八年级地理上册 第四章 第三节 交通运输业教案 (新版)湘教版
湘教版八年级地理上册第四章第三节《交通运输》说课稿
湘教版八年级地理上册第四章第三节《交通运输》说课稿第一篇：湘教版八年级地理上册第四章第三节《交通运输》说课稿第四章第三节《交通运输业》说课稿教学目标：（一）了解交通运输业的作用，掌握几种主要运输方式的特点，学会按客运、货运的性质和需要选择适宜的运输方式。
（二）了解中国铁路建设的成就，记住主要的南北铁路干线和东西铁路干线，以及主要铁路枢纽。
（三）通过了解我国交通运输业发展的巨大成就，使学生认识社会主义制度的优越性；通过了解交通运输业在国民经济发展中的重要地位，理解我国大力加强交通运输业发展的必要性。
（四）培养学生阅读交通图和统计图表的能力，并运用地图说出我国交通运输网络的大致分布格局。
教学建议交通运输业与工农业生产和人们生活的关系极为密切。
在教学过程中应注意以下几点：（1）尽可能地联系学生的生活实际和当地实际，采用启发式教学。
（2）运用比较法，如在评价各种运输方式的优缺点时，引导学生从运量、运速、运价等几个方面，比较汽车、火车、轮船、飞机等的不同特点。
通过比较，加深学生的印象，培养学生分析问题的能力。
教学时，还可列表进行比较。
教师可在黑板上画出表格，列出运价、运速、运量，让学生比较分析后填表格。
（3）充分运用图像进行教学，以增强直观性。
根据课本和地图册中的图像，指导学生读图，绘简易示意图，让学生动脑、动口、动手，引导学生从读图中获取知识。
（4）边讲边练，做到理论联系实际，学以致用。
如指导学生完成课后的活动题。
新课导人：方案①：每年寒、暑假或节庆日，不少同学外出旅游，观赏祖国的名山大J门，了解各地的民俗风情，既增长了知识，锻炼了身体，又陶冶了情操。
实在是一件十分有益的事情。
同学们，你们外出旅游时乘坐过哪些交通工具呢？（汽车、火车、飞机、轮船等。
）好，下面就让我们一起学习我国的“交通运输业”。
方案②：教师在屏幕上展示下面一段材料：在我国西部山区有自然条件十分相似、位置相邻的两个县：A县和B县，两县面积和人口不相上下，自然资源相差无几，与省城距离也差不多。
湘教版初中地理八年级上册第四章第三节《交通运输业》课件新版
议一议，修建青藏铁路遇到了哪些困难?
● 高原地区气压低，缺氧 ● 气候寒冷，大部分时间处于冬季 ● 冻土路基不稳定 ● 破坏当地的生态环境
交通运输方式
二、四通八达的交通运输网：
• 现代化的交通运输方主要有： 铁路、公路、水路、航空、和管道运输。 纵横交错的铁路构成了全国交通运输网的 骨架。
中国铁路线的分布
运输方式 铁路运输 公路运输
运载量
运价
运速
灵活 程度
投资量
受自然条件影 响程度
较大 较小 最大
较低 较高 最低 最高 低
较快 较慢 最慢 最快 快
较低 高 低 低 低
较大 较大 较小 大 大
较低 较高 高 较高 最低
水路运输
航空运输 管道运输
最小
大
尝试将下面的运输任务与适宜的交通运 输方式用直线连接起来，并说明理由。
读图，说一说武汉成为主要综合性交通枢纽的理由。
京广线等多条铁路在此交会；对外公路四通八达； 长江航道穿过其中；天河机场与外相通。
读图，填出下列铁路干线交会的铁路枢纽名称。
铁路干线 京广线 与 陇海线 京沪线 与 陇海线 包兰线、兰新线、陇海线 京沪线 与 沪昆线 京哈线 与 哈大线 成昆线 与 宝成线 沪昆线 与京广线 铁路枢纽名称
纳出中国公路 分布特点。
铁路 东部地区 31.30%
内河航道 47.15%
公路 29.65%
中部地区
西部地区
43.04%
25.69%
33.45%
19.41%
37.30%
33.04%
水路运输主要包括内河运输和海洋运输两大类。水 路运输的优点是运载量大、投资少、运价低，缺点是速 度慢，受到自然条件的限制。水运是一种适宜运输量大、 距离长、时效性不很强的大宗货物的运输方式。
学案设计 第三节 湘教版地理八年级上册 第四章第三节 交通运输业 导学案设计
第三节交通运输业第1课时交通运输业的发展四通八达的交通运输网【学习目标】1.联系生活实际，说出交通运输业在经济发展中的作用。
2.结合相关资料，了解我国交通运输业建设的巨大成就和存在的问题。
3.结合“中国铁路干线分布”图，说出我国主要的铁路干线及重要的铁路枢纽。
重点：我国主要的铁路干线及重要的铁路枢纽。
难点：我国主要的铁路干线及重要的铁路枢纽。
【自主学习】出示学案，学生自学，教师巡回指导。
一、交通运输业的发展1.概念：是指利用各种运输工具，促使客、货沿特定路线实现空间位移的生产部门。
2.作用：起着联结产业之间、区域之间、城乡之间的纽带作用。
3.特征：具有先行发展的特征。
4.发展概况：为了改善西部交通运输状况，国家相继修建了青藏、川藏、新藏、滇藏等联系西藏的干线公路，还修建了兰新、成昆、北疆、青藏等联系边远地区的铁路。
5.不足和发展方向：从总体上看，中国交通运输业仍是经济发展中一个较为突出的薄弱环节。
为了适应经济社会发展的需要，中国已经把交通运输业作为经济建设的重点。
二、四通八达的交通运输网1.交通运输方式：铁路、公路、水路、航空、管道运输等。
其中，地位尤为突出的是铁路运输。
2.以北京为中心的全国铁路网（1）南北向铁路干线：京哈线、京沪线、京九线、京广线、太焦—焦柳线、宝成—成昆线等。
（2）东西向干线：滨洲—滨绥线、京包—包兰线、陇海—兰新线、沪昆线等。
探究主要铁路干线和铁路枢纽（1）我国主要铁路干线的分布结合上图,（2）重要的铁路枢纽及交会的铁路线图一：① 京哈线、② 京沪 线、③ 京九 线、 ④ 京广 线、⑤ 京包 线； 图二：① 京广 线、② 沪昆 线；图三：① 包兰 线、② 陇海 线、③ 兰新 线、 ④ 兰青 线； 图四：① 京沪 线、② 沪昆 线；图五：① 京九 线、A 徐州 、B 郑州 。
教师引导，归纳总结：重要的铁路枢纽 【当堂达标】1．在经济社会发展的过程中，具有先行发展特征的是( C ) A ．工业 B ．农业 C ．交通运输业 D ．旅游业 2.我国最重要的交通运输方式是（ D ）A.公路运输B.内河航运C.航空运输D.铁路运输 读下图，完成3～5题。
湘教版八年级地理上册第四章同步教案：第3节交通运输业-教育文档
第三节交通运输业第一课时交通运输业的发展四通八达的交通运输网教学目标1．通过了解我国交通运输业发展的巨大成就，使学生认识到社会主义制度的优越性；通过了解交通运输业在国民经济发展中的重要地位，理解我国大力加强交通运输业发展的必要性。
2．了解中国铁路建设的成就，记住主要的南北铁路干线和东西铁路干线，以及主要铁路枢纽。
重点难点重点1.什么是交通运输及其重要作用。
2．了解中国铁路建设的成就，记住主要的南北铁路干线和东西铁路干线，以及主要铁路枢纽。
难点了解中国铁路干线的分布，记住主要的南北铁路干线和东西铁路干线。
教学设计一、创设情境，导入新知方案①：每年寒、暑假或节庆日，不少同学外出旅游，观赏祖国的名山大川，了解各地的民俗风情，既增长了知识，锻炼了身体，又陶冶了情操。
实在是一件十分有益的事情。
同学们，你们外出旅游时乘坐过哪些交通工具呢？(汽车、火车、飞机、轮船等)好，下面就让我们一起学习我国的“交通运输业”。
方案②：教师在屏幕上展示下面一段材料：在我国西部山区有自然条件十分相似、位置相邻的两个县：A县和B县，两县面积和人口不相上下，自然资源相差无几，与省城距离也差不多。
过去，两县交通条件、经济条件都十分落后，随着国家改革开放政策的实施，A县利用自筹资金和银行贷款，修起了一条条宽阔的马路，不仅本县各山寨之间四通八达，而且与省城和外县的联系也十分方便。
而B县的交通状况基本维持原样。
几年后，A县彻底告别了贫困，由温饱进入了小康社会，可B县却贫困依旧……教师启发提问：同学们，你们看了这则材料后有什么感想？两县后来经济水平的差距是如何形成的呢？B县要摆脱目前的困境，应该怎么办？(学生积极思考，踊跃发言，教师简单总结，引入新课)二、自主合作，感受新知“预习导学”。
三、师生互动，理解新知(一)交通运输业的发展1．讲述“交通运输业的作用”时，可按以下步骤进行：(1)简单介绍什么是交通运输业。
课文中的概念比较专业和抽象，教师要联系实际作通俗易懂的说明。
湘教版 八年级地理上册 《第四章 中国的区域差异 第三节 交通运输业》 精品教案 2
交通运输业【教学目标】【知识目标】1、了解交通运输业的作用，掌握几种主要运输方式的特点，学会按客运、货运的性质和需要选择适宜的运输方式。
2、通过了解交通运输业在国民经济发展中的重要地位，理解我国大力加强交通运输业发展的必要性。
3、了解中国铁路建设的成就，记住主要的南北铁路干线和东西铁路干线，以及主要铁路枢纽。
4、了解我国内河航运及主要航道、近海航线、远洋航线、重要的海港。
5、了解我国航空运输的成就，记住我国主要的国际航空港。
【能力目标】培养学生阅读交通图和统计图表的能力，并运用地图说出我国交通运输网络的大致分布格局。
【情感目标】通过了解我国交通运输业发展的巨大成就，使学生认识社会主义制度的优越性。
【教学重点】掌握几种主要运输方式的特点及重要的交通运输线，理解我国大力加强交通运输业发展的必要性。
【教学难点】学会按客运、货运的性质和需要选择适宜的运输方式。
【教学用具】多媒体【教学流程】【新课导入】每年寒、暑假或节庆日，不少同学外出旅游，观赏祖国的名山大川，了解各地的民俗风情，既增长了知识，锻炼了身体，又陶冶了情操。
实在是一件十分有益的事情。
同学们，你们外出旅游时乘坐过哪些交通工具呢？（汽车、火车、飞机、轮船等。
）好，下面就让我们一起学习我国的"交通运输业"。
【新课教学】一、交通运输业的作用1．简单介绍什么是交通运输业。
课文中的概念比较专业和抽象，教师要联系实际作通俗易懂的说明。
需指出交通运输包括客运和货运两部分。
2．分析交通运输业的作用时，应从实例人手。
3．学生讨论："要致富，先修路"，"火车一响，黄金万两"。
这两句话说明了什么道理？4．教师小结：便利的交通运输能使一个地区的资源优势转化为经济优势。
二、交通运输业的发展让学生从本身所经历的事情人手。
如学生在不同时期上学路线的改变。
（如原来上学走远路，费时多，现在走新修的近路，大大节省时间。
）进而分析当地交通条件的改变及给当地经济和人民生活带来的影响。
湘教版八年级上册地理： 4.3 交通运输业(教案4)
湘教版地理八年级上册第四章第三节交通运输业（第一课时）教案一、教学目标：1、知道交通运输业的重要作用。
2、能说出现代5种交通运输方式的特点。
3、能根据条件选择恰当的交通运输方式。
4、通过图表资料分析和对一些来源于实际生活的交通运输方式的选择，培养学生分析、归纳总结能力、比较能力、解决实际问题的能力。
二、教学重点1、能说出现代5种交通运输方式的主要特点。
2、能根据5种交通运输方式的特点和具体要求来选择合适的交通方式。
三、教学难点根据具体要求选择合适的交通运输方式四、教学过程课前准备：将学生分成两组进行PK赛，在课堂学习过程中激发学生的竞争意识，促进积极思考回答问题，更好的调动学生的学习积极性。
五、板书设计交通运输业一、交通运输业的作用二、现代5种交通运输方式三、特点1、公路运量小、灵活、“门对门”2、铁路运量较大、运价适中、运速较快3、水路运量最大、运价最便宜、运速最慢4、航空运量最小、运价最贵、运速最快5、管道四、选择合适的交通运输方式六、教学反思1、本课学习重点在于要让学生真正懂得比较5种交通运输方式的特点，了解选择交通运输方式需要考虑的因素，学会根据需要合理地选择交通运输方式。
采用从旅游景点对比到让学生成为外出旅游的乘客，使学生置于其中，引导学生从现实生活的经历与体验出发，并为自己选择的交通运输工具说明理由进行教学。
如此的教学，极大地激发了学生的学习兴趣，又充分地调动了学生的参与性、主动性。
活动有效地实现了“学生探索新知的经历和获得新知的体验”，实现了“教学既要重结论，又要重形成结论的过程”，让学生从学会到会学，较好地体现了《纲要》关于“课程目标、课程实施”改革目标和地理课程基本理念的新要求。
2、组织学生两组PK竞赛，在本课节中有效的激发学生的学习动力，形成积极回答问题的竞争局面，效果非常好。
竞争又激发了组内合作互助，培养学生的合作学习能力。
在此过程中，学生会形成积极主动的学习态度，能在获得基础知识与基本技能的同时，成为形成正确的价值观。
八年级地理上册第四章第三节交通运输业中国铁路干线的分布讲义(新版)湘教版
中国铁路干线的分布本讲主题1. 铁路运输的发展2. 铁路干线的分布3. 交通枢纽重难点易错点解析一、铁路运输的发展1. 我国铁路线的主要成就中华人民共和国成立初期，中国铁路困难重重但发展迅速，为推动我国工业体系建立和促进国民经济发展提供了有力保障。
武汉长江大桥南京长江大桥驿马岭隧道青藏铁路被誉为"天路”，它东起青海西宁市，南至西藏拉萨市，全长1956公里。
青藏线大部分线路处于高海拔地区和“无人区”，要克服多年冻土、高原缺氧、生态脆弱、天气恶劣四大难题。
2006年7月1日，青藏铁路正式通车运营。
新欧亚大陆桥东起太平洋西岸连云港、日照等港口，西至大西洋东岸荷兰鹿特丹、比利时安特卫普等港口，全场约10900公里。
1992年12月1日，新欧亚大陆桥全线贯通并开办国际联运业务。
新亚欧大陆桥的贯通便利了我国东西交通与国外的联系。
高速列车开发隧道技术发展桥梁技术进步2. 如何乘坐火车？你知道怎样购买火车票吗?天津站到发列车时刻表车抚开候车室晚点时T540—10:3054425石家庄.10:4S11:02175^2北京二il:ll I1K127长春11:09n：ir44423北京腐11;U ll;206TH配用北11:2111:2984419唐山11:4911:577T5M若蹴庄12:04112:121130112:054T253广州—-I12:436了解我国旅客列车时刻表上的字母含义。
T:特快列车K、N:快速列车L 、A临时旅客列车Y :旅游列车D:动车组列乙直达特快列车G :高速动车组四位数字编号：普通旅客列车车次始发站终点站G18次（北京西-广州南）北京西13:06开广州南22:22至UG19次（北京西-广州南）北京西19:00开广州南17:59至UG80次（广州西-北京西）广州西10:06开北京西17:59至UG81次（北京西-广州南）北京西14:09开广州南23:22至UG92次（广州南-北京西）广州南12:52开北京西22:25至U从大连坐火车到上海，该如何设计路线?Mb'ilH I讯川两F宜f◎魯木齐画|K f山fclfl \"屋门/湛江舷叫北忡州\广州丄铁路干线分布:一、』厂魏丄一 刖.剧I3SA 干炭2.铁路线的命名有的以起止点城市来命名。
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第三节 交通运输业
知识目标
1.学会交通运输方式的选择，并记住我国主要的铁路干线。
2.通过比较交通运输方式的特点，能选择出最合适的交通运输方式，通过 读图分析能
够说出我国的交通运输网络的大致分布格局；运用地图了解我国高速公路的分布和主要干
线。
教学重点
1.交通运输网络的大致分布格局。 2.主要铁路干线的名称与位置。
教学难点
“五纵三横”铁路干线的名称与位置
课前准备
学生：准备练习本，有条件的同学准备高速公路和铁路的特点等资料。 教师：中国铁
路分布图，我国的交通运输网。
教学过程
引入新课：播放“青藏铁路”录像，同时响起歌曲“花儿与少年”。教师提问：刚才看
到的是哪一条铁路的建设？这段音乐属于在这一带广为流传的什么歌调？它主要是我国哪
个省的民歌？
如今，我们中国人在“世界屋脊”──青藏高原上修起了世界最高的铁路，这说明了什
么呢？今天，我们就来学习这方面的知识。
第1课时 交通运输业和主要铁路干线
【出示板书】一、交通运输业
方案①：每年寒、暑假或节庆日，不少同学外出旅游，观赏祖国的名山大J门，了解各
地的民俗风情，既增长了知识，锻炼了身体，又陶冶了情操。实在是一件十分有益的事情。
同学们，你们外出旅游时乘坐过哪些交通工具呢？（汽车、火车、飞机、轮船等。）好，下
面就让我们一起学习我国的"交通运输业"。
方案②：教师在屏幕上展示下面一段材料：在我国西部山区有自然条件十分相似、位置
相邻的两个县：A县和B县，两县面积和人口不相上下，自然资源相差无几，与省城距离也
差不多。过去，两县交通条件、经济条件都十分落后，随着国家改革开放政策的实施，A县
利用自筹资金和银行贷款，修起了一条条宽阔的马路，不仅本县各山寨之间四通八达，而且
与省城和外县的联系也十分方便。而B县的交通状况基本维持原样。几年后，A县彻底告别
了贫困，由温饱进人了小康社会。可B县却贫困依旧……
教师启发提问：同学们，你们看了这则材料后有什么感想？两县后来经济水平的差距是如何
形成的呢？B县要摆脱目前的困境，应该怎么办？
1．简单介绍什么是交通运输业。课文中的概念比 较专业和抽象，教师要联系实际作
通俗易懂的说明。需指出交通运输包括 客运和货运两部分。
2．分析交通运输业的作用时，应从实例人手。
【学生讨论】"要致富，先修路"，"火车一响，黄金万两"。这两句话说明了什么道理？
【教师小结】便利的交通运输能使一个地区的资源优势转化为经济优势。
讲述"交通运输业的发展"时，可采用以下步骤：
方案①：让学生联系当地实际，了解当地交通状况的变化。进而分析由于交通条件的变
化，对当地经济和居民生活带来的影响。有条件的学校可布置学生搜集当地不同时期的交通
图，对比不同时期的交通状况，进而更直观地了解当地交通条件的变化。以点带面，可以说
明全国交通运输业的发展。
方案②：让学生从本身所经历的事情人手。如学生在不同时期上学路线的改变。（如原来上
学走远路，费时多，现在走新修的近路，大大节省时间。）进而分析当地交通条件的改变及
给当地经济和人民生活带来的影响。
【教师补充】（1）新中国成立以来，我国公路、铁路、航空线 在不同时期长度的对比；
不同时期各种运输工具数量的对比，说明它们增长相当迅速。（2）从地区分布上看，交通于
线不断向内地和边疆延伸。（3）目前还存在的问题：作为国民经济基础设施的运输业，尽管
50多年来有了很大发展，但仍然满足不了国民经济发展的需要，成为制约国民经济高速发
展的"瓶颈"。为此，国家仍把交通运输业作为经济建设的重点。
【出示板书】二、我国铁路干线的分布
【教师活动】展示我国青藏铁路的相关图片或相关视频，引出在我国现代立体交通运输
网络中，铁路运输是我国最重要的交通运输方式之一。
【展示投影】展示“中国主要铁路的分布”
【师生活动】在教师的引导下，让学生观察并分析我国铁路干线的分布情况，与学生一
起在图上找出“五纵三横”铁路干线。在找的过程中注意引导学生观察铁路线的起止点及经
过的省级单位和主要城市以及主要地形区。
【学生活动】1.举例说明铁路线命名的方法。（以京沪线为例归纳：⑴以起止点城市命
名。⑵以起止省区简称命名。⑶以起止省区简称和一个终点城市命名。⑷以铁路线所在的位
置命名，如北疆线。从北京出发的，“京”放前，南北向先说北，东西向先说东。陇海线中
的“海”指历史上连云港有“海州”之称）
2.师生一起找的同时，在课本P88图上依次用彩笔描一下。 3.注意总结铁路线交汇的
城市。
铁路线分布有何特点？这说明了什么问题？
【问题设计】1.新疆乌鲁木齐一批长绒棉要用火车运往上海，应选择的最合适的铁路线
依次是 、 、 。
2.广州一批日用工业品要用火车运往昆明，应选择的合适铁路线依
是 、 、 。
【学生活动】小组对照地图讨论后，自由发言。
【教师引导】进一步巩固我国的主要铁路干线的名称与位置。每位同学对照地图在课前
准备好的空白纸上，画出五纵三横铁路干线及经过的主要城市。
【学生活动】略。一名学生到黑板上画。
【教师指导】展示学生成果，师生共同纠正出现的错误。 【学以致用】设计一份寒假
到外地的旅行计划。
教学后记
1.对于P87图4.4不能一开始就用，因为铁路线图太复杂，大部分学生有点茫然，应分
解用。
2.对“五纵三横”铁路线必须强化练习才能牢固掌握。
第2课时 交通运输方式的选择
【出示板书】三、交通运输方式的选择
【教师指导】读图4.1了解交通运输工具的发展，并引导学生阅读课文，并了解现代运
输方式包含哪些。（学生自读，教师总结）
【教师承转】学习了各种交通运输工具，那么我们来比较一下各种交通运输方式的优劣，
然后可以根据需要选择有利于我们的生产与生活的出行方式和路线。
【教师引导】客运和货运根据需要在选择最合理的运输方式时要考虑哪些因素呢？
【学生活动】结合P85和图4.3讨论比较 【归纳】学生归纳因素并列表：
运输方式 运量 运费 运速
铁路 较大 较低 较快
公路 较小 较高 较快
水路 最大 最低 最慢
航空 最小 最高 最快
【举例分析】
1.山东济南某公司的王经理，必须在两天内赶到北京签订一份合同。
2.刘晓和妈妈准备暑假从石家庄到香港旅游。她们想选择比较经济的旅游方案。 3.500
吨钢材从上海运往济南。 4.一吨活鱼从跋山水库运往沂水县城。
【学生活动】学生在各小组内进行热烈讨论，说出选择的方式并说明理由。 （从多角
度讨论，各抒己见，教师从客运和货运两方面引导。）
【分析归纳】根据学生的讨论和分析，选择货运与客运方式时应分别考虑的因素如
下。 客运：人数、运费、速度、目的
货运：运量、货物性质、运费、距离、时间
要根据人们的要求和客观条件对运输工具做出选择。
【师生归纳】人的出行：必须考虑出行目的。人们对货运的要求可以根据四个字：多、
快、好、省。
货运：贵重或急需而数量不大──航空
容易死亡或变质的──公路 大宗笨重的货物远距离运输──铁路
【教师讲述】我们在合理利用各种运输方式为生产和生活服务时，还有一点值得特别注
意，那就是遵守交通规则、爱护交通设施、保证交通安全。
教学反思
指出铁路运输是我国最重要的运输方式。接着在图中顺次出现我国南北走向的五条铁路
线，每出现一条，让学生明确这条铁路线的名称、起止点、穿过的省级行政区（省会城市）。
然后在图一边呈现出这几条铁路线的名称：京沪线、京九线、京哈—京广线、焦柳线、宝成
—成昆线。给学生三分钟的时间，对照图进行记忆。接着学习我国东西走向的三条铁路线，
顺次出现“京包—包兰线、陇海—兰新线、沪杭—浙赣—湘黔—贵昆线”，让学生明确这条
铁路线的名称、起止点、穿过的省级行政区（省会城市）。给学生三分钟的时间，对照图进
行记忆。最后在这张幻灯片上学习主要铁路枢纽：北京、兰州、株洲、郑州、徐州、成都的
分布。这样做的好处如下：整堂课的内容都可以在这一张幻灯片上学习，感觉顺理成章，非
常顺畅。既节省了时间，又分解了这堂课的难点，提高了课堂效率。