2016年10月六年级学而思杯语文试卷及答案解析

2016年北京市学而思综合能力测评（学而思杯）

语文答案（六年级）

考试时间：45分钟满分：100分

一、字词基础能力（每题4分，共24分）

1.B （4分）

解析：考查字音。正确的读音应为：A.泥淖．nào C. 囊．中羞涩náng D.滞．销zhì

2.D （4分）

解析：考查成语运用。浅尝辄止：略微尝试一下就停下来。指不深入钻研。根据文中语境这里表示的意思是门票太贵，让大家不敢尝试，所以成语运用不恰当。

3.C （4分）

解析：考查笔顺。“里”的笔顺为：竖，横折，横，横，竖，横，横；“巨”的笔顺为：横、横折、横、竖折。

4.B （4分）

解析：考查词义。东道主出自《左传》。春秋时，郑国位于秦国之东，而郑受制于秦，郑为缓和同秦的关系，愿作为秦国进入中原的东道主人，供给秦人所需。后泛指款待宾客的主人。

5.B（4分）

解析：考查近义词的辨析。根据要搭配的对象“危机”、“财力”来选择。应对：采取措施、对策以应付出现的情况。应付：对人对事采取措施、办法。支持：给以鼓励或赞助。支撑：勉强维持。支援：用人力、财力、物力或其它实际行动去支持和援助。

6.C（4分）

解析：A.语义重复，“所有”和“每个”重复。B.语序有误，应该先观看再评论。D.成分残缺，缺少主语，应为“中国队再次斩获7枚跳水金牌。”

二、交流思辨能力（每题4分，共8分）

7.A（4分）

解析：考查语言运用。B、C项不合适的原因是傅园慧获虽然只得了铜牌，但是同样付出了努力，不应该用指责的语气。D项不符合会场的气氛和记者的身份。

8.B（4分）

解析：考查语言的运用。“洪荒之力”是网络流行语，传说天地初开之时，曾经有过一次大

洪水，几乎毁灭了整个世界。因此，洪荒之力指的是如天地初开之时这种足以毁灭世界的力量。2015年，仙侠玄幻剧《花千骨》中，“洪荒之力”一词被用于剧中最强神力，同时花千骨的经典台词：“我已控制不住体内的洪荒之力”激发了该词的热度，并在网络的作用下迅速传播，成为潮流。在当时被网友们用来形容人的脾气、力量将被激活，是一种调侃的方式。所以，它代表两种意思，一是指自己的脾气，二是指巨大的力量，根据语境，这里应该为后者。

三、综合实践能力（共16分）

9.B（2分）

解析：莫泊桑是法国的作家。

10.B（2分）

解析：A项莫里哀不是“世界短篇小说三巨匠”之一。C项切尔维亚科夫不是《变色龙》里的人物，而是《小公务员之死》中的人物。D项《人间喜剧》的作者是巴尔扎克，不是高尔基。

11.任尔东西南北风；直挂云帆济沧海。（每空3分，共6分，有错别字不得分。）

12.（每空2分，共6分）

（1）B（2分）

解析：啖：吃，给……吃。

（2）C（2分）

解析：考查对于国学作品的了解。孟子生活在战国时期，那么他读过的作品一定在战国之前。《诗经》《春秋》《道德经》成书时间在春秋时期，而《史记》成书在西汉，因此孟子没有可能读过《史记》。

（3）A（2分）

解析：考查对于文言文语段的翻译及中心的掌握。

四、阅读探究能力（共22分）

（一）（11分）

13.（3分）游泳速度快（1分）；还能从静止不动，立即达到全速游动，还能马上“刹车”（1分）；既能快速下潜，也能快速上浮。（1分）

14.打比方，作比较。（每空2分，共4分）

15.不可以。（1分）删掉之前的意思为鲸是海洋里优秀的游泳健将，但不是唯一的一个，删

掉以后意思变为鲸是唯一的最优秀的游泳健将，与实际情况不符（2分），“之一”是限制性词语，体现了说明文语言的严谨科学（或准确性）。（1分）（意思相近即可）（共4分）（二）（11分）

16. 为下文折纸鹤这件事做铺垫。（3分）（如只答出“做铺垫”得1分；如只答与后文课上同学们的表现做了对比，突出了折纸鹤的意义，得1分。）

17.疑惑――不满（抱怨）――认同――兴奋（自信）（共4分，每空1分）（写错字、拼音不给分）

18.老师想让学生记住的实际上不只是那只纸鹤，而是在折纸鹤中所学到的道理。（2分）它让我们懂得了其实只要放下恐惧心理，不怕失败，坚持往前走，总能到达终点。另外互相借鉴，取长补短也是学习研究中不可或缺的。（2分，如答“探索的乐趣”也可以得分。如学生答“老师想让学生记住的实际上不只是纸鹤，而是在折纸鹤的过程中懂得的遇到困难不怕失败，坚持往前走、同时在学习中要学会互相借鉴的道理”可得3分。）

【解析】本题考查的是学生对句子含义的理解，需要答出“表层含义”和“深层含义”，只有表层含义没有深层含义得2分，只有深层含义没有表层含义得2分。

五、写作创新能力（30分）

一类文（26—30）：

1.围绕比赛场面能够点面结合的展开描写，能够将参赛者和观众的表现生动地描写出来。

2.有两处及以上细致的、生动的人物描写。比如人物的语言、动作、心理、神态、外貌等描写。

3.达到规定字数。

4.立意积极向上。

二类文（21—25）：

1.围绕比赛场面能够点面结合的展开描写，能够将参赛者和观众的表现描写出来。

2.有1—2处细致的、生动的人物描写。比如人物的语言、动作、心理、神态、外貌等描写。

3.达到规定字数。

4.立意积极向上。

三类文 (16—20)：

1.围绕比赛场面展开描写，能够将参赛者的表现描写出来。

2.只有1处人物描写但不生动。比如人物的语言、动作、心理、神态、外貌等描写。

3.字数在150—200字。

4.立意积极向上。

四类文（11—15）：

1. 没有人物描写。

2. 字数在50—150字。

3. 立意不够积极向上。

注：

1.错别字每个扣0.5分，同一个字重复错误算1处，标点错误每个扣0.5分，扣足3分为止；

2.卷面太乱，字迹潦草酌情扣1—2分；

3.字数不够，每差10字扣1分。

4.没写作文或只写了一句话不得分。