(企管MBA)课程之管理学第章

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《管理学(清华大学徐国华版)21世纪清华MBA系列教材》重点知识笔记考研、升本必备

《管理学(清华大学徐国华版)21世纪清华MBA系列教材》重点知识笔记考研、升本必备

管理学重点知识总结第一节管理所要解决的基本矛盾有限的资源与互相竞争的多种目标的矛盾,这是管理的基本矛盾。

第二节管理的含义管理是通过计划、组织、控制、激励和领导等环节来协调人力、物力和财力资源,以期更好的达到组织目标的过程。

协调人力物力和财力资源是为使整个组织活动更加富有成效,这也是管理获得根本目的。

第三节管理的作用在没有管理活动协调时,集体中每个成员的行动方向并不一定相同,以至于可能互相抵触。

即使目标一致,由于没有整体的配合,也达不到总体的目标。

随着人类的进步和经济的发展,管理所起的作用越来越大。

美国经济发展速度比英国快,其主要原因就是依靠较高的管理水平。

美国前国防部长麦克纳马拉说过,美国经济的领先地位三分靠技术,七分靠管理。

没有现代财务、成本、质量管理和科学决策制度,没有扎扎实实的管理基础工作,就不能搞现代市场经济。

第四节管理学的特性一、管理学是一门综合性学科管理学的主要母的是要指导管理实践活动。

二、管理学既是科学又是艺术管理学具有科学的特点:1客观性2实践性3理论系统性4真理性5发展性总之,管理学完全具备科学的特点,确实是一种反映了客观规律的综合的知识体系.管理学又是一门艺术:因为艺术的含义是指能够熟练的运用知识,并且通过巧妙的技能来达到某种效果。

而有效的管理活动正需要如此.三、管理学是一门不精确的学科在给定条件下能够得到确定结果的科学称之为精确的科学.管理学则不同,在已知的条件完全一致的情况下,有可能产生截然相反的结果。

管理主要是同人发生关系,对人进行管理,那么人的心理因素就必然是一种不可忽略的因素。

而在这种复杂的情况下,我们还没找出更有效的定量方法,使管理本身精确化,而只能借助于定性的办法,或者利用统计学的原理来研究管理.四、管理学的系统观念系统就是有两个或两个以上相互关联的要素所构成的集合。

作为系统观念有以下几点:1 相互作用相互依存性。

2 重视系统的行为过程。

3 根据研究目的来考察系统。

[管理学]管理学第一章节_OK

[管理学]管理学第一章节_OK

成功取决于其他人的工作绩效
得到组织及社区的承认和地位
发挥影响组织产出的作用
得到工资、奖金、股票期权等形式的 报酬
组织需要优秀的管理者
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如何学习管理学
✓把握体系,逐步深入
管理学概论 古典管理学派 行为科学学派
管理科学学派 知识经济时代管理发展趋势 15
✓掌握学习方法,联系实际,综合运用
自学为主、讲授为辅、联系实际、案例讨 论
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正道不是高不可攀或莫测高深的理论,它隐藏在日常的工作琐事及生活细节中;同样的, 管理的道理,随处可得,只要认真去从事,用心去体验,工作过程中自可深刻体悟管理 的奥妙及意义
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二、什么是管理?
➢ 中文:管辖、治理 ➢ 英文:Management——工商管理
Administration——行政管理 ➢ 管:竹+官=文官, 通过文化来统治 ➢ 管:管制 ➢ 理:土地之王 ➢ 理:条理 ➢ 管理:通过文化来达到条理化 ➢ Management: Man+age+ment
➢效率(efficiency)是指以尽可能少的投入获得 尽可能多的产出。以此观点来看,效率通 常指“正确的做事”,即不浪费资源。因 为管理者处理的是稀缺的输入,包括像人 员、资金和设备这样的稀缺的资源,所以 他们必须有效地利用这些资源。
➢ 效果(effectiveness)通常指“做正确的事”, 即所从事的工作和活动有助于组织达到其 目标。
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周三多观点
管理是管理者为了有效实现组织目标、个人发 展和社会责任,运用管理职能进行协调的过程。 这一表述包含了以下四个观点:
1.管理的目的是为了实现预期目标。世界上既 不存在无目标的管理,也不可能实现无管理的目标。

1第一章 管理与管理学1

1第一章 管理与管理学1



五、成功的管理者与有效的管理者
权变理论代表人物之一弗雷德· 卢森斯(Fred Luthans)和他的副手 研究了450多位管理者,发现他们大都从事以下四种活动: ——传统管理:决策、计划和控制。 ——沟通:交流例行信息和处理文书工作。 ——人力资源管理:激励、惩戒、调解冲突、人员配备和培训。
——网络联系:社交活动、政治活动和与外界交往。



管理者的角色理论
(60年代末,明茨伯格)
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管理:通过文化来达到条理化
Management: Man+age+ment
有年纪的人可做官
不同的人给出不同的定义

“科学管理之父”泰罗:管理就是要“确切地知道要别 人干什么,并注意他们用最好的办法去干。” 法约尔H· Fayol :“管理就是实行计划、组织、指挥、 协调和控制。” 西蒙H· Simon说:“管理就是决策”。 A· S· Robbins和M· P· Coultar :管理指的是和其他人一起 至且通过其他人来切实有效完成活动的过程。 彼得· 德鲁克 :管理是一种实践,其本质不在于“知” 而在于“行”,其验证不在于逻辑,而在于成果;其唯 一的权威就是成就。
有效的管理者=成功的管理者

MBA团队建设与管理沟通(讲义).doc

MBA团队建设与管理沟通(讲义).doc

MBA团队建设与管理沟通(讲义)1团队建设与管理沟通主讲人:马凌原山东电力管理干部培训中心第一部分团队建设第一章团队的概念【故事分享】迁徙的雁群一字排开成V字型飞行,大雁每一次煽动翅膀,都是对尾随的同伴的一次激励,可以减少百分之七十的空气阻力。

当某只大雁偏离队伍时,它会立即发现单独飞行的阻力,马上飞回队伍,重新借用同伴提供的向上气流。

飞行在队伍中的大雁会发出鼓励的叫声,使雁群保持一定的速度。

当前导的大雁疲倦时,它会退到队伍的后面,而另一只大雁则会代替它飞到前导位置。

当有雁只生病或受伤时,就会有两只大雁伴随在它旁边,康复后牠们自己组成队伍再开始飞行,或者去追赶上原来的雁群。

【雁行启示】与拥有相同目标的人同行,能够更容易地到达目的地,因为彼此之间能互相推动;紧跟大队伍,乐于接受他人的协助,并帮助别人,相信互助,能更轻松地到达目的地;工作中应该多正面鼓励别人,实现最完美的自我表现;艰巨的任务需要轮流付出,我们要尊重和保护每个人的才能和资源;相互扶持才能增强群体的凝聚力和战斗力。

第一节群体的概念一、群体的定义组织中的群体是两人或两人以上的集合体,他们遵守共同的行为规范,在情感上互相依赖,在思想上互相影响,而且有着共同的奋斗目标。

群体分为正式群体和非正式群体。

二、群体的类型命令型群体(学校领导班子);任务型群体(为任务而共同工作);利益型群体(共同关心的具体目标);友谊型群体(球迷协会)等。

三、群体的产生人们加入群体是为了满足如下社会需要:安全需要;情感需要;尊重和认同需要;完成任务的需要。

四、群体思维群体思维是一种与群体规范有关的心理症状,它主要是指由于群体压力,而使群体中少数人新颖的或不受欢迎的观点,难以充分地表达出来。

群体思维是一种损害了许多群体的疾病,它会严重影响到群体绩效。

例如,某人在会议或集体活动中,原准备发表一通自己的看法和“高论”,但当他发现自己的意见和观点与处于控制地位的大多数人的观点不一致时,则多半会修改或放弃自己原有的意见和观点。

管理经济学课程教学大纲(新)

管理经济学课程教学大纲(新)

目录《管理经济学》课程教学大纲 (2)《会计学》课程教学大纲 (6)《数据、模型与决策》课程教学大纲 (9)《人力资源管理》课程教学大纲 (11)《市场营销》课程教学大纲 (13)《运营管理》课程教学大纲 (18)《组织行为学》课程教学大纲 (21)《财务管理》课程教学大纲 (24)《信息系统与信息资源管理》教学大纲 (26)《战略管理》课程教学大纲 (29)《中国特色社会主义理论》课程教学大纲 (32)《商务英语》课程教学大纲 (34)《管理学》课程教学大纲 (36)《企业伦理学》课程教学大纲 (38)《管理沟通》课程教学大纲 (40)《管理学研究方法论》课程教学大纲 (42)《项目管理》课程教学大纲 (44)《供应链与物流管理》课程教学大纲 (47)《质量管理》课程教学大纲 (50)《应用统计学》课程教学大纲 (52)《管理经济学》课程教学大纲课程编号:M1252004 课程性质:核心课课程学分:3学分课程学时:48学时一、教学目的和基本要求《管理经济学》是MBA培养的重要核心课程之一,它是一门把经济学原理和分析方法应用于企业经营管理决策的学科。

其教学目的,一是为企业的管理决策实践提供经济理论和经济分析的思维框架;二是使学员了解企业在市场经济体制中的地位,使企业的决策能够更好地适应于市场体系,以提高学员在市场经济条件下管理决策的能力和水平。

通过本课程的学习,使学员一是要掌握微观经济学的基本原理和方法,一是掌握经济学原理和方法在实际决策中的运用。

这两部分内容都是重要的,前者是后者的基础,掌握后者则是学习前者的目的。

所以,对这两部分内容都应当深刻理解和掌握。

二、教学内容第一章管理者、利润和市场第一节管理经济学和经济学理论第二节利润最大化第三节所有权与控制权分离第四节市场结构和管理决策第五节如何利用图表第二章需求、供给与市场均衡第一节需求第二节供给第三节市场均衡第四节市场均衡的变动第五节限制价与支持价第三章最优化的边际分析第一节概念与术语第二节无约束下的最优化第三节有约束下的最优化第四章基本预测技术第一节需求估计直接法第二节经验需求函数第三节需求估计第四节价格接受企业的需求估计第五节价格制定企业的需求估计第五章消费者行为理论第一节消费者偏好与效用第二节无差异曲线第三节消费者预算约束第四节效用最大化第五节单个消费者需求曲线第六节替代效应和收入效应第七节市场需求曲线第六章弹性与需求第一节需求弹性系数第二节弹性和总收益第三节影响需求弹性的因素第四节需求弹性计算第五节其他弹性第六节边际收益、需求和弹性第七章短期生产与成本理论第一节基本概念第二节短期生产第三节短期生产总结第四节经济成本的性质第五节短期总成本第六节短期成本与生产关系第八章长期生产与成本理论第一节等产量线第二节等成本线第三节投入的优化组合第四节最优化与成本第五节规模报酬第六节长期成本第七节短期成本与长期成本关系第八节成本利润分析第九章生产与成本估计第一节短期生产函数的规范第二节短期三次生产函数估计第三节短期成本估计第四节短期成本函数估计第十章竞争市场上的管理决策第一节完全竞争市场的特征第二节完全竞争企业所面临的需求第三节短期利润最大化第四节企业和行业的短期供给第五节长期内的利润最大化第六节利润最大化的要素投入量第八节利润最大化产出决策的应用第十一章具有市场力企业的管理决策第一节市场力度量第二节市场力的决定因素第三节垄断的利润最大化第四节利润最大化时投入要素量第五节垄断竞争第六节利润最大化价格与产量决策步骤第十二章寡头垄断市场的决策战略第一节同步决策战略第二节顺序决策战略第三节进入限制战略第四节重复决策寡头垄断市场的合作第十三章利润最大化的高级技术第一节多工厂第二节成本加成定价第三节多市场--价格歧视第四节多产品第五节战略进入限制第十四章不确定性和风险下的决策第一节风险与不确定性第二节风险决策第三节人们对待风险态度的分析第四节不确定条件下的决策三、教学方式和教学时数分配本课程教学采用课堂讲授、课堂讨论、案例分析等教学方式,其中案例教学等实践性教学方式至少用12学时。

罗宾斯 《管理学》课件 第1章 管理与管理者

罗宾斯 《管理学》课件 第1章 管理与管理者

案例
今年明茨伯格(Mintzberg)来京讲演, 今年明茨伯格(Mintzberg)来京讲演, 当着上百个听众,我问他: 当着上百个听众,我问他:“你认为管理者 是天生的,还是后天训练的, 是天生的,还是后天训练的,或者既要天生 还要后天训练? 还要后天训练?” 他说: 当然是既要天生, 他说:“当然是既要天生,还要后天的 训练。因为管理既有科学,也有艺术成分。 训练。因为管理既有科学,也有艺术成分。” 我又问:如果是这样的话, 我又问:如果是这样的话,我们岂不是 告诉MBA的学生, MBA的学生 告诉MBA的学生,你们之中必然有一部分成 不了管理者!这对教MBA MBA的老师岂不是一件 不了管理者!这对教MBA的老师岂不是一件 很沮丧的事? 很沮丧的事?”
一、什么是管理? 什么是管理?
(三)教材中的定义 管理是指组织中的活动或过程: 管理是指组织中的活动或过程: 通过信息获取、决策、计划、组织、 通过信息获取、决策、计划、组织、 领导、 领导、控制和创新等职能的发挥来分 配、协调包括人力资源在内的一切可 以调用的资源, 以调用的资源,以实现单独的个人无 法实现的目标 。
一、什么是管理? 什么是管理?
(四)理解管理定义的要点: 理解管理定义的要点: 1.管理的载体是组织 管理的载体是组织; 1.管理的载体是组织; 2.管理的本质是活动或过程 分配、 管理的本质是活动或过程( 2.管理的本质是活动或过程(分配、协 调活动或过程); 调活动或过程); 3.管理的对象是一切可调用的资源 管理的对象是一切可调用的资源( 3.管理的对象是一切可调用的资源(原 材料、人员、资本、土地、厂房、设备、 材料、人员、资本、土地、厂房、设备、 顾客、信息…… ); 顾客、信息 4.管理的职能是获取信息 决策、计划、 管理的职能是获取信息、 4.管理的职能是获取信息、决策、计划、 组织、领导、控制和创新; 组织、领导、控制和创新;

管理经济学课件第一章(绪论)


三、管理经济学在管理科学中的地位 管理经济学的研究范围是企业管理 的决策。企业管理中要决策的问题很多, 管理经济学涉及的是与企业资源合理配 置有关的经济决策。 四、管理经济学的基本方法 管理经济学的基础方法是边际分析法。
五、 管理经济学章节安排
第一章 第二章 第三章 第四章 第五章 第六章 第七章 第八章 第九章 绪论 (管理经济学简介) 市场供求与运行机制 需求弹性分析 生产决策分析 成本利润分析 市场结构和企业经营决策 价格决策分析 博弈论与信息经济学 政府和企业
利润的概念(4):例2

例2 斯密是名整天很忙的人,也是手 艺很高的裁缝。几年前,他以每码5 美元买了一块布料。现在由于涨价, 把这块布料卖回给商店为每码15美元。 斯密打算用这块布料做衣服,卖给他 的朋友。他估计每件衣服需用4码布 料和4个工时,估计每个工时的价值 为10美元。如果每件衣服能卖90美元, 问:斯密通过制作和销售衣服能否赚 得经济利润?
利润的概念(3):例1
例1 一个已 经获得MBA学 位的人,打算 投资20万元开 个零售店,并 自己管理。预 期损益表如下: 问:此投资是 否合算


销售收入 90000 减:货物成本 40000 毛利 50000 减: 广告 10000 折旧 10000 水、电、气 3000 财产税 2000 杂费 5000 净会计利润 20000
例2之解答
例2 之解答: 每件衣服的会计利 润:
收入
减:材料费 (4*5$) 会计利润
90 20
70
每件衣服的经济利润: – 收入 90 – 减:材料费 60 (4· 15$) 工时费 40 – 经济利润 -10 结论:斯密不应做衣服。

工商管理硕士MBA重点课程《人力资源管理学》(一)

工商管理硕士MBA重点课程《人力资源管理学》(一)工商管理硕士MBA是一种专业水平高、知识面广的学位,是培养具有管理能力和商业思维的高级管理人才的重要途径。

在MBA课程中,《人力资源管理学》是必修课程之一。

本文将重点介绍此课程及其重要性。

一、《人力资源管理学》课程概述《人力资源管理学》是MBA课程中不可或缺的一门课程,其主要内容包括:组织理论、领导者的基本素质、职业道德与企业责任、招聘、用人、管理与激励、薪酬设计、绩效考核等方面的理论与实践经验。

二、《人力资源管理学》的教学目的《人力资源管理学》的教学目的是培养学生的人力资源管理理论基础和实践能力,提高他们管理人力资源的能力和水平,使其成为具备创新意识、领导能力和团队合作精神的高级管理人才。

该课程注重培养学生的职业素养,使其了解职业道德、社会责任以及企业精神,从而全面提升其综合素质,能够在职业生涯中取得更大的成功。

三、《人力资源管理学》的核心内容1.组织理论:学生需要了解组织的概念和类型,并明确组织目标与战略。

学习相应的组织结构、组织文化、权利与责任、职责划分、人力资源流程等理论,并结合案例掌握其具体实践。

2.领导者的基本素质:学生需要了解领导者的概念及基本素质,包括信任、激励、领导风格、人际沟通等,并能够通过案例了解领导者在实践中的作用和表现。

3.职业道德与企业责任:学生需要了解职业道德的重要性,理解企业社会责任的含义、意义和实践,并能深入探究企业社会责任与企业竞争优势之间的关系。

4.招聘、用人、管理与激励、薪酬设计、绩效考核等方面的理论与实践经验:学生需要了解招聘和用人的具体操作和技巧,掌握如何制定有效管理与激励策略、设计薪酬和绩效考核等。

四、《人力资源管理学》的重要性人力资源是企业发展中的重要组成部分,企业需要管理人力资源,才能使自身在市场竞争中处于有利地位。

因此,学生必须娴熟掌握管理人力资源的理论和实践技巧,才能更好地适应企业发展的需要。

管理经济学教学大纲

管理经济学教学大纲(MBA)经济学系李晓春一、教学目标:通过本课程的学习,使MBA的学员们在面对稀缺资源进行决策分析时,能够正确运用经济学的基本概念,初步掌握数学及统计工具的使用方法。

为此,制定以下两个目标:(1)较为全面而精确地介绍微观经济学的基本原理。

其中,我们将尽量避免涉及深奥的和枝节性的问题。

(2)说明经济理论是怎样用来决策的。

为实现这一目标,拟通过讲解概念、案例来实现。

二、教学内容及进度安排:第一章、导论(1课时)管理经济学的内涵、经济学原理与企业决策、基本概念与分析框架第二章、需求、供给与市场均衡(3课时)需求与需求函数、供给与供给函数、市场均衡第三章、需求的弹性分析(3课时)需求的价格弹性、需求的收入弹性、需求的交叉价格弹性、市场需求估计第四章、生产技术及其选择(4课时)生产函数、短期生产函数与产出决策、长期生产函数与要素组合比例、第五章、成本分析(5课时)经济学的成本、短期成本、长期成本、学习曲线、成本函数估计、成本分析的应用第六章、完全竞争市场的分析(4课时)市场与市场结构、完全竞争市场中的短期供给、完全竞争市场中的长期供给、消费者剩余及生产者剩余与政府规制、纯粹竞争第七章、垄断与垄断势力(4课时)垄断的形成、垄断企业的利润最大化、对垄断的政府规制、垄断势力及其规制第八章、垄断竞争市场中的企业战略(2课时)垄断市场及其均衡、产品差异化、利润最大化的广告决策第九章、寡头垄断市场中的竞争与合作(2课时)寡头垄断市场的特点与市场集中度、寡头垄断市场的非合作竞争、合作竞争的寡头垄断第十章、寡头博弈与竞争策略的选择(2课时)简单的博弈与博弈均衡、重复博弈与序列博弈、威胁与承诺第十一章、利润最大化定价策略(2课时)差别定价策略、两步收费制、搭配销售、企业内部的转移定价、其他常用定价策略第十二章、市场失灵与政府规制(1课时)信息不对称、外部性、公共物品以上、共计33课时,另外计划安排聘请外教来校讲课一次(约3课时)。

mba学习内容计划(3篇)

第1篇一、前言随着全球化经济的不断发展,企业对高级管理人才的需求日益增长。

MBA(工商管理硕士)教育作为一种高端的管理人才培养模式,受到了广大学生的青睐。

为了更好地规划MBA学习内容,本文将从以下几个方面进行详细阐述,旨在帮助学生全面了解MBA的学习内容,为未来的职业生涯奠定坚实基础。

二、MBA核心课程1. 市场营销学- 课程内容:市场调研、消费者行为、市场营销策略、品牌管理等。

- 学习目标:掌握市场营销的基本理论和实践方法,提升市场分析能力和营销策略制定能力。

2. 战略管理- 课程内容:企业战略规划、竞争战略、合作战略、国际化战略等。

- 学习目标:培养学生全局观和战略思维,提高企业战略制定和执行能力。

3. 财务管理- 课程内容:财务报表分析、投资决策、融资管理、风险管理等。

- 学习目标:使学生掌握财务管理的核心知识和技能,提高财务决策能力。

4. 人力资源管理- 课程内容:招聘与配置、培训与开发、绩效管理、薪酬管理等。

- 学习目标:培养学生人力资源管理的基本理论和实践能力,提升团队管理能力。

5. 运营管理- 课程内容:生产管理、供应链管理、质量管理、物流管理等。

- 学习目标:使学生掌握企业运营管理的基本原理和方法,提高企业运营效率。

6. 企业伦理与社会责任- 课程内容:企业伦理、社会责任、可持续发展等。

- 学习目标:培养学生的道德观念和社会责任感,提升企业社会责任意识。

三、MBA选修课程1. 创新与创业管理- 课程内容:创新思维、创业策略、商业模式设计等。

- 学习目标:激发学生的创新精神和创业意识,提升创业能力。

2. 数字营销与电子商务- 课程内容:数字营销策略、电子商务模式、社交媒体营销等。

- 学习目标:使学生掌握数字营销和电子商务的基本理论和实践技能,适应数字化时代的发展。

3. 国际商务- 课程内容:国际贸易、跨国公司管理、国际市场营销等。

- 学习目标:培养学生国际视野,提升跨国经营能力。

4. 金融工程与风险管理- 课程内容:金融衍生品、风险管理、信用风险等。

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第8章 计 划 8.1 计划的类型 依照不同的标准,可将计划分为不同的类型,各种类型的计划不是彼此割裂的,而是由分别适用于不同条件下的计划组成的一个计划体系。

(1)按计划的期限划分 这样可分成短期、中期和长期计划。一般来讲期限在1年以内的称为短期计划,而期限在5年以上的即为长期计划,介于两者之间的称为中期计划。当然这个划分标准并非绝对,在某些情况下,它还受计划的其他方面因素的影响。

(2)按计划范围的广度划分 这样可分成战略计划和作业计划。应用于整体组织,为组织设立总体目标以寻求组织在环境中的地位的计划,称为战略计划。因为一个组织的总体目标和地位通常是不轻易改变的,所以这种计划的周期一般都较长,通常为长期计划。规定总体目标如何实现的细节计划称为作业计划,这种计划的周期通常较短,它与战略计划的最大差别在于:战略计划的一个重要任务是设立目标,而作业计划则是假设目标已经存在,而提供一种实现目标的方案。

(3)按计划的明确性程度分 这样可分为指导性计划和具体计划。指导性计划只规定一些重大方针,而不局限于明确的特定的目标,或特定的活动方案上。这种计划可为组织指明方向,统一认识,但并不提供实际的操作指南;具体计划则恰恰相反,要求必须具有明确的可衡量目标以及一套可操作的行动方案。组织通常根据面临的环境的不确定性和可预见性程度的不同,选择制定这两种不同类型的计划。

(4)按制定计划的组织层次划分 这样可分成高层管理计划、中层管理计划和基层管理计划。高层管理计划一般以整个组织为单位,着眼于组织整体的、长远的安排,一般属于战略计划;中层管理计划一般着眼于组织内部的各个组成部分的定位及相互关系的确定,它既可能包含部门的分目标等战略性质的内容,也可能有各部门的工作方案等作业性的内容;基层管理计划着眼于每个岗位、每个员工、每个工作时间单位的工作安排和协调,基本是作业性的内容。

(5)按组织的职能划分 这样可分成生产计划、营销计划、财务计划等。从组织的横向层面看,组织内有着不同的职能分工,每种职能都需要形成特定的计划。如企业要从事生产、营销、财务、人事等方面的活动,就要相应地制订生产计划、营销计划、财务计划等等。

8.2 计划的表现形式 计划的不同表现形式是计划多样性的重要方面,确定计划形式对于发挥计划职能有着重大意义。计划的主要表现形式有:

(1)组织的宗旨 一个组织的宗旨可以看作是一个组织的最基本的目标,也即是一个组织何以存在的基本理由。一个组织的宗旨无非有两类:要么是寻求贡献于组织以外的自然、社会;要么是寻求贡献于组织内部的成员的生存和发展。这两类宗旨是彼此相连、相辅相承的。组织是为其宗旨而存在,而不是相反。

(2)组织的使命 确立了组织的宗旨以后,为了实现它,组织就可以为自己选择一项使命。这项使命的内容就是组织选择的服务领域或事业。例如一家旅行社和一家化工厂,同样为了创造利润;一个选择了提供旅游服务,一个却选择了提供化工产品;一所学校和一家医院,同样服务于社会,前者的使命是教书育人,后者的使命是救死扶伤。这里应该强调的是,使命只是组织实现宗旨的手段,而不是组织存在的理由。组织为了自己的宗旨,可以选择这种事业,也可以选择那种事业。

(3)组织的目标 组织的使命说明了组织要从事的事业,而组织的目标则更加具体地说明了组织从事这项事业的预期结果。组织的目标包括了组织在一定时期内的目标以及组织各个部门的具体目标等两个方面的内容。对一家工商企业来说,在一定时期的目标通常表现在两个方面,即企业对社会做出贡献的目标和自身价值实现的目标。在通常情况下,人们可以把组织目标进一步细化,从而得出多方面的目标,形成一个互相联系的目标体系。美国学者对80家美国最大的公司的一次研究结果表明,每家公司设立的目标的数量从五个到18个不等,平均是5~6个。

(4)组织的战略 清楚了组织的宗旨。使命和目标之后,人们还是不能清晰地描绘出一个组织的形象。一个组织应该是非常实际和具体的,而上述内容都非常抽象,因此,还要为实现组织的目标去选择一个发展方向、行动方针以及各类资源分配方案的总纲。只有在战略制定和实施之后,组织才能由一个抽象的概念变成具体的形态。当然,战略还不是具体说明企业如何去实现目标的,它的重点是要指明方向和资源配置的优先次序。

战略一词来自于军事用语,因此引用到管理学中来,它仍然含有对抗的含义。所以组织在制定战略时不可能是“闭门造车”,而要仔细研究其他相关组织,特别是竞争对手的情况,以取得优势地位获得竞争胜利为目标制定出自身的战略。例如“百年竞争”中的两个主角——可口可乐公司和百事可乐公司,它们在制定各自的战略时必定要研究对方的战略,而柯达公司在制定自身的战略时也一定少不了对老对手——富士公司的研究。

(5)组织的政策 政策是管理者决策时考虑问题的指南,政策的制定是为了规定组织行为的指导方针。政策可以以书面文字形式发布,也可能存在于管理人员管理行为的“暗示”之中,但无论是哪种形式,政策都对管理人员的工作起到重要作用。

(6)组织的程序 程序也是一种计划,它规定了某些经常发生的问题的解决方法和步骤。程序直接指导行动本身,而不是对行动的思考。程序是一种经过优化的计划,是通过大量经验事实的总结而形成的规范化的日常工作过程和方法,并以此来提高工作的效果和效率。程序往往还能较好地体现政策的内容。 (7)组织的规章 规章是一种最简单的计划,它规定了某种情况下采取或不能采取某种具体行动。例如“上班不允许迟到”,“销售人员规定范围外的费用开支需由副总经理核准”等等。规章和政策的最大区别在于前者是一种没有回旋余地的规定,不允许有斟酌的自由,不再需要进行任何决策,而后者却正好相反。人们常把规章和程序相混淆,因为两者都是直接指导行动本身,都要抑制思考,限制自由处理的权利;但规章只是对具体情况下的单个行动的规定而不涉及程序所包含的时间序列,甚至可以说程序实际上就是多个规章按照一定的时间序列的组合。

(8)组织的规划 组织规划的作用是根据组织总目标或各部门目标来确定组织分阶段目标或组织各部门的分阶段目标,其重点在于划分总目标实现的进度。规划有大有小,为实现我国社会经济发展的大目标,国家制订了一个个五年规划,而一个大学校园里的小零售店为实现向小型超市发展的目标也可以制订一个改变货架的规划。组织的规划不仅仅包含组织的分阶段目标,其内容还包括实现该目标所需的政策、程序、规则、任务委派、所采取的步骤、涉及的资源等等。组织的规划是一份综合性的,但也是粗线条的、纲要性的计划。

(9)组织的预算 预算是一种“数字化”的计划,把预期的结果用数字化的方式表示出来就形成了预算。一般来说,财务预算是组织最重要的预算,因为组织的各项经营活动几乎都可以用数字化、货币化的方式在财务预算表上体现出来。预算作为一种计划,勾勒出未来一段时期的现金流量、费用收入、资本支出等的具体安排。预算还是一种主要的控制手段,是计划和控制工作的连结点——计划的数字化产生预算,而预算又将作为控制的衡量基准。

8.3 现代计划方法 计划的方法很多,计划工作效率的高低和质量的好坏很大程度上取决于采用的计划方法。下面简要介绍二种常用的现代计划方法。

(1)滚动计划法 滚动计划法是一种定期修改未来计划的方法。管理者在制定计划时,计划活动越远,前提条件越难确定。为提高计划的有效性,可以采用滚动计划法。在滚动计划中,采用远粗近细的方法,即把近期的详细计划和远期的粗略计划结合在一起,在近期计划完成后,再根据执行结果的情况和新的环境变化逐步细化并修正远期的计划。其具体做法如教材P91所示。

可以看出,近期详细计划执行完毕后,根据执行情况和内外部因素的变动情况对原计划进行修正细化,此后便根据同样的原则逐期滚动,每次修正都向前滚动一个时段,这就是滚动计划方法。

这种方法的缺点在于加大了计划的工作量,但其优点也是很明显的。这种计划方法推迟了对远期计划的决策,增加了计划的准确性,提高了计划工作的质量;同时这种计划方法使长、中、短期计划能够相互衔接,即保证了长期计划的指导作用,使得 各期计划能够基本保持一致;也保证了计划应具有的基本弹性,特别是在环境剧烈变化的今天,有助于提高组织的应变能力。

(2)PERT网络分析法 当计划中的项目个数很多时,需要协调成百上千个活动,而且活动之间存在着紧密的时间序列关系时,PERT(Program Evaluation and Review Technology)网络分析法就成了一种十分有效的计划方法。PERT网络是一种类似流程图的网络图,它标出了各项活动间的先后次序和完成时间,从而可使管理者借助PERT网络图找出完成计划目标活动的关键路径,以便比较各种不同行动方案在进度和成本方面的效果。

我们试以房屋的施工过程为例,简单介绍一个PERT网络分析法的工作步骤;

 确定达到目标所需进行的活动  确定这些活动的先后顺序以及各自耗费的时间  画出RERT网络图(以箭头代表一次活动的完成过程,上标的数字为该项活动所耗费的时间,以园圈代表某项活动的完成) A、审查设计和批准动工 B、挖地基 C、立屋架和砌墙 D、建造楼板 E、安装窗户 F、搭屋顶 G、室内布线 H、安装电梯 I、铺地板和嵌墙板 J、安装门和内部装饰 K、验收和交接

 找出其关键路径,即完成该项活动所需时间最短的那条路径。 显然,图中的关键路径是 A-B-C-D-G-H-J-K,所需的时间是10+6+14+6+5+5+3+1=50周,这是完成目标的最短路径,任何其中一次活动的延迟都将导致整个活动项目完成时间的延迟。

PERT网络技术的作用:  标识出项目的关键路径,以明确项目活动的重点,便于优化对项目活动的资源分配;  当管理者想计划缩短项目完成时间,节省成本时,就要把考虑的重点放在关键路径上;  在资源分配发生矛盾时,可适当调动非关键路径上活动的资源去支持关键路径上的活动,以最有效地保证项目的完成进度;

采用PERT网络分析法所获结果的质量很大程度上取决于事先对活动事件的预测,若能对各项活动的先后次序和完成时间都能有较为准确的预测,则通过PERT网络的分析法可大大缩短项目完成的时间。例如,1958年美国海军武器计划处由于应用了PERT网络分析法,就将地极星潜艇项目由原来的10年提前为8年就完成了。难怪美国国防部和国家航空与航天局规定,凡承担军用项目必须用PERT网络分析法制订计划后上报。

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