高三班主任经验交流课件-班主任经验交流
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班主任经验交流ppt课件精选全文完整版
和不断学习，有一门特长
科学收放有度
冷热交替
严宽有据
细节班主任要立足学生的思想、学习和发展的实际，从点滴小事做起.
务虚班主任工作需要理论指导，需要不断地总结经验，吸取教训，提高自己的管理水平
务实班主任工作要从学生实际和班级的实际出发，从当前做起,要心怀学生，心系班级
古语有云：亲其师信其道，班主任处处事事做到以身作则、言传身教。先树立教师的威严。在该严肃的时候绝不妥协。在需要慈爱的也不严厉
慈爱与严肃并行
老师是学生的表率，要求学生完成的事情，作为班主任也应该自己完成日记和周报，老师也可以一起做一起接受班规的制约，一起接受大家的监督
和学生一起完成任务
锻炼或者学习一门特长，表演给学生看，增加学生的兴趣。也增加自身在学生中的魅力。
多一些民主少一些专制
多一些鼓励少一些批评
多一些引导少一些说教
多一些情感少一些烦躁
把“堵”与“疏”结合起来，变“堵”为“疏”，或者以“疏”为主，以“堵”为辅，从而让 学生增强明辩是非与自我教育的能力
THE END
尊重
马 卡 连 柯 曾 有 过 这 样 的 论 断 ： “ 儿 童 的 尊 严 ， 是 人 类 心 灵 里 最 敏 感 的 角 落 ， 保 护 儿 童 的 自 尊 心 就 是 保 护 儿 童 前 进 的 潜 在 力 量 。”尊重孩子的需求，尊重孩子的观点，学会倾听，做学生的朋友。
理解
著 名 教 育 家 陶 行 知 先 生 有 句 名 言 ： “ 我 们 必 须 会 变 小 孩 子 ， 才 配 做 小 孩 子 的 先 生”站在学生的立场看待问题，学会理解学生
前提
目标
艺术
班主任的“不管”是以培养全体学生的“共管”为前提，以追求班级管理的“大治”和学生能力的全面提升为目的
科学收放有度
冷热交替
严宽有据
细节班主任要立足学生的思想、学习和发展的实际，从点滴小事做起.
务虚班主任工作需要理论指导，需要不断地总结经验，吸取教训，提高自己的管理水平
务实班主任工作要从学生实际和班级的实际出发，从当前做起,要心怀学生，心系班级
古语有云：亲其师信其道，班主任处处事事做到以身作则、言传身教。先树立教师的威严。在该严肃的时候绝不妥协。在需要慈爱的也不严厉
慈爱与严肃并行
老师是学生的表率，要求学生完成的事情，作为班主任也应该自己完成日记和周报，老师也可以一起做一起接受班规的制约，一起接受大家的监督
和学生一起完成任务
锻炼或者学习一门特长，表演给学生看，增加学生的兴趣。也增加自身在学生中的魅力。
多一些民主少一些专制
多一些鼓励少一些批评
多一些引导少一些说教
多一些情感少一些烦躁
把“堵”与“疏”结合起来，变“堵”为“疏”，或者以“疏”为主，以“堵”为辅，从而让 学生增强明辩是非与自我教育的能力
THE END
尊重
马 卡 连 柯 曾 有 过 这 样 的 论 断 ： “ 儿 童 的 尊 严 ， 是 人 类 心 灵 里 最 敏 感 的 角 落 ， 保 护 儿 童 的 自 尊 心 就 是 保 护 儿 童 前 进 的 潜 在 力 量 。”尊重孩子的需求，尊重孩子的观点，学会倾听，做学生的朋友。
理解
著 名 教 育 家 陶 行 知 先 生 有 句 名 言 ： “ 我 们 必 须 会 变 小 孩 子 ， 才 配 做 小 孩 子 的 先 生”站在学生的立场看待问题，学会理解学生
前提
目标
艺术
班主任的“不管”是以培养全体学生的“共管”为前提，以追求班级管理的“大治”和学生能力的全面提升为目的
班主任经验交流ppt课件(图文)精选全文
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【教学相长】【关爱学生】【经验来自流】/Spread love and harvest hope/
《播撒爱收获希望》
卡通插画风格班主任经验交流PPT
汇报人：千
时间：202X.XX
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【教学相长】【关爱学生】【经验交流】
目Contents 01
录
02
03
我的特色交流方式 用智慧去管理班级 让学生在爱中成长
02 用智慧去管理班级
实施人人有事做，事事有人管充分调动孩子们的积极性
明确每位学生在班级中的位置和责任，使学生体 会到自身的价值和尊严。为调动每一个学生的积 极性，就要使每一位学生都可以在班级中找到一 个合适的位置，担负一项具体的工作，人人都为 集体作贡献，人人都意识到自己是班集体中不可 缺少的一员。
吉他
舞蹈
绘画
<<<<<<<
【教学相长】【关爱学生】【经验交流】
第二部分
用智慧去管理班级
——班主任经验交流PPT——
PART TWO
02 用智慧去管理班级
加强班干部管理，组建一支威信高、能力强的班干部队伍
通过自我推荐，学生选举，选出工作负责，管理能力强的班委会，对他们 进行培训，明确责任与义务，强调用智慧管理班级，既给班干部一定的管 理空间，也不完全放手，在必要时给他们一些建议，一些指导。通过学生 的自治自理，班级各方面工作都有很大进展
在班级管理中建立起了一套“事事有人干，人人 有事干”的制度。它包括班干部管理制度、值日 生管理制度和任务承包责任制度。在这种广泛的 参与过程中，使学生在集体中找到自己的“位 置”，觉察到自己的利益所在，从而形成责任意 识。
【教学相长】【关爱学生】【经验来自流】/Spread love and harvest hope/
《播撒爱收获希望》
卡通插画风格班主任经验交流PPT
汇报人：千
时间：202X.XX
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【教学相长】【关爱学生】【经验交流】
目Contents 01
录
02
03
我的特色交流方式 用智慧去管理班级 让学生在爱中成长
02 用智慧去管理班级
实施人人有事做，事事有人管充分调动孩子们的积极性
明确每位学生在班级中的位置和责任，使学生体 会到自身的价值和尊严。为调动每一个学生的积 极性，就要使每一位学生都可以在班级中找到一 个合适的位置，担负一项具体的工作，人人都为 集体作贡献，人人都意识到自己是班集体中不可 缺少的一员。
吉他
舞蹈
绘画
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【教学相长】【关爱学生】【经验交流】
第二部分
用智慧去管理班级
——班主任经验交流PPT——
PART TWO
02 用智慧去管理班级
加强班干部管理，组建一支威信高、能力强的班干部队伍
通过自我推荐，学生选举，选出工作负责，管理能力强的班委会，对他们 进行培训，明确责任与义务，强调用智慧管理班级，既给班干部一定的管 理空间，也不完全放手，在必要时给他们一些建议，一些指导。通过学生 的自治自理，班级各方面工作都有很大进展
在班级管理中建立起了一套“事事有人干，人人 有事干”的制度。它包括班干部管理制度、值日 生管理制度和任务承包责任制度。在这种广泛的 参与过程中，使学生在集体中找到自己的“位 置”，觉察到自己的利益所在，从而形成责任意 识。
高三班主任管理经验交流培训PPT课件
梦想需要你去追逐，未来总是会扑朔 迷离， 像雾霭 般，等 它烟消 云散， 迎接你 的便是 晨曦。 梦想需要你去追逐，未来总是会扑朔 迷离， 像雾霭 般，等 它烟消 云散， 迎接你 的便是 晨曦。
高中三年级班主任交流
梦想需要你去追逐，未来总是会扑朔 迷离， 像雾霭 般，等 它烟消 云散， 迎接你 的便是 晨曦。 梦想需要你去追逐，未来总是会扑朔 迷离， 像雾霭 般，等 它烟消 云散， 迎接你 的便是 晨曦。 梦想需要你去追逐，未来总是会扑朔 迷离， 像雾霭 般，等 它烟消 云散， 迎接你 的便是 晨曦。 梦想需要你去追逐，未来总是会扑朔 迷离， 像雾霭 般，等 它烟消 云散， 迎接你 的便是 晨曦。 梦想需要你去追逐，未来总是会扑朔 迷离， 像雾霭 般，等 它烟消 云散， 迎接你 的便是 晨曦。 梦想需要你去追逐，未来总是会扑朔 迷离， 像雾霭 般，等 它烟消 云散， 迎接你 的便是 晨曦。
梦想需要你去追逐，未来总是会扑朔 迷离， 像雾霭 般，等 它烟消 云散， 迎接你 的便是 晨曦。 梦想需要你去追逐，未来总是会扑朔 迷离， 像雾霭 般，等 它烟消 云散， 迎接你 的便是 晨曦。
梦想需要你去追逐，未来总是会扑朔 迷离， 像雾霭 般，等 它烟消 云散， 迎接你 的便是 晨曦。 梦想需要你去追逐，未来总是会扑朔 迷离， 像雾霭 般，等 它烟消 云散， 迎接你 的便是 晨曦。
梦想需要你去追逐，未来总是会扑朔 迷离， 像雾霭 般，等 它烟消 云散， 迎接你 的便是 晨曦。
梦想需要你去追逐，未来总是会扑朔 迷离， 像雾霭 般，等 它烟消 云散， 迎接你 的便是 晨曦。
考不仅仅拼智力，更重要的是拼考试技巧，拼心 梦想需要你去追逐，未来总是会扑朔迷离，像雾霭般，等它烟消云散，迎接你的便是晨曦。 梦想需要你去追逐，未来总是会扑朔 迷离， 像雾霭 般，等 它烟消 云散， 迎接你 的便是 晨曦。 梦想需要你去追逐，未来总是会扑朔 迷离， 像雾霭 般，等 它烟消 云散， 迎接你 的便是 晨曦。
高三班主任经验交流会ppt
做一个学生喜欢的老师
理解
著名教育家陶行知先生有 句名言：“我们必须会变 小孩子，才配做小孩子的 先 生”站在学生的立场看待问题， 学会理解学生
班主任工作的基本底线
做一 古语有云：亲其师信其道，班主任 处处事事做到以身作则、言传身教。 先树立教师的威严。在该严肃的时 候绝不妥协。在需要慈爱的也不严 厉。
班主任工作的基本底线
做一名智慧型班主任
和学生一起完成任务
• 老师是学生的表率，要求学生完成的事情，作为班主任也应该自己完成，比如打扫卫生， 值日也应该加上班主任。
• 日记和周报，老师也可以一起做。 • 一起接受班规的制约，一起接受大家的监督
不断学习，有一门特长
• 锻炼或者学习一门特长，表演给学生看，增 加学生的兴趣。也增加自身在学生中的魅力。
的力！ 量！，！在初你一最叙困事难作，文最：需爱要的帮鼓助01励时做，_7爱好0爱就班是像主一创任种口工神贴作圣，需的抚要“五心”
平那疼痛的伤口，而老师对学生的爱，就是一种无私、
目 伟大的爱。 在我的字典里，02男班老师主很任严工格作。的第基一本次底线
遇到连老师时
录
03 班主任应处理好的人际关系
04 做好班主任需善于识人用人
只是跑题了
如何做一名智慧的班主任
宣讲人：某某某 时间：20XX.XX
，”我不知道究竟该怎样在中学的路上继续的走，甚至
愤恨的想：“为什么我要进六班？” 时间真是一个
最好的良药，它慢慢一直磨都平觉我得当尖班锐主的任心是一，件让很心辛苦圆很滑累起的来活，，每天从早忙到晚，检
让一切变的无所谓，查卫不生管，是组织班晨干读部，最学生后不一写个作业轮，到发我顿，脾气还，不守纪律，吵上几 是门别 新的课什程么在，等用我心尝去试句，接，天受为天就什在和是么学了偏生，要的毕赖斗智竟在斗，那勇我不中疲有合劳未适度来的日。心。听门理魏书生的讲座时，有
理解
著名教育家陶行知先生有 句名言：“我们必须会变 小孩子，才配做小孩子的 先 生”站在学生的立场看待问题， 学会理解学生
班主任工作的基本底线
做一 古语有云：亲其师信其道，班主任 处处事事做到以身作则、言传身教。 先树立教师的威严。在该严肃的时 候绝不妥协。在需要慈爱的也不严 厉。
班主任工作的基本底线
做一名智慧型班主任
和学生一起完成任务
• 老师是学生的表率，要求学生完成的事情，作为班主任也应该自己完成，比如打扫卫生， 值日也应该加上班主任。
• 日记和周报，老师也可以一起做。 • 一起接受班规的制约，一起接受大家的监督
不断学习，有一门特长
• 锻炼或者学习一门特长，表演给学生看，增 加学生的兴趣。也增加自身在学生中的魅力。
的力！ 量！，！在初你一最叙困事难作，文最：需爱要的帮鼓助01励时做，_7爱好0爱就班是像主一创任种口工神贴作圣，需的抚要“五心”
平那疼痛的伤口，而老师对学生的爱，就是一种无私、
目 伟大的爱。 在我的字典里，02男班老师主很任严工格作。的第基一本次底线
遇到连老师时
录
03 班主任应处理好的人际关系
04 做好班主任需善于识人用人
只是跑题了
如何做一名智慧的班主任
宣讲人：某某某 时间：20XX.XX
，”我不知道究竟该怎样在中学的路上继续的走，甚至
愤恨的想：“为什么我要进六班？” 时间真是一个
最好的良药，它慢慢一直磨都平觉我得当尖班锐主的任心是一，件让很心辛苦圆很滑累起的来活，，每天从早忙到晚，检
让一切变的无所谓，查卫不生管，是组织班晨干读部，最学生后不一写个作业轮，到发我顿，脾气还，不守纪律，吵上几 是门别 新的课什程么在，等用我心尝去试句，接，天受为天就什在和是么学了偏生，要的毕赖斗智竟在斗，那勇我不中疲有合劳未适度来的日。心。听门理魏书生的讲座时，有