人教版二年级音乐上册《大鹿》教学设计

《大鹿》教学设计

教学目标

1、指导学生用富有弹性的声音演唱《大鹿》。结合律动,巩固对后十六分音符节奏的掌握及对歌曲曲式结构的认识.

2、通过演唱歌曲、律动、歌表演发展学生对音乐的感受力,表现力,启迪学生的想象力,培养学生的创造力、节奏感及身体动作的协调性。

3、以音乐剧的形式表现<<大鹿>>,发展学生的想象力与创造力,加深学生对互相友爱的认识.培养学生的审美情趣,教育学生团结友爱,乐于助人。

学情分析

本班学生有67人,学生对音乐这门课程感到十分有兴趣,但是由于音乐这门课程对于乡镇的孩子来说接触的不多,所以教学时尽量简单化。由简到难,循序渐进,让学生慢慢的融入到音乐的教学中,激发学生的积极性。

重点难点

1、学会并有感情的背唱大鹿

2、体会大鹿所描述的音乐故事,指导学生用歌声表现歌曲中不同音乐形象

教学过程

一、组织教学

1、律动进教室《小鸭子》,按四个半圆形坐好。

2、听音乐进行律动表演。

3、听音乐拍击节奏(教师弹奏《大鹿》旋律)。

二、新授歌曲《大鹿》

(一)导入新课

师:同学们都知道小兔子在猎人的追赶下,只好逃、逃、逃!那么小兔子逃到哪里去了?是谁救了它?大家根据图上的内容编一个小故事,两人互相讲一讲。

师:今天来学一首新歌《大鹿》。这是一首具有童话色彩的法国儿歌,现在听老师演唱一遍。(学生听范唱)

师:这首歌曲歌词幽默风趣,同学们想不想学?生:想学。

师:再听一遍录音范唱,找出最难唱的地方。

(学生听完后,找出难点)

xx xx | | xx xxx | |xx | x — | | —

师:听伴奏,用“”模唱歌曲

师:按节奏高位置朗读歌词。

师:现在随伴奏轻声唱歌词。

(提出不足地地方进行纠正)

三、创编活动

师:用xx x 0 编写两小节

拍节奏型为歌曲伴奏。(学生到黑板进行编写)

师:今天大家唱得很好,为歌曲伴奏也不错,下面根据歌曲的内容,用不同的表情、动作、自由分配角色,以小组为单位进行排练。

师:小组汇报,对表演好的小组奖励小红旗。

师:通过歌曲的学习,我们大家都知道大鹿机智、勇敢救小兔子

说明大鹿有爱心,乐于助人。那么我们同学如果遇到了困难和危险,你应该怎样做?

生:积极发言。

师:同学们讲得很好,同学之间都应该互相帮助,团结友爱。

四、小结。