梅区中小学“精品课”教学大赛感想及反思
教师赛课得奖心得体会范文
时光荏苒，岁月如梭。
转眼间，我已从一名初出茅庐的青年教师成长为一名经验丰富的资深教师。
在教育教学的道路上，我不断追求卓越，努力提升自己的教育教学水平。
在最近举行的一次教师赛课活动中，我荣幸地获得了奖项。
这次获奖对我来说，不仅是对我教育教学工作的肯定，更是对我不断追求卓越的鼓励。
在此，我想分享一下我的心得体会。
一、赛课前的准备1. 精心选题在准备赛课的过程中，我首先明确了教学目标，然后根据学生的实际情况，选择了适合的教学内容。
我深知，教学内容的选择对于教学效果至关重要。
因此，我认真分析了教材，结合学生的兴趣和需求，精心挑选了教学案例。
2. 深入备课备课时，我注重以下几个方面：（1）吃透教材：对教材内容进行深入研究，理解教材的编写意图，把握教材的重点和难点。
（2）了解学生：关注学生的学习基础、兴趣爱好和认知特点，根据学生的实际情况调整教学策略。
（3）设计教学环节：精心设计教学环节，使教学内容环环相扣，让学生在轻松愉快的氛围中学习。
（4）制作课件：运用多媒体技术，制作生动形象、富有创意的课件，提高教学效果。
3. 注重团队协作在备课时，我积极与同事交流，借鉴他们的优秀经验，不断完善自己的教学设计。
同时，我还邀请同事帮忙试讲，发现问题并及时改进。
二、赛课过程中的体会1. 重视课堂纪律在赛课过程中，我深知课堂纪律的重要性。
为了确保教学效果，我注重培养学生的纪律意识，让学生在课堂上认真听讲、积极参与。
2. 注重互动交流在教学过程中，我注重与学生互动交流，激发学生的学习兴趣。
通过提问、讨论等方式，让学生在思考中学习，提高他们的思维能力。
3. 注重教学评价在教学过程中，我关注学生的学习情况，及时给予评价和反馈。
通过评价，我发现学生的优点和不足，为今后的教学提供依据。
4. 体现教师素养在赛课过程中，我努力展现自己的教学风格和教师素养。
通过语言表达、教学姿态等方面，给学生留下深刻的印象。
三、获奖后的感悟1. 感谢领导的关爱和支持这次获奖离不开领导的关爱和支持。
参加市优质课比赛感悟（精选11篇）
参加市优质课比赛感悟参加市优质课比赛感悟（精选11篇）在平时的学习、工作或生活中，我们常常会收获不一样的感想和体会，这个时候，写篇关于自己感悟的文章是个不错的选择。
那么，感悟文章到底要怎么写呢？以下是小编帮大家整理的参加市优质课比赛感悟，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
参加市优质课比赛感悟篇1到今年，是我从事小学数学教学的第十个年头了。
为了给自己这十年工作的一个检验，想看看自己的课堂教学到底处在怎样的水平？已不再年轻的我，报名参加了今年的讲课比赛。
从学校的PK开始，一直到参加市优质课比赛，一路走来，收获很多很多。
一、回顾讲课过程，心中充满感激。
开学第一周，我就开始了这次讲课之旅！在这一周，我就着手准备学校的选拔。
第二周的星期二，我们首先在学校进行PK，在三位老师中，我以零点几分的微弱优势获得参加县讲课比赛的资格。
在这周的周五（3月1日），学校的XX校长，XX主任组织教研组长开始对我的课，进行听课、评课，指导。
我们开始了两周多的磨课。
我在随后的两周里，每天都进行试讲或说课。
在这个过程中，XX 校长、XX主任、XX一直全程陪同。
好几次，我们在教导处研究课到7点多，张主任出去给卷了煎饼，简单的填饱肚子。
如果只有大人，我心里的愧疚还轻些，但还有郑主任、李娜、魏小琳家的三个孩子，他们也一直在学校里等妈妈下班呢。
还有一次，我们都等着让郑主任给评课，先给王老师弄，到我已经9点了，给我说完后，已经10点多，后面还有讲思品的张老师在等着。
最后给她弄完，我们走回家属院的时候，已经11点多了！在参加完县讲课比赛后，得知有资格参加市优质课评比后，首先是高兴，但随后而来的是压力。
因为，我知道我并不仅仅代表我自己，还代表莒南县教研室及莒南第三小学。
这时已经到了3月20日了，接着就开始了备战市优质课评比三个星期。
现在回想起来，这三个星期是我工作18年最充实的三个星期，也是压力最大的三个星期，但却又是收获最大的三个星期！3月21日，县教研室就在我们学校召开了会议，潘主任对参加小学数学市优质课评比的相关工作，进行了详细的安排。
教师学习微课大赛心得体会(3篇)
第1篇作为一名教师，我深知教育教学改革的重要性，以及自身专业素养提升的必要性。
近期，我有幸参加了教师学习微课大赛，通过这次比赛，我对微课教学有了更深刻的认识，同时也对自己的教学理念和方法进行了反思和提升。
以下是我对这次大赛的一些心得体会。
一、微课教学的魅力微课作为一种新型的教学模式，具有短小精悍、针对性强、易于传播等特点。
在比赛中，我看到了许多优秀的微课作品，它们都展现了微课教学的魅力。
1. 突出重点，精讲细练。
微课时长一般控制在5-10分钟，这就要求教师必须抓住教学重点，对知识点进行精讲细练，使学生在短时间内掌握关键内容。
2. 生动有趣，激发兴趣。
微课制作过程中，教师可以运用多媒体技术，如图片、视频、动画等，使教学内容更加生动有趣，激发学生的学习兴趣。
3. 个性化教学，满足不同需求。
微课可以根据学生的不同需求进行个性化定制，满足不同学生的学习需求，提高教学效果。
4. 便于传播，资源共享。
微课可以方便地通过网络平台进行传播，实现资源共享，为教师提供丰富的教学资源。
二、自我反思与提升通过参加微课大赛，我对自己的教学进行了反思，并在以下几个方面进行了提升。
1. 教学理念更新。
在微课教学中，我意识到教学理念的重要性。
要实现微课教学的有效性，必须转变传统的教学观念，以学生为中心，注重培养学生的自主学习能力和创新能力。
2. 教学内容优化。
微课教学要求教师对教学内容进行精心设计，确保知识的系统性和连贯性。
在比赛中，我认识到自己在教学内容设计上的不足，今后要加强对教材的研究，提高教学内容的科学性和实用性。
3. 教学方法创新。
微课制作过程中，我学会了运用多种教学方法，如情境教学、问题教学、案例教学等，使教学更加生动有趣。
在今后的教学中，我将不断探索创新教学方法，提高教学质量。
4. 多媒体技术应用。
微课制作过程中，我学会了运用多媒体技术，如图片、视频、动画等，使教学内容更加直观、形象。
在今后的教学中，我将不断提高自己的多媒体技术应用能力，为学生提供更好的学习体验。
优质课评赛后的感想与反思（全文5篇）
优质课评赛后的感想与反思（全文5篇）第一篇：优质课评赛后的感想与反思优质课评赛后的感想北沟中心小学郭彩凤本学期，为了贯彻落实县局开展的“精细化管理质量提升年”活动会议精神，增强围绕教学抓管理、围绕质量想办法的紧迫感，强化各位老师的教研意识，切实提高课堂教学效率，学校于三月份开展了本学期第一轮教师优质课评赛活动。
在本次评赛中，我认真聆听了11位老师的课，每一位老师的课可谓精彩纷呈、各具特色，让我从中受益匪浅。
综观这11节课，主要感受有以下几方面。
1.教学设计独具匠心教学设计是老师为达到预期教学目的，按照教学规律，对教学活动进行系统规划的过程。
从每位教师的课堂教学中，我能感受到他们都能认真钻研教材，创造性的开发课程资源，有的甚至不惜牺牲休息时间上网查找教学资源，使自己的教学设计独具匠心。
真正做到了不仅“备”教材，而且“备”学生；既备框架，又备细节；既面向全体，又重视差异；既有借鉴学习，又有独创探索，从基础知识目标、能力目标到思想教育，都体现了依托教材以人为本的学生发展观。
2.情境创设恰到好处教学情境是促进学生良好认知结构的推动力，是引导学生学习的动力，因此学习情境的合理创设，更利于学生有效学习。
本次参评的各位教师都重视了这一点。
如杨老师讲授“乘除两步计算的应用题”时，创设了闯关的情景，这一竞争情境的设置，使同学们的学习热情空前高涨，思维异常敏捷。
有的老师还从学生喜闻乐见的实物、事情、实事入手，采用讲故事、猜谜等形式创设生动、有趣有问题情境，激发了学生的探索欲望。
3.教学评价形式多样著名的特级教师王兰说：“不是聪明的孩子常受表扬，而是表扬会使孩子更聪明。
”表扬不但可以使学生树立自信心和上进心，而且使学生会尽力将事情做得更好。
在这次评赛中，有的老师采用用激励性的语言进行评价，如“你讲得很有道理”，“了不起的发现”等等。
有的低年级老师采用给给学生画星，画笑脸的方式，对学生的点滴进步及时进行鼓励。
尤其是于老师在六年级英语教学中，能坚持采用小组评价的办法，极大地调动了学生的学习积极性。
教师讲课比赛心得体会（通用5篇）
教师讲课比赛心得体会（通用5篇）教师讲课比赛心得体会（通用5篇）当我们受到启发，对学习和工作生活有了新的看法时，应该马上记录下来，写一篇心得体会，这样有利于我们不断提升自我。
那么写心得体会要注意的内容有什么呢？下面是小编为大家收集的教师讲课比赛心得体会（通用5篇），希望对大家有所帮助。
教师讲课比赛心得体会1每个学期学校都会组织各种各样的讲课比赛，学校刚开始通知的时候也没想到这一次会与往常有什么不同，可是两个星期的讲课比赛结束的时候，我们大家都感觉到这次的与众不同了，领导的高度重视，参赛教师的认真准备，从这次参赛，听课的整个过程我开阔了自己的眼界，增长了自身的见识。
我抽的是理科组的25号，是比赛的最后一天才讲，正好可以先听听课，向优秀教师学习学习。
于是，上完自己的课就拿凳子匆匆忙忙赶去听课，说到这里不得不说学校的准备工作真的做的特别好，还给我们每人准备了一个听课凳，免去了后顾之忧。
参赛教师均备课充分参加这次比赛，上课时口齿清晰，条理分明，很有水准。
有的老师充分调动了学生的积极性，基本上一节课每个学生都有表现的机会；有的老师特别注意表扬学生，鼓励学生；有的老师课容量特别的达，确实达到了高效课堂；有的老师风趣幽默，学生特别感喜欢；有的老师灵活运用小组合作学习；发挥好了小组学习的优势。
总之，听了这些优秀教师的课，我确实见识了很多，想一下学来也不容易，所以我倍感压力，在一个如此优秀的团队，我只能努力的学习，进步。
我准备了整整两个星期，对教学思路，教学方法，课件等做了充分的准备，终于等到我讲课了，校长亲自来指导，还有其他几位领导，都曾经是优秀的数学老师，让我更紧张，原本准备的很多东西一时竟忘了，只能靠临时挥了，还好我们班学生配合的好，我才慢慢走出紧张状态，慢慢的就像平时上课的流程一样，终于一节课还算顺利的上完了，领导也给我提出了宝贵的意见，比如语言可以再简练一些，知识可以挖掘的更深一些，给学生的机会再多一些。
教学竞赛总结与反思
教学竞赛总结与反思教学竞赛总结与反思通用教学竞赛总结与反思通用1回来后，静下心来回味这些课，感觉收获良多，现将我个人认为最值得学习的地方小结如下：一、课前谈话，彰显心思因为是全国的小语教学观摩比赛课，每位上课老师只能在课前才见到学生，并有十分钟与学生交流的时间。
在这个时间段里，我看到了不同老师的精心设计：有的在自我介绍后给孩子讲与上课古诗诗人有关的故事，引起孩子们对诗人的关注；有的用猜谜方式介绍自己和城市，并用方言互动形式使课堂气氛轻松活跃起来，为上课奠下良好氛围；有的结合课文内容“孝”的主旨，为学生展示、讲解古文体“孝”字的写法和含义，并讲解与孝有关的事例，激起学生对父母之爱的情感，为学文奠下思想根基；有的通过游戏方式拉近与学生的`距离，并激活动课堂氛围……这些设计，彰显了每位上课老师的教学心思，都能为接下来的正式教学奠定良好教学氛围。
二、课堂教学，亮点多多这次教学观摩活动所上的课型多样化，教材版本各不相同，为我们听课老师提供了先进教学方法的集中展示和感悟先进教学理念的好机会。
可以说是亮点多多：1、古诗文教学，让学生在与译文对读中加深诗文的了解。
不管是古诗教学还是文言文教学，教师都结合学生的学情，在读通读顺的基础上，诗文与译文对照反复多种形式去读。
这样的朗读，既为学生更好地理解诗文提供帮助，又检查了学生对诗文的理解程度。
古诗文教学，让学生在表演中正确理解诗文。
如海南省的杨老师执教的《古诗两首》，在课堂上让学生表演古诗情节，通过一分钟剧场的演示后，引导学生评价“与剧本一样吗”来帮助学生弄懂诗意，明确“招手”非摆手而是要招引过来小声告诉路人如何走。
这一教学环节的设计让人眼前一亮。
2、习作教学，注重学生的体验表达。
在习作教学中，教师们很注重学生的情境体验，让学生在体验中学会表达，印象最深的是来自湖南省的肖老师上的课《情境体验作文》。
课堂上，肖老师把一只小鸟带进了课堂，引导学生围绕小鸟为何要做“笼中鸟”而展开想象说话，并献计献策。
优质课赛后感悟
优质课赛后感悟嘿，咱来说说这优质课赛后的感悟哈。
有一回啊，我参加了一场优质课比赛。
那场面，可紧张了。
比赛前，我就像个上战场的小兵，心里七上八下的。
我准备了好久好久，教案改了一遍又一遍，课件也做了一次又一次。
就盼着能在比赛的时候表现得好一点。
比赛那天，我早早地就来到了比赛场地。
看着其他老师也都精神抖擞的，我这心里就更紧张了。
终于轮到我上场了。
我深吸一口气，硬着头皮走上了讲台。
一开始，我还有点结巴，声音也有点发抖。
不过，慢慢地，我就进入了状态。
我按照自己准备的教案，一步一步地讲着。
看着学生们那专注的眼神，我心里也稍微放松了一点。
在讲课的过程中，我还出了一点小插曲。
有个问题，我本来以为学生会很容易回答出来，结果他们都沉默了。
我这心里一下子就慌了。
怎么办呢？我赶紧想办法引导他们。
我举了几个例子，又换了一种问法。
终于，有个学生举起了手。
我这心里那个高兴啊，就像找到了救命稻草一样。
好不容易讲完了课，我松了一口气。
但是心里还是很忐忑，不知道自己讲得怎么样。
等所有老师都讲完了，评委开始点评。
我紧张地听着评委的每一句话，就怕听到不好的评价。
还好，评委对我的课还比较认可，给了我不少好的建议。
比赛结束后，我回到家，心里还是久久不能平静。
我一直在想，这次比赛我收获了什么呢？我觉得，首先是锻炼了自己的胆量。
以前我在很多人面前讲话都会紧张，这次比赛让我克服了这个问题。
其次，我也学到了很多教学方法。
听了其他老师的课，我发现了自己的不足之处，也学到了一些新的教学技巧。
以后啊，我还要多参加这样的比赛。
这样不仅能提高自己的教学水平，还能让自己变得更加自信。
嘿嘿。
讲课比赛心得体会
讲课比赛心得体会讲课比赛心得体会12篇当我们经过反思，有了新的启发时，将其记录在心得体会里，让自己铭记于心，如此就可以提升我们写作能力了。
但是心得体会有什么要求呢？下面是小编精心整理的讲课比赛心得体会，希望对大家有所帮助。
讲课比赛心得体会120xx年xx月xx日，我参加了沂南县数学优质课评选活动，这次优质课评选涉及面比较广，参赛人数也比较多，比赛用四天的时间完成了整个比赛。
参加完讲课比赛后自己有很多感想：一、自我反思。
1、思想不重视，准备不充分。
在起初接到参赛通知后，由于课题没下发，我没有十分投入的去积极准备，由于自己的疏忽，课题9月30就下发，我到了参赛前三天才知道。
幸好得到我校领导和老师给予的积极的指导和帮助，一起研究教材，针对出现的错误情况进行纠正。
使自己在一些环节上改进和提高了很多，真的是发自内心的感谢他们。
2、挖掘教材不足，细节可以再加雕琢。
在准备做课的整个过程中，自己对教材挖掘和准备不够充分，向老教师请教的也较少，对教材的把握，只做到了完成，没能做到深入的研究。
对学生的关注太少，对课堂本质的东西关注太少。
3、教学基本功不足，相关知识学习不够。
通过讲课发现自己在这次比赛中存在基本功不足的问题，可以说这与自己平时放松了对自己基本功的练习有关，同时对教材以及做课中语言的点拨不到位，对生出现错误状况后反映不敏感等问题，这些都反映出了对课堂上本质的内容的学习不够，拓展更不深，所以我认为自己该学的东西还很多。
二、过程中的成长收获。
回想整个讲课的过程，有很多东西是要总结的，简单从两个方面来说：1、经受住了一次身心两方面的磨练。
在准备课的时间里，总是感到，心里挂着，脑子里想着，梦里梦着，心情从一开始的兴奋，到准备课时的自己的思路与他人观点的不一致时的心乱如麻，再到后来的豁然开朗，到观摩其它地市教师讲课时的复杂心情，到即将比赛时的紧张心理，到讲课结束后的一身轻松。
可能整个过程是很多参加过类似讲课比赛的老师们都经历过的，我为自己经受住其中的磨练快乐，也为磨练后的提升而幸福，或许最终的成绩并不理想，但是我通过参加这项活动从中得到了、收获了一份属于自己的东西，这也许在我今后的工作和生活中会起到积极的作用。
优质课比赛的反思和收
优质课比赛的反思和收获
（合兴镇完小：马文秀）
我有幸参加了教育局组织的“小学段学科教学渗透法制教育优质课比赛”，这次优质课比赛让我感触颇多。
挫折可以让人成长，作为参赛者，我深知这次机会难能可贵，是一次很好的学习交流，反思提高的机会，所以比赛前也尽力做好充分的准备。
虽然比赛成绩不令人满意，但是让我欣赏学习到了其他老师精彩的讲课，也认识到了自己的不足和改进方向，我想这是这次比赛的意义所在。
这次比赛除我之外，还有其他十七位优秀教师的优质课展示。
他们每个人风格不同，特色不同，每个人都有自己的精彩独到之处。
我上的是小学二年级下册第十课《葡萄沟》，优点是图文结合，学生容易懂。
让学生观水果，亲自尝葡萄干，留下了深刻的印象。
但也暴露出了一些问题，课堂上所教内容多，课堂容量大，密度大，导致我讲课整体节奏较快，学生少有独立思考的空间。
为了把这节课的内容讲完，老师忙于帮助学生找答案，在知识的拓展方面，毛毛草草提一下，没有很好的突出。
几位评委老师点评，提醒教师上课要搞清互动探究的目的，应该让学生真正地讨论，真正地思考。
如果时间不够充足，学生就没有充分地思考，所谓的讨论探究就流于形式了。
还强调一切形式都是为上课内容服务，讲课形式多样的同时，更应该注重内容的实质，注重质量和效果。
这正是我需要反思的，留给学生思考的时间，留给学生消化的时间，站在学生的角度，学生接收能力上讲，充分发挥学生自主学习的积极性。
比赛虽然结束了，但是留给我太多的东西需要在今后的教学工作中去体会、去感悟、去提高，也让我在以后的教学中得以借鉴和提高。
优质课评赛后的感想与反思
优质课评赛后的感想北沟中心小学郭彩凤本学期，为了贯彻落实县局开展的“精细化管理质量提升年”活动会议精神，增强围绕教学抓管理、围绕质量想办法的紧迫感，强化各位老师的教研意识，切实提高课堂教学效率，学校于三月份开展了本学期第一轮教师优质课评赛活动。
在本次评赛中，我认真聆听了11位老师的课，每一位老师的课可谓精彩纷呈、各具特色，让我从中受益匪浅。
综观这11节课，主要感受有以下几方面。
1.教学设计独具匠心教学设计是老师为达到预期教学目的，按照教学规律，对教学活动进行系统规划的过程。
从每位教师的课堂教学中，我能感受到他们都能认真钻研教材，创造性的开发课程资源，有的甚至不惜牺牲休息时间上网查找教学资源，使自己的教学设计独具匠心。
真正做到了不仅“备”教材，而且“备”学生；既备框架，又备细节；既面向全体，又重视差异；既有借鉴学习，又有独创探索，从基础知识目标、能力目标到思想教育，都体现了依托教材以人为本的学生发展观。
2.情境创设恰到好处教学情境是促进学生良好认知结构的推动力，是引导学生学习的动力，因此学习情境的合理创设，更利于学生有效学习。
本次参评的各位教师都重视了这一点。
如杨老师讲授“乘除两步计算的应用题”时，创设了闯关的情景，这一竞争情境的设置，使同学们的学习热情空前高涨，思维异常敏捷。
有的老师还从学生喜闻乐见的实物、事情、实事入手，采用讲故事、猜谜等形式创设生动、有趣有问题情境，激发了学生的探索欲望。
3.教学评价形式多样著名的特级教师王兰说：“不是聪明的孩子常受表扬，而是表扬会使孩子更聪明。
”表扬不但可以使学生树立自信心和上进心，而且使学生会尽力将事情做得更好。
在这次评赛中，有的老师采用用激励性的语言进行评价，如“你讲得很有道理”，“了不起的发现”等等。
有的低年级老师采用给给学生画星，画笑脸的方式，对学生的点滴进步及时进行鼓励。
尤其是于老师在六年级英语教学中，能坚持采用小组评价的办法，极大地调动了学生的学习积极性。
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梅区中小学“精品课”教学大赛感想及反思
卧牛吐学校 崔杨
梅区中小学“精品课”教学大赛于2015年10月30日落下帷幕，
整个活动中，我是本校的参与者之一，活动结束后，我得到了许多收
获了许多，并在课堂教学中对自己有了更清楚的认识，下面我就来谈
谈这次活动中我的感想与反思。
本次活动是本学期全区较大的一次教学活动，当我接到学校让我
参加的鹂音组的“精品课”教学大赛的消息时，我的心情很复杂，有
害怕有紧张有矛盾又有些激动与开心，伴随着复杂的心情，我开始对
参赛课文进行筛选，本学期八年级语文文体较多较杂，新闻通讯、报
告文学、散文、说明文、文言文等不同的文体，如果每种文体都想要
系统去讲，那么一节课难以呈现课文全面性。所以，我思前想后，最
后决定选择综合性学习活动来参加本次教学大赛，选择综合性学习活
动也有我的一些想法。
首先，综合性学习活动在教学中往往容易忽视课程紧的情况下往
往一语带过，而且综合性学习活动需要长时间的课前准备比较费时费
力。
其次，综合性学习活动最能锻炼学生口语交际语言表达能力，能
让学生参与到课堂活动中来，乐于学习，勤于思考。
再次，综合性学习活动能使小组活动发辉到最佳状态，让小组活
动真正动起来，让小组每个成员都成为课堂的主人。
因此，我选定了参赛课题，紧接着开始准备，拟定一个方案又推
倒一个方案，反反复复的想，认认真真的揣摩，安排小组活动，小组
成员们回去准备，孩子们学会了如何收集和整理材料，以及如何运用
资料。整个过程，我和孩子们都很忙碌，但我们享受着充实快乐合作
的师生时光。
2015年10月19日梅区12位评委来到卧中参赛现场，我第二个
上场，上场前紧张激动心情难以言表，本以为可以很顺利完成本节课，
但教学过程中突发情况频频，讲下来自己感觉心里很难受，感觉对不
起自己和孩子们的认真准备，但讲完后，我对自己也尽行了深刻的反
思。
首先，讲课之前应该调试一下课件，以免课件因版本或音频质量
问题而出现差错。
其次，当讲课过程中，遇到突发情况时要学会临危不乱，恰当的
处理问题并解决问题，要提高自己驾驭课堂的能力。
再次，本节课自己对这节课的重心没有把握好，没有达到活动的
深度和广度。
在梅区“精品课”示范课观摩中，何红老师的《走上辩论台》一
课令我感触颇深，让我对综合性学习活动课有了更全面的认识，学到
了很多，懂得了很多，并会以此为模范，不断完善自己的教学，不断
提高自己让自己尽快成长起来。
这次活动虽然结束了，但是这次活动给我带来的触动却永远不会
停止，在今后的教学活动中，我会不断钻研课本，不断向有经验的老
师学习，不断的提高自己的教学能力，让自己尽快成长起来，我相信，
我可以做的更好。