程,探索掌握菱形的判定方法。 (三)情感态度与价值观:在菱形的判定方法的探索与综合应用中,培养学生的观察能力、动手能力及逻辑思维能力。 三、重点、难点: 1.教学重点:菱形的两个判定方法。 2.教学难点:判定方法的证明方法及运用。 四、教具准备:多媒体课件;圆规;三角板。 五、教学过程: (一)温故知新: 想一想:菱形的定义及其性质? (让学生回忆并说出菱形的定义及其性质,教师同时播放课件) 菱形的定义:有一组邻边相等的平行四边形叫做菱形。 菱形的性质:1.菱形的两组对边分别平行;菱形的四条边都相等。 2.菱形的两组对角分别相等;菱形的邻角互补。 3.菱形的两条对角线互相垂直且平分,并且每一条对角线平分一组对 角。 思考:如果一个四边形是平行四边形,那么只要再添加一个什么条件,就可以判定它就是一个菱形?根据什么? 师板书:有一组邻边相等的平行四边形是菱形。 (教师明确指出:菱形的定义具有两重性,既是菱形的性质,又可以作为菱形的一种判定方法) 教师强调菱形定义中的两个条件,并让学生明白自己已学过菱形的一种判定方法,为学习另外两种判定方法做准备。

(二)操作探究,发现新知: 1.从“对角线”的角度探究:对角线互相垂直的平行四边形是菱形或对角线互相垂直且平分的四边形是菱形。 (教师再利用多媒体进行演示对角线互相垂直的平行四边形是菱形这一结论) 教师利用多媒体出示探究一: 一个可转动的十字,四周围上一根橡皮筋,做成一个四边形。 然后教师提问:“这个四边形是什么四边形?转动木条,你有 什么发现?”引导学生观察,得出结论。 教师出示命题1:对角线互相垂直的平行四边形是菱形。 师:你会证明吗?如何证明一个文字命题呢? 教师叙述一般过程: 第一:根据题意,画出图形。 第二:分清命题的题设和结论,结合图形,写出已知和求证。 第三:写出证明过程(有时需要写依据)。 第四:归纳结论。 师生活动:鼓励学生独立思考、小组交流、全班展示的方式展开探究,以合作者、参与者的身份指导学生用各种方法证明猜想。 得出结论: 菱形的判定方法1:对角线互相垂直的平行四边形是菱形。 或对角线互相垂直且平分的四边形是菱形。 2.从“边”的角度探究:四边相等的四边形是菱形。 教师利用多媒体出示探究二: 先画两条等长的线段AB、AD,然后分别以B、D为圆心,AB 交点C,连接BC、CD,就得到了一个四边形。 (1)猜一猜,这是什么四边形? C (2 教师出示命题2:四边相等的四边形是菱形。 师:这个命题又该怎样证明呢?(教师引导学生完成证明) 然后教师再利用多媒体进行演示。 师生活动:鼓励学生独立思考、小组交流、全班展示的方式展开探究,以合作者、参 与者的身份指导学生用各种方法证明猜想。 得出结论: 菱形的判定方法2:四边相等的四边形是菱形。 (三)归纳新知:

特色训练1922菱形的判定

菱形的判定2.2 19. 一、七彩题 于ACBD?交ABC中,∠ACB=90°,∠ABC的平分线.1(一题多解题)如图所示,△是菱形吗?请说明理E,四边形CDEFF,DE⊥AB于,点DCH⊥AB于H,且交BD于点由. C D F AB EH 二、知识交叉题 作?的中点,过点DAB=AC,D是BC2.(科内综合题)如图所示,已知△ABC中,,,垂足分别为G,FH⊥AB,再过E,F作EG⊥AC,⊥DEAB,DF⊥AC,垂足分别为EFA DK之间的关系.,试说明EF和,且EG,?FH相交于点KH GHK FE DBC 三、实际应用题.菱形以其特殊的对称美而备受人们喜爱,在生产生活中有极其广泛的应用.如图所3 AB,?,CD,DA分别是边的长方形的瓷砖,20cmE,F,G,HBC示是一块长30cm,宽的墙壁准备2.8m?4.2m,宽的中点,涂黑部分为淡蓝色花纹,中间部分为白色.现有一面长贴这种瓷 砖,试问:DAG)这面墙壁最少要贴这种瓷砖多少块?(1 HF )全部贴满瓷砖后,这面墙壁最多会出现多少(2 其中有花纹的菱形有多少个?个面积相等的菱形??BCE 四、经典中考题5 共页第1 页 4.(宜宾)已知:如图所示,菱形ABCD中,E,F分别是CB,CD上的点,且BE=DF.(1)试说明:AE=AF; (2)若∠B=60°,点E,F分别为BC和CD的中点,试说明:△AEF为等边三角

形. 五、探究学习篇 1.(结论开放题)如图所示,在菱形ABCD中,E,F分别是BC,CD上的点,且CE=CF.请你仔细观察图,除了菱形自身已经具备的性质和题目中的条件外,请你选取一个角度提出一个问 题,并加以说明. 2.阅读下列材料,完成后面的问题:如图,在ABCD中,∠BAD的平分线AE与BC相交于点E,∠ABC的平分线BF与AD相交于点F,AE?与BF?相交于点O,?求证:?四边形ABEF 是菱形. 证明:①因为四边形ABCD是平行四边形;②所以AD∥BC;③所以第2 页共5 页

实用文档之菱形的判定证明题练习

实用文档之" 菱形的判定证明题练习" 1如图,梯形ABCD 中,AB ∥CD ,AC 平分∠BAD ,CE ∥AD 交AB 于点E .求证:四边形AECD 是菱形. 2 已知:如图,在ABCD 中,AE 是BC 边上的高,将ABE △沿BC 方向平移,使点E 与点C 重合,得GFC △. (1)求证:BE DG =; (2)若60B ∠=°,当AB 与BC 满足什么数量关系时,四边形ABFG 是菱形?证明你的结论. 3如图,在四边形ABCD 中,点E ,F 分别是AD BC ,的中点,G H ,分别是BD AC ,的中点,AB CD ,满足什么条件时,四边形EGFH 是菱形?请证明你的结论. 4如图,在□ABCD 中,EF ∥BD ,分别交BC 、CD 于点P 、Q ,分别交AB 、AD 的延长线于点E 、F .已知BE=BP . 求证:(1)∠E=∠F . (2)□ABCD 是菱形. A B C D E A D G C B F E A B D E G H

D C B A O E 5. 如图,在平行四边形ABCD 中,BE 平分ABC ∠交AD 于点E ,DF 平分 ∠ADC 交BC 于点F . 求证:(1)ABE CDF △≌; (2)若BD EF ⊥,则判断四边形EBFD 是什么特殊四边形,请证明你的结 论. 6. 如图,在△ABC 中,D 是BC 边的中点,E 、F 分别在AD 及其延长线上,CE ∥BF ,连接BE 、CF . (1)求证:△BDF ≌△CDE ; (2)若AB =AC ,求证:四边形BFCE 是菱形. 7. 如图,O 为矩形ABCD 对角线的交点,DE ∥AC ,CE ∥BD . (1)试判断四边形OCED 的形状,并说明理由; (2)若AB =6,BC =8,求四边形OCED 的面积. 8. 已知:如图,在梯形ABCD 中,AB CD ∥,BC CD =,AD BD ⊥,E 为 F D E C A B

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